篇一：上海师范大学(上师大)人力资源独立本科自学考试经验总结
上海师范大学（上师大）人力资源独立本科自学考试经验总结
一、官方信息：
以下只谈论个人经验，更多信息登录博益网，上海师范大学继续教育学院。这两个网站都会发布关于主考院校的公告信息，没事多上去看看。
二、考试科目：
以我参加的人力资源专业为例：
1、该专业共有16门课程，其中10门为专业课，6门为公共课。
2、公共课中有一门《管理系统中计算机应用》，除了笔试考试外，还必须参加上机考试。
3、如果还有需要申请学位的同学，还必须通过公共英语三级（PET-3）考试（有效期为四年）。
4、总的来说，只申请本科毕业证书的，需要参加17（16+上机）次考试；另外再申请学位的，一共需要参加18（16+上机+PET-3）次考试。
三、考试难度：
虽然科目很多，如果不追求高分，基本上毫无难度。考试中的知识点全部来源于书本，也就是说，你可以在书上找到一模一样的答案，问题基本不会拐弯。而且，考试一般只会涉及到书中的重点内容，不会出偏题怪题。
四、关于复习方法：
首先请不要相信任何培训机构所谓的“保过”，“内部渠道”，一般参加培训除了平时上课消磨时间外，真正的干货只有到考试前几天才会有。而这个所谓的干货，也只是老师帮你提炼一下书中的主要知识点，很少涉及到具体的考试内容。
我个人认为没有必要参与培训班。自学考试，说白了就是自己看书，然后考试。这里跟大家分享一下个人的经验。
1、专业课部分。
必须买考试大纲（这个只有博益网上有），大纲就是考试的范围。大纲中它会把要考试的章、节、小标题都帮你列出来，然后根据旁边的注释划分重点（识记、领会、简单应用、综合应用）。在学习阶段，你只要看着大纲，把这些章、节、小标题名称当成问题，然后从书中整理自己的答案。比如说，《绩效考核与应用》的大纲说有一条写着：绩效目标的来源。那你就问自己了，绩效目标的来源有哪些？你要是不看书就能回答出来，就算过关了。
整理答案的方法。大纲中一条条的小标题在书中所找到的答案往往有好几页，这完全没必要去背它。专业书中的段落一般都是“总-分”结构，第一句话先总结，然后长篇大论的叙述，所以你只要把第一句话提取出来就可以了。往往看起来长篇大论的问题，经过这样一提取，可能只剩下几十个字了，你要是觉得字数太少不好意思，就在理解的基础上从书上或者自己举几个例子。
下面具体讲讲如何自己来划分重点与非重点。大纲中，你会发现每条内容旁边有一行小字：识记、领会、简单应用、综合应用。①识记一般会出现在选择题和概念解释，选择题只要混个眼熟，能选择就可以了，概念解释一般也是比较简单的词汇，不一定和书上的解释说
的一模一样，你只要在理解的基础上能把意思表达到位就可以了。②领会一般会出现在概念解释，和识记相比稍微增加点难度，可能后面会问你一句“为什么”，“如何解决”。 ③简单应用，就是所谓的大题，大题的题目一般就是把大纲的内容转化成问题。④综合应用，一般和简单应用一起考，给你一个材料，然后先问你一个简单应用的问题，然后问如果是你怎么办。这部分说难也难，说简单也简单，有时候需要你综合整本书的内容，提炼自己的观点，有时候只是你自己随意发挥就可以了，无需担心。
专业课一般都是学校自主命题，市面上没有练习册。其实最好的练习册就是大纲了，知识点360度无死角全覆盖。当然，理论和实践总归还是有差距，实在不放心，可以搜一下相关的QQ群，群空间里会有热心的同学分享历年试卷，自我测试一下心理就会有个底。
2、公共课部分。
公共课就是那些马克思，组织行为学，近代史，英语，计算机，管理经济学等。我个人认为完全没必要买原教材，复习这些的最好办法就是去买最新版的练习册，然后做做题，题海战术是最有效的办法，到考试的时候你会发现很多题目都是重复的，可能答案的顺序变化了一下。
考试的出题顺序一般和某个章节都是对应的，比如说第一大题就考第一章，第二大题考
第二章等等，某个章节如果实在不会，或者学习它要花费你大量的时间和精力，我认为这部分的分数可以完全放弃，即便它有10分的分值，你还不如巩固剩余的90分。我印象最深刻的是考计算机的笔试，好像是倒数第二题就写代码，我就直接空着了，最后70多分，还是比较满意的。我们的目的只是过关，不是追求高分，只要完成自己的目标就是最好的结果。
3、其他。
自学考试的复习整体来说就四个字，少食多餐。考试前3个月就必须开始看书了，不过也没必要把它太当回事，平时没事就翻翻它，翻完后脑子里过一下今天看了哪些内容，主要讲什么；再想一下昨天看过的内容，想不起来再翻翻书。或者每天就整理一节的大纲内容，把它写到自己的本子上，然后写上答案。当你把大纲的内容加上答案都搬到自己的本子上的时候，恭喜你，考试的题库就在你这个本子上了，可以把教材扔掉了，只看本子就可以了。
五、毕业论文：
通过所有的科目后，就可以申请论文了，上师大会给你邮寄一封信，里面写着你指导老师的联系方式，让你到了规定时间联系老师。一般指导老师会带7个左右同学，然后约个时间组织一次指导活动，说明一下相关事项，规定交提纲，初稿，定稿和终稿的时间进度，题目自己拟。平时大家组织个微信群或者QQ群进行沟通和交流，根据进度表，把稿子发给老师，老师会帮你做批阅修改。一般在交稿的前一天，会再见一次老师，老师帮你做最后一次检查以及写评语总结，并签名。然后把3份论文以及相关表格交给上师大办公室即可，上师大的公告说明要求你打印4份论文，其实只要交3份就够了，另外一份是上师大老师希望你自己留一份答辩时自己用，或者申请学位的时候再交那一份。
关于答辩，大概会持续10-15分钟，一个答辩老师面对一个学生。毕竟一万字左右的论文，老师一般只看你的标题和目录，然后展开追问，期间可能会穿插一些与论文主题相关的基础概念，可以把答辩当成是一次面试的过程。也不要太紧张，老师都比较和蔼可亲。
六、考试周期：
考试时间主要安排在四月底和十月底的两个周末，有些科目比如人力资源管理二或者计算机上机是另外安排的时间，主要关注博益网和学校官网上的通知，有能力的同学一年就可以把16门专业课全考出来了。我建议如果时间充裕的话，甭管你有没有复习过，能报名的都报着，反正也不贵，说不定运气好有些科目即使没看过书却被你蒙混过关了。
毕业阶段反而是时间最长的，申请毕业论文 - 撰写毕业论文 - 答辩 - 申请毕业，基本上半年过去了，然后过3个月后拿毕业证书，申请学位的还要再等3个月。比如说，今年的6月开始申请论文，需要等到第二年的3月才能拿到毕业证书，第二年的6月才能拿到学位证书。
篇二：夜大毕业论文
上海师范大学夜大学
毕业论文
题目：幼儿园大班幼儿单线画的有效教学
专 业： 学前教育
年 级：2008级学 号： E0805353705
学生姓名： 叶栋芳
指导教师： 胡知凡
论文完成日期：
目 录
摘要和关键词 ?????????????????????????????1 序言???????????????????????????????2一、单线画课程教学的程序 ????????????????????????????3
（一）认识线 ???????????????????????????????3
（二）体会线??????????????????????????????5
（三）运用线 ???????????????????????????????3二、 教学原则 ??????????????????????????????????10 （一）不示范原则??????????????????????????????10 （二）无差原则 ?????????????????????????????10 （三）个性化原则 ????????????????????????????10
三、实验成果??????????????????????????????12 参考文献 ???????????????????????????????15
摘 要：幼儿在涂鸦期都是比较喜欢画画的，对自己的作品总是很满意，画画也没有什么约束，绘画的热情也很高。那是因为涂鸦期的幼儿主要凭感觉绘画，它的逻辑思维能力还不完善，知觉能力还不强，如幼儿对空间的知觉比较弱，不理解空间的结构。简单地说，幼儿的观察力还不强，所以常会出现一些人大于房子或是凭主观想象涂颜色的儿童画。
为了帮助幼儿建立绘画的信心，本文将通过调查研究、经验总结、案例研究等方法来唤醒大班儿童创造的潜能，增强自信心以及提高学习美术的兴趣。
[关键词]大班、单线画、有效、教学
学前儿童美术教育
——大班幼儿单线画的有效教学
一、绪言
随着年龄的增长，大班幼儿的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提高，注意到对象的细节，比较能力也有明显的提高，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。但绘画技能没有明显提高，不能满足认知水平的需要，难于充分表达幼儿的思想感情。幼儿往往选择其他方式（如语言文字）来与外界交流，放弃了运用绘画语言表达思想感情的方式。儿童逐渐由绘画的参与者变成一个批评着，对自己作品的要求变得严格。因此，儿童必须在这段过度时期在绘画上取得足够的进去，以使他们在具有批判能力之后，不至于发现自己的画太差劲而对画画失去信心。——H.加登
针对上述情况，许多教师想了许多办法，如多画想象画，少画记忆画，可以避免“形象”的困；转向工艺制作的教学，如泥塑、拼贴等，甚至临摹优秀作品提高表现技法??这些办法对帮助大班幼儿度过儿童美术困难期有用吗？不能说是一点用都没有，他们都能在形式上获得让人满意的效果，能够保持对美术的兴趣，但他们都在不同程度上回避这个“美术困难期”所面临的真正困难——即对客观事物真实性表现的追求。既然幼儿有对客观事物真实反映的愿望，但因为绘画能力的不足而难以表现出来，那么教师应当帮助他们渡过这一个关，切实提高幼儿的绘画技能。
那么解决这个问题的关键是什么呢？关键是要帮助幼儿建立起绘画的信心，改变对自己的绘画能力的怀疑。那么怎样才能帮助幼儿建立绘画的信心呢？只要从幼儿的兴趣出发、运用科学的教学方法，相信是有可能改变现状的，一次偶然的教学让我有了尝试单线画教学的念头。我班有一幼儿，平时绘画能力很差，但有一次我要求幼儿用单线条来完成《圆形的图案》，没想到他的作品出乎我的意料。这让我相信一点：幼儿并非不会画，只是没有找到合适的表现方式。于是我便开始了一些单线画的尝试教学。
一、单线画课程教学的程序
（一）认识线——感受美感，激发兴趣
线条在绘画作品的作用是显而易见的，“线”往
往是支撑和表现艺术形象的重要的绘画语言。 纵观
中外美术史，人类最早的绘画作品——岩画、壁画，
如江苏连云港将军涯岩画（图1），西班牙阿尔塔米
拉壁画均以线造型。中国绘画中“十八描”充分体现
（图1）
（图2） 了线条的多样性与表现力，中国书法更是把线条的魅
力发挥到极至（图2）。线条不但可以表现极强的形式美感，而且还能反映出丰富的情感。有的线条流畅舒缓，如行云流水，有的线条刚强有力，如铁划银钩，有的线条潇洒奔放，自由痛快，有的线条秀丽妩媚，阿娜多姿??线条的表现力之强由此可见。
大班儿童开始绘画时的线条没有多少变化，本身也没有意识到线条可以有如此多的变化与内涵。通过欣赏古代绘画、书法作品中等具有代表性的线条，了解线条的丰富的变化与强大的表现力，感受线条的美感，提高鉴赏能力，激发学习的兴趣。
（二）体会线——提高表现力，培养创造力
1、说线
通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。
（1）线状的物体。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等??
（2）依附于具体形体的线。如轮廓线。如门框、叶子的边沿、城墙等??
通过说线，大班儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。
2、画线
（1）单线
篇三：上师大论文规定
教育学院关于夜大学专升本学生毕业论文工作的规定
毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径。每位本科学生必须参加毕业论文的教学环节，认真撰写论文，成绩合格，方可取得相应学分。为做好夜大学本科学生毕业论文工作，根据教育学院实际情况，特制定本规定。
一、 毕业论文的选题
论文选题应贯彻为我国社会主义物质文明和精神文明建设服务的方针，根据教育学院夜大学实际情况，选题可以有以下几个方面：
(一) 结合自己所学专业知识，进行专题研究。
(二) 对中小学教改及相关课程的教材、教学方法、实验改革进行专题研究。
(三) 对教育理论和实践的探讨。
(四) 积极与企业、科技单位合作，选择与当前社会需要紧密结合的课题。
二、毕业论文的内容要求
（一）立论、观点正确鲜明，符合马克思主义基本理论原理，坚持“四项基本原则”，对学术的探讨具有科学性和逻辑性。
(二） 能依据所学专业的基本理论、基本知识技能较好地解决论文中所涉及的主要问题。
(三） 论文材料丰富翔实，论证严密，结论明确。
(四） 论文中研究方法较为科学，实验步骤、方法正确，数据资料准确、图标清晰。
(五） 文字通顺，层次清晰，结构合理。
三、毕业论文的形式要求
（一）论文结构
1、封面。封面上要写明论文题目、学生所学专业、学号、姓名、指导教师姓名和论文完成日期。
2、题目。论文题目应简短、明确，具有概括性，一般不超过20个汉字。
3、摘要。摘要应准确概括论文的中心论题、基本观点、方法及结论。要求300字左右，单独成页，附于正文之前。
4、关键词。关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，一般三至五个。
5、 目录。目录是论文各组成部分的小标题，应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页码。章节、小节分别以一、（一）、1、（1）等数字依次标出。目录中的标题应与正文中的标题一
致。
6、序言。序言应说明本课题的研究意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。
7、正文。正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图形、表格和所建立的数学模型等组成。以6000－8000字为宜。
8、参考文献。参考文献必须是经正式出版刊物发表的，并按文中引用出现的顺序，依次排列附于正文之末。引用数据必须真实可靠，注明来源。一经发现论文有抄袭现象，将按学校有关规定严肃处理。
（二）论文格式
1、字体格式
（1） 题目：黑体三号居中
（2） 摘要：楷体四号
（3） 关键词：楷体四号， 关键词之间用逗号分隔，最后一个关键词后不用标点符号。
（4） 标题：宋体四号加粗
（5） 署名：宋体小四号加粗居中并与标题间隔一行
（6） 正文：宋体小四号
（7） 参考文献标题：宋体小四号加粗左顶格
参考文献篇目：宋体五号，格式要求每条参考文献条目各项之间及最后以“.”分隔和结束。
2、参考文献的著录格式
（1）期刊文章：[序号] 作者.文献题目[J].刊名，年，卷（期）：起止号码.
（2）图书：[序号] 作者.文献题目[M].出版地，出版年.
（3）报纸新闻：[序号] 作者.文献题目[N].报纸名，出版日期（版次）.
（4）网页：[序号] 作者.文献题目[J].网址.
三、 毕业论文成绩评定
毕业论文的最终成绩评定，应根据学生专业知识的掌握程度、文献的收集来源、对文献阅读分析能力、研究工作的成果及答辩情况等几个方面进行综合考虑。最终采用优、良、中、及格和不及格五级记分，并实行优良控制：优≦20%，优良总计≦60%。指导教师可参照下列基本要求，综合考虑给出评定结果：
（一） 学生对基础理论、基本知识掌握的深度和广度。
（二） 对文献资料的理解深刻程度。
（三） 有关论证和结论是否符合科学逻辑性，是否清楚、正确，引用的材料、数据是否确
切、可靠。
（四） 资料搜索、实验方法、数据处理等方法的技能水平如何。
（五） 独立工作能力以及写作、表达水平如何。
评定标准：
优秀：有一定的创新，研究方法规范科学，行文流畅。
良好：有一定的深度，研究方法比较规范科学，行文流畅。
中等：创新不明显，研究方法规范科学，表达清楚。
及格：基本符合论文要求
不及格：不符合论文要求或具有抄袭现象。
五、毕业论文工作的程序及时间安排
（一）在学员的第三学年初（3月上旬），由班主任布置毕业论文撰写任务。学员自行登录上海师大网站，到教育学院网页上下载《毕业论文指导评审册》，并在一个月之内，确定论文选题方向，填好《毕业论文指导评审册》中“选题登记”、“进度计划”等相关内容后（《毕业论文指导评审册》封面上的论文题目先置空，待与指导教师沟通确定后填写），将纸质表格装订好交给班主任。
（二）学院在毕业论文选题前，将选派相关教师对学员进行一次毕业论文选题、撰写要求、格式规范等内容的专题讲座。然后根据学员的论文选题方向，确定指导教师，并于4月中旬通知学员。
（三）在指导教师确定后，学员应主动与指导教师联系，并于4月底确定论文题目。
（四）论文题目确定后，学员应抓紧时间查阅文献资料，起草论文提纲，修改并初步确定论文提纲。
（五）学员利用假期进一步收集文献资料，修改提纲，完成论文初稿。并及时将电子版论文发给指导教师，且按照指导教师意见修改论文。
（六）论文必须于9月底之前定稿，经指导教师允许方可用A4纸打印成册，并与电子文档一同交给指导教师评审。
（七）期间指导教师应做好《毕业论文指导评审册》中指导记录，并在10月中旬完成论文评定工作，填写 “论文评定表”的相关内容。
（八）10月下旬论文组织答辩，答辩工作统一在上师大集中进行，于11月初完成。
教育学院夜大学
2009.3修订