论文答辩
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关于论文答辩不正确的选项是什么

小草范文网  发布于:2017-04-16  分类: 论文答辩 手机版

篇一:论文答辩常见问题

心理咨询师二级论文答辩考试常见问题

第一、论文格式不正确。

第二、错别字比较多。

第三、缺少论文的摘要和参考文献。

第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰。

第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。

第六、论文答辩时,声音小,5分钟内的自我陈述内容提炼的不够。

第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

第八、如果老师问到论文是否是自己做的,建议大家说我们在学习过程中心理咨询师考试时的答辩时技巧

1)服饰大方得体,可参照教师的服装定位,避免不符合心理咨询师的服饰。

2)举止大方自然,尽量放慢语速,即可表达亲切感,又可同时思考,整理语言。3)语言表达完整,尽量避免半句话的现象。

4)答题思路:先全面,后具体,观念积极,有些问题最后列出其他的可能性。回答问题要辩证,避免以偏概全;使用专业术语,尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询师身份的语言(如“有病”、“精神不好”等等)。

5)可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备,做到心中有数,但是切忌死记硬背。

6)答辩主要考察学员的作为心理咨询师个人基础素质,所以良好的考试心态是非常必要的。做到不紧张,避免过分激动(有个别考生在考试中引发自我情绪,尽量避免将个人情感介入答题)。就像接待来访人员,平和而冷静。

7)进入考场前可作自我放松,缓解紧张情绪。

8)回答问题要有逻辑性,层次清楚,建议列出第一点、第二点、第三点等。

9)遇到自己确实没有准备的问题,要实事求是、灵活机变,切不可生搬硬造。比如说“这个问题我确实了解不到,初步分析我认为??”。

10)答辩出来的同学与其他同学作一点交流,其他同学可以准备一下。应试答题技巧:仔细读题,相信自己!“我能行!”

心理咨询师综合评审认证文章答辩注意事项

一、答辩的考核目的:

考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力。其中主要包括(为重点考查部分):

1

1、文章内容部分

1)选题的实际意义和难度;

2)运用基本理论和技能的正确性;

3)结构的规范性和逻辑性管理;

4)对心理咨询基本理论的掌握程度;

5)运用基本理论综合分析问题的能力;

6)运用心理咨询技能解决求助者问题的能力;

7)写作和书面表达能力;

8)独创性和应用价值;

2、文章答辩部分

1)报告陈述时是否全面、流利、简练;

2)对报告中涉及的基本理论是否掌握——主要针对研究报告;

3)对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确——主要针对案例报告;

4)对个人成长经历中的重要事件、重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析,是否正确?如何看待和处理?——主要针对个人分析报告;

5)回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力;

二、答辩时间:每位答辩学生用时30分钟以内;学生自述不超过10分钟;各评委提问和考生回答问题约20分钟。

三、答辩过程

(一)答辩流程:

答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名、单位名称、身份证号、文章题目等项目,并上交答辩秘书;

答辩开始,自我介绍,陈述提交的两份报告;

报告陈述结束,答辩专家提问;

逐一回答专家提问;

答辩结束,向答辩专家致谢行礼,离开。

(二)答辩考生主要陈述内容

1、案例报告

1)案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例?

?它所发映问题的代表性和典型性;

2

?它所使用的咨询方法与技术的适切性;

?咨询过程完整性和规范性;

?咨询效果是否理想;

2)案例的主要内容:

?结合诊断与分析所确定的基本逻辑,简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因;

?阐明明确的诊断——一句话即可;

?简要介绍所使用的咨询方法;

?整体咨询过程(主要阶段、次数、每次时间)——一句话即可;

?咨询效果报告(效果如何?如何评估的?)。

3)案例中需要重点说明的部分(可任选其中部分项目)

?评估与诊断上是如何处理的?

?为什么选择这些心理测验工具?

?为什么选择这些咨询方法?

2、研究报告

1)为什么选择这个理论或疗法进行研究?

2)结合实际案例,阐述应用这个理论或疗法过程中,该理论或疗法的特点、局限性、注意事项等?

3)结合实际案例,阐述自己在该理论或疗法应用中的新体会和认识?采集者退散

3、个人分析报告

1)结合自己的成长经历,对自己的基本人格特征、情绪特征、压力(挫折)的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍;

2)结合自己以上的分析,谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识;

3)结合自己的成长经历,谈谈自己成长经历中的重要事件、重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的?如何看待这些影响?如何应对和解决由此而带来的系列问题?

4)结合自身体验,谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法,同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向?

(三)答辩专家可能的提问重点

1、案例报告

3

1)为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么?

2)初步诊断、确定诊断的依据是什么?鉴别诊断的依据是什么?

3)为什么确立这样的咨询目标?短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的?

4)为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段、咨询次数、咨询时间、咨询收费等)?

5)咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术?具体是如何使用的?

6)咨询过程中遭遇阻抗、沉默、求助者失约或迟到、脱落等问题时你是如何处理的?

7)这个案例是不是自己亲自处理的?

2、研究报告考试大论坛

1)对所研究的理论或疗法的主要特点、适应问题、局限性、具体技术的使用等方面提问;

2)对所研究理论或疗法在实际应用过程中的个人体会和感受进行提问。

3、个人分析报告

1)对培训或从业动机进行提问?2)结合你的个人分析,对你的人格特征、情绪特征、压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件、重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问?

(四)答辩考生回答问题的注意事项

1、案例报告

1)与案例相关的理论必须熟练掌握;

2)诚实的回答,该案例是否是自己亲自处理的案例。如果不是,必须诚实的表明自己为什么选择这个案例进行答辩。

2、研究报告

1)必须熟练掌握研究报告研究的理论或疗法;

2)对关于理论或疗法中有关的学术或实践中的争议问题,不要回避,应诚实地阐述自己的看法和处理;对普遍的争议问题,正确与否是次要的,而真诚、务实的处理态度是关键。

3、个人分析报告

1)务实、真诚的进行分析;

2)要避免在写作和陈述时变成个人简历的介绍;

3)必须在分析和陈述时使用心理学专业术语,避免使用大众化的媒体语言。

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心理咨询师考试面试题目汇总

1、中国人大多数不愿意做心理咨询,认为跟看病一样似的,对此你怎么看?

2、偷过东西的人来咨询时你怎么做?

3、有人认为咨询师是万能的,有人认为是无用的,这样的人来咨询你怎么办?

4、上级领导来咨询是否接诊?

5、做过心理咨询员,你认为最成功、印象最深的是什么?

6、一个40多岁的人总怀疑周围有放射线,来咨询你怎么处理?

7、思想工作与心理咨询工作的区别?

8、一个被强奸的人来咨询你要怎么做?

9、心理咨询师与教师、医生的区别?

10、你咨询时,发现来访者有伤害过他人时,怎么做?

11、一个女孩认为自己很丑,你如何处理?

12、心理咨询的现状,以及你的看法

13、你认为(本文来自:wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:关于论文答辩不正确的选项是什么)心理咨询时的素质、原则是什么?

14、妻子怀疑丈夫有外遇跟踪他,持续了很久,但局势没有失控。如何对待这个案例?考试大收集整理

四,论文需要注意的问题:

答辩时要注意仪表,回答问题要从容,尽可能微笑,有回答不出来的问题不要紧张,不要刻意为自己解释,可以适当承认自己的不足。答辩前可以背一些心理学的基本知识,如什么叫心理咨询,什么叫认知行为疗法,你对心理咨询的认识等,有时甚至会是拉家常,学历较高的人考官要求会相对较高。

考二级最好看三级技能书,很多人认为考二级就可以不看三级的技能书了,其实这是一个误区,咨询原本是不分级别的,没有谁会说“这个问题是二级咨询师的范畴,我是三级咨询师,将把你转介给二级咨询师”,考试出题也没有明确的划分三级和二级的区别,只是二级难度更大一些;三级考试相对较易,一般可以不看二级技能。

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篇二:论文答辩常见问题

济宁现代教育心理咨询师论文答辩的要求及常见问题

下面为大家介绍一下尚德机构心理咨询师论文答辩的要求及常见问题

希望我们的整理对您的心理咨询师考试复习有所帮助! 1、文章内容评定: 其中文章是指考生提交的案例报告1个

个人分析报告或研究报告1个

2、答辩的主要程序和要求: 1)答辩由综合评审委员

1、文章内容评定:

其中文章是指考生提交的案例报告1个

个人分析报告或研究报告1个

2、答辩的主要程序和要求:

1)答辩由综合评审委员会主席主持

2)答辩人简要报告文章的内容

时间不超过10分钟

3)答辩委员进行提问

答辩人当场作答

答辩时间不超过10分钟

4)答辩人回避

答辩委员分别将评定项目成绩填入综合评审评分表

综合评审委员会秘书汇总评分表

综合评审成绩计算方法

综合评审部分原始配分为100分;

综合评审成绩=文章1内容成绩+文章1答辩成绩+文章2内容成绩+文章2答辩成绩 心理咨询师答辩常见问题:

第一、论文格式不正确

第二、错别字比较多

第三、缺少论文的摘要和参考文献

第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰

第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容

第六、论文答辩时

声音小

5分钟内的自我陈述内容提炼的不够

第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

第八、如果老师问到论文是否是自己做的

建议大家说我们在学习的过程中

有见习的教学环节

在这个环节有专门的专家进行指导

第九、论文中的案例尽可能不要是神经症

因为按照目前的说法

神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容

第十、论文雷同部分太多

预祝大家心理咨询师考试顺利!早日成为一名合格的心理咨询师!

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我个人对生活一无所求,吃住都十分简单,上天给我的恩赐,我并没多要财产的奢求.假如此生能做多点对人类、民族、国家长治久安有益的事,我是乐此不疲的.

篇三:你不得不知的毕业论文答辩技巧

你不得不知的毕业论文答辩技巧 【答辩老师最爱问哪些问题?】①为什么选择这个课题,写作它的学术价值或现实意义;②对这个课题的历史和现状,自己有什么新的看法;③文章的基本观点和立论的基本依据;④重要引文的具体出处;⑤对某些问题的现存争论,自己有什么倾向性观点;⑥本文最大的不足在哪里。

接下来介绍基本流程~

· 第一、毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟出要提问的问题,然后举行答辩会。

· 第二、在答辩会上,先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

· 第三、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后,有的学校规定,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,而中央党校函 授学院则规定,主答辩老师提出问题后,要求毕业生当场立即做出回答(没有准备时间),随问随答。可以是对话式的,也可以是主答辩老师一次性提出三个问题,毕业生在听清楚

记下来后,按顺序逐一做出回答。根据毕业生回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

· 第四、毕业生逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语。· 第五、召回毕业生,由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩,一般不当场宣布。

大多学院规定,对答辩不能通过的毕业生,提出修改意见,允许毕业生待半年后另行答辩。

步骤/方法

1. 主答辩老师的提问方式

在毕业论文答辩会上,主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及毕业生答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

2. 第一、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是毕业生答得出并且答得好的问题。毕业生第一个问题答好,就会放松紧张心理,增强“我”能答好的信心,从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。

反之,如果提问的第一个问题就答不上来,毕业生就会背上心理包袱,加剧紧张,产生慌乱,这势必会影响到对后面几个问题的答辩,因而也难以正确检查出毕业生的答辩能力和学术水平。

3. 第二、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测毕业生的专业基础知识掌握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深入的提问方法。

实例说明:如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文,主答辩老师出的探测水平题,是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学 技术是不是生产力的一个独立要素?在毕业生做出正确回答以后,紧接着提出第三个小问题:即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素,为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问,根据毕业生的答辩情况,就能比较正确地测量出毕业生掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题,一个也答不上,说明该毕业生专业基础知识没有掌握好;如果四个问题都能正确地回答出来,说明该毕业生基础知识掌握得很扎实;如果能回答出其中的2 —3个,或每个小问题都能答一点,但答得不全面,或不很正确,说明该毕业生基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法,就很难把一个毕业生掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法:请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?毕业生很可能把论文中的主要内容重述

一遍。这样就很难确切知道该毕业生掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。

4. 第三、当答辩者的观点与自己的观点有偏差时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有“长者”风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊。不要以“真理”掌握者自居,轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有从善如流的掂量。如果作者 的观点言之有理,持之有据,即使与自己的观点截然对立,也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善,也要善意地、平和地进行探讨,并给毕业生有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时,也不能以势欺人,更不要出言不逊。虽然在答辩过程中,答辩老师与毕业生的地位是不平等的(一方是审查 考核者,一方是被考核者),但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重,做到豁达大度,观点一时难以统一,也属正常。不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行。事实上,只要答辩老师讲得客气、平和,毕业生倒愈容易接受、考虑你的观点,愈容易重新审视自己的观点,达到共同探索真理的目的。

5. 第四、当毕业生的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题,应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况:毕业生对你所提的问题答不上来,有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯,与你绕圈子,其实他也是

不知道答案。碰到这种情况,答辩老师既不能让毕业生尴尬地“呆”在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导。毕业生答不上来有多种原因,其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱,或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发,就能使毕业生“召回”知识,把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可判定他确实不具备这方面的知识。

注意事项

· 毕业生要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

· (一)携带必要的资料和用品

首先,毕业生参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述,有的高等学校规定:在答辩会上,主答辩老师提出问题后,毕业生可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样,老师提出问题后,不给毕业生准备时间,要求当场作答。但在回答过程中,也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意

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