篇一：2007bs
国防科学技术大学
2007年博士研究生招生简章
二ΟΟ六年六月
国防科学技术大学简介
国防科学技术大学是直属中央军委领导的军队综合大学。建国之初，党中央、毛主席为了建设强大的国防，培养和造就大批掌握和驾驭技术的人才，在哈尔滨创建了我军历史上第一所正规的综合性高等军事工程学院，时称“中国人民解放军军事工程学院”（哈军工）。五十多年来，学校的建设和发展始终与民族的振兴、国家的强盛和军队的建设息息相关，始终处于国防和军队现代化建设前沿，始终得到党的三代领导核心的特殊关爱。毛泽东主席亲自决策创建军事工程学院，并颁发训词；邓小平同志亲自决策在原“哈军工”的基础上改建为国防科学技术大学；江泽民主席亲自决策组建新的国防科学技术大学，归中央军委建制。江主席还多次来学校视察，并为学校题写“厚德博学、强军兴国”的校训。2003年学校建校50周年庆典，江主席又亲临学校，发表重要讲话，号召全军“为把国防科技大学办成具有我军特色的世界一流大学而努力奋斗”。胡锦涛主席祝贺学校50周年庆典，并在湖南视察期间亲切接见学校领导，对学校的发展提出了殷切期望。党中央和中央军委的厚望，成为激励全校教职工团结奋进的不竭动力。
学校座落在湖南长沙，共有四个园区，占地面积6000余亩。其中研究生教育和科研工作所在的主校区，地理位置适中，东、北环绕浏阳河，南临烈士公园，西隔湘江眺望岳麓山，校园绿树成荫，环境优美。
学校拥有一支以知名专家教授为中坚，以中青年学科带头人为骨干的高水平师资队伍，其中中国科学院院士1人、中国工程院院士5人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，博士生导师234名，硕士生导师768人，具有高级专业技术职务的1000余名，具有博士学位的700多名，享受政府特殊津贴的200余人。
学校设有航天与材料工程学院、理学院、机电工程与自动化学院、电子科学与工程学院、信息系统与管理学院、计算机学院、光电科学与工程学院、人文与社会科学学院、指挥军官基础教育学院、继续教育学院等10个学院。全校有4个国家级国防科技重点实验室、1个国家“863”高技术重点实验室、1个军队院校重点实验室和一批高水平的教学科研实验室。新建的现代化教学大楼拥有先进的多媒体教学系统。图书馆馆藏信息资源载体多样化，藏书260多万册，中外期刊5800多种，拥有20多种电子文献数据库和全套《美国政府四大科技报告》检索系统。计算机网络分别与国家教育科研网和全军军事训练信息网互联。学校具有良好的生活条件，文化体育设施齐全，可供学员开展丰富多彩的文体活动。
1955年，新中国成立不久，为适应建设强大国防的需要，造就掌握和驾驭技术的高层次人才，学校在“哈军工”时期就开始招收培养研究生。1981年，为适应社会主义现代化建设需要，国家开始实行学位制度，学校成为全国首批具有硕士、博士学位授予权的院校之一。1985年，随着改革开放的深入，经国务院、
中央军委批准，学校设立研究生院，成为全国首批试办研究生院的22所院校之一，学校的研究生教育进入了崭新的发展阶段。90年代初期，为适应军事战略方针调整，满足军队对高科技人才的迫切需求，学校加大高层次军事人才培养力度，初步形成了研究生教育与军事高科技发展紧密结合的优势和特色。90年代中期，国家实施科教兴国战略，军队实施科技强军战略，学校进入国家“211工程”，研究生教育迈上了新的台阶。1999年新的国防科技大学组建后，在军委、总部的关心指导下，学校进入国家“985工程”和军队“2110工程”，随着军队现代化建设的加速推进，学校研究生教育得到了前所未有的快速发展。
学校目前在10个学科门类中拥有13个博士学位一级学科授权点，19个硕士学位一级学科授权点，51个博士点，95个硕士点，有9个国家重点学科、15个湖南省重点学科、15个军队重点学科，形成了信息学科优势突出、军事高科技特色鲜明的综合化学科体系，部分学科处于国内领先水平。在国家2002-2004一级学科评估中，有8个学科进入前十名，5个学科进入前五名，其中计算机科学与技术学科名列全国第一。近年来，为适应军队建设需要，加大了专业学位研究生培养力度，是国家首批招收和培养工程硕士、公共管理硕士(MPA)和软件工程硕士的单位之一，现有12个专业学位领域。
学校按照“面向军队，面向国防、立足前沿、突出重点、加速转化”的科研方针，在先进武器装备和国防关键技术研究方面，取得了以银河系列巨型计算机、磁悬浮列车、仿人形机器人、核心路由器等为代表的4000多项成果。1600多项成果获国家、军队和部委级科技进步奖，其中国家级特等奖3项，一等奖6项，居国内高校前列。众多的科研项目、充足的科研经费，为研究生创新实践能力培养提供了良好的条件；同时研究生也成为学校科学研究的生力军。
学校牢固树立科学发展观，坚持育人为本、德育为先，坚持依法从严治校和科学管理，建立了比较规范的研究生培养制度，形成了与科学研究紧密结合的培养机制，树立了严谨、务实、奉献的教风和勤奋、求是、创新的学风，按照“理想信念坚定、军事素质优良、科技底蕴厚实、创新能力突出、身心素质过硬”的要求，培养高素质新型军事人才。设立研究生院20多年来，学校先后为国防和军队建设输送了近9000名硕士、1100名博士，他们已经成为国防和军队现代化建设的骨干力量和生力军，很多人在重要领域担当重任。已毕业的研究生中，有7人的学位论文入选全国优秀博士学位论文，6人的学位论文获得全国优秀博士学位论文提名；13篇学位论文入选军队优秀博士学位论文；44篇学位论文入选湖南省优秀博士学位论文。学校现有在读研究生近7000人，其中博士生2100余人。目前，学校正积极响应江主席的号召，不断加快创建我军特色世界一流大学的步伐，努力为国防和军队现代化建设作出更大贡献。
热烈欢迎有志青年报考国防科学技术大学，献身国防和军队现代化建设事业。
国防科技大学2007年博士招生专业及人数表
篇二：小学三年级科学第四单元课时作业
小学三年级科学第四单元课时作业
一、填空：
1.磁铁有一种神秘的力量，它能把一些东西 ( )又能把一些东西( )。
2.磁铁能吸引铁的性质叫( )。
3.磁铁上磁力最强的部分叫( )，磁铁有( )个磁极。
4.我们把指北的磁极叫（ ），用（）表示，把指南的磁极叫（） ，用（ ）表示。
5.当两块磁铁相互接近时（）极相互吸引，（ ）极相互排斥。
6.（ ）是利用磁铁指示方向的仪器。
7.被称为世界上最早的“指南针”叫（ ），它是我国古代四大发明之一。
二、我的判断：
1. 把磁铁包着一块布就不能吸铁。（ ）
2. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁的磁极在磁铁中间。（）
3. 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。（）
4．两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。（ ）
5. 指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。（ ）
6. 塑料笔杆经过磁铁摩擦可以变成磁铁。 （）
7. 一块磁铁摔成两段后，每段只有一个磁极。（）
8. 在磁铁下面隔一层纸，磁铁就不能吸铁了。（ ）
9.条形磁铁中间部分磁力大，两端磁力小。（）
10.磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体。 （）
11.在检测磁铁能吸引哪些物体的实验中，检测的物体数量越多，结果越可靠。 （
12.磁铁磁力的大小是永远不变的。 （）
13.把几块磁铁吸在一起，磁力的大小也不会改变。
三、我的选择:
1.磁铁能吸引（ ）等物体。
A.铁钥匙、回形针、铁钉 B.布条、塑料片、铝片 C.铝片、铜导线、纸夹
2.把小钢珠放在磁铁中间，它也会很容易滚到（）。
A.中间去B.两端去 C.地上去
3.磁铁的S极与S极相接近时会（）。
A.排斥;B.吸引 C.既不排斥也不吸引
4.世界上最早的指南针是（ ）。
A.水浮式指南针 B.指南鱼 C.司南
1 ）
5.用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性（ ）。
A.强 B.弱C.差不多
6.磁铁的南极用（）表示，北极用（）表示。
A. A BB.N S C.S N
7.发明指南针最早的国家是（ ）
A.美国 B.中国 C.日本
8.使用指南针观察方向的时候，下列（）不会对指南针有影响。
A.磁性物质 B.太阳 C.铁器
9.被大磁铁吸引过的小铁钉接近大头针时，我发现（ ）大头针。
A.能吸引 B.不能吸引
10.磁悬浮列车是应用磁铁（ ）的性质悬浮在轨道上的。
A.同极互相排斥 B.异极互相吸引C.有磁性
11.指南针是根据磁铁（）的性质制成的。
A.能吸引铁一类的物质B.能指示南北方向 C.同极相斥
12.使用指南针观察方向的时候，指南针的放置应该是（ ）
A.水平 B.倾斜C.垂直
四、实验题
1．研究题目：做一个小磁铁我需要准备的材料：
我的做法：
思考：
（1）用自己做的小磁铁再去吸铁类的物体，会有什么感受和发现？
（2）我能找到几种检测、判断小磁铁南北极的方法？
（3）我对磁铁的新的认识和发现：
2．有一块没有标明磁极的条形磁铁，你能用几种方法判断出这块磁铁的南北极？请写出或画出检测、判断磁铁南、北极的方法。(至少两种)
五、简答题
磁 铁
1．在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，有了“门吸”
，打开门时门会被吸住，这样门不容易被风吹得关上。门吸里面有什么？是根据什么原理发挥作用的？
2．小明捡到一块磁铁，但他不知道哪端是南极，哪端是北极，你有办法吗？请写出检验的方法
和过程。
2
3
篇三：铁道交通运营11级乘务班管理毕业论文
哈尔滨铁建工程技术学院
毕业论文
（ 11 届）
(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:磁悬浮列车论文答辩)题 目：从旅客心理服务需求提高服务质量 系（部）： 铁道乘务系
专业班 11级乘务五班
姓名：鲁晓玉
指导老师：
2014年 2月 20日
目 录
错误！未定义书签。、 旅客心理 ......................................11
1.1 旅客的分类 ...............................................11
2、 旅客的心理需求 ...............................................14
2.1 旅客的一般心理需求 .......................................14
3、 旅客旅行需要的表现 ...........................................15
3.1 安全心理 .................................................15
3.2 顺畅心理 .................................................15
3.3 快捷心理 .................................................16
3.4 方便心理 .................................................16
3.5 经济心理 .................................................16
3.6 舒适心理 .................................................17
3.7 安静心理 .................................................17
3.8 尊重的心理 ...............................................17
4、 旅客旅行各阶段心理需要的表现 .................................17
4.1 旅客动机的产生 ...........................................18
4.2 旅行交通工具的选择 .......................................18
4.3 购票 .....................................................18
4.4 去车站 ...................................................18
4.5 进入车站及上车 ...........................................18
4.6 车上旅行 .................................................19
4.7 到站下车及出站 ...........................................19
4.8 继续乘车旅行 .............................................19
5、 旅客旅行心理需要的规律性表现 .................................19
5.1 需要的档次性 .............................................20
5.2 需要的强度性 .............................................20
5.3 需要的主次性 .............................................20
6、 旅客旅行的个性心理与服务 .....................................21
6.1 根据旅客气质划分 .........................................21
6.2 根据旅客职业划分 .........................................23
6.3 根据旅行目的划分 .........................................25
6.4 根据旅行行程划分 .........................................27
6.5 根据旅行中的旅行情况划分 .................................27
7、 旅客群体心理与服务 ...........................................29
7.1 旅客群体的特点 ...........................................29
7.2 对群体旅客心理的服务 .....................................30
8、 关于提高客运服务质量的几点思考 .............. 错误！未定义书签。
8.1 在树立新的服务理念上实现新突破 ...........................31
8.2 在服务管理考核上实现新突破 .............. 错误！未定义书签。
8.3 确保设备质量 ............................ 错误！未定义书签。
8.4 加强服务管理 ............................ 错误！未定义书签。
8.5 提高服务质量，营造舒适的旅行环境 ........ 错误！未定义书签。 参 考 文 献 ...................................... 错误！未定义书签。
致 谢 .............................................................33
哈尔滨铁建工程技术学院 乘务 系
毕业论文开题报告