篇一：论文答辩老师最喜欢的提的8个问题
论文答辩老师最喜欢的提的8个问题
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中
发现了那些不同见解？对这些不同的意见
自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及
但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚
在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想
必要时要用笔记整理出来
写成发言提纲
在答辩时用
这样才能做到有备无患
临阵不慌
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要
这就是所谓"自述报告"
须强调一点的是"自述"而不是"自读"
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读
把报告变成了"读书"
"照本宣读"是第一大忌
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破
做到概括简要
言简意赅
不能占用过多时间
一般以十分钟为限
所谓"削繁去冗留清被
画到无时是熟时"
就是说
尽量做到词约旨丰
一语中的
要突出重点
把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来
这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛
东拉西扯；三忌平平淡淡
没有重点
在答辩时
学生要注意仪态与风度
这是进入人们感受渠道的第一信号
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象
就有了一个良好的开端
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑
挺胸显示情绪高昂-但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强
脊背挺拔体现严肃而充满自信
但过于如此
就会被人看作拘泥刻板保守
略为弯腰有度
稍稍欠身可表示谦虚礼貌
孙中山先生曾说过"其所具风度姿态
即使全场有肃然起敬之心
举动格式又须使听者有安静详和之气"他的这番金玉良言
对我们确实有很大的启发
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静
边听边记
精神集中
认真思考
既要自信
又要虚心
实事求是
绝不勉强
听准听清
听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的"中心""症结""关健"在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的"口头作文"
这就要一、文章应有论点、论据
二、有开头主体与结尾
三、有条理、有层次
四、应用词确当
语言流畅
五、应口齿清楚、语速适度
开头要简洁：单刀直入
是最好的开头
开门见山地表述观点
在答辩中是最好的办法
主体部份的表述可条分缕析
即把所要回答的内容逐条归纳分析
实际上是对自己掌握的材料由此及彼
由表及里地做整理
这样的表述就不会流于表面
而能深入本质
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并
整理成若干条目
列成几个小标题：分成几点
一点一点
一条一条地说出
满碗的饭必须一口一口吃
满肚子的道理也必须一条一条讲出来
环环相扣
条条相连
令人听完后有清楚的印象
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲
那么沿着回答问题的主线
再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确
条理清楚
有理有例了
作为将要参加论文答辩同学
首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉
这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备
所谓"深刻的理解"是对毕业论文有横向的把握
例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文
毕业论文答辩委员会可能会问"民族品牌"与"名牌"有何关系
尽管毕业论文中未必涉及"民族品牌"
但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有"比较全面的熟悉"和"比较深刻的理解" 否则
就会出现尴尬局面
二、论文答辩--图表穿插
任何毕业论文
无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能
故我认为应该有此准备
图表不仅是一种直观的表达观点的方法
更是一种调节论文答辩会气氛的手段
特别是对私人论文答辩委员会成员来讲
长时间地听述
听觉难免会有排斥性
不再对你论述的内容接纳吸收
这样
必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响
所以
应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩
三、论文答辩--语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次
无数事实证明
他们论文答辩时
说话速度往往越来越快
以致毕业答辩委员会成员听不清楚
影响了毕业答辩成绩
故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度
要有急有缓
有轻有重
不能像连珠炮似地轰向听众
四、论文答辩--目光移动
毕业生在论文答辩时
一般可脱稿
也可半脱稿
也可完全不脱稿
但不管哪种方式
都应注意自己的目光
使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们
这是你用目光与听众进行心灵的交流
使听众对你的论题产生兴趣的一种手段
在毕业论文答辩会上
由于听的时间过长
委员们难免会有分神现象
这时
你用目光的投射会很礼貌地将他们的神"拉"回来
使委员们的思路跟着你的思路走
五、论文答辩--体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主
但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩
使你的论文答辩效果更好
特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳
相反
如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着
或者始终如一地低头俯视
即使你的论文结构再合理、主题再新颖
结论再正确
论文答辩效果也会大受影响
所以在毕业论文答辩时
一定要注意使用体态语
六、论文答辩--时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上
都对辩手有答辩时间要求
因此
毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握
对论文答辩时间的控制要有力度
到该截止的时间立即结束
这样
显得有准备
对内容的掌握和控制也轻车熟路
容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象
故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计
当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现 应该重视
七、论文答辩--紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩
往往辩手较多
因此
对于毕业论文答辩委员会成员来说
他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解
有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉
因此
在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行
能否最后扣题就显得非常重要了
另外
委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问
如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗
对你的毕业论文给予肯定
八、论文答辩--人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题
我建议尽量多地使用第一人称
如"我""我们"即使论文中的材料是引用他人的
用"我们引用"了哪儿哪儿的数据或材料
特别是毕业论文大多是称自己作的
所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称"我"和"我们"
如果是这样
会使(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:名师面试论文答辩)人有这样的印象：东西是你的
工作做了不少！
篇二：教师职称评审面试答辩参考题目
教师职称评审面试答辩参考题目
1.问：你为什么会选择这个课题？
答：（《XXX》）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 （《XXX》）书写能力是小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。所以小学生的书写能力培养非常重要。然而我们在日常的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严重。根据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究”。
2.问：选择这个课题的意义是什么？
答：（《XXX》）我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。这就是我这个课题研究的意义所在。
（《小学生良好书写习惯培养的研究》）我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使学生的综合素质整体得到提升。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。
3.问：选择这个课题的目的是什么？
答：（《XXX》）我选择这个课题的目的是：1.全面了解农村小学生诚信品质和农村小学诚信教育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。
（《XXX》）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。
4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
1 / 4
答：1.《XXX》一文是总分总的结构，开头有300多字的引言，接下来具体阐述新课导入的功效、新课导入的原则、新课导入的例举，最后总结。小学语文新课的导入是一门系统性、综合性的艺术，语文老师只有不断的学习，并在教学实践中不断地摸索规律，开阔视野，兼收并蓄，成为“杂家”且掌握了现代教育技术，新课导入才会真正显示出其艺术性、知识性、趣味性，才能更有效乃至高效地拔动学生求知的心弦，开启学生思维的大门，提高课堂效率。
2. 《XXX》一文采用总分结构，首先是摘要和关键词，接着通过论述提出一个人养成怎样的行为习惯和有如何高尚的德行修养或成就，很大程度上取决于小学阶段的教育，从而引出一个小学教师是否具备了良好的师德对学生的成长是举足轻重的论断。接下来阐述：竖立正确的价值观是良好师德的保障、尊重学生是良好师德的前提、理解学生是良好师德的基础、热爱学生是良好师德的灵魂。
5.问：论文各个部分之间有何逻辑关系？
答：1.《XXX》一文主要阐述新课导入的功效、新课导入的原则、新课导入的例举，各个部分成并列关系。
2. 《XXX》一文采用总分结构，其中分述竖立正确的价值观、尊重学生、理解学生、热爱学生是层层递进的关系。
6.问：你在论文中提出了哪些主要观点？
答：1.《XXX》一文中主要提出：新课导入是整堂课的有机组成部分，一幕精彩的新课导入，既能使学生兴趣盎然，又可拔动学生求知的心弦，开启学生思维的大门，从而提高课堂效率。
《XXX》一文中主要提出：竖立正确的价值观是良好师德的保障、尊重学生是良好师德的前提、理解学生是良好师德的基础、热爱学生是良好师德的灵魂。
7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？
从我个人而言，是缺乏一定的理论修养与思辩能力,以致不会借助相应的理论知识对论点予以理性分析,也不善于以严密的论述阐明自己的观点。
从现实环境而言（XXX），尽管各级各类学校都强调素质教育,但由于传统的“应试教育”的影响依然存在,很多教师都是向“应试教育”这一指挥棒看齐，只会刻地讲授书本知识。
从现实环境而言（XXX），尽管各类学校都强调师良好师德对教育有重要的意义，在这个欲望膨胀的现实社会里，对我们教师的师德又是一种无形的考验。
于是我利用平时教学及假期时间，加强理论修养及个人能力的培养，同时向老教师请教及交流相关的问题，从而不断提高自己发现问题、解决问题的能力，从形成论文依据。
8. 问：你还有哪些问题没有解决？
答：1. 《XXX》：新课的导入是一门综合性的艺术，语文老师只有不断的学习，并掌握了现代教育技术，新课导入才会真正显示出其艺术性、知识性、趣味性，提高课堂效，否则只能是空谈。
2 / 4
2. 《XXX》：各类媒体对某些学校发生的不良师生关系，如师生互殴、师生暧昧等负面新闻大肆报到，严重玷污了教师原本的形象，在建立良好师德的过程中倍受外界评议。
9.问：你写作论文时立论的主要依据是什么？
答：1. 《XXX》：立论的主要依据是：总结我在从教以来的教学经验，并根据我在课堂教学中的实践而提出。
2. 《XXX》总结我在从教以来的教学经验，并根据现在社会对整个师德环境的要求而提出。。
10.你参考了哪些资料？
《XXX》
[1]《语文课程标准（实验稿）》[2] 裴国庆《现代教育教学导刊》2012年第2期
[3]周立新《浅谈小学语文新课导入》 《新课程(中旬)》2011年第11期
[4] 叶存铃《小学语文教学艺术》语文出版社 2001年3月第一版
[5] 王增昌《特级教师教学艺术》人民教育出版社2000年7月第一版
[6]语文出版社： S版小学语文教学大纲、教材及教学参考书
《XXX》
[1] 上海教育局 《小学德育工作资料汇编》上海教育出版社
[2] 付八军 新形势下德育误区及方法论探讨[J] 机械工业高教研究,
[3] 陈先云.语文教学改革：不容忽视的四个问题[J]. 课程?教材?教法
[4] 朱惠芳.增强学校德育工作实效性浅议[J].天津市教科院学报
[5] 杨启勇,马秀玲.德育目标达成的方法[J].小学语文教学
3 / 4
述职答辩
尊敬的各位评委，大家好，我二00五年月毕业于河源职业技术学院语文教育专业。同年八月，到XXX小学任教，于二00八年十一月取得了语文小学一级教师资格。二0一0年八月开始在XXX小学任教。
任现职以来，我连续八年担任班主任工作，每周授课二十节以上。从教以来，我忠诚于党和国家的教育方针、政策，认真履行教师岗位职责，爱岗敬业，出色的完成了各项教育教学工作，并取得了一定的成绩。
1、在班级管理、育人情况与实效方面
我始终坚持科学、民主的原则，尊重、赏识、宽容每一个学生，积极发展他们的个性，从不体罚或变相体罚学生，努力培养学生良好的道德品质。所带的班级的班风严谨、学风优良、成绩突出，多次被学校评为“文明班”和“先进中队”，我本人也多次被评为学校“优秀班主任”。任现职以来，共培养了XXX等多名优秀学生干部，培养了XXX等多位三好学生。转化了黄勇、张平凡、吴华朋等多位后进生，转化成功率达100%。
2、在课程教学取得的成效方面
任现职来，在各级各类考试中，我担任的语文及格率都在百分之八十以上，优秀率都在百分之二十以上；本人历年所担任班级的语文统考或抽考，学生成绩都名列前茅，多次受到上级的表彰和奖励。2013至2014学年度和2014至2015学年度连续荣获镇“抽考三等奖”。2015至2016学年度学年度连续荣获镇“抽考二等奖”。
3、在教研科研取得的实效方面
极投入教研教改活动，积极参与学校开展的《XXX研究》的研究工作，而且我还自己主持了《XXX》的校本课题研究。我撰写的教学论文《XXX》、《XXX》获得了领导同事的一致好评。
4、示范引领方面方面
为了促进教师交流、推广教学经验，近几年来，我每学年都承担学校安排的公开课，得到领导、同仁的好评。同时，我还一直支持学校对青年教师的培养工作，悉心指导青年教师的成长，每年她都能主动承担青年教师的指导工作。如：指导了XXX等年轻老师怎样写合格有效的教案，如何了解学生、教育学生、辅导学生。帮她们解决在教学上遇到的难题。我在的指导下，青年教师们的教学水平有了很大的提高，都成为了学校的骨干教师。任现职期间，她培养、指导了XXX等5名青年教师成为学校的教学骨干。
4 / 4
篇三：面试精选答辩题
校长竞聘面试精选答辩题及参考答案
1问：你安排教师工作应遵循哪些原则？ 这道题可以从以下几方面回答可结合自己事例发挥
1、学校整体工作安排原则
2、知人善任用其所长原则。
3、用人不疑原则。
4、指导性原则。
5.激励表扬原则。 2问：校长如何创造条件促进教师实现发展？
一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。
二、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。
三、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。
四、建立科学、合理的考核机制。
五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。
3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？
学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。
措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。3收集事故信息，了解情况作出正确决定。4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。5处理事故责任者.6分析指清事故原因引以为械。
4问：怎样从根本上提高师德水平?
在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑：
1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。
只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。
2、深化教育改革是师德建设的关键途径。
健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。
（1）改革旧的人事制度。要废除教师职业终身制。制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。
（2）改革现行分配制。把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。
（3）健全考核
价制度。道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育，为此要积极营造舆论氛围。特别是舆论的力量。那么，营造恪守师德光荣，不讲师德可耻的舆论氛围，就要在大力提高广大教师对教育事业和教师劳动巨大价值的认识 ，深入广泛宣传师德规范，使广大教师对教师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度。通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘
扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：激励广大教师在本职岗位上建功立业。
3、各级领导机关率先垂范是师德建设的重要途径。 要求广大教师在教育实践中坚持以“为人民服务”作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境氛围。在形成这种氛围过程中，首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位，各级领导首先做出样子，树立形象。使广大教师看到职业道德水准提升的真实所在，对坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范，其作用无疑是现实、有力和巨大的。在社会不良风气依然漫延的环境下，领导机关的示范作用有着极其重要的实践意义。
5问：你认为结构合理的领导班子应是怎样的？
领导班子是由若干人员组成的群体，一个强有力的领导班子是靠全体成员的集体力量形成的。当前，教育体制改革正在向纵深发展，校长如何带领班子成员为学校的改革出谋划策，实既定目标，非常关键。因此，选好配好学校领导班子，使其充分发挥整体效能，以适应工作的需要，是摆在干部人事工作的一个重要课题。领导班子是决策指挥中心，没有每个成员良好的个人素质，很难组成一个好的整体。但是，个人素质好此可见，实现领导班子科学化，是领导班子建设的一个重要方面，是一个学校能否兴旺发达的关键
领导班子结构是指领导班子各成员按一定的关系组合起来的形式。领导班子的最佳结构必须是机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；它应该是由不同智能的成员按一定比例组成的全能型的智能结构。任何一个领导班子都是多
系列、多要素的综合体。即:既有年龄结构、文化结构、专业知识结构等一些相对稳定的静态因素。
领导工作是一种高级的智力劳动，领导集团就更需要建立合理的智力结构。智能则是人们掌握和运用知识的能力。其中包扩自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织能力。凡领导都应该按对能力的全面要求来培养和锻炼自己。但是，要求每个领导成员同时具备各种智能是不易做到的。人的智能是各式各样的，例如，在科研领域中就有再现型、发现型和创造型之分。再现型人才善于积累知识并能有效地再现；发现型人才能在前人经验的基础上，使自己的实践有所前进、有所提高、有所发现；而科学理论上重大突破和技术上的重大发明，往往使创造型人才的功勋。作为学校校长---现代领到者，居于教师带头人的地位，创造性就显得更为重要了。但是，如果皆由创造型人才组成，那可能是一个十分糟糕的结构 。应此，一般来说，领导班子中应当由下列四种人构成：一是善于思想得人----从事深谋远略；二是善于活动的人----从事各种难题的调解；三是善于出头露面的人----作打头阵的工作；四是善于分析的人----从事综合分析的工作。由此可见，一个领导班子的合理的智能结构，应当具有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。清一色，一刀切，是建立合理智能结构的大敌。
此外，我们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员的性格、志趣，爱好等动态因素。有
人老成持重，深思熟略，有的则大刀阔斧，雷里风行；有的人性格开朗，有的沉静寡言；有的人内向，有的外向等等。因此，为了发挥领导班子的整体效能，必须建立其协调