篇一：《毛泽东思想概论》复习提纲成稿
《毛泽东思想概论》复习提纲
第一章、 绪论
一、 了解泽东思想形成的历史条件-----毛泽东思想是历史发展的必然
1、20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景。
十月革命的一声炮响给我们送来了马克思主义。
2、毛泽东思想的产生和形成，是近代中国社会和革命运动发展的客观需要和历
史产物。
近代中国的基本国情，社会矛盾尖锐，几大阶级革命的失败，说明历史呼唤
新的阶级、新的思想来领导这一场革命。
3、生产力的发展和工人阶级的壮大，为其产生提供了物质基础与阶级基础。
“五四”运动标志着工人阶级作为一支独立的政治力量登上了历史的舞台。
4、新文化运动的兴起和马克思主义在中国的传播，为毛泽东思想的产生准备了
思想理论条件。
5、中共领导的人民革命的实践是毛泽东思想产生的实践基础。
二、 \毛泽东思想形成的过程-----主要是区分各时期的时间、著作与思想
1、萌芽时期------时间：1921年中共成立----1927年国民革命失败
------思想：中国的革命的性质与任务，提出了反帝反封建的革命纲
领。
中国革命与世界革命的关系。
无产阶级领导权的问题。
资产阶级的划分、两面性及统一战线的问题。
2、基本形成时期----时间：1927年----1935年遵义会议
------著作：围绕革命道路及本本主义。
-------思想：关于革命道路、土地革命、军队建设、政党建设等
3、成熟时期------时间：1935年----1945年中共七大 著作及思想特征：系统地阐述了新民主主义革命的各项理论。
中共七大将毛泽东思想确立为我党的指导思想
4、继续发展时期------时间，，，，，
著作及思想特征：围绕社会主义革命与建设(政策与策略)
三、 毛泽东思想的科学内涵
1、提出：《关于建国以来党的若干问题的决议》
2于中国革命正确的原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
四、 了解毛泽东思想的基本内容：六大内容
五、*毛泽东思想活的灵魂-----实事求是、群众路线、独立自主是贯彻毛泽东思想的各
个组成部分的观点与方法，是毛泽东思想活的灵魂。
1、 实事求是-----“实事”就是客观
存在的一切事物，“是”指客观事物的内部联系，“求”
就是我们去探索
内涵：一切从实际出发是实事求是的基本前提。
(调查研究是从实际出发的根本途径)
理论联系实际是实事求是的根本途径与方法。
坚持马克思主义实践观。 (实践是检验真理的唯一标准
是其区别于旧哲学的根本标
志)
2、 群众路线：------定义：
是党的根本路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，
从群众中来，到群众中去。
内容： 切为了群众，一切依靠群众是群众路线的基本点，
是党的根本政治路线与组织路线。
从群众中来，到群众中去是中国共产党最基本的领
导方法与工作方法。
3、 独立自主：-----定义：
独立自主是中国革命和建设最基本的立足点 是以
毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，就是要
立足于本国实际，依靠本国人民的力量和人民群众的艰
苦奋斗，探索一条有中国特色的社会主义道路。
内容：立足、依靠本国人民的力量，走有中国特色的道路。必须正确处理国家之间的关系。
必须正确处理爱国主义与国际主义的关系。
第二章、 国社会和中国革命
一、近代中国社会
（一）、近代中国半封建半殖民地社会形成的过程
2、1895年甲午战争和《马关条约》的签订，标志着程度大大加深。
（二）、了解近代半殖民地半封建社会的主要特点
1、自给自足的自然经济已被破坏，但以封建土地所有制为基础的地主对农民的剥削
仍然占据着明显的优势。
2、民族资本主义有了一定的发展，在社会中起到了积极的作用，但力量软弱，没能
成为中国经济的主要形式。
3、封建势力同帝国主义相勾结，成为帝国主义统治中国的社会基础。
4、帝国主义日益成为统治中国、阻碍社会发展的决定力量。
5、由于帝国主义划分中国及地方性农业的存在，中国政治、经济、文化发展极不平
衡。
6、人民生活在水深火热之中。
（三）、*近代中国社会的主要矛盾------帝国主义与中华民族之间的矛盾和封建主义的人民大众之间的矛盾，是近代中国的主要矛盾。其中，帝国主义与中华民族的矛盾，则是最主要的矛盾。
（四）、*近代中国革命的任务与性质
1、任务：一是要求得民族的独立和人民的解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同
富裕。而革命的首要任务是推翻帝国主义的统治，但要推翻帝国主义就
必须打倒封建主义，因为，封建主义是帝国主义统治中国的社会基础，
帝国主义是封建地主阶级的主要支持者。
2、性质：是一场新式的、特殊的资产阶级民主革命(这是由社会的性质革命的任务决
定的)。
二、近代民主革命
（一）＊理解旧民主革命向新民主革命过渡的必然性
1、旧民主革命的失败
(1)、农民阶级----1915年，18个省，14年，太平天国运动(农民反封建最高峰，《资政编》提出了发展资本主义的构想，影响深运)、
1900年义和团反帝爱国运动
失败原因：由于农民阶级的阶级局限性，没有先进理论的指导，
单靠自身的力量是不可能完成民主革命的任务。
(2)、资产阶级----1898年，代表资产阶级改良派领导的戊戌变法(百日维新) 以及代表资产阶级革命派领导的辛亥革命阶级革命政党同盟会，其思想为民族、民生、民权三大主义；
1911年，辛亥革命颁步具有资产阶级共和国性质的《临时约法》) ，都以失败而告终。
原因：一方面是由于反动势力过于强大，更主要的方面是由于资
产阶级的软弱性，没能提出彻底的反帝反封建的纲领，没有
充分地发动农民，没有形成一个强有力的政党。
旧民主主义革命的失败说明了无论是农民阶级还是资产阶级都不可能领导中国
革命走向胜利，时代呼唤一个新有阶级、新的指导思想来完成历史任务。
2、旧民主主义向新民主主义转变的历史条件
(1)、资本主义有了新的发展(由于第一次世界大战和辛亥革命颁步的一些列有利
于资本主义发展的政策)，民族资产阶级的力量得到了增长，扩大了在一定程
度上可能参加革命的社会力量。
(2)、无产阶级的壮大，加上其阶级优点，表明它有能力领导中国的革命走向胜利。
(3)、新文化运动的兴起，掀起了思想解放的潮流，为新思想的传播打开了大门。
(4)、俄国十月革命标志旧资产阶级革命的终结，新的社会主义革命时期的到来，
决定了中国的革命必须要由无产阶级来领导。
(注：可联系绪论部分毛泽东思想形成的历史条件)
这一切都预示着中国革命的条件已基本成熟，以1919年“五四”运动为转折点，中国革命由旧民主主义向新民主主义转变。
（二）、“五四”运动的历史意义---是反帝反封建的运动，是划分新旧民主革命的界限
1、从历史时代看，它是在十月革命的号召下发生的，是世界无产阶级革命的一部分。
2、从领导权来看，无产阶级不是作为革命的追随者，而是以独立的政治力量出现。 (新、旧民主革命的根本标志是革命的领导权在哪个阶级手中)
3、从指导思想上看，不是资产阶级的民主主义，而是马克思主义。
4、从革命发展方向上看，“五四”之后，革命的方向不是资产阶级共和国，而是新
民主主义社会和社会主义社会。
(注：可联系第三章新旧民主革命的区别)
（三）、中国共产党诞生的历史条件(必然性)
1、旧民主革命的失败已充分证明，历史要求新的阶级和新的政党来领导中国的革命，
中国共产党的诞生正是适应了历史发展的要求。
2、工人阶级的壮大与工人运动
3、马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
4、“五四”运动后，各地校方共产主义小组的建立，为共产党的成立在组织上和干
部上作了直接的准备。
三、新民主主义革命总路线
（一）、*革命总路线-------是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和
官僚资本主义的革命。
（二）、*新民主主义的革命对象、动力、领导力量
1、革命对象：帝国主义(帝国主义是中国头号主要的敌人)
封建主义(压迫和剥削人民，是帝国主义统治中国的社会基础) 官僚资本主义(与封建势力、帝国主义相勾结，阻碍中国的发展)
2、革命的动力：无产阶级(是革命的领导阶级)
农民阶级(是革命的主力军，是最可靠的同盟)
城市小资产阶级(包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职
业者，是无产阶级可靠的同盟)
民族资产阶级(注意分析其两面性)
3、革命的领导力量------无产阶级(中国无产阶级具备的优点)
(1)、中国无产阶级具备无产阶级的一般优点：代表先进的生产力方式工，具有高
度的性和纪律性。
(2)、中国无产阶级具有自身的优点：
深受三重压迫，富于革命的彻底性和坚决性。
大多来自于破产的农民，比较了解农民，便于与农民结成联盟。人数不多，但相对集中，便于组织和团结，易于形成强大的力量。
（三）、新民主主义革命的性质-----资产阶级民主革命
原因：从革命的对象和任务来看，革命的主要对象是帝国主义和封建主义，革命的任务具有资产阶级民主革命的内容，从革命的动力来看，小资产阶级是革命的重要力量，民族资产阶级虽具有二面性，但也是革命的动力之一；从革命的目前来看，是建立几个阶级联合专政的国家，民族资产阶级不是专政的对象，而是政权的一部分。
（四）、＊新、旧民主主义革命的区别
1、新旧民主主义革命的根本区别是领导阶级的不同。新民主主义革命的领导阶级是
无产阶级，旧民主主义革命的领导阶级是农民和资产阶级。
2、新民主主义革命发生在十月革命之后，属于世界无产阶级革命的一部分。
3、新民主主义革命的指导思想是马克思主义，旧民主主义革命的指导思想是西方资
产阶级民主思想。
4、革命的前途问题也是新旧民主主义革命的区别之一。旧民主主义革命的最终目的
是建立资产阶级共和国，新民主主义革命的目的是建立人民民主专政，经过新民主主义革命进而达到社会主义目标。
（四）、新民主主义革命的前途-----中国革命必须分两个步骤：第一步，改变半殖民地半
封建的社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义国
家；第二步，使革命进一步向前发展建立一个社会主义
国家。(必须反对左倾的“一次革命论”和右倾的“二次
革命论”
篇二：毛泽东思想概论教案
《毛泽东思想概论》教案
执笔：基础部政治教研室教师
袁法军黄劼周瑶袁子陈葑姜琪闵敏
二0一0年6月
目录
1、《毛泽东思想概论》教学大纲……………………… 3
2、《毛泽东思想概论》教学进度计划表………………
3、《毛泽东思想概论》教案……………………………
6 7
《毛泽东思想概论》教学大纲
一、课程的性质和任务
1、课程性质：本课程是必修的一门马克思主义理论课，也是对学生进行人文素质教育的重要途径，对于帮助学生树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观都有重大意义。
2、课程的主要任务：通过教学使学生掌握毛泽东思想的涵义、形成与发展、历史地位和指导作用，懂得毛泽东思想是中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，能正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位。帮助学生掌握毛泽东思想的科学体系及基本原理和基本观点，尤其是了解近代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，增强建设有中国特色社会主义的自觉性。
二、课时分配
三、教学要求和教学内容
绪论 马克思主义中国化的第一大理论成果 1、教学目标：理解毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果；从毛泽东思想中汲取智慧和力量，做合格的社会主义建设者和接班人。
2、教学内容
（1）毛泽东思想的科学含义
（2）毛泽东思想的科学体系
（3）毛泽东思想的历史地位
（4）努力学习和掌握毛泽东思想
第一章毛泽东思想的形成和发展
1、教学目标：从毛泽东思想的形成发展中理解毛泽东思想是一个科学的体系；从毛泽东思想中汲取智慧和力量，做合格的社会主义建设者和接班人。
2、教学内容
（1）毛泽东思想产生的社会历史条件
（2）毛泽东思想的理论渊源和实践基础
（3）毛泽东思想的形成和发展
第二章新民主主义革命的基本理论
1、教学目标：理解在近代中国，资产阶级共和国的方案是行不通的；中国新民主主义革命必须有无产阶级来领导；解决农民的土地问题是中国革命的基本问题；从在新民主主义条件下保护和发展资本主义经济的理论中，认识当代中国的基本经济制度。
2、教学内容
（1）近代中国国情和新民主主义革命
（2）新民主主义革命的基本理论
（3）新民主主义的基本纲领
第三章新民主主义革命的基本道路
1、教学目标：了解毛泽东对中国革命新道路的开辟所做的历史性贡献，从而理解中国革命为什么必须走以农村包围城市的道路；掌握中国革命战胜敌人的三大法宝；中国共产党在新民主主义革命阶段党的建设理论对在新世纪坚持党的先进性的意义。
2、教学内容
（1）中国共产党对中国革命新道路的探索
（2）农村包围城市 武装夺取政权
（3）农村包围城市 武装夺取政权战略目标的实现
第四章新民主主义革命的基本经验
1、教学目标：理解新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，新民主主义革命的动力是无产阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级，中国共产党是新民主主义革命的领导核心。中国革命是无产阶级领导的、人民大众的，反帝、反封建、反官僚主义的新民主主义革命，其前途是社会主义。新民主主义革命的政治纲领、经济纲领和文化纲领的内容。
2、教学内容
（1）统一战线
（2）武装斗争
（3）党的建设
第五章人民民主专政理论
1、教学目标：理解毛泽东和中国共产党在领导中国人民进行长期革命实践过程中，把马克思列宁主义的无产阶级专政理论和中国革命实践相结合，创造出人民民主专政理论。人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政，是符合中国实际情况的，在政权的阶级构成和概念的文字表述方面有自己的特色和优点。人民代表大会制度是有中国特色的政权组织形式，它实行民主集中制的组织原则。
2、教学内容
（1）人民民主专政理论的形成
（2）人民民主专政理论的体系
第六章 社会主义改造理论
1、教学目标：中国在20世纪50年代选择了社会主义道路是历史发展的必然；中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义改造都是为了解放和发展生产力；认识20世纪70年代末开始的社会主义改革同50年代中期进行的社会主义改造之间的历史关联。
2、教学内容
（1）从新民主主义社会向社会主义社会过渡
（2）党在过渡时期的总路线
（3）适合中国特点的社会主义改造道路
第七章 社会主义建设理论
1、教学目标：科学认识和正确评价毛泽东对中国自己的社会主义建设道路的探索；运用毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的思想分析当前我国社会生活以及自己周围出现的各种矛盾；在全面建设小康社会的历史进程中，必须牢记毛泽东提出的“两个务必”。
2、教学内容
（1）社会主义建设道路的探索
（2）社会主义经济、政治和文化建设
（3）执政条件下党的建设
四、大纲说明
1、本课程通过教学活动，努力提高学生分析问题，解决问题的能力。
2、教学法建议：本课以讲授为主，并结合学生思想实际采用、讨论、调研、参观、演讲等多种教学法实施教学。
篇三：毛泽东思想概论全部教案
《毛泽东思想概论》教案
执笔：基础部政治教研室教师
袁法军黄劼周瑶袁子陈葑姜琪闵敏
二0一0年6月
目录
1、《毛泽东思想概论》教学大纲……………………… 3
2、《毛泽东思想概论》教学进度计划表………………
3、《毛泽东思想概论》教案……………………………
6 7
《毛泽东思想概论》教学大纲
一、课程的性质和任务
1、课程性质：本课程是必修的一门马克思主义理论课，也是对学生进行人文素质教育的重要途径，对于帮助学生树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观都有重大意义。
2、课程的主要任务：通过教学使学生掌握毛泽东思想的涵义、形成与发展、历史地位和指导作用，懂得毛泽东思想是中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，能正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位。帮助学生掌握毛泽东思想的科学体系及基本原理和基本观点，尤其是了解近代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，增强建设有中国特色社会主义的自觉性。
二、课时分配
三、教学要求和教学内容
绪论 马克思主义中国化的第一大理论成果 1、教学目标：理解毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果；从毛泽东思想中汲取智慧和力量，做合格的社会主义建设者和接班人。
2、教学内容
（1）毛泽东思想的科学含义
（2）毛泽东思想的科学体系
（3）毛泽东思想的历史地位
（4）努力学习和掌握毛泽东思想
第一章毛泽东思想的形成和发展
1、教学目标：从毛泽东思想的形成发展中理解毛泽东思想是一个科学的体系；从毛泽东思想中汲取智慧和力量，做合格的社会主义建设者和接班人。
2、教学内容
（1）毛泽东思想产生的社会历史条件
（2）毛泽东思想的理论渊源和实践基础
（3）毛泽东思想的形成和发展
第二章新民主主义革命的基本理论
1、教学目标：理解在近代中国，资产阶级共和国的方案是行不通的；中国新民主主义革命必须有无产阶级来领导；解决农民的土地问题是中国革命的基本问题；从在新民主主义条件下保护和发展资本主义经济的理论中，认识当代中国的基本经济制度。
2、教学内容
（1）近代中国国情和新民主主义革命
（2）新民主主义革命的基本理论
（3）新民主主义的基本纲领
第三章新民主主义革命的基本道路
1、教学目标：了解毛泽东对中国革命新道路的开辟所做的历史性贡献，从而理解中国革命为什么必须走以农村包围城市的道路；掌握中国革命战胜敌人的三大法宝；中国共产党在新民主主义革命阶段党的建设理论对在新世纪坚持党的先进性的意义。
2、教学内容
（1）中国共产党对中国革命新道路的探索
（2）农村包围城市 武装夺取政权
（3）农村包围城市 武装夺取政权战略目标的实现
第四章新民主主义革命的基本经验
1、教学目标：理解新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，新民主主义革命的动力是无产阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级，中国共产党是新民主主义革命的领导核心。中国革命是无产阶级领导的、人民大众的，反帝、反封建、反官僚主义的新民主主义革命，其前途是社会主义。新民主主义革命的政治纲领、经济纲领和文化纲领的内容。
2、教学内容
（1）统一战线
（2）武装斗争
（3）党的建设
第五章人民民主专政理论
1、教学目标：理解毛泽东和中国共产党在领导中国人民进行长期革命实践过程中，把马克思列宁主义的无产阶级专政理论和中国革命实践相结合，创造出人民民主专政理论。人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政，是符合中国实际情况的，在政权的阶级构成和概念的文字表述方面有自己的特色和优点。人民代表大会制度是有中国特色的政权组织形式，它实行民主集中制的组织原则。
2、教学内容
（1）人民民主专政理论的形成
（2）人民民主专政理论的体系
第六章 社会主义改造理论
1、教学目标：中国在20世纪50年代选择了社会主义道路是历史发展的必然；中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义改造都是为了解放和发展生产力；认识20世纪70年代末开始的社会主义改革同50年代中期进行的社会主义改造之间的历史关联。
2、教学内容
（1）从新民主主义社会向社会主义社会过渡
（2）党在过渡时期的总路线
（3）适合中国特点的社会主义改造道路
第七章 社会主义建设理论
1、教学目标：科学认识和正确评价毛泽东对中国自己的社会主义建设道路的探索；运用毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的思想分析当前我国社会生活以及自己周围出现的各种矛盾；在全面建设小康社会的历史进程中，必须牢记毛泽东提出的“两个务必”。
2、教学内容
（1）社会主义建设道路的探索
（2）社会主义经济、政治和文化建设
（3）执政条件下党的建设
四、大纲说明
1、本课程通过教学活动，努力提高学生分析问题，解决问题的能力。
2、教学法建议：本课以讲授为主，并结合学生思想实际采用、讨论、调研、参观、演讲等多种教学法实施教学。