篇一：轧钢厂全员培训计划方案
轧钢厂年度员工培训计划方案
“任何聪明的人不经过培训是不能从事任何专业的；学习是我们每个人不能回避的，世界变化太快，不学习必然倒退。”，为了有效落实董事长提出的要高度重视员工培训的指示精神，轧钢厂特制定年度员工培训方案。
一、 员工培训指导方针
针对员工适应能力、创新能力、改进能力薄弱的现象，结合集团总体发展战略，大力推进员工素质提升培训，突出全员技能、技术培养及专业技术力量储备培训，为企业建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源。
二、 员工培训原则
（一）培训工作必须和集团的战略需求及经营计划相结合。
（二）员工价值的实现与企业价值的实现相结合，面向全员，突出重点。
（三）第一要培训技术，第二是培训思维方式的改变，统筹安排，责任明确。
（四）业余培训为主，脱产培训为辅，要确有实效。
三、 培训组织形式
1、 新员工入厂培训
2、 在岗培训
3、 转岗培训
4、 专业培训（安全、生产、设备、工艺、基础管理等）
四、 员工培训的主要任务
（一）通过培训，提高全员安全技能、操作技能、设备维护技能及处理问题解决问题的能力。
（二）结合轧钢的工艺、设备、流程，以职业生涯发展为动力，以技能鉴定为手段，以理论培训、技能培训、技术比武与导师带徒为载体，大力推进高技能人才培养。
1、开办电工、维修工等多个专业工种培训班，执行人力资源部安排。
2、高标准、严要求，切实抓好轧钢厂钳工、天车工等通用工种及部分工种青工技能比武培训，培养厂级技术能手。同时根据国家、省及行业要求，组织相关工种技能大赛参赛人员的选拔与培训。
3、实施“知识型与复合型”技能人才培养工程。各车间从实际出发，为经验丰富、掌握绝活的优秀技能人才配备1名理论丰富、文字表达能力强的员工做助手，形成1名优秀技能人才加1名高学历助手的高技能人才团队，导师向助手传授实践经验，助手帮助导师提高理论知识，整理操作经验、诀窍、心得等，培养一批复合型的高技能人才。
4、利用检修、或生产间隙将轧钢工、主台工等方面的操作骨干，到兄弟企业现场跟班培训，学习、了解先进的操作技术与方法。
（三）充分利用内外资源，大力开展生产骨干的继续教育与技术提升培训。
1、发挥职工大学的作用，分层次开办冶金班、设备班等培训班。
2、结合新产品开发，有计划聘请内外专家讲授轧钢等新知识，开展技术专题讲座；结合现场工艺与设备，从设备厂家聘请专家开展高层次的液压技术、变频技术、特殊仪表等专业的现场培训，促进新技术、新工艺的传播。
（四）适应企业发展与管理提升的需要，加强企业所需各类管理人员的培训。
1、根据集团等上级主管部门的要求，加强每月管理人员培训工作，进一步提高中层管理人员的生产经营与管理能力。
2、加大各级管理人员脱产轮训的力度。对新近提拔或拟提拔的中基层管理人员进行任职资格培训。
3、以《企业班组长培训教程》为主要内容，组织班组长培训培训班，以达到技术提升及时思维方式转变的目的。
（五）分层次开展各类相关知识和技能的适应性与提高性培训。
1、根据各管理体系认证的要求，采取集培办班方式，开展内审员、相关管理人员、关键岗位人员、特种作业人员的取证、复证集中培训。培养员工的质量、安全与环保意识。
2、为规范设备管理，减少设备事故，外聘专家举办一期以高、中管理人员、设备科长、专业点检员为主要对象的规范化点检定修培训班；采取自主办班，开展以TPM设备管理知识及简单的设备维护、设备管理规程、应急预案、岗位职责等为主要内容的设备操作与维护人员的培训。
3、配合企业持续改进工作，继续做好人员的培训与系统各级用户培训。
（六）为轧钢北区新上技改项目做好人员储备培训，根据项目规划提前开始培
养轧钢工、主台工、调火工等关键岗位人员。
五、员工培训计划 实施策略与保障措施
（一）加大宣传力度，强化现代培训理念，营造全员学习氛围。
通过周一例会、班前班后会及黑板报周报等大力宣传，使全员深刻认识到“任何聪明的人不经过培训是不能从事任何专业的”，“培训开发是企业快速发展的推动力”、“培训是生产的第一道工序”，培育开发下属、建设一支高素质的团队是自己义不容辞的职责，自觉站在建设具有永续竞争力的卓越企业的战略高度，重视员工的学习和成长；同时，企业必须整体营造出“需要学习”的氛围，促使员工真正认识到“适应岗位要求，提升自身素质、是每位员工的责任和义务”，培训是帮助员工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径，努力提高员工学习的主动性。
（二）完善培训制度，加强考核与激励，健全培训管理体系。
1、适应集团管理变革和人力资源管理集中的要求，优化培训管理流程，修改并完善有关培训管理制度，规范管理，提高培训开发的效率，综合科要结合学海尔制度制定《轧钢厂全员培训管理制度》，并监督落实。
2、加强计划管理，严格考核，保证培训效果。要求定期对各车间科室完成培训计划及培训效果的情况进行检查考核；同时加强对培训员工的考核，将员工培训结果与待遇、使用挂钩。
3、完善培训奖励措施，对培训效果显著的单位、优秀学员、优秀教师进行评优并给予一定奖励，同时提高兼职教师培训授课及师傅带徒的津贴标准，鼓励员工传授知识与经验。
（三）加强培训工作者队伍建设与培训教材开发工作，为培训提供合格的师资与有效的蓝本。
1、轧钢厂各车间科室根据根据实际情况编制各单位的培训计划。并明确专业老师，各车间可聘请专业技术人员，厂部协调。
2、组织轧钢厂专业技术职务人员，开发一批符合企业装备、工艺技术实际的培训资料，加速完善试题库、案例库，满足培训需要。
3、发挥各相关部室专业优势与业务特长，使其为轧钢的自主培训提供业务指导。
（五）加强过程管理和监控，确保培训质量。
在培训项目实施过程中，重点抓好培训准备、培训实施、考核评估等“三个环节”，一方面督促培训责任单位根据需求做好课程设计和师资选聘，加强对教师教学过程的管理与质量控制，严格对学员的考核；另一方面完善培训效果评估方式，从学员(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:参加国家技术比武培训计划表)反应、学习成绩等方面测定培训满意度。培训的效果评估主要分为四部分：1、培训内容的安排。2、培训形式的安排。3、培训工作的组织安排。
4、还需要安排哪方面的培训。由参加培训人员予以评价。根据评价的意见，逐步改进培训工作
一、 六、轧钢厂员工培训计划有关说明
（一）轧钢厂所有主要培训（含集中培训、各单位自主培训、外出参观培训等）均纳入本计划（具体培训项目见附表），其他临时性培训按计划外培训管理。
（二）每月5日前，培训相关单位将培训时间、资料报综合科并发布在公司网站上，供参加培训人员学习参阅。培训的相关部门做好准备工作，综合科做好培训的组织工作。
外出培训必须提前一周按规定申报，经厂部审核批准后实施。
(三) 培训工作的总结与资料存档
每月的培训工作结束后，综合科对于当月培训工作予以总结，相关的培训资料与培训总结存档管理。
注：安全科、机动科、技术科等科室根据此方案编制与本科室相关的轧钢厂的培训计划，交综合科。综合科整理，经厂部审核后监督落实。
敬业集团轧钢厂棒材线
12月2日
篇二：技术比武活动方案(最终)
设备保障中心第四届技术比武活动实施方案
为加快兴安化工检修技能人才队伍的建设，激发全体检修员工学习技术、提高业务技能的积极性，促使公司技术能手和优秀检修人才脱颖而出，特制定本实施方案。
一、组织机构
为确保此次活动的顺利实施，特成立设备保障技术比武活动领导小组，领导小组下设机务、电仪两个专业组。
组 长：郑淑敏
副组长：王立学 王闯 詹峰林
机务组长：王九义 副组长：蔡源峰
机务监考及评委成员：杨军伟 杨晓海 朱君柳金伟 王建平 丁大科 史艳峰 张献坤 焦义熊 孙伟伟 贺宝峰荆红军 梁云龙 吕科 张天峰
电仪组长：王明照 副组长：杨照革
电仪监考及评委成员：蒋彦群 韩科峰 董海鹏 赵涛 钟小明 李向阳
二、参加比武的工种和人员范围
参加技术比武工种：电焊工、管钳工、电工、仪表工、DCS. 参加人员范围：公司所有上述工种人员 三、时间安排
理论考试：2015年5月3日---10日 实际操作：2015年5月5日---20日
具体时间表另行通知。
4、比武活动的具体事项、办法解释权归活动领导小组。 附件：
1、机务竞赛操作规程 2、电仪竞赛操作规程
篇三：业务技能培训计划
××公司业务技能培训活动实施方案为进一步提高广大员工的业务技能水平，掀起学技能、比干劲、赛贡献的高潮，促进公
司健康快速发展，经研究决定开展业务技能培训活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
××××××（例：以增强业务技能为主线，以劳动竞赛（技能比武）活动为载体，调
动员工的工作积极性，提高劳动效率，为公司发展提供动力支持。）
二、目标任务
××××××（例：通过开展业务技能培训活动，促使员工的法规意识、服务意识、奉
献意识进一步增强，生产专业知识进一步强化，操作技能进一步提高，能力素质全面适应岗
位要求。）
三、活动原则
××××××（例：1、立足岗位原则。广大生产人员要立足本职，爱岗敬业，认真学习
钻研本岗位所需要的业务知识和基本技能，努力做到知识不断更新，技术精益求精；2、将求
实效原则。注重基础理论、基本知识、基本技能的全面提高，不搞花架子，采取多种形式，
如自学、轮流讲课、定期技术比武及理论考试等，在企业内部形成学技术、比技能的良好氛
围。）
四、参加人员
××××（例：全体员工）
五、时间安排及步骤
××××（例：活动时间为××月××日至××月××日，分四个阶段进行。
1、筹划部署阶段（××月××日—××月××日）。召开动员大会进行宣传发动，统一
思想，提高认识，营造氛围，促使广大员工进一步增强责任感和紧迫感，积极参与到业务技
能学习和培训中来。
2、学习训练阶段（××月××日—××月××日）。采取自主学习、专题讲座、示范教
学、集中培训、观摩指导等多种形式，有计划、分步骤地抓好员工的学习训练，提高员工的
业务技能水平。
3、实践操作阶段（××月××日—××月××）。通过开展技能比武、岗位练兵活动，
在实践中检验业务技能培训取得的成效。
4、总结表彰阶段（××月××日—××月××日） 对活动的总体情况进行总结，并采取恰当形式予以公布，评选表彰一批“业务技能标兵”。
六、领导小组
××××××（例：
组 长：×××（姓名）副 组 长：×××（姓名）组 员：×××、×××、×××（姓名）领导小组下设办公室，由×××兼任办公室主任），负责活动的组织、宣传、发动、考核、
监督、评比、表彰等具体事宜。
七、有关要求
××××（例：各科室要认真搞好竞赛活动的组织、宣传和发动工作，形成科室负责人
挂帅、党群组织牵头、全体员工参与的活动格局）篇二：2011年度职工业务技能培训计划 2011年度职工业务技能培训计划为落实《关于加强职工在职学历教育、业务技能培训的有关意见》，加强人才队伍建设,
全面提高业务技术水平，适应群文事业发展的新形势，促进各项工作全面快速发展。特制定
2010年度职工业务技能培训计划。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕文化大发展、大繁荣，树立
大教育、大培训观念，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力。围绕能
力建设，坚持分类指导，根据各类人员的不同专业特点，结合岗位要求，研究制定培训标准，
加大业务技能培训力度，坚持学习与实践相结合，培养与使用相结合，促进人才在实践中增
长知识，提升能力。
二、培训内容和要求
1、以提高创新能力和弘扬科学精神为核心、加快培养造就一批具有同行业领先水平的技
术人才；根据发展需求做好相关专业人才培训工作，每年2-5人。
2、以提高职工素质、加强各类人才的进修培训和继续教育工作：鼓励在职业余自学；要
求各科现为大专学历的专业技术人员，在具备相关专业的本科以上学历；能较流利的处理本
学科相关信息。
3、建立开放、流动、竞争、协作的工作机制，积极推进创新团队建设，加大学科带头人
的培养力度，抓紧培养造就一批中青年业务人才，要求各部门、各部室必须通过学科带头人
培养1-2名年龄在25-40岁的学科骨干（设置人才奖）。
4、加强对业务技术指导：要求各部门根据各自的业务技术需求，搞好相应的业务指导工
作。
5、各部门每周抽出一个下午集中组织业务学习，做到有记录。(年终考核奖金挂钩)
6、结合工作、专业、在市级以上专业杂志上发表且有一定创新水平的，设立论文发表奖。
三、措施保证
加大投入、完善制度、优化环境、牢固树立人才投入效益最大的观念，在年度经费中，
要划出一定份额用于业务技能培训工作，使此项工作有经济支撑，逐一完善落实。 二０一一年一月十日篇三：医院业务技能培训计划 2012年传染病知识业务技能培训计划 为加强全院公共卫生服务队伍建设，提高公共卫生服务人员业务技能和水平，促进基本
公共卫生服务逐步均等化，根据省市疾控工作要点和县局有关会议要求，特制定2012年传染
病业务技能培训计划，内容如下：
一、培训时间：2012年3月17-20日（具体时间安排见通知）。
二、培训地点：县医院九楼会议室。
三、参加人员：全体医护人员，确保每个人员按规定要求准时参加培训。
四、培训内容
1、健康教育基本理论；
2、肺结核病人的发现、化学治疗及管理；
3、职业危害因素的种类与识别，国家对职业健康监护的相关规定、职责与法律责任，国
家对职业危害因素检测的相关规定与法律责任；
4、学生常见病相关知识简介，学生常见病督导相关要求，因病缺课监测工作要点；
5、生活饮用水监测技术；
6、预防接种服务规范与实施，计划免疫相关疾病监测及其报表上报注意事项，疫苗及预
防接种反应诊断处理，卡介苗接种技术，计划免疫信息化管理技术；
7、传染病报告和处理服务规范，、传染病信息网络直报工作要点；
8、狂犬病防制知识、霍乱防制知识、甲型h1n1流感防制知识、手足口病防制知识、《传
染病防治法》等相关法律法规知识、国家免疫规划疫苗针对传染病的监测与控制；
9、艾滋病防治条例、中国遏制与防治艾滋病行动计划等；
10、突发公共卫生事件概念、暴发疫情处置等；
11、慢性病社区综合管理；
12、死因信息登记及网络报告；
13、恶性肿瘤登记、报告及随访；
14、碘缺乏病、地氟病防制；
15、肠道蠕虫病防治、慢性丝虫病人关怀照料；
16、消除疟疾行动实施方案、全球基金疟疾项目；
17、疟疾诊断、报告、治疗及健康教育；
五、培训要求：各科室要统筹安排、精心组织，确保医务人员准时参加培训，任何人除
值班人员外不得无故缺席和迟到。培训结束后将组织相关业务知识考试，考试成绩纳入各基
本公共卫生服务项目工作考核。 二〇一二年三月一日篇四：营销人员年度培训计划 营销人员年度培训计划
a、年度营销人员能力评估和培训目标 为了更好地满足培训需求，人力资源科引入《营销人员能力评估》和培训需求评估体系。
该系统通过设立各类职能员工的各级能力标准，藉以评估员工的实际能力并找出差距，从而
发现员工潜在的培训需求。根据该体系评估结果而提供的培训课程将更有针对性、更有效。b、年度营销人员能力评估和主要培训对象b1各条线分部部长、各营销中心经理、客户经理、推广员和终端经理 b2 总部及其它销
售辅助职能机构
c、年度营销人员工作能力评估体系 c1 营销人员能力评估与培训计划流程 c1.1 全年培
训需求调研
a. 培训需求调研定量调研 b. 培训需求调研定性调研 c. 现状与差距分析 d. 可执行
方案分析
c1.2 全年培训计划确定
a. 全年培训策略、内容、人员、时间、跟踪计划确定 c1.3 全年培训计划执行a. 全年培训项目组成立 b. 全年培训计划测试 c. 全年培训计划培训者培训 d. 全年
培训计划实施 c2 营销十大核心工作能力评估系统营销核心工作能力评估系统区别于传统仅仅考虑营销人员个人的级别职能系统；而从人
员发展，整体营销组织工作有效性出发，对营销人员的实际技能、技巧进行评估，从而制定
出协助营销人员发展的培训和人员发展系统。 c2.1 营销十大核心工作能力内容 营销核心工作能力包括以下三大方面：c2.2 营销十大核心工作能力评估标准 同一职位由不同的员工担任，往往会由于经验、能力等方面的差异而有不同的表现。因
此，可以将员工表现以级别的形式表现出来，并界定相应的能力标准。根据员工工作能力对
本职工作的满足程度，对于工作能力的评定考核基本上可以划分为四个等级：? 入门级。达到能力水平最起码要求，需 要在指导和训练下工作。
? 实习级。理解并达到工作要求，同时在某些方面的工作展现出一定的成果。对于技术能力方面还需要一定的帮助。 ? 操作级－“个
人能独立地工作”。熟练并能以较高标准对工作各个方面进行解释及演示，工作灵活主动、有责任心。 ? 优秀级。能指导其他员工的工作、为其进行
解
释和演示，积极主动提供反馈信息，能放眼大局并解决重大业务／人员问题，乐于助人。
c2.3 营销十大核心工作能力评估方法 在对每个职能岗位评估后，我们会制定出明确的“营销核心工作能力评估卡”。样本如下：c2.4 营销十大核心工作能力培训需求 通过上面设定的评估标准来评估各职位人员的实际表现是否满足要求。根据双方前期合
作以及健力宝公司内部培训需求调研结果显示，销售及相关职能对于上述能力表现的满足尚
存在缺口，提高员工在这些能力上的表现是提高员工以及整体生意表现的重要一步。d. 营销十大核心工作能力培训计划e. 营销十大核心工作能力培训内容培训课程内容具体内容安排如下： e1 课程一 传统渠道管理培训 e2 课程二 现代渠道(ka)管理培训篇五：2014年职业技能培训工作计划 2014年职业技能培训工作计划为确保2014年职业技能培训工作保质保量的完成，避免培训违纪违规情况的发生，切实
让参加技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业技能，培训工作计划如下：
1、培训前期准备工作。2014年继续按照德人社办【2011】1314号文件开展今年招投标
任务。预计职业技能培训任务2600人，其中青年劳动者（35岁以下）技能培训1800人，其
他城乡劳动者培训800人。每班要求青年劳动者必须达到80%，具体培训项目为：
2、培训计划申报制度。申报培训班必须是经过招投标确定的项目，开班计划（职业培训
计划书）必须附上教学内容及日程安排以及参加培训学员名册，审核《职业培训计划书》相
关人员（就业局工作人员）在“就业服务管理信息系统”中核实参加培训学员信息正确并签
字批准后，方可开班，否则不予认可。《职业培训计划书》一式四份（人社局、行政审批科、
就业局、培训机构各一份）
3、培训教学及日程安排。为了确保职业技能培训的质量，保证参加培训的学员真正能够
学到一技之长，要求各定点培训机构必须保证教学时间落实、教学人员落实、教学设备落实。
培训教材须使用相关专业（工种）正版教材，并报就业局备案。做到参加培训的学员有书看、
有笔记、有实作。每天上午必须保证两个小时（9：00-11:00）理论学习或者 实际操作时间。实行每次实名签到登记制度，严禁代签、补签等现象。上课时间达不得
60%的学员视为培训不合格学员。
4、常态巡查制度。对经审批同意开办的培训班，就业局或人社局相关部门将进行不定期
的现场随机抽查，核查清点培训人数，检查教学计划执行及考核情况，并做好检查记录。开
班检查重点要结合培训机构提供的设备清单、师资等认真核对是否到位、场地是否能满足培
训需要；检查教材是否发放；检查培训是否按计划执行。中途检查要重点检查教学过程是否
按照教学计划，有序组织和进行。质量检查记录表必须现场填写，请培训机构老师确定签字。
若参加培训学员达不到50%以上，将责令其进行整改。若参加培训学员达不到30%，本培训班
将视同作废。如检查中有其他问题，将以书面形式向机构进行通报。
5、考核鉴定制度。培训机构组织的培训或企业新录用人员岗前就业技能培训结束，所有
人员必须参加职业技能鉴定（含专项能力考核），职业技能鉴定（含专项能力考核）的理论知
识考试由什邡市就业服务管理局实施进行统考。实际操作技能考核由德阳市技能鉴定指导中
心按照“考培分离”的原则安排鉴定机构实施考核工作。要严格实行鉴定质量督导制度，做
好考核现场各个环节的监督检查，确保鉴定质量。一旦发现有违规现象，情况严重的，取消
其代为申请培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分准备工作。要求参加技能鉴定人员必须带上本人身份证、贴有本人照片的准考证以及与准考证相一致的
座位编号和实际操作考试应准备的设施材料。
6、网络管理制度。各培训机构要对培训学员信息进行实名制管理，开班计划申请时，要
检查参加培训学员信息是否录入就业服务管理信息系统（要求职业技能培训班青年劳动者为
80%，并录入在前部分，后部分为其他20%）。要加强对学员参加培训、享受培训政策情况全
部过程的管理，系统录入将作为开班批准、拨付经费的依据。培训机构在进行培训时应按照
培训计划制定教案，并督促学员做好笔记。建立健全好基础台账和学员档案资料。
7、培训机构参与补贴审核制度。人力资源和社会保障部门在收到培训机构的补贴申报材
料后，在规定时限内认真履行审核职责，由就业服务管理机构对资料进行初审，报人力资源
和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经办人员参加，审核按照补贴申报人员的
20%进行抽查，抽查过程中出现参加培训人员联系不上或者其他将按照比例扣减，虚报5人以
上本班次作废。并填写随机电话抽查记录表，由审核人员和被审核培训机构经办人员签字备
查，以此作为补贴拨付的依据。