篇一：英语培优辅差工作总结
英语培优辅差工作总结
一、指导思想：
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”，将培优计划落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个五年级的英语素养。
二、主要目的：
1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
2、全面提高学生学习的主动性和积极性；
3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
4、使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢着慢学，先慢后快，全面提高；
5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、优等生情况分析及相应措施：
1、优等生情况分析：
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
2、培优措施：
①、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
②、加强基础知识与交际运用能力的训练。
③、对个别突出的学生进行单独辅导。
四、学困生情况分析及相应措施：
1、学困生情况分析：
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓
2、辅差措施：
①、对书本基础知识点进行过关。
②、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
③、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
④、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
⑤、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
⑥、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
五、主要综合措施：
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。
1、培养英语晨读习惯。每个班级一天一个早自修由较好的学生领读全班读英语，教师辅导。
2、鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学习。通过优等生带动学困生，形成良好的英语学习氛围。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难
度。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
篇二：英语教师扶优辅差工作总结
2012—2013年度第一学期教师培优辅差工作总结
Writer：MARK
培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，也是学科教学不可缺少的部分。培优能不仅能够让优秀的学生脱颖而出，而且还能提高学校教育的知名度；而辅差能使其优，则可以提高学科教学的教学效率。可见，教师对学生进行培优辅差的教育工作意义重大。
本人十分重视对学生的扶优扶差工作，并在教育工作过程中认真思考和探究，根据初中英语新课程标准制定了科学的培优辅差工作目标、工作计划和具体实施措施，并结合我校和学生的具体实际，认真、灵活地实施扶优辅差教育的工作，从而取得了良好的成绩。现我将我本学期扶优扶差的教育工作总结如下：
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩。
二、培优辅差工作目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高听、说读、写的综合能力，成绩稳定在70分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
三、培优辅差工作内容：
1.培优：主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语学习能力。
2.辅差：主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、工作主要实施措施：
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五、培优辅差工作过程和实效：
在扶优辅差教育工作中，我多次利用课余时间，对优生和差生分别单独辅导，并组织学生加以辅导训练。采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习经验，差生加以学习；课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生；对差生实施多做多练措施；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力；采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感；充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
与此同时，在教学工作中，我用一些能激发学生学习兴趣和激励他们主动、自主学习的教育方式和方法，激励他们快乐地、主动地学习。有必要时，我还对她们进行思想疏导工作，多和他们沟通，多鼓励、关心和关爱他们，耐心地教育和辅导他们，甚至多谅解和宽容他们。正是在这样的培优辅差工作让全体学生都得到了他们应有的最大潜力的发展和提高。
总之，培优辅差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，也是学科教学不可缺少的部分。培优能让优秀的学生脱颖而出，还能提高本校的教育知名度；辅差能使其优，还可以提高学科教学的教学效率。正是在这样的正确指导思想和科学的教育目标的指导和学校的大力支持和帮下，经过师生的共同配合和努力之下，我的培优辅差教
育工作取得了良好的成绩，从而使全体学生都得到了他们最大潜力的发展和提高。
然而，培优补差工作也是学科教学中作一项最艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和相当努力的付出，还要有相当的毅力来坚持。但我相信，只要我们重视扶优扶差的教育教学工作，并认真履行职责，踏实工作，持之以恒，善始善终，那么我们的教育工作将会变得更美好。
篇三：七年级上英语培优辅差工作总结
2015—2016学年度第一学期
七年级英语培优辅差工作总结
一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力配合下，为全面推进素质教育，让每个学生都学有所成，成为21世纪的有用人才，结合七年级学生现有特点，本学期本人做了大量的培优辅差工作，现总结如下：
一、取得的成绩及所做的工作
1、从月考成绩分析，初步确定基础较差学生，通知各科任教师，针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。
2、一学期来，我常常了解学生的学习、生活情况，听取每个学生对学习的看法，及时帮助学生改进学习方法。
3、一学期来，确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚”，一经发现，通知各科任老师及时补救。
4、一学期来，班级对优秀生采取奖励制度，凡列入学校优秀生行列的，都能贴上光荣榜。
5、要求优生常常开展讨论，交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。
6、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。
7、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期谈话交流，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。
二、存在的不足及努力的方向
尽管我做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。