篇一：三年组古诗题
1．“但使龙城飞将在”下一句是什么？。
2．死去元知万事空，但悲不见（）州同。
3．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。中”故人”是什么意思？
4．（ ）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5．《赠汪伦》这首诗的作者是谁？
6．千里黄云白日曛，北风吹（ ）雪纷纷。
A燕 B雁C艳
7．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这一联诗中“知己”是什么意思？
8．停车坐爱（ ）晚，霜叶红于二月花。
A蜂林 B枫林C风林
9．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这一联诗中“见”的读音是什么？
10．李白被称为“诗仙”，那杜甫被称为什么？
11．李白、杜甫被称为大李杜，那小李杜是指哪两位诗人？
12．旧时王谢堂前燕，飞入寻常（）家。
13．（ ）远上白云间，一片孤城万仞山。
A长江 B黄河 C大海
14．独怜幽草涧边生，上有（ ）深树鸣。
15．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这一联诗描写的是那种植物？
16．东边日出西边雨，这句诗的下一句是什么？
17．月光如水水如天，这句诗的上一句是什么？
18．欲将轻骑逐，这句诗的下一句是什么？
19．儿童急走追（），飞入菜花无处寻。
20．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，这一联诗中“纸鸢”指的是什么？
21．阳关万里道，不见（ ）人归？
22．《宿建德江》的作者是谁？
23.白发三千丈，缘愁似个长。这一联诗，出自李白的那首古诗？
24.“墙角数枝梅”的下一句是（ ）。
25.“近听水无声”的上一句是（ ）。
26.“大漠沙如雪”的下一句是（ ）。
27．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。出自颜真卿的那首诗？
28.醉卧沙场君莫笑，下一句是（ ）。
29.夜阑卧听风吹雨，下一句是（ ）。
30.江枫渔火对愁眠，上一句是（）。
31.两个黄鹂鸣翠柳，一行（ ）上青天。
32.人间四月芳菲尽，山寺（ ）石盛开。
33.人面不知何处去，（ ）依旧笑春风。
34.细雨人不闻，（）吹裙带。
A南风 B西风 C北风
35.著名的边塞诗人王昌龄素有（ ）之称？
36.《示儿》这首诗是哪位诗人临终时写给儿子的。
37.但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。这一联诗中“飞将”指汉代
名将李广英勇善战，那李广被匈奴人称为（ ）。
38.“死去元知万事空，但悲不见九州同”这一联诗中，“九州”是指（ ）的代称。
39.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这一联诗中，“乃翁”的意思是什么？
40.“远上寒山石径斜，白云生处有人家”这一联诗出自杜牧的那首诗。
41.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这一联诗出自（ ）的《凉州词》。
42.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这一联诗出自（ ）的《凉州词》。
43.下面哪句诗体现“河岸上茂密树林的深处，不断转来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。”
A两个黄鹂鸣翠柳。
B上有黄鹂深树鸣。
C花外黄鹂能密语。
44. 你能用这几个字快速的说出一句诗词吗？元 活 道 知 空 死 来 去事 万 45.《送元二使安西》这首诗题中的（ ）字可以看出是一首送别诗?
46. 《滁州西涧》这首诗写的是（）季节。
47. 《别董大》这首古诗中最能体现友情的佳句是
（）。
48. 最能体现“桃花潭的水虽然有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深厚呀！”是哪一联诗（ ）。
49. 傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。是哪一联诗的意思（ ）
50. 王昌龄的《出塞》是一首（ ）诗，飞将指的是（）。
51. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这一联诗是哪位诗人的绝笔。
52. 《宿新市徐公店》中儿童们高兴地奔跑着， 他们在忙着追（ ）。
53．《题竹石画》的作者是清代的哪位诗人？
54. 阳关万里道，不见（ ）人归。
55. “经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你东西南北的狂风”是哪一联诗的意思？
56. 《别董大》这首诗写的是（ ）季节。
57.《送元二使安西》 中最能体现友情的佳句是（ ）。
58. 你能用这几个字快速的说出一句诗词吗？ 去 年 景 色 依 然 稀 少 风 似
59.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一联诗出自唐代诗人张继的哪首古诗？
60.“何当金络脑，快走踏清秋”的作者是哪位诗人？
61.“山寺桃花始盛开”这句诗的上一句是什么？
62.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”这一联诗出自元代诗人王冕的哪首诗？
63.“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这一联诗是宋代诗人王安石所写，王安石是唐宋八大家之一，请问唐宋八大家都指的是谁？
64.李白被称为诗仙；杜甫称为诗圣；那李贺被人称为诗（
65．《大林寺桃花》这首诗的作者是哪位诗人？
66.“遥知不是雪，为有暗香来”这一联诗的作者是哪位诗人？
67.《山行》这首诗的作者是哪位诗人？
68.《江楼感旧》这首诗的作者是哪位诗人？
69.《村居》这首诗的作者是哪位诗人？
70.“竹枝词”这首诗的作者是哪位诗人？
。）
篇二：七年级语文仿写句子练习
七年级语文仿写句子练习
一、仿写句子应注意：
1、内容要协调一致，前后呼应
2、句式要统一
3、修辞要相同
4、字数要相等或大致相等。
二、常见的仿写题型主要有以下三种：
1、 续写式
如：仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，
使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘
霖，。
参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
2、 话题式
如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：
书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
仿句： 。
参考答案：笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
3、 开放式
如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博
仿句： 。
参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。
【练习】
1、根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然
生机、秀丽妩媚动人心弦; ______________________________________________;
秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦; _______________________。
2、请以“幸福”开头写两句话组成排比。
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;_______________________________;
幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆 。
3、以“爱心”为话题仿写句子。
爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰;爱心是夏天里的清泉，能滋润干
涸的心田;
爱心是_______________________ ;爱心是_______________________。
4、填句，组成前后连贯的排比句。
要记住： _______________________，_______________________ ，不是每
一粒种子都能长成参天大树，不是每个生命都能焕发光彩。
5、例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
_____________________________________________________________________。
6、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。(字数可以不相
同)
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然;给自己一个退路，让自己拥有一份希
望; ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
7、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的
沙发床。”
仿写：
8、仿照下列例句造句。
例句：书是明灯，能照亮道路;书是阳光，能温暖心灵;书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是_______________________，能_______________________ ;书是
_______________________ ，能_______________________ ;书是
_______________________ ，能_______________________ 。
如果你是一棵小草，就请增添一份绿意;如果你是一朵鲜花，
_______________________;如果你是一颗星星，_______________________ 。
9、 爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘;让那安闲的雨
丝，抹去你思维上的俗;让那多情的雨丝，_______________________ ;让那无声的
雨丝，_______________________ 。
10、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相
同)(3分)
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境;感谢遗弃你的人，因为他教会了你
独立。
感谢_______________________ ，因为他__________________________ 。
11、 根据下面这句话的句式特点，仿写两句话，组成一个排比句。(4分)
也许，在绚丽的天空前，你会觉得自已很平庸,你会懊
恼;_______________________,_______________________,_____________________
___,_______________________;_______________________,
_____________________,_______________________,_______________________。
然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。
12、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； 。
13、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； 。
14、仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句
式，不要超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 。
15、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组
仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
朋友是什么，朋友
是； 朋友
是。
16、仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就
是。
17、仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就
是 ；如果你是 ，那快乐就是 。
18、仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：
父爱是 ； 父爱是 。
19、仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是 ， ；宽容是 ， ；宽容
是 ，。
20、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我
将。如果我是春雨，我
将 。
21． 仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻
句。
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
22． 根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
23、参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字）
大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如此，______________________________，______________________________。
24．仿照句（1），在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。
（1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；__________________________，________________________；______________________________，___________________________。（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
25．在横线上续写一个句子，结构要与画_______的一句相似。（40字以内） 一个个栩栩如生的人物；又像____________________________________________________________。
26．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
27．仿照下面两个比喻句式，一“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮
篇三：墙角数枝梅,凌寒独自开
墙角数枝梅,凌寒独自开
阅读的本质是什么？(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:凌寒独自开的上一句)当学生面对一篇篇课文、一部部作品时，他们实际上是带着自己对这个世界初步的观察、感受与思考，带着自己对这个世界朴素的解读，与另一个人（作者）进行交流，倾听与理解他所表达的对这个世界的另一种观察、感受与思考。然而，我们的阅读教学又是怎样的一种状况呢？
（一）阅读教学中的现象
自主、合作、探究的学习方式是新课标下课程的基本理念，课堂阅读教学就不能不体现之。但问题是重视了是一回事情，能否贯彻到位又是一回事情。现实往往是“合作探究”“红杏枝头春意闹”，“自主学习”却是“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
（二）对“自主、合作、探究”理念的反思
对于传统上内自悟的传统语文教学来说学会合作、探究的确是非常重要的，这是我们语文课堂教学走向现代，走向开放的必由之路。但是我们要注意的是合作探究的目的是什么？就语文课堂阅读教学而言，合作探究的根本就是为了博闻广智，探究真理，涵养语文素养。问题是如果缺乏自主，何以合作探究？这就好象商场上的合作，前提是要有双方的投入，讲的是互惠互利。同样，学习上的合作也需要“投入”的。这个“投入”就是学生在自主学习中得到的具有独特个性化的认知及情感体验。
在这个意义上我们应该说，自主是合作探究的基础和前提，没有学生个体的自主学习，这种合作探究的土壤里是不会长出智慧的菩