篇一：社会调查报告
第一篇：策划篇
1.1 活动背景
随着我国市场经济体制的不断发展，社会保障机制的不断完善，企业人才流动速度越来越快，
企业对于人才的需求也越来越迫切，人才储备就必然成为企业未来人力资源发展壮大的必然
手段。所谓人才储备就是要获取高质量、高素质，跟企业发展方向契合的人才资源。如何有
效达到这一目的呢？其中企业与高校的合作是一条重要途径。企业每年都会招聘一定数量的
大学生来充实内部人才储备，为公司赢得可观的经济效益。然而，现在几乎所有的企业都普
遍存在一个问题，满怀期待招进来的大学生在工作实践和发展中并不是那么令人满意。
据有关调查结果显示：企业每年招聘大学生人数为71.7%，企业对于其发展持满意态度的占
11.93%，一般满意的为47.91%，评价为一般的占29.93%。从数据不难看出，高校在培养
人才方面还存在一定的缺陷，而这种缺陷是要通过与企业的交流和沟通来有效弥补。
在企业对于大学生有着需求的同时，大学生对于企业也存在着同样迫切的需求，尤其是省份、
国内、世界的百强企业。面临着找工作越来越难，就业压力越来越大的就业状况，很多大学
生都希望可以更多地了解自己有意向、感兴趣的企业，以便能够在大学有针对性地储备知识，
加强专业技能，培养个人品格和素养，为自己在将来的就业中做好更充分的准备。从这一点
来看，建立高校与企业的联系和交流也是在为学生创造机遇，为大学生提供一个更好的发展
平台。
此外，大学生入职后在公司的发展路径，对工作的态度，对公司的忠诚度等也是很多就业大
学生需要了解的，这对于引导他们树立正确的就业观念，培养良好就业心态有着关键意义。
如果这些信息能从企业反馈到各大高校，让应届毕业生提前做好各方面准备，也为企业有效
获取高质量大学生人才提供一条途径。
这次调查的主要针对目前存在的就业矛盾，即在日益增长的大学毕业生和市场经济下企业人
才缺口日益增大的大形势下，毕业大学生与缺口不能对接的矛盾，作出我们的努力。
1.2 活动理念与宗旨
1.2.1 活动理念
走进企业,走向社会
交流沟通,互利双赢
1.2.2 活动目的
通过调查武汉市内百强企业的发展状况及政府对其扶持政策来了解其进一步发展对不同层
次人才的需求，统计各种不同类型人才的需求比例来预测未来企事业对大学生的应聘要求，
以便提前了解并做出相应改变，有方向的努力学习，适应未来社会对人才发展的偏好，体现
第 1 页
当代大学生的社会责任感，促进大学教育的进一步反思。我们主要以实地采访新兴产业中的
领军企业，通过新兴产业发展历史、组织架构、主营业务、经营状况、发展趋势、人才结构、
用人需求等基本情况的了解，和公司领导人，如董事长、经理、人力资源部负责人等沟通访
谈，有机会体验企业一线的工作状况来获取相关信息并整理成资料。
1.2.3 活动宗旨
1)响应党中央下发的关于2014大学生暑期三下乡的号召,大学生应该勇于走进社会,调研
了解感兴趣的主题,为社会发展贡献一份力量,同时也让自己从中得到锻炼。
2)在就业难的状况下,大学生应多方面了解社会,积累社会经验,明确自己的发展方向。在
大学,并不仅仅为了将来入职而发展,更多的是提高自己适应社会的能力。
3)通过调研,我们可以为大学生提供一份有价值的参考资料。对于他们感兴趣的行业,他们
可以通过报告结果了解到新兴产业的主要发展状况,产业进一步发展对所需人才的希冀。
4)建立高校与企业沟通的桥梁，企业可以为高校提出培养人才的意见和建议,和高校建立
某种机制,打造储备型人才,提高企业发展的核心竞争力.而高校则通过对新兴产业的了解,为
大学生提供更丰富的就业资源,与企业一同为国家教育事业做贡献。
5)加强团队成员的合作能力,互相沟通、中和矛盾解决问题的能力。让团队成员在互帮互
助中前进,在协作共进中成长。
1.3活动分析
1.3.1可行性分析
各成员都有一定的知识储备,都来自职业发展协会,对职业方面的信息兴趣浓厚,积极性高。
1)团队成员在协会有担任部长、会长的,有已经发展党员或预备党员或入选积极分子的，
有在班级担任班长、团支书等班委的，都有着丰富的学生工作经验。
2)活动地点定于武汉市内，交通方便，安全性高.活动时间在刚放假后的几天,团队成员分
为几个小组,可以共同完成任务。
(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:gis社会调查报告)3)活动是在就业指导中心老师的指导下进行,有老师的大力支持,可以提高成员的自信心。
4)大家本着锻炼自己,了解企业,了解社会的心态,积极解决活动过程中遇到的各种问题。
5)此次活动能得到企业的支持,为我们活动的开展提供保障。
6)团队部分成员有过去年三下乡的经历,也走访过大学生自主创业的企业,对活动进行可
提供创造性的意见和建议。
1.3.2 必要性分析
1)这是一个竞争的时代,要提高竞争力,社会需要挖掘人才,企业也需要挖掘人才,学校责
更要注重培养人。
2)企业的发展是推动武汉市及国家经济发展的重要力量,关注并深入了解政府相关的扶
第 2 页
持政策和新兴企业自身对人才的培养和引进,是大学生走进社会需要提前做好的准备。
3)企业可以通过与学校合作培养储备型人才,为企业积蓄力量。
4)大学生需要这种了解企业的渠道，这个活动可以让他们更全面、更深刻地了
解企业的发展态势和企业的人才需求。
5） 学校需要一种建立和企业联系的方式,以这种走访企业的形式来加强沟通是一种有效的
方式。
6） 国家总书记习近平提出的“实现中国梦，青春永担当”的号召，鼓励大学生走访百强企
业，开拓视野，和高瞻远瞩的领导人交谈，重新定位自己的职业发展。
7） 从团队成员自身来说，我们都来自中国地质大学大学生职业发展协会，平时对职业方面
的信息比较关注，走进企业更深层次的了解，也是协会成员发展的需要。
1.4 活动预期效果
了解政府对武汉市战略性新兴产业就人才需求方面的扶持政策,和公司实际在人才培养和引
进方面的一个策略.
1) 通过与企业领导人员的面对面访谈，了解单位对大学毕业生的基本需求，加强校企交流，
促进学生树立正确的就业观和职业观。
2) 通过与相关企业部门的深入交流，更加详细了解企业员工的工作情况，把握作为工作助
理在企事业单位协助工作的机会，对企业的经营状况，发展趋势 ，用人需求等有更深刻的
体会，发现相关问题，与企业对人才的需求与学校对人才培养之间的差距等。
3) 通过与企业员工的深入交流，了解他们的工作能力以及企业对他们的吸引力，从而更加
清楚企业对人才的需求情况。
4) 通过与相关企业交流,了解大学生的就业实际的情况，并与学校的相关资料进行对比，
分析大学生的就业能力以及就业倾向。
5) 通过以上渠道获取资料的整理和分析，总结百强企业人才需求调查的实际意义及效果，
包括实际存在的一些问题，希望这份报告可以为增加校企之间的联系贡献我们的绵薄之力。
6) 通过在企业短期助理工作的实践,提高在学校获得更多知识的紧迫感.,做好更充分准备。
7) 通过此次实践活动，提高队员的团队协作能力及社会实践能力，以及与人沟通交流能力，
激励队员发扬积极进取，大胆果断，互帮互助的优良作风；提高社会责任感，促进个人全面
发展；同时也使大学生对企业的人才需求有更全面的认识，帮助大学生在毕业后更理智更清
晰的选择未来发展单位。
1.5 活动内容和形式
1.5.1活动开展前
所有成员要积极参与，收集有关主题及活动地点的各方面信息，整理分析，为团队行动方案
第 3 页
出谋划策。深刻认同并理解团队确定的主题，对团队行动方案达成共识。认清本次“三下乡”活动的真正意义，了解基本流程，明确主要任务，为活动的即将开展做好思想准备。
1.5.2基本情况调研
首先，通过对选定的企业发展历史，组织框架，主营业务，经营状况，发展趋势，人才结构，用人需求等基本情况的调研，初步了解企业对人才引进和人才队伍建设出台的相关内容。如计策人才引进的选拔机制，人才的管理制度，制定了怎样的考核评价体系及激励制度。这些企业在人才引进方面的投入，目前的人才总量及人才素质结构。加分析其有关人才政策的有效性并预测政策的执行的情况。其次，对一些职员进行走访调查，了解他们的面试经验以及学习工作经验，力求对大学生在日益发展企业中的就业以及学习实践积累方面给出可行性建议。
1.5.3 与领导人员访谈
联系企事业单位的主要领导，如董事长，总经理，人力资源主管等领导面对面访谈，了解公司的转型变化和在变化前后对人才的引进和培养及调整方面的策略，获得公司管理层对大学生人才引进的最重要原则，并做好走访原始记录。
第 4 页
第二篇：活动篇
2.1 活动实施阶段
1.联系企业。
a．电话联系。
根据武汉现在的发展，我们从网上查得武汉市支柱性产业中信息类、生物制药类，资源能源类等企业的联系电话，并在电话上和他们取得联系。然而，这却是整个活动中的一个瓶颈工作，考虑到利益方面，很多企业表明毫无兴趣，尤其是位居武汉甚至国内的百强企业。这对我们无疑是个打击，我们不得不重新调整策略，再继续尝试，当终于成功联系上一家时，我们汲取成功经验，从接通电话时的自我介绍到说服企业领导人接受我们的采访，语言和方式都重新调整和酝酿，以争取更多采访的机会。这个过程对团队成员的锻炼和磨砺也是最多的。
b.邮件联系。
我们从网上查得企业的信息，通过邮件的方式，向企业发去介绍信以及我们的活动策划，并说明我们的目的。然而很多邮件都石沉大海，并没得到回复。少数回复的企业再进一步了解后也表现得趣味索然。当然也有联系成功，这对团队无疑是很大的鼓励。
c．和公司前台联系。
通过这种方式联系得大多是我们在电话上预约未成功却又及其感兴趣的企业，我们通过直接与公司前台说明情况的方式，争取机会。
2.采访。
每家企业我们分配5~6人进行采访，大家分工明确，有负责提问的，有做笔记的，有采集照片的。到采访接近尾声时，团队成员可向企业 领导人提出任何专业方面想了解的问题。 企业对我们的接待都很热情，部分企业的领导人在“大学生找不到工作，企业招不到人才”的社会状况下，很愿意与大学生接触、沟通。不仅对我们研究的课题表现出极大的热情并极力配合，还带我们参观公司各职能部门，带我们体验员工工作餐，给我们大学生活一些建议和指导。
2.2 活动走访总结
针对此次活动的主题，我们一共采访了六家公司，主要是电子信息类和能源类，它们均为湖北省的百强企业。
2.2.1 武汉中地数码科技有限公司
a.公司简介:
创始人：吴信才。
所属行业：IT、软件、GIS
主要产品：MapGIS系列产品
第 5 页
篇二：GIS需求分析报告
校园地理信息系统需求分析报告
一 引言
1.1编写目的
地理信息系统的用户有其特定的目的，对GIS有不同的要求，应用情况也各异。所以应对校园地理信息系统的系统定义，系统需求以及相关内容进行描述，方便开发人员进行开发。
1.2项目背景
校园地理信息系统作为“GIS设计与实践课程”的课间实习，旨在加强学生对GIS信息系统的理解和运用，了解GIS系统的实现过程。
二 项目概述
2.1 GIS项目目标、内容、现行系统的调查情况
该项目主要是利用GIS系统来实现校园地理信息的可视化操作，帮助用户了解校园环境，对校园的基础设施的使用提供便利条件，对校园的规划与管理提供参考模型，对一些专题研究提供便利。
2.2运行环境
基于ArcGIS的开发
2.3条件与限制
校园数据的缺乏，开发人员经验不足
三 数据的描述
3.1 GIS静态数据
校园面积，校园范围，校园地理坐标数据，校园内部结构，系统使用对象等
3.2 GIS动态数据
输入数据：校园地形图、Google遥感影像、校园DLG图像
输出数据：匹配纠正数据、矢量化数据、最终成果数据
3.3GIS数据流图
3.4GIS数据字典
外部实体: 校园地形图、Google遥感影像、校园DLG图像
校正配准
名称：校正配准
数据来源：已有数据资料
数据去向：融合数据
数据组成：校园地图、遥感影像、测量数据、描述性文件资料
矢量化
名称：矢量化
数据来源：配准后数据
数据去向：矢量化后数据
数据组成：配准后的栅格图像、点位坐标、地物名称、地物属性 编辑入库
名称：编辑入库
数据来源：矢量化后数据
数据去向：数据库
数据组成：点、线、面、位置关系、几何属性
3.5数据采集
通过网络采集校园地形图及遥感图像，通过碎步测量采集DLG数据
四 GIS功能需求分析
4.1功能划分
用户
4.2功能描述
信息查询：通过分层显示来实习特定地物的显示
地图显示：查看校园地形图、Google遥感影像、校园DLG图像 放大缩小：实现地图的缩放
缓冲区分析:分析点线面的拓扑关系
五 GIS性能需求
5.1数据准确性
作为一次实习产品，该系统对数据准确性不做严格要求
5.2时间特性
能够流畅操作，不产生明显滞留
六 GIS运行要求
拥有简明的界面，能够实现用户的互操作和图像的显示和分析。
七 质量保证
软件运行稳定，能满足用户的功能需求，与系统兼容性良好，可移植。
附：UML类图
篇三：GIS完整制图
用 ArcGIS 绘制一幅完整的地图
青岛海洋地质研究所 戴勤奋
这几年 ArcGIS 商业运作不错，培训费用也高得可以，可是观望一下我们地质行业，虽 然都购买了最新的正版 ArcGIS，但基本上还是在用 MAPGIS（中地软件）画图，真正用 ArcGIS 的不多。去年下半年参加了一个编制全球各大区底图的项目，由于项目最后要求用 ArcGIS Geodatabase 建库，我极力推动我们年轻的项目负责用 ArcGIS 来制图，并亲自作图示范， 人家看我这么热情都不忍心打击我积极性，但好玩的是最后的问题演变成为如何将 ArcGIS 转换到 MAPGIS 的问题，因为人家的专业图都要求在 MAPGIS 上画，作为最基础的底图岂能标 新立异？最后，项目就在 ArcGIS 到 MAPGIS 转换中告终，转的过程中发现 MAPGIS 的方位等 面积投影误差有近二十公里，去年年底我们把问题报告给中地了，不知道他们现在改了没有。
我算是 MAPGIS 的最早一批用户之一，当时（上世纪 90 年代初）MAPGIS 叫 MAPCAD，MAPGIS 在画图与出图上有很多优势，我深有体会，在画图方面，尤其对于地质类复杂图件的成图， 它的地位至今还是难以替代的。相比之下，我个人认为 ArcGIS 的优势不在画图上，主要在 数据的规范化组织与管理上，如果说 MAPGIS 是直奔目标式的为出图而画图的话，ArcGIS 则 是以数据为中心的画图，更有利于成图数据的质量保证与重利用，两者的境界是不同的。如 果纯粹是为了成图，我认为 MAPGIS 是首选；如果既要成图又要建库，那么 ArcGIS 是实现制 图与数据库建库一体化，即数据库协同地图同期完成的最佳选择。
用 ArcGIS 制图关键是前期的设计，前期把图中需要表达的各要素类以及每个要素类中 的要素分类考虑清楚，建好模板，后面的画图基本上是批量生产，只要数据准备好往里一倒 就行了，其实并不麻烦。如果前期考虑得不是很清楚也没关系，只要最基本的的必选项能保 证，其它的只要改模板就行，并不影响大局。下面以小比例尺的地理底图为例具体描述 ArcGIS 从设计、制图、质量检查到地图输出的全过程，希望对大家有用。
1．设计
定义要素类 → 要素分类编码 → 创建数据库 → 创建样式库 → 创建地图模板
1.1 定义要素类
定义要素类就是考虑一下你的图要画哪些内容，要素类是数据存储范畴的称谓，在数据 显示范畴要素类对应地图图层，不过要素类与图层不完全是一一对应，一个要素类可以表现 为多个图层。根据小比例尺（小于 500 万）地理底图的编图要求，选择表 1 中的基础地理要 素类作为成图图层，图 1 为相应的基础地理要素实体关系图。
表 1 地理底图要素类及代码
图 1 基础地理要素实体关系图
1.2 要素分类编码
要素分类编码就是考虑一下每一个要素类包含哪些要素，然后给那些要素编上码以便规 范化。要素也是数据存储范畴的称谓，在数据显示范畴要素对应地图图层中的图元，要素分 类编码与图元的图式是一一对应的。
基础地理要素分类与代码有国家标准（GB/T 13923-2006），这里直接套用不需要另 行编码了，表 2 列出了小比例尺地理底图中用到的要素分类编码，其中图式是我自己加 上的仅供参考，地理底图的注记比较杂，其中注记类码也是我自己定义的仅供参考。
对于其它专业领域要素的分类编码，如果分类比较多的话我个人还是倾向英文缩 略编码，因为简便。去年年底看到有编 10 位层次码的，给每个要素送 10 位码，而且 要求准确无误肯定是一件令人痛苦的事情。我个人认为规范化的结果应该是简化，如果 越规范越复杂还不如不规范。
表 2 基础地理要素分类代码及图式