篇一：感恩论文
让感恩在孩子的幼小心灵中根植
——摭谈在感恩主题教育活动中的实施策略初探
宝应县实验幼儿园 田永俊
『内容摘要』：“羔羊跪乳、义鸦反哺”“谁言寸草心，报得三春晖” “滴水之恩，当涌泉相报”等等，都反映了中华民族对“感恩”的认识与崇尚。然而，我们发现现在的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。近年来我们在《纲要》精神的引领下，开展了多种感恩主题教育活动，并通过融于生活、渗透积累，注重实践、提升运用，环境创设、鼓励认可，家长教师、互动协作，抓住时机、积极渗透等教育措施，使幼儿的感恩行为从被动接受到成为一种习惯，同时全面提升教师的综合素质并使家长收获感恩，迎来家园和谐共育新局面。本文旨在探讨在幼儿园实施感恩教育的必要性，以及一些实施感恩教育的方法。
『关键词』：感恩教育融于生活 提升运用 互动协作
《感恩的心》这首歌，唱出了社会需要人与人之间的感恩之心。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一切良好非智力因素的精神底线，是做一个社会人最起码的道德准则。感恩教育使孩子学会懂得尊重他人，对别人的帮助时时怀有感激之心，让他们从小爱别人，帮助别人。因此每个人都应该学会感恩，这对现在的孩子来说尤其重要。
《纲要》中明确指出要“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”近年来我一直在探索一条适合对孩子进行感恩教育的方法、措施，使幼儿的感恩行为从被动接受到成为一种习惯，同时全面提升教师的综合素质并使家长收获感恩，迎来家园和谐共育新局面。
那么如何在活动中对孩子进行感恩教育呢？
让我们先来看两组镜头：
【镜头一】：
今天，妍妍的妈妈一来幼儿园就向我“告状”，说双休日她与女儿逛超市。她看中了一双新款的拖鞋想买，可妍妍大发脾气，说：“妈妈不要买新鞋子，给我买芭比娃娃。”然后，硬拉着妈妈到玩具柜台。妈妈压下一肚子的怒气，对孩子讲：“你已经有很多芭比娃娃了，六一儿童节妈妈再给你买。”可妍妍不情愿。最后只好买了一套，买完了后，孩子还是不同意妈妈买，说到这时，妈妈叹了口气，拉着我的胳膊说：“田老师，你说这孩子怎么这么让人心寒呢？”
【分析】：妍妍妈妈一直很难受孕，直到40多岁东看西看才生的这个宝贝，因此家里人都十分疼爱她。只要妍妍一哭，什么事都由着她了。而我们现在的家长往往在付
出爱的同时，不向孩子要求什么，只希望孩子能健康、快乐的成长，从不期望孩子施爱。案例中，孩子不肯给妈妈买新鞋子，妈妈只好求孩子让妈妈买，以后再给她买，可孩子的回答是寒心的。最后孩子买了新玩具，满足了她的要求后，还不让妈妈买，可想而知孩子的自私自利到了很严重的程度，孩子根本不知道妈妈需要什么，在接受妈妈的爱的同时，孩子不知道自己也应该爱妈妈。说到这里，相信你也会陷入沉思吧：我们可爱的孩子是怎么了？这是怎么造成的？作为幼儿的养育者和引导教育者，我们应该采取些什么措施？）
【 镜头二】：
上午离园时，奇奇的奶奶来接他了。看奶奶年纪应该在70多岁的样子，走路还拄着拐杖，我便对奇奇说：“小男子汉，奶奶年纪大了，你要保护她，好吗？”“奶奶那么大了，为什么还要我保护呢？”孩子张大着眼睛疑惑地看着我。我蹲下来说：“你瞧：以前都是奶奶照顾你的爸爸、照顾你，可在照顾你们的同时，她自己却慢慢老了，走路、吃饭都不灵活了，所以现在轮到你来爱她，照顾他了，你能行吗？”小家伙想了想却说：“可我还小，怎么保护奶奶呀？”看到孩子动心了，我思索了一会儿说：“比如说，现在你跟奶奶一起回去，不要跑，扶着她的手慢慢走，知道吗，一定要慢慢的，不要让她摔倒，这样就是爱奶奶，在保护奶奶了。”“哦，田老师，我知道了。”说完，他便拉起奶奶的手说：“奶奶我们走吧，走慢点，别摔了。”
【分析】：在案例中，我要求孩子保护奶奶，孩子他不理解，也不懂得要感恩，要爱护年纪大、行动不便的奶奶，只知道奶奶是大人不需要保护，只有小孩才需要保护。孩子只在自己的世界里，不知道要去爱身边的人。小家伙进行了思考，还提出了自己的疑问：奶奶年纪那么大了，为什么还要我保护。对于这个疑问，我用言语引导，让孩子在我的引导下进行分析：奶奶爱你，你也要爱奶奶。奶奶她老了，有很多地方动作不灵活了，所以你要比以前更爱她，去保护她，让奶奶觉得有你的保护很幸福，很开心。在最后我用了激将法：你能行吗？想激起奇奇的积极性。可孩子并没有“上当”，而是不自觉地后退了一步“我还小”，想借此逃脱。该怎么办呢，我迅速地在大脑里收集资料，纲要中指出：教师要避免单一单板的说教，教育孩子要浅显易懂，让孩子能马上明白。对了，给孩子一个具体形象，又很容易听懂、做到的任务吧。于是我直接告诉奇奇回去的时候，可以拉着奶奶的手，牵着一起慢慢的走。我对“慢慢”一词进行了强调，并提出要求，不能让奶奶摔倒，使孩子更明确地知道该怎么做。所以孩子听了以后，马上就爽气的答应下来，因为他知道了该怎么做，这比在一边讲道理效果要好得多。）
以上两组镜头在我们的日常教学中，或许屡见不鲜，带有极大的普遍性，能够引起我们的许多思考。现在生活条件好了，再加上大都是独身子女家庭，家长更是把孩子当
成了宝贝，尽量让孩子吃好、穿好，无私地奉献着。我们的孩子就是在这充满溺爱的环境中长大，养成了自私自利、不懂得爱人，不懂得感恩的不良习惯。其实儿童最早接触的社会是家庭。家庭作为一个整体，其突出的特点，就是成员之间的彼此影响，孩子的行为问题并非单纯就是她一个人的行为问题，家庭成员的行为方式、情感态度，对孩子个性的导向作用是十分明显的。做为幼儿教师我深知靠平时简短的几句
（一）融于生活：在渗透积累中进行感恩教育
为使感恩教育成为一种自觉和行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节，注意教育的一贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，例如：
1、在书香阅读中开展。我们围绕我园“阅读滋润童年 书香伴我成长”的主题开展系列阅读活动。有意识地选取贴近幼儿生活的感恩绘本组织阅读。比如《我妈妈》、《感恩的笑脸》、《猜猜我有多爱你》等等一部部讲述有家就有幸福，讲述亲情孝道的感人绘本。针对幼儿，老师节选经典的片断，并在阅读前让幼儿了解故事背景，为故事的欣赏埋下伏笔。引发幼儿一种想阅读的欲望，然后在阅读完后提相关的问题。同时要求家长与孩子一起完整阅读感恩绘本，结束后谈谈自己的感想，开展以绘本主题为讨论内容的沙龙。在交流中探讨适宜的感恩教育方法、教育心得。
2.在谈话中开展。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节，谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。在晨间谈话或离园谈话中，我们有意识的安排一些“我为爸妈做什么？”“爸妈为我做什么？”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务的快乐。谈话的目的是让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向”“施爱”转化。
3.在闪亮小主播中开展。随着感恩教育的进一步深入，幼儿慢慢地养成了向身边人感恩的习惯，同时对报纸、媒体报道的关于不顾孝道，不顾别人感受等等行为表现出一种唾弃，对懂感恩，知恩，报恩的人投以称赞的目光。所以在幼儿早、午点后，我们为幼儿安排了一张闪亮小主播轮播表，幼儿可以在家长的帮助下从报纸、网络上收集与感恩相关的报纸资料，新闻资料在餐后时间与大家一起交流，同时教师及时在轮播表上贴上小贴星以示表扬，这样不仅锻炼了幼儿口语表达能力，还增强了幼儿分辨是非能力，同时也让幼儿更关注新闻，关注感恩了。
4.在游戏中开展。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“娃娃家”游戏中，要求孩子们“做妈妈”哄娃娃睡觉、抱娃娃散步、喂他们吃饭等等，孩子们从游戏中真切的体验到了当妈妈的不容易，于是在离园活动时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。
（二）勤于实践：在提升运用中进行感恩教育
幼儿理解能力差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不十分明显。实践可以说是最好的方式，实践中能体会乐趣，加深印象，让幼儿更好地体会感恩。感恩实践可以在主题活动中，或在家里进行。
如：主题活动就是一种很好的倡导感恩的实践，比如主题“爱在传递”活动中，我们的目的是要通过感恩实践培养孩子关心他人的态度。每欣活动我们都会坚持自己的一个原则——“重过程，轻结果”。在活动过程中，我侧重每个环节的细节设计，带给孩子的收获就会远远超过结果的获得。
同时我们也非常关注重大节日中的感恩熏陶。“三八” 妇女节到了，提示幼儿为自己的妈妈送上一份自己制作的礼物；让孩子了解妈妈的职业，知道妈妈身上的优良品质和对社会的贡献，并为此感到自豪；请妈妈代表讲述哺育孩子的经历，让孩子知道妈妈在他的成长过程中所付出的爱与辛苦；让孩子深深地体验爱、感激爱，并发自内心的想回报爱、付出爱；如：每天回家帮妈妈做一件事情，说一句感恩的话，在父母生日快到的时候亲手为父母做一份礼物（手工作品，贺卡等）。学会倾听，学会用礼貌用语跟身边的人交流。渐渐地孩子们从提醒到有意识地做，再到主动开心地做，从关爱身边最亲的父母开始，慢慢延伸到对老师、同伴的爱。进一步增强了幼儿爱的意识，且实践到现实生活中去。
（三）环境创设：在鼓励认可中进行感恩教育
物质环境是幼儿最直接、最具体、最容易感受到的。因此每个学期我都会和小朋友一起布置一个温馨的区域“感恩在行动”，把幼儿的感恩行动以图片及文字的形式记录下来，同时在评比栏提供小星星贴纸，让幼儿给今天帮助过自己的朋友贴星星，鼓励幼儿参与感恩实践。并进行一月一次的感恩明星评选，增强幼儿的自信心。感恩明星的评选完全由小朋友来投票，在每个月底的星期五我们请小朋友讲讲别人的感恩故事，并在大家的推选中选出大家心中的明星。并将其照片贴在班级宣传栏里。这种明星的评选其实是一种认可，认可是对他们行为的优点进行确认并继续发展的行为。通过这样的活动我们可以看到每个孩子身上的闪光点，并且鼓励她发扬光大。同时小朋友之间也会互相攀
比看谁做得更好。需要注意的是我们要根据不同的人确定其希望的东西，或者力争在每一个人身上发现也许不能被轻易发现的优点，认可通常包含两个方面：一是对与现实相符的最好动机加以确认；二是引导他们朝更好的自我去发展。
（四）家园配合：在互动协作中进行感恩教育
感恩教育应努力争取家长的参与互动，才能事半功倍。
1.班级网页。很多家长在家长会上反映自己不能很好地在家里教育孩子，孩子的两面派，让家长头痛不已，有的家长则反应在家要求孩子做什么，孩子总是敷衍了事，或者干脆就什么都不干，到了幼儿园则乖巧的不得了，希望得到老师，同伴的肯定。这些孩子问题都在班级网页中呈现出来，聆听家长的呼声和意见后，我们共同协商解决的办法，然后针对家长提出的问题进行个别教育。
2.快乐成长手熌。家园教育应该实现真正的互动，我们要让家长对幼儿进行有针对性的有效评价。所以我们每个月的快乐成长手册就根据不同要求和不同感恩特色进行感恩教育月评价。同时根据每个幼儿每个家庭的不同特点，教师和家长相互沟通调整。每个月倾听家长的意见，从实际出发制定并进行反馈。成长手册中的评价反馈可以让老师及家长及时了解孩子在园在家的情感趋向，是非辨别能力，自控能力，行为能力等。并对教育过程中出现的问题及时进行修改与完善。
3.开放活动中的亲子感恩游戏。我们会在半日开放活动中组织一系列有感恩特色主题的亲子游戏。如“小熊醒来吧”亲子游戏，孩子在妈妈温馨的呼唤中慢慢醒来，并对着妈妈用好听的声音说出“妈妈我爱你”，妈妈伸开双臂拥抱着宝贝。游戏中有家长和孩子的欢笑，同时也有家长感动的眼神，我们同样感受到感恩教育给孩子带来的改变。
4.温馨一家人。为了让每一位家长能融入到我们班级这个温馨大家庭中，也为了能调动家长参与感恩活动的积极性，我们还在家长生日的当天发送代表全班幼儿的祝福短信，收到祝福的家长感言：我从来没有过过这样特别的生日。虽然是一个小小的举动，但是给家长带来的震撼和感动是无法言语的。使家长真真切切地感受到感恩给孩子和自己带来的改变。
（五）抓住契机：在积极渗透中进行感恩教育
在日常的教学活动中我还尝试在语言、艺术、健康、社会等各个领域渗透感恩教育的内容。如绘本教学《爱心树》，以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。让孩子懂得在索取的同时要学会感恩，学会感谢，学会知足。许多孩子觉得这个小男孩很贪心，想要得到自己好玩的东西，就摘光了大树的苹果，想要房子，就砍光大树的树枝，想要船，就砍断大树的树干，只留下树墩。到最后，再也不能从大树身上得到东西了。”甚至有的孩子还说：“从这里我知道我们不能像这个小男孩那么自私、贪心，得到别人的帮助，
篇二：感恩父母感恩社会
感恩父母，感恩社会
我们常说，有付出就会有回报，付出就是为了得到回报。但是，在我们生活中，在每个人的身边，都有默默付出而不求回报的人，他们是世上最伟大、最无私的人，他们就是我们最亲爱的父母！
一个小生命的呱呱坠地，虽然给父母带来了无尽的快乐和喜悦，但带给父母更多的则是艰辛和劳累。
屈指数来，一个人从蹒跚学步，牙牙学语，到顶天立地，成家立业，那是一万多个日日夜夜啊，哪个父母喊过冤，哪个父母叫过苦？在父母眼里，孩子就是是他们的全部，是他们的心，他们的命，是他们的生命支柱，孩子病痛，父母心痛，孩子幸福，就是他们最大的快乐。
“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，动物尚知回报父母，何况我们伟大的人类！父恩比山高，母恩比海深。我们将拿什么回报父母？我们又该如何回报父母呢？
我们首先感恩父母给了我们生命，把我们带到了丰富多彩的世界；如一首歌中唱到：“亲爱的妈妈,你用那甘甜的乳汁把我喂养大,扶我学走路,教我学说话,唱着夜曲伴我入眠,心中时常把我牵挂. ”我们感恩父母！父母付出的再多，也从没要求孩子回报，但他们却渴望和孩子在一起一同享受天伦之乐，一同享受幸福、温馨的生活。
人都有老的时候，我们应该怎么对待操劳一生的父母呢？小时候父母怎样对待自己，自己就怎样对待父母，或者说你希望你的孩子将来怎样对待你，你就怎样对待父母。
因此，当父母年迈的时候，请不要嫌弃他们婆婆妈妈，唠叨唠叨，我们小时候他们就是这样字字句句，不厌其烦的教我们学说话、唱歌、识字、做人的，那是爱的叮咛和牵挂。
当父母年迈的时候，请不要嫌弃他们步履蹒跚，动作迟缓，我们跌倒的时候，父母曾扶起过我们的次数太多太多，那是爱的积累和透支。
当父母年迈的时候，请不要嫌弃他们吃饭时流口水，掉饭粒，我们小时候掉在桌上的饭粒，他们捡起来笑着放进自己嘴里的，那是心血和汗滴。
常言说，“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”，“娘想儿，长如江，儿想娘，扁担长”，充分说明了父母的恩情儿女是难以回报的，“百善孝为先”，那么，当你很久没回家，突然想起父母的时候，就赶快回家看看他们吧，我们小时候是在父母温暖的怀抱中长大的，当父母年迈的时候，我们不能让老人在思儿、念儿、盼儿中独自孤独的生活。
欧洲有句谚语说：“一个父亲能管好一百个儿子，一百个儿子却难管一个父亲。”这是一个多么让人痛心的事啊！我们也深知寸草
心难报三春晖，那就让我们常回家看看，多陪陪老人吧。像当初父母呵护孩子一样照顾他们，权当是孩子对父母的一点点感恩吧。
父母的付出不求回报，我们也难以回报，我们只有把对父母的感恩来回报社会。
也许有人会问，干部心里装着百姓，为百姓办事就是回报社会；医生治病救人，救死扶伤就是回报社会；军人保家卫国就是回报社会；一个企业为农民提供了就业问题，惠及一方，就是回报社会。那么一个员工又拿什么回报社会呢？
企业是由一个个员工组成的，“我靠企业生存，企业靠我发展”，所以企业的发展是每位员工辛勤工作的结果，企业对社会的回报，不仅仅是企业家、老板对社会的回报，也是每位员工对社会的回报，这和“军功章上有你的一半也有我的一半”是一样的道理。因此，无论是领导还是员工，兢兢业业、踏踏实实的工作就是对社会的回报。
社会是由无数父母组成的大家庭，回报社会就是对父母的感恩回报，“老吾老以及人之老”，是我们中华民族的博爱思想，是我们中华文明古国的传统美德，让我们把对天下所有父母的感恩，积极的回报社会，让我们时时刻刻心系父母，感恩父母，努力工作，善待生活，让人们欢欣，让父母放心！让社会温馨！
篇三：关于感恩的议论文
关于感恩的议论文
【原题再现】
有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。
感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。
请以感恩为话题，写一篇800字文。
【写作指导】
写好这篇作文，要注意以下几个问题：
（一）什么是感恩。
宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。
（二）对谁感恩。
这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。
在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。
在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
（三）感恩的原因。
这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，
使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有： 1父母亲的爱惜、 呵护
2老师们的指导、教诲
3朋友间的关心、提醒
4陌生人的帮助、风险
4大自然的恩赐、赋予
5失败后的鞭策、启迪
6祖国、民族的强壮、哺育
……
（四）怎样感恩
感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。 以下给出几个小材料，通过这几个小材料，一一的总结出我们可以借鉴的感恩的做法：
一．为何国王把王位传给第三个儿子？
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的
功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。
通过这则材料我们总结出的是：
——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。
二、小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？
老师正在做一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。“为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
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通过这则材料我们总结出的是：
——感恩需要爱，它是幸福的另一种表达。
——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。
三、奥运会冠军顾俊的感人之处何在？
《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，
得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的……没有家乡的哺育，就没有我的今天。”
通过这则材料我们总结出的是：
——感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。
四、国手拒绝回国原因哪般？
釜山亚运会之前，中国篮球协会召回在美国打球的王治郅，准备将他与姚明、巴特尔组成固若金汤的防线。然而，由于害怕经济利益受到损失，这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以想象，我们以几分之差屈居亚军……
通过这则材料我们总结出的是：
——感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”。
【素材积累】
一、名人名言
1、投我以桃，报之以李。 ——《诗经?大雅》
2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》
3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。 ——谚语
4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ——英?萨克雷
5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳
6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。——巴金
二、诗句
1、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》
3、但令一顾重，不吝百身轻。 ——卢照邻
4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我 ，长 我 育 我 ，顾 我 复 我 ，出 入 腹 我。(其大意是说：父生我，母哺育我。爱抚我护持我，养我长大教育我。照顾我挂念我，出门进门想着我。)
——《诗经-小雅》
三、其它材料
1．1620年，一些饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒