篇一：逻辑思维测试及答案
逻辑思维测试题（15分钟内完成）
1.老钟在度过一个月的戒烟生活后，又开始抽烟。奇怪的是，这得到了钟夫人的支持。钟夫人说：“我们处长办公室有两位处长，年龄差不多，看起来身体状况也差不多，只是一位烟瘾很重，一位绝对不吸，可最近体检却查出来这位绝对不吸烟的处长得了肺癌，不吸烟未必就好。”
以下各项如果为真，除哪项外均能反驳钟夫人的这个推论？（）
A.癌症和其他一些疑难病症的起因是许多医学科研工作者研究的课题，目前还没有一个确定的结论
B.来自世界妇女大会的报告表明，妇女由于经常在厨房劳作，因为油烟的原因，患肺癌的比例相对较高
C.癌症的病因大多跟患者的性格和心情有关，许多并不吸烟的人因为长期心情抑郁也容易患癌症
D.根据统计资料，肺癌患者中有长期吸烟史的比例高达75%，而在成人中有长期吸烟史的只占30%弱
2.一个已经公认的结论是，北美洲人的祖先来自亚洲，至于亚洲人是如何到达北美的呢？科学家们一直假设，亚洲人是跨越在14000年以前还连接着北美和亚洲后来沉入海底的陆地进入北美的，在艰难的迁徙途中，他们靠捕猎沿途陆地上的动物为食，最近的新发现导致了一个新的假设，亚洲人是驾船沿着上述陆地的南部海岸，沿途以鱼和海洋生物为食而进入北美的。
以下哪项，如果为真，最能使人有理由在两个假设中更相信后者？()
A.当北美和亚洲还连在一起的时候，亚洲人主要以捕猎陆地上的动物为生
B.上述连接北美和亚洲的陆地气候极为寒冷，植物品种和数量都极为稀少，无法维持动物的生存
C.在欧洲，靠海洋生物为人的食物来源的海洋文化，最早发端于10000年以前
D.存在于8000年以前的亚洲和北美洲文化，显示出极大的类似性
3.最近几年，外科医生数量的增长超过了外科手术数量的增长，而许多原来必须履行的外科手术现在又可以代之以内科治疗，这样，最近几年，每个外科医生每年所做的手术数量平均下降了四分之一。如果这种趋势得不到扭转，那么，外科手术的普遍质量和水平不可避免地会降低。上述论证基于以下哪些假设？()
A.一个外科医生不可能保持他的手术水平，除非他每年所做的手术数量不低于一个起码的标准
B.新上任的外科医生的手术水平普遍低于已在任的外科医生
C.最近几年，外科手术的数量逐年减少
D.一些有经验的外科医生最近几年每年所做的外科手术，比以前要多
4.全国运动会举行女子5000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前，四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说：“辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。”乙说：“今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说：“据我估计，山东队或者河北队会拿牌的。”丁说：“第一名如果不是辽宁队，就该是山东队了。”比赛结束后，发现四个人只有一人言中。
以下哪项最可能是该项比赛的结果？()
A.第一名辽宁队，第二名辽宁队，第三名辽宁队
B.第一名辽宁队，第二名河北队，第三名山东队
C.第一名山东队，第二名辽宁队，第三名河北队
D.第一名河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队
5.日本脱口秀表演家金语楼曾获多项专利。有一种在打火机上装一个小抽屉代替烟灰缸的创意，在某次创意比赛中获得了大奖，备受推崇。比赛结束后，东京的一家打火机制造厂商将此创意进一步开发成产品推向市场，结果销路并不理想。
以下哪项如果为真，能最好地解释上面的矛盾？()
A.某家烟灰缸制造厂商在同期推出了一种新型的烟灰缸，可吸引很多消费者
B.这种新型打火机的价格比普通打火机贵20日元，有的消费者觉得并不值得
C.许多抽烟的人觉得随地弹烟灰既不雅观，也不卫生，还容易烫坏衣服
D.参加创意比赛后，很多厂家都选择了这项创意来开发生产，几乎同时推向市场
6.中华腾飞，系于企业；企业腾飞，系于企业家。因此， 中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。
下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同？()
A.红盒中装蓝球，蓝盒中装绿球。因此，红盒中不可能装绿球
B.新技术增加产品的科技含量，科技含量增加产品的价值，技术含量低的产品价值低
C.生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑。上层建筑反作用于生产力
D.优秀的学习成绩来自于勤奋，勤奋需要意志支撑。因此，要取得好的成绩必须具有坚韧的意志
7.在产品检验中，误检包括两种情况：一是把不合格产品定为合格；二是把合格产品定为不合格有甲、乙两个产品检验系统，它们依据的是不同的原理，但共同之处在于：第一，它们都能检测出所有送检的不合格产品；第二。都仍有恰好3%的误检率；第三，不存在一个产品，会被两个系统都误检。现在把这两个系统合并为一个系统，使得该系统测定为不合格的产品，包括且只包括两个系统分别工作时都测定的不合格产品。可以得出结论：这样的产品检验系统的误检率为0。
以下哪项最为恰当地评价了上述推理？()
A.上述推理是必然性的，即如果前提真，则结论一定真
B.上述推理很强，但不是必然性的，即如果前提真，则为结论提供了很强的证据，但附加的信息仍可能削弱该论证
C.上述推理很脆弱，前提尽管与结论相关，但最多只为结论提供了不充分的根据
D.该推理不成立，因为它把某事件发生的必要条件的根据当作充分条件的根据
试题答案解析
1.【答案】A
【解析】钟夫人的推理过程是：有人吸烟没得癌症，而不吸烟的人却得了癌症，所以吸烟与癌症没有关系，要反驳这个推论，只要证明大多数吸烟者得癌症的机率高，或者不吸烟的人会因为其他原因而得癌症即可，B、C、D都是反驳的理由，只有A与推理无关。
2.【答案】B
【解析】要否定前者，肯定后者就必须找出能够同时削弱前者并加强后者论据论证能力的条件，B项符合这个要求。因为连接处陆地气候寒冷，所以食物资源匮乏，从陆地上进入北美的可能就比较小，而相比之下海洋则有丰富的食物，可以维持亚洲人在迁徙过程中的能量需求。
3.【答案】A
【解析】题干所显示的命题是：由于医生所做手术数量下降，所以外科手术的普遍质量和水平也会下降。显然中间缺乏条件，即要建立起手术水平和手术数量之间的关系，可以表述为如果医生每年的手术数量不能达到一定标准的话，他的技术水平就会下降，即A选项。
4.【答案】D
【解析】甲和丙的预测相矛盾，其中必有一真，这样，丁和乙都预测错误，也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名，这样可知前三名顺序是：河北、辽宁、辽宁。答案为D。
5.【答案】D
【解析】选项A中的新型烟灰缸与题干中的打火机是不同产品，所以A的解释力度不足；B项“有的”消费者具有普遍性；C项说明的是相反情况的原因。故答案为D。
6.【答案】D
【解析】此题考查的是必要条件的传递性，即A是B的必要条件，B是C的必要条件，那么A是C的必要条件。
7.【答案】A
篇二：2011脱口秀(公司年会)
想不到还真有人鼓掌，这就算开张大吉了。其实我心里明白，您这掌声是欢送任冰下场的。您看刚才那帮跳舞的一上场，台下是掌声笑声不断，到我这儿呢，这里的黎明静悄悄。您不用安慰我，真的，我低调惯了，我说的不是相声，是寂寞。到今天我才发现，咱们辽宁之星真是人才济济啊，唱的、跳的、说的、逗的，传统的、现代的，让我深刻体会到——民族的，才是世界的。
不过说真格的，咱们辽宁之星的员工，那执行力可真是没的说。咱们行政部不是有那么个规定吗，所有车辆进出大门，必须都由专职司机驾驶。有一天正赶上一辆救援车，人家直接就给卸大门口了，没招啊，喊人吧，从车间叫了6个人搁后面推，刚到院门口，咱保安就给拦住了，“领导说了，所有进出车辆必须都由专职司机驾驶”，人家范老师在后面一听就不乐意了，“我们这6个人都推不动呢，再坐上去个司机，还得推他啊？。。。就这么僵持着也不是个事儿啊，人保安给经理打了个电话，经理说了“人要是能开走，还在后面推什么啊。。。”这才让把车推院里去。
要说咱辽宁之星啊，最牛逼的强项，那还得说维修，只要是有点经验的就知道车有大毛病了，就到咱之星来修来。大家都知道修车的高峰有两个季节，一个是冬天、一个是夏天，冬天修车多的好理解啊，道路湿滑、容易发生交通事故，但是这夏天修车的多我就不理解了。但凡是一下完雨，你就看吧，那车间里全是涉水的，人家车主还可有理的扯着嗓子和SA喊呢“奔驰也进水啊？！”废话了，那奔驰也不是船哪！赶上回咱李崇涛碰上一气人的，人大姐发动机都进水了，还和他说呢“诶，我老有经验了，上回趟水前，车一灭我就打火了，结果爆缸了，今儿我一看车灭火了，都没打火，你说我有经验没”李崇涛瞅瞅他，撇撇嘴说“要我说你还是没有经验，你要是有经验，压根就不能往水里开！”
要说咱奔驰这车啊，真是啥功能都有了，尤其那大S啥的，他功能多啊，很多人都是这捅咕捅咕、那捅咕捅咕，赶咱维修人员都说了，其实真正说是车给用坏了、或者本身车的质量有什么问题的，那真是没有多少，基
赶上也巧了，从她手买车的，还都是个大暴发户啥的。咱有一大哥，他自己儿子都讲话了，他爸买啥车，那功能都是个摆设。人家一般人车停哪不都那么个习惯吗，下车了，把后视镜往里一掰，省的车停哪镜子被刮了啊。有一天他就开他爸这车出去了，下车的时候，顺手就把镜子掰过去了，晚上搁家门口离老远就看他爸慢慢悠悠开着车、嘎呦嘎呦的回来了，一合计等他爸一起进屋吧，等他爸把车开到跟前一看，那镜子还在里面杵着呢，人小伙就问了，“你开车不看镜子啊”，他爸也挺奇怪，说“不看啊”，他儿子更奇怪了，就问“那你旁边的车都咋看的啊？”人大哥说了“我就这么扭着头左右看的呀！”就这大哥，到咱家来看车来了，一看这大S， “啪”一锁车，人镜子自己就折过去了，“啪”再一开门，人镜子自己又折回来了——后视镜自动折叠功能嘛，这玩意好啊、不用掰了，就它了，告诉销售顾问“可这样的，给我来个最贵的”，买了个 S65，那大AMG啊，300多万啊。这大哥开着车，美啊，赶上前面有一土坡，说话也就能有20度啊，眼看着人旁边的车嗖嗖的都过去啊，大哥心里就合计啊，我大奔啊，S65啊、AMG啊，“嗖”一踩油门就冲过去了，没过去，给销售打电话，销售那小姑娘也不明白啊，就把电话给旁边胡越了，胡越拿过电话一听，就安慰那大哥说“大哥，你别着急，你把那车啊，往后倒20米，然后往前一冲，就过去了”大哥一听，得嘞，放下电话，把车往后倒了20米，一脚油门，“嗖”一下，又没过去。电话操起来“喂，老弟啊，我把车往后倒了20米了，往前一冲，没过去呀”人胡越合计合计，“这么的，大哥，你把那底盘升降功能打开、再往后倒100米，往前一冲，这回就过去了” 得嘞，放下电话，人大哥鼓捣了半天，把底盘升降也打开了，往后倒了100米，一脚油门，“嗖”一下，又没过去。电话又操起来“喂，老弟啊，我把车往后倒了100米，底盘升降也打开了，还是没过去啊”，只见胡越摇了摇头、沉思了片刻，反问了大哥一句“大哥，要不你换条道不行吗？！”
要说这客户啊，最高兴的，就是参加咱一年一度的年会，那小饭吃着、小酒喝着、小曲听着、小明星瞧着，美呀，凡是来过的，没有不想来第二回的。到年根底下了，咱客服人员开始给客户打电话邀请客户来参加年会，咱客户部那刘月，小个不高，小动静那含糖量才高呢“您好，我这
里是辽宁之星客户部，感谢您一直以来对辽宁之星的支持，我们公司将于1月16日在皇朝万鑫举行客户答谢晚宴，届时想要邀请您来参加，”赶上那客户是一锦州的大哥“不行啊，我不去了”“那您是没有时间吗”人小月负责啊，回访得备注个原因啊，“不是啊，主要是我今年没有购车的打算啊”，人小月一听就说了“我们是答谢晚宴，不是要求您明年必须得购车的”“那也不行呢啊，那我要是去了，明年也不好意思不买啊”锦州人，说话好往上挑。“我们晚宴还有抽取大奖环节，一等奖是台A级车，二等奖是台smart，还有笔记本电脑什么的”人小月接着介绍，“那我中奖了，我也不敢拿呀，那你们万一再管我要钱咋整啊！”这大哥也不知道在哪被人讹怕了。“我们晚宴还会邀请明星表演，今年邀请的明星有任贤齐、梁静茹、阿牛、伊能静。。。”“没有王力宏啊”“没有王力宏，先生您喜欢王力宏是吗，我会将您的意见转达给我们领导，希望明年能够邀请他来表演”“不是，是我长的挺像王力宏的，那行，那我去吧”放下电话，人家小月就合计了，这玩意好啊，整个相机照张相，反正照片也听不出口音。到了年会了，这大哥就过来签到，外地的，找小月要邀请卡啊，这小月抬头一看，好家伙，这大哥长的，除了那脸的长度像王力宏，没一点儿像的，这心里就憋气啊，相机白借了啊。大哥签完到就问“我一会儿还有一小朋友过来，能进去不啊”小月就说了“可以啊，等您朋友来了，您出来接她一下就行了”要搁平时吧，到这也就完了，这小月肚子里还憋着气呢，一听“小朋友”，这忒暧昧了，一听就知道小三儿啊，憋着坏就问了一句“嫂子没过来啊”“啊，没有，她在家呆着呢”嘿，这大哥还真不争气，果然把媳妇扔家了。转过身，快到六点了，人锦州这大哥从里面出来迎他这“小朋友”了，迎进来一看，是一40多岁的大老爷们，给小月整的这个汗哪！ 要说咱奔驰里面，最有特点还得要数人smart，长得像小蛤蟆似的，开出去那回头率，百分之百，咱销售不一人整了一台嘛。那时候啊，赶上奔驰也没什么广告投入，市场上认知度也没有那么高，大家伙基本上也都是瞧个热闹，没有知道是啥牌的，一猜车价就三万两万的猜。赶咱销售，有个叫全莹的，那大个、大眼睛，她也整了这么一台，天天上下班开着。只要一开那车，院里那老头老太太就指指点点的，老头老太太没事儿啊，吃完了饭就拿个小板凳搁外面坐着。有一天，全莹这刚一下车，有个老太太
就问“你这是烧油的还是烧电的啊？”这全莹一听气就不打一处来，我这大小也叫个奔驰啊，一扭头，“烧水的”。
要说咱奔驰啊，最小的推销员，那得数人马姐家那亮亮了，这亮亮吧，今年6岁，这马姐平时工作忙啊，没时间照顾孩子，就把这亮亮送到寄宿学校去了，到了周五就把这亮亮接回来，带着吃个饭、买点东西。咱这Smart是去年6月份发下来的吧，咱马姐就开着这smart带着亮亮出去。有一次，赶上在路口等红灯，旁边一迈腾把窗户摇下来了“大姐，麻烦问一下，你这smart是在之星提的不？”马姐一听，心里美啊，这知道叫smart、还知道是在之星提的，这说明市场知名度一点一点打开了啊，就跟着人家装，“对，就是在之星提的，就浑南那店”“哎，大姐，你这是多钱的”这马姐一听心里更乐了，这还知道smart分好几个配置，接着装“我这是coupe standard的，15万8”还不等介绍其他那几个配置呢，就听着亮亮在车里面冲着外面喊“我妈妈是卖车的，我妈妈是卖车的，我妈妈是卖车的….”这孩子合计着帮他妈卖车呢，马姐一看这不行啊，穿帮了，刚一变灯，一脚油门就串出去了，这边车都开出去了，你看亮亮那小手还在窗外比划着呢，嘴里还喊着呢“我妈妈…是卖…车的…”
篇三：寻找英语课堂的脱口秀
李慧推荐(曾英)
寻找英语课堂的脱口秀
于海鸥 辽宁省锦州市北镇市北镇一高中
关键词：英语教学，口语课堂，环境，互动。
摘要：英语教师要努力创造成功的口语课堂环境，最大限度的投入感情，达到师生互动，同时做到兼顾大局，打造英语口语教学的一片新天地。
口语理所应当是英语课堂的基本色彩，哑巴英语是素质教育必须抛弃的。但是由于学生英语水平与教材难易之间的巨大差距，在全程英语授课的探索道路上，许多英语教师进退两难。所以，搭建学生和教师，教师和教材，教材和学生，学生和学生之间的英语交流的桥梁是每个英语教师日常英语教学的首要任务。现总结自己多年的课堂教学实践经验，和大家分享。
一 创造成功的口语课堂环境
克鲁姆说过：“成功的外语教学课堂应创设更多的情境，让学生有机会运用学到的知识语言。”欧莱特也认为“语言学习的成功在于将学生放到一个需要用目的语言交流的环境中去。”因此，教师在课堂上，应该结合实际情况，积极利用手势体态语以及语言，利用充满情感的神态，利用实物图片，录像片，多媒体等多种手段。尽量让学生感到在真实的生活空间中学习。这种真切自然的课堂氛围，能使学生想说、敢说、肯说。这种放下顾虑的自觉自主的去讲，会让学生在无意无形之间取得成功。当学生取得成功时，哪怕是点滴的进步，都要抓住契机进行适当的夸奖、肯定，以增强学生的自信心。为他们的下一个回合打下坚实的心理基础。表扬要适度，既不能拔高故意奖评，也不能漫不经心不在意学生的进步，教师的表扬用语，要让学生感到亲切、实在，不显造作和勉强，不感到教师的生气凌人和有意蒙人。当碰到学生发生错误时，老师要以包容理解的心态对待学生，不宜指责和埋怨，最好的语言是“It’s better to say like this."这样一来,课堂环境轻松了,学生们便会放开思想,畅所欲言。
二 情感投入，师生互动
教师的情感投入比例和学生口语的成功与否有相当大的关系，投入热情和鼓励，学生便会被老师感染，进入到老师预设的内容中去，出现争鸣而忘了羞涩，学生会自觉与老师心灵配合，达到互动。投入冷漠和打击，学生便会无精打采，游离在学习内容之外，或一片呕哑，一片嘈杂，师生各自为战，个取所需。感情投入不仅于课堂上几十分钟，尤以平时更为重要，一个鼓励的眼神，一份期待的目光，一个赞许的点头，一个甜蜜的微笑，一次真诚的晤谈，一回善意的指责，都是增强师生感情的砝码，教书先做人，教学先教学法，感情的筹码越重，学生的学习方法便越接近正确的轨道，夫子说”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，其实，“好之”的基础便是对那门课的兴趣，理智在这个年龄段所起的作用相当小。
三 兼顾大众，照顾个别，因材施教。
一母九子，各有其样，一掌五指，长短各已，对基础不同的学生要进行不同的指导和训练，对
开朗的学生，指导他们向理性深入，对内向的学生，鼓励他们向开放发展，成绩好的要加码以达到内化精进，以致能创造想象，让口语成为自己的东西，融入生命之中去；基础差的学生，则减负以达到 成功感从而生出兴趣来，不能让他们感到英语是当头一棒而望门而逃，要让他们有敲门的兴趣和信心，可以说对待大部分学生宜用一个宽松的标尺去衡量，上课能听懂，下课想对话，便是口语教学的一百分。
教学中，要考虑到学生的个性差异，充分了解学生，训练中要尽量做到面对全体，有要做到“上不封顶，下不保底”，这样才能充分发挥学生的个性，发展学生的自主选择性，从而通过口语教学充分展示个性化学习和个性化发展，让学生敢于犯错误，在错误中成长，把学生从以往的“有问题----无问题”纠正到“无问题---有问题”模式上来。学生都能有问题了，提问题了，则个性化就形成了。
四 寻找说话环境，创舌交际情境，扩大用语对象，打下英语口语教学的一片新天地。
仅用四十五分钟想学会一门语言，这近乎天方夜谈，怎么办？唯一的出路是寻找新的天地。①成立英语角，给学生一个自由的聊天空间。这种聊天不是盲目无主题的神侃，而是在有准备前提下的展示和训练。先做好主题选择，然后以一本小词典《英汉词典》为后盾，尽量使用已知的知识，找一个势均力敌者便聊起来，不要怕出现不会表达的时候，不会了也可以临时抱佛脚，请教别人请教字典都可以。聊完了，进行小结，以收拾聊天中聊出来的宝石。
②走出校园门槛，找外国佬讲话，这样可以听到地道的外语。这些游客来自不同的国家和地区，有不同的发音方式和生活习惯。学生们既增长了见识又提高了口语水平。
③课前话三分钟
这“三分钟”，让学生自由发言。为了不形式呆板而导致无味，我采用以下几种形式：讨论式---就某个主题让学生采用英语来表演小品、幽默剧。对话 式---这种方式一般要求每个学生都参加，分为同座或前后排同学共同完成。独白式---叫一位到几位同学就校园内校外的见闻或亲历之事发表陈述或评价。这几种方式的“课前三分钟”说话训练活动是在轻松和愉快的环境中进行的。教师只是以观众和听众的身份出现，能让学生感到“自己就是主人”，“自己有话说”“自己能说话”“自己能说好”。这对学生个性发展、知识提高都有不可估量的作用，效果相当不错。当然这样做、说出来很容易，操作起来是很难的，非平时精心准备，是难以做好的，有道是“台上一分钟，台下十年功”。
总之，教学的目地在于“明”；学习的目地在于“会”。只有教学相长，才能共同进步。虽然，教师永远成不了奥普拉式的脱口秀节目主持人，但是只要坚持先进的教学法理念，在课堂实践中大胆探索，勇于创新，坚持不懈，一定会取得意想不到的效果。让每个学生爱上口语课堂，盼望口语课堂，离不开口语课堂！