篇一：2015-2016年第一学期初一第七周语文联考
2015~2016学年度第一学期第七周语文联考 七 年级 语文试卷评分：
说明：考试时间：120分 全卷共满分：120分
本试卷有选择题、非选择题，请将答案直接写在试卷的指定位置。
一、本大题4小题，共8分。
答题提示：第Ⅰ卷的1—4题读一遍，答案填写在答题卷的相应题号上；第Ⅱ卷的11题
读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放
一次。
1．听读下面词语，选出读音不正确的一项( )(2分)。
A．伶俐 寂寥 趋之如归
B．戏谑 冗长 乐以教和
C．撰文 嫌恶 心血来潮
D．诽谤 荡漾 乳臭味干
2. 听读诗句，选出朗读停顿不正确的一项是()（2分）
A、巴山夜雨涨秋池 B、二十三年弃置身
C、同是宦游人 D、君向潇湘我向秦
听读一个新闻，完成第 3—4 题。
3、下列关于本新闻的内容不正确的一项是（ )（2分） A、阅兵共有27个装备方队
B、10个空中梯队涵盖了我军现有先进作战和保障机种。 C、俄罗斯、哈萨克斯坦等10多个国家派方队或代表队参加阅兵
D、抗战支前模范平均年龄90岁
4、下列说法完全符合新闻内容的一项是（ )（2分）
A、本次阅兵中，共有3个抗战老同志乘车方队
B、装备方队等速时间正负误差在0.3秒内，距离在正负10厘米以内
C、阅兵首次引进北斗定位测量技术，必定分秒不差
D、外军方队和代表队来自亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和南美洲等世界五大洲
二、基础知识。本大题2小题，共4分。
5．下面情境中,小林表达得体的一项是 ( )
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。
A. 你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。
B. 妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。
C. 妈妈,您能早一点准备晚饭吗?我六点半要去参加少年宫的活动。
D. 快点儿给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。
6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
读书乃人生一乐，，增长才干。独处闲居之时，见情趣之雅；处世决断之际， 。经验老到的人会干实事，也善于应付具体事务。运筹帷幄，统领全局则非学识过人者莫属。
①尤见读书之乐
②方见才干之高
③它能陶冶性情
A.③①② B. ②①③ C.②③① D. ①③②
三、文言文阅读。本大题4小题，共8分。
7．下列加点词意义相同的一项是（）
A．人不知而不愠温故而知新 ．．
B．世以此定华王之优劣 或以钱币乞之 ．．
C．愿为市鞍马 东市买骏马 ．．
D．人不知而不愠 学而不思则罔 ．．
阅读文言文段，回答8-10题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子
乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
8、下列对加点字中解释不正确的一项是（）
A、人不知而不愠（怨恨，心里不满）B、温故而知新（学过的知识） ．．
C、好之者不如乐之者（喜爱） D、三十而立（站立） ．．
9、下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A、学而时习之，不亦说乎？
B、学而不思则罔
C、择其善者而从之
D、吾十有五而志于学
10、下列对课文的理解说法不正确的一项是（ ）
A． 《论语》是儒家经典之一，是孔子和孔子的弟子及其再传弟子所写的一本著作。
B．孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。
C．出自本文的成语有温故知新、择善而从、三人行，必有我师、三十而立。
D．本文在学习方法上强调独立思考与复习，而学习态度强调要谦虚。
第Ⅱ卷 非选择题
四、听力Ⅱ与积累运用。本大题3小题，共15分
11、（1）听读成语，请用正楷字写在横线上。（4分）-
___________________________________________________________________________
(2) 听读一个故事，请写出言外之意。（3分）
___________________________________________________________________________
12、为了提高同学们的语言表达能力，老师向同学们介绍了一些关于读书的名家名言，让同学们进行仿写练习，在班会上进行分组比赛。请你仿照下面的句子，以读书为内容，写两句话。（2分）
【例句】
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
你的仿写：生活里没有书籍，就好像；智慧里没有书籍，就好像
13、阅读名著，回答问题。（6分）
（1）《水浒传》是______________（朝代）______________（作者）所著的。
（ 2） “在中国传统教育里，最重要的书是?四书?”，这“四书”指的是________、________、________、________。 五、古诗文默写与翻译。本大题2小题，共10分
14、诗歌名句默写。(6分）
（1）____________________________，却话巴山夜雨时。
（2）扬子江头杨柳春，____________________________。
（3）____________________________，到乡翻似烂柯人。
（4）____________________________，寒梅著花未。
（5）《木兰诗》中描写花木兰驰骋疆场，勇猛矫健的雄姿的句子是
____________________________，____________________________。
根据古文，完成15题
15、翻译(4分)
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
______________________________________________________________________
（2）三人行，必有我师焉
_______________________________________________________________________
六、现代文阅读。本大题8小题，共25分
（一）好吃的苹果平凡的脸（14分）
⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。 ⑶初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病)，还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的"漂亮"标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简?爱》中有一段话："我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。"我能________(A.蔑视 B.歧视 C.重视，)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧!
⑷4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着"下雨天，睡觉天"。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。 ⑸街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。 ⑺开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半温的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
篇二：高级班特色课答案
金太阳2014秋季期期末特色能力课——阅读赏析与作文训练（高级班）
姓名： 年级：分数：
一、阅读短文，回答后面的问题。
“枇杷”和“琵琶”
从前，有个纨绔子弟，自幼好（hǎo hào）吃懒做，不好好（hǎo hào）念书。长（zhǎnɡ chánɡ ）大以后，常因写错别字闹笑话。
一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，“噗哧”一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：
枇杷并非此琵琶，
只怪当年识字差。
倘若琵琶能结果，
满城箫鼓尽飞花。
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pí pā ，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。如：枇、杷、琵、琶都是形声字。“枇”和“琵”有相同的声旁“比”“，琶”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。枇杷二字的形旁是 “木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音， “琵琶”是一种乐器，能弹（tán dàn）奏出悦耳的音响。
1、用“√”在括号内给黑体字选择正确的注音。
2、根据短文内容填空。
（1）纨绔之弟将“枇杷”写作“琵琶”闹出了笑话，是因为“枇杷”是一种水果，而“琵琶”却是一种弦乐器。
（2）将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。
（3）作者在文中提出的有助于消灭同音别字的方法是“形旁，声旁。”
3、下面几句话中，有几个错别字，请把它们──圈出并依次改正。
他这个人尊守纪律，学习克苦，锻练积极，门门攻课成绩优秀，在加上平时皮气又很好，所以在同学中间很有人源，既便是反小错大家也都能够原量他。
遵、刻、功、脾、缘、即、犯、谅
4、借鉴文中介绍的方法，试着辨析同音字的区别。
腮：面颊，脸两边的下半部：腮帮子｜双手托腮。
鳃：鱼类及两栖类动物幼体的呼吸器官。
5、读了本文，你觉得自己都得到了哪些方面的收获？请帮自己总结一下阅读的收获。（至少
写出两点）（1）略 （2）略
?教你一招： 理解词语好方法：（1）使用工具书理解词语（平时的练习可以这样做）；（2）联系上下文理解词语（考试时必须要这样做）。解释词语的时候我们要谨记“字不离词，词不离句，句不离篇”。也就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较陌生的词，或许只能意会那个词语的意思却说不出来 ，我们不妨到上下文中去找找这个词语的意思。
无所不知的妈妈
我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正
的善良。
怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话——他
口吃得厉害。
妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭
时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。
妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面
爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。
“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。”
要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这
一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！”
冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，
榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”
1、写出下列词语的反义词。（2分）
愁眉苦脸——（ 眉开眼笑 ） 聪明——（愚蠢）
2、找一个合适的词语替换句子中加点的词语，使句子的意思不变。（2分）
（1）要知道，妈妈对我的教诲实在是太多了。（ 教导 ） ．．
（2）妈妈让我们明白了什么是真正的善良。（ 懂得） ．．
3、文章一共写了四件事，认真读文章，想一想作者想通过这四件事分别告诉我们什么？照样子把下面的句子补充完整。（6分） 第一件事：口吃的怀特的事情告诉人们用机敏的言行来表现善良。
第二件事：蚕蛹的事情告诉人们 要努力奋斗。 第三件事：“我”烦恼的事情，告诉人们要乐观。第四件事：常青树的事情告诉人们要有承受能力。
4、这四件事表现了妈妈怎样的品格？或者说你认为妈妈是怎样的一个妈妈。（2分） 表现了妈妈善良、机智、向上、乐观的品质，同时也表现了妈妈知识的渊博。
5、读了这篇文章，你从中受到了什么教育？（2分）
?教你一招：人物的思想、性格往往会通过人物的语言和心理表现出来，这就要求我们要学会从人
物语言与心理活动中揣摩人物的性格特征和品质。
1、人物语言描写要有个性，要符合人物的身份特点。
2、通过人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
读《蚂蚁》有感
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家
园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序，有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团
黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄、卑微、微
薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的
精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上最伟大的东西，往往（ 不是）体积，（ 而是 ）指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这
是卑微者的威严和挑战。
1、将括号中不恰当的词语用“＼”划掉。在最后一段的括号里填上恰当的关联词。
2、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三句问句：第一句是设问句，它在文中起过度，引起下文 作用，第（ 四 ）自然段是对这个设问句的回答。第二个反问句，改为陈述句应为比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（2）文章的最后一句话运用了：“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成 语的意思是：千里长的大堤，由于一个小小的蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。 这里用这个成语是为了说明蚂蚁的力量之大。
3、读第六自然段，按要求回答问题。
第六自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，在结合短文内容回答） 因为蚂蚁懂得舍“小我”而为“大家”。能够以牺牲自己的生命为代价保护集体的利益，使蚁群能够继续生息繁衍。
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现两种精神：
（1） 团结精神（2）自我牺牲精神
4、回答问题
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的问句回答）
（2）你最敬重卑微者哪一点，为什么？略。
?教你一招： 学会概括文章的主要内容，有助于我们对文章主题思想的理解，提高我们的
阅读理解能力。那么，我们应该从哪些角度入手，对文章的主要内容进行概括呢？
1、关键词语提取法，2、要素提取法。3、段意归纳法。
“0”的突破
1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。
众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。
最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌，实现了“0”的突破，为祖国争了光。鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中，徐徐地升上了洛杉矶的上空。国际奥委会主席亲自为许海峰颁发奖牌，他激动地说：“这是中国体育史上伟大的一天。”
1．解释下面词的意思。出色：异常好；做得很好 夺魁：争夺第一；夺取冠军
2．看看下面是什么句，在括号内画“√”。
他们哪肯示弱？ 这句话是：疑问句（ ） 反问句（ ）设问句（√ ）
3．在第4自然段中用“~~~~”线画出表现“许海峰显得非常镇定”的句子。
4．写出第3自然段的段意。
最后的决战，许海峰表现镇定，最终夺得男子自选手枪比赛的冠军。
5．短文赞扬了许海峰什么的精神？
赞扬了许海峰技术高超、临危不惧和全力为祖国争光的品质。
6．国际奥委会主席为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”呢？
许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌，实现了“0”的突破，为祖国争了光。
?教你一招： 学会概括文章的段意，有助于我们对文章主题思想的理解，提高我们的阅读理解能力。那么，我们应该从哪些角度入手，对文章的主要内容进行概括呢？
1、关键词语提取法，2、要素提取法。
二、写作乐园。
1、看图写作文。
2、小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
篇三：草房子、老人与海名著阅读答案
《草房子》名著阅读
一、桑桑听到了【甲】的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年??
A、文中的人物“甲”是谁？请列举出《草房子》中与他有关的两个故事。（3分）
A、陆鹤（秃鹤）
参考示例：集体会操表演时故意扔掉帽子，以致让学校丢掉第一名的成绩；在寒冷的冬夜反复练习；演出出色，用汗水和泪水找回自信和尊严；
B、说说文中的人物“甲”是一个怎样的人。（2分）
B、调皮捣蛋，有些自卑，热爱集体，有强烈的自尊心，做事执着努力。
二，A.他从未演过戏。但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为他天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。他要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着??那个连长出现时，是在夏日。他就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。他不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，他已胸有成竹??纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年??
B. 她没有看桑桑，但却把胳膊放在了桑桑的脖子上：“桑桑，别怕??”眼泪立即汪在了桑桑的眼眶里??这几个叹词组成无穷无尽的句子，在缓慢而悠长的节奏里，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强地在暖暖的小屋里回响着。桑桑像一只小船，在这绵绵不断的流水一样的歌声中漂流着?? ⑴ 选段中A中的“他”、“最英俊的少年” 指的是曹文轩的小说《__草房子_________》中人物____陆鹤（秃鹤）______；
B中的“她”是指____温幼菊_______。
⑵ 思考、回答下面问题。
① 你从选段中看出“他”有怎样的特点？结合选段内容谈谈。 ．．．．
①从“借着月光，反反复复地练着”或者“他就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。他不在意这个天气”可以看出，陆鹤为了演好人物，刻苦认真、不畏严寒，有集体荣誉感。（也可结合作品谈他的坚持，陆鹤因为秃头自尊严重受损情况下，不计前嫌，最终赢得老师和同学的认可、尊重。）（3分：结合选段内容1分，有对应观点1分，能自圆其说语言质量1分）
②选文中B中 “哀伤”和“刚强”，结合桑桑当时的情境，谈谈你的理解？ ．．．．．．．．．
②“哀伤”是因为桑桑以为自己患了不治之症。“刚强”在温幼菊的影响下，桑桑渐渐有了面对生活的勇气、与病魔抗争的力量。（前1分；后2分） 三，.桑桑终于睡熟。他醒来时，觉得被窝里就只有他一个人。他微微抬起头来，看见__A__正坐在窗口抽烟。天还未亮。黑暗中，烟蒂一亮一亮地照着__A__的面孔，那是一张愁郁的面孔。
??第二天，__A__带着桑桑回家了。路过邱二妈家门口时，邱二妈问:“桑桑得的什么病?” __A__竟然克制不住地在喉咙里呜咽起来。邱二妈站在门口，不再言语，默默地看着桑桑。
(1).文段中_A_指___桑乔_________，他在油麻地小学的身份是______校长______。
(2)结合文段内容，说说_A_的人物特征。
结合内容+爱子
四、阅读下面片段回答问题
A往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的 头上。A的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。 那时，B也已走进了校园。
但A装着没有看见她，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
首先发现A的是C老师。那时，他正在树荫下的一张竹椅上打盹，觉得空地上 似乎有个人在走动，一侧脸，就看见了那样一副打扮的A。他先是不出声地看，终于忍俊不禁，噗哧一声笑出来。随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看A。”
A就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。A将这块空地当作了舞
台，沉浸在一种荡彻全身的快感里。汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开眼睛。他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭，或是因为无休止地走圆场，A就有了一种陶醉感，像那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
四周是无数赤着的上身，而中间，却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹的形象。有几个老师一边看，一边在喉咙里咯咯咯地笑，还有几个老师笑得弯下腰去，然后跑进屋里喝口水，润了润笑干了的嗓子。
A这回是出尽了风头。
1、片段中人物A是 桑桑，B是 纸月，C是 蒋一轮。
2、结合片段内容分析人物A的性格。
桑桑是个六年级男孩，聪明、淘气，做事常常出人意料。三伏大热天里，穿上棉衣棉裤，看似难以想象，然而，他的理由却是足够充分：“在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。这个念头缠住了他。”这种心理描写，将桑桑那种儿童的好奇心，敢想敢做的性格特点充分的体现了出来。
五 桑桑最喜欢的男老师是蒋一轮。最喜欢的女老师是A。
A会唱歌，声音柔和而又悠远，既含有一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》，夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上，拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人，也在心里泛起一阵莫名的悲愁。桑桑的胡琴就是A教会的。
在桑桑看来，A最让人着迷的还不仅仅在于她会唱歌，会拉胡琴，更在于她一年四季总守着她的药罐子。他喜欢看她熬药，看她喝药，看她一副弱不禁风的样子。A不管是在什么地方出现，总是那副样子。她自己似乎也很喜欢自己这个样子——这个样子使她感到自己很少年时期家庭贫困，不幸得重病，绝望中在奶奶“别怕”的鼓励下走出阴影。（意思对即可） ②结合的人生经历，谈谈我们从“A”身上应得到哪些人生启迪？（2分） ．．A．．．．．．
② 示例：面对不幸与挫折，要敢于面对、自立自强。
评分意见：本题共2分。
六，①要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着??他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。①就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。①不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
B．请结合语段谈谈你对该人物的认识。（2分）
B.秃鹤在寒冷的冬夜反复练习，表现了他的认真、执着与努力，对集体的热爱和对尊严的渴求。
评分意见：此题共2分，结合选文1分，分析特点1分，意思对即可。
《老人与海》
一
第二天早上，孩子来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见
1、上面的语段中“孩子”指（ 马洛林 ），“他”是指（圣地亚哥）。（2分）
2、联系小说内容，谈谈“孩子”要向“他”学习些什么。（3分）
向他学习在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前。
学习他尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。
3．《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解? ①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。②首尾呼应，深化主题。
二
每一天都是一个新的日子，走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。
不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，大不能被打败。”
1、文中的“他”是诺贝尔文学奖获得者美国作家海明威写的《 老人与海 》中的主人公（圣地亚哥）。
2、“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，大不能被打败。”请简述该文学作品中一个能体现这句话的情节，并谈谈你对这句话的理解
如：与马林鱼之战；与鲨鱼之战。
这句话表现了圣地亚哥非凡的毅力和坚定的信念。
三
他又感到头晕，可是他竭尽全力拽住了那条大鱼。我把它拉动了，他想。也许这一回我能把它拉过来。拉呀，手啊，他想。站稳了，腿儿。为了我熬下去吧，头。为了我熬下去吧。你从没晕倒过。这一回我要把它拉过来。
但是，等他把浑身的力气都使出来，趁鱼还没来到船边，还很远时就动手，使出全力拉着，那鱼却侧过一半身子，然后竖直了身子游开去。
“鱼啊，”老人说。“鱼，你反正是死定了。难道你非得把我也害死吗？”
照这样下去是会一事无成的，他想。他嘴里干得说不出话来，但是此刻他不能伸手去拿水来喝。我这一回必须把它拉到船边来，他想。它再多兜几圈，我就不行了。不，你是行的。他又自言自语说: “你永远行的。”
1.选文出自 海明威 （作者）的小说《老人与海》，文中的“他”指的是 圣地亚哥 。（2分）
2.结合选文中的具体内容，简要分析“他”的性格特点。（3分）
如“它再多兜几圈，我就不行了。不，你是行的。他又自言自语说: ‘你永远行的。’”（注意：举文中其他相关语句也可以）,可以表现出他是一位坚毅刚强的老人。
四
午夜时，鲨鱼成群袭来。老人又要搏斗了。他不顾死活乱棍打去，棍子被鲨鱼咬走。他用舵把又打又砍，可是鲨鱼一条一条蹿上来，他又迎面劈去，一次又一次，舵把断了，他就用断下的把手朝鲨鱼戳去。鲨鱼一松嘴，一翻身游走了。这是最后一条鲨鱼，它们再也没什么东西可吃了。
A.这段文字选自《老人与海 》，作者海明威 ，他是 美国小说家。（3分）
B.这段文字表现了小说主人公圣地亚哥 （人名）坚毅、刚强 的性格特点。（2分）
C.请你用小说中的一句名言概括这段文字所表现的主人公的性格。（1分）
一个人可以被毁灭，但不能给打败。
五
他明白他如今终于给打败了，没法补救了，就回到船梢，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围围好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就象人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
①文段中的 “他”名字叫 圣地亚哥 ，塑造这一形象的作家是 海明威 。（2分）
②文段中的 “他”称自己“如今终于给打败了”，请联系小说内容说说“他”是否是．．．．．．
一个失败者。（3分）
否。用世俗的眼光看，圣地亚哥失败了，因为他费尽心血捕到的大鱼被鲨鱼吃光了，仅剩鱼头、鱼尾和脊骨；但在我眼中，他是一个英雄，一个真正的“硬汉”，在他与鲨鱼的搏斗中，体现了他的顽强、坚毅，他捍卫了人类的尊严，是一个真正的成功者。