篇一:万圣节主题活动
一、活动来源:
在西方国家,每年的10月31日,有个“halloween”,辞典解释为“the eve of all saints'day”,中文译作:“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜,所以也叫“鬼节”。 万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日,也是年轻人化妆舞会的节日,它已经完全没有了宗教迷信色彩。这个节日有很多趣味性的活动和奇异的装扮,是孩子们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,并且通过一起讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。更为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐,结合国际部的英语特色,特设计此活动方案。
二、活动目的:
1、 通过活动丰富幼儿的生活,让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来,感受西方文化,让孩子能初步知道国际的文化色彩,感受异国的风俗节日。
2、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐,锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、为幼儿创设良好的多元化的人文环境,提供良好的英语学习氛围,让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
4、提供家园互动机会,增进亲子交流。
万圣节活动形式:此次万圣节活动我们中高幼以班级为单位,各自结合课程开展相关万圣节活动,待万圣节当天我们聚集一起参加老师组织的万圣游戏。低幼班级结合本月月末汇报邀请家长和小朋友一同来幼儿园参加万圣节活动。
三、活动目标1:
1、通过一些图片介绍,及回忆以往过万圣节的经历,进一步巩固对万圣节习俗的认识了解。
2、积极参与万圣节游戏,能遵守游戏规则进行游戏。
《万圣里的蝙蝠》(美术)
活动目标2:
1、进一步认识万圣节里的蝙蝠,了解多种形式表现的蝙蝠造型。
2、选择自己喜欢的方式,绘画、剪贴、拓印等表现蝙蝠造型。
——中幼组:《万圣节小鬼来做客》(综合)
活动目标3:
1、 通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。
2、 锻炼孩子的胆量和辨别能力。
《万圣节的南瓜灯》(美术)
活动目标4:
1、进一步认识万圣节里的南瓜,了解多种形式表现的南瓜造型。
2、选择自己喜欢的方式,绘画、剪贴、拓印等表现南瓜造型。
——低幼组:《好玩的万圣节》
活动目标5:
通过万圣节各种游戏,让孩子感知万圣节,进一步体验万圣节节日乐趣。
推荐游戏:1、南瓜娃娃真可爱
材料:南瓜头饰1个,油画棒人手一盒、大圆纸
四、活动提示1:
1、做南瓜头饰
●教师出示已勾好线的南瓜头饰,为幼儿示范涂色,
●幼儿作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。
2、南瓜娃娃在哪里
材料:教师预先画好的图6张,里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。 活动提示2:
●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏,
●分别找南瓜娃娃,找到后要告告诉别人,南瓜娃娃在哪里找的。
●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃,让别人下一次来找。
万圣节当天活动:
——中高幼,各班幼儿穿戴好自己的万圣节服装,游园到我们国际部班级进行讨糖游戏、找南瓜游戏,让孩子在与同伴老师的互动中体验万圣节的快乐。
——低幼班级,按照各班万圣节、月末汇报时间进行亲子活动。体验与同伴、家人一起共度节日的快乐。
五、活动流程:
1、月末精彩英文秀(15:30——16:00)
各班在班级进行月末布朗英文的汇报展示,中间的形式可以稍加调整,穿插一些万圣节的英文游戏和互动游戏,孩子们在简单装扮的同时感受节日的快乐,并能大胆地自信地秀秀英文。
2、亲子同乐化妆秀(16:10——16:40)
班级活动:各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装,然后给幼儿化妆,同时幼儿要学着给妈妈化妆。
3、游园舞会家庭秀(16:40——17:40)
主持:班主任
集体活动:在各自家庭装扮结束后,集体集中共享空间,以方阵的形式围成马蹄形,由主持人带动大家一起进行家庭模特秀、英文互动游戏、集体律动、游园游戏等环节的组织,在共同游戏的活动中感受节日的快乐。
4、“trick or treat”讨糖(17:40-------18:00)
讨糖:走秀结束后,家长朋友各自带着小朋友到操场上,相互讨糖。
六、活动相关准备:
(一)各班教室及公共区域:(万圣节来了:10月23——31日 )
1. 国际部大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置,烘托节日的氛围。要求活动前的手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、亲子南瓜灯等,并利用这些手工作品来装饰班级室内室外、物品柜;
2. 活动前利用网站、展板、家园栏等形式宣传万圣节的来历,低幼班级向家长发节日的邀请。
3. 制造万圣节情境,并在日常生活中适时播放相关音乐。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节英文歌曲。
4. 节日当天大门外张贴横幅---万圣游乐园会。
篇二:2015年万圣节活动方案
万圣节活动方案
一、活动主题
万圣欢乐节,“小鬼”搞怪尽在斯玛特(Smart)
二、活动背景
10月31日是西方的传统节日——万圣节(Hallowmas),万圣节起初带有强烈的宗教色彩,是驱除邪灵、祭拜祖灵以求平安的节日,但发展至今它已成为儿童搞怪的娱乐节日。在万圣节前夕,儿童会穿上化妆服,带上面具,提着南瓜灯,向邻居讨要糖果的同时,还会施展小花招,负责搞怪,博取家人邻居的欢笑。
万圣节在我国中小学英语学习中是一个十分有吸引力的知识点,少年儿童都希望在节日到来之前有一次展示自我的搞怪机会。斯玛特国际英语学校将会提供这样一个平台,让学生放松,家长参与,加强亲情联络的同时,也能培养孩子的自立、自强能力。
三、活动目的
本次活动目的有二,一是让学员和家长放松参与、加强亲情联络的同时,培养学员的自立、自强能力;二是通过活动的策划、组织及实施锻炼学校员工的操作能力、执行能力以及团队协作能力。
四、活动时间及安排
2015年10月23日---10月25日 宣传海报等的制作,活动用品的准备
2015年10月26日---10月28日上午 宣传;邀请并确定学员;外教邀请,与其做好沟通,准备好活动当天的节目(热身、唱歌、展示自己国家庆祝万圣节的小活动等);活动用品的到位;场地布置完毕。
2015年10月28日下午 活动开展
13:30---14:00学员及家长的接待,做好登记。
引导学员及家长进入活动场区,外教与学生家长沟通,可以做些小游戏(由外教定,但须与其做好沟通,时刻把握活动细节)。
14:00---14:20主持人与外教一起带动学生家长做热身运动;主持人介绍万圣节
由来、习俗及游戏项目;组织学生家长抽牌,确定游戏进行顺序。
14:20---16:30五项小游戏分别开展进行。每项游戏进行前,主持人宣读游戏规
则,2位计时员到位,摄像师做好抓拍,其他内场服务人员负责维持秩序及安全。
16:30---16:40学员家长到大厅,外教展示自己国家如何庆祝外圣节。内场人员
布置场地,桌凳排放,垃圾桶、南瓜、刻刀等的准备。
16:40---17:20回到活动场区,学员家长在老师的示范带领下制作南瓜灯(期间
播放音乐、图片及南瓜灯制作流程,外教可以在各个组之间指导南瓜灯的制作)。
17:20---17:40 抽奖环节。主持人宣布奖项设置及抽奖规则;进行抽奖;奖品的
兑换及登记;内场服务人员做好蜡烛的准备,如分段切割、使其能够点燃。
17:40---18:20 老师分发点亮的蜡烛,外教、老师与学生家长共唱主题歌,合影留
念,活动结束。
五、活动参与人员及分工
全体员工参与此次活动。设主持人一名、活动总监一名、计时员两名、摄像师一名,其他员工协助做好内勤服务工作,具体分工如下:
主持人:带班老师(1名)
负责准备主持讲稿、整个活动的主持、外教的翻译工作等。
接待组:2人(女职员)
负责学生家长的接待,组织学生家长抽牌决定分组及顺序;做好来访登记及奖品登记等。 设计组:2-6人(两女职员、四男职员)
负责活动场地的设计、布置,包括桌椅、游戏的摆放,墙饰等。
多媒体操作组:1-2人(男、女职员各一名)
查找下载有关万圣节的少儿英文歌曲、搞怪图片及南瓜灯制作流程示意图,负责活动中多媒体的操作。
计时组:2人
负责每场游戏的计时与裁判。
照片采集组:1-2人
负责整个活动过程中照片的拍摄工作。
六、活动场地及布置
活动场区——多功能厅
七、活动所需用品
宣传海报,彩色卡纸10张,圆南瓜10个,刻刀4把,蜡烛15支,小手拍4-6副,小球8-10个,小熊12个,小猪 2个,地贴4-8张(用硬纸壳制作),贴画5-7张,小豆子2盒,水桶2个,打火机2个,胶带2-4个,抽奖箱一个,相机1-2个,彩笔若干,气球若干,白纸若干,创可贴若干,垃圾桶若干, 小礼品若干,面具若干。
万圣节音乐、歌曲、图片。水果点心若干。
八、活动流程
(一)前期准备
1.学生家长、外教的邀请,所需物品的置办。
2.活动场区的布置。设计组负责人负责设计,其他人员协助布置活动场区。
3.主持人与外教做好沟通,确保外教能够较多参与。教师利用课堂征求学员自愿表演节目,对节目跟踪反馈,确保节目信息无误。
4.彩色卡纸制作顺序牌,分别为A1,A2,B1,B2,C1,C2……抽到同字母的为一组,顺序以字母排序为参照。或以万圣节前夕单词(Halloween)的各字母为序。
(二)活动进行
活动包括五个环节:热身运动环节;游戏环节;南瓜灯制作环节;抽奖环节;合影留念结束。
1.热身运动环节。主持人与外教共同带领完成。热身之后主持人介绍万圣节,并进入下一环节。
2.游戏环节。主持人介绍游戏项目及注意事项等,引导员组织学员家长抽牌决定对决小组及顺序。每场游戏主持人都要介绍游戏玩法及规则,计时人员做好计时裁判工作。
游戏1:小红帽痛击大灰狼
a.家长或孩子任意一人持小手拍站在游戏白线后面;
b.家长或孩子任一人使用小手拍推动小球进入狼窝;
c.2分钟内3次推入狼窝即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全
游戏2:愤怒的小熊
a. 家长或孩子一起站在桌子后面,其中一人拿起小熊;
b.听通关老师叫开始后,家长或孩子拿起小熊砸向小猪;
c.每个家庭有5次机会,3次击中小熊即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全
游戏3:背靠背运气球
a. 家长与孩子背靠背站在游戏白线后面,通关老师将气球放在两背之间;b.通关老师叫开始后,家长与孩子一起将气球运送至指定位置,再返回运送下一个;
c.游戏计时三分钟,三分钟内每个家庭成功运2个气球即可获得通关印章一枚; d.遵守游戏规则,注意个人安全
游戏4:白雪公主快跑
a. 家长拿起两张地贴站在游戏白线后面,孩子靠墙站在家长对面;
b.听通关老师叫开始后,家长两脚交替踩着地贴朝孩子方向前进;
c.家长走到孩子面前后,把地贴交给孩子,孩子按照原路交替返回起点,60秒内完成游戏即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全
游戏5:成熟的五粒豆
a. 家长和孩子站在游戏白线后面,拿起盒子里的小豆子;
b.听通过老师喊开始后,家长或孩子任一人将小豆子投向对面的水桶;
c.每个家庭有10次机会,投中5次即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全
3. 南瓜灯制作环节。主持人借助多媒体向家长学员简单介绍万圣节习俗及南瓜灯制作流程;外教、主持人及其他老师示范,孩子和家长一起体验制作南瓜灯的乐趣。做好南瓜灯的家庭,准备进入抽奖环节。
4. 抽奖环节。主持人宣布抽奖规则、奖项设置及兑奖方式,按顺序抽奖。
抽奖规则:
五关游戏全部通过可抽奖3次,四项通关可抽奖2次,其余可抽奖1次。
奖项设置:
一等奖 课时代金券1000元 二等奖:课时代金券500元
三等奖:课时代金券300元 参与奖:小礼品一份
兑奖方式:
抽中一、二、三等奖的家庭到指定位置做好登记,参与奖可直接兑换小礼品一份。
5.合影留念。主持人控制现场,宣布内场服务人员分发点亮的蜡烛,并协助学生放入南瓜灯;外教与主持人领唱万圣节主题歌曲,摄影师拍照;每个家庭可自由组合,抱着南瓜灯及小礼品合照留念。
若之前老学员有准备节目,此时可进行才艺表演。
(三)活动结束
(原文来自:wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:万圣节英文歌曲)欢送学生家长离开,收拾整理场地。
九、活动应注意事项
(一)责任到组,落实到个人,分工协作。力争每个人对活动的流程、细节都有所把握,以备出现紧急情况可以应对。
(二)确保整个活动过程中学生的安全工作。
(三)活动进行时前台留守一名工作人员,保持正常工作的进行。
十、活动预算
圆南瓜10个(40元),刻刀4把(10元),打火机2个(2元),蜡烛10支(5元),小手拍4-6副(12元),小球8-10个(15元),小猪 2个(10元),贴画5-7张(4元),胶带2-4个(8元),彩笔若干(5元),创可贴若干(2元)。计113元。
外教出场费:480元。 水果糕点37元。 共计:630元。
十一、总结与后续
选取活动图片,保存并上传,做成宣传图片展出。
篇三:万圣节教案
教 学 详 案
英语专业教师:邢凯霞
授课班级:6班 授课时间:10月23日(星期日)8:30—9:30 课题名称:Halloween
教学内容:学习万圣节的相关单词及短语,能够简述万圣节。
知识目标:通过学习相关词汇及其短语,能够运用简要语言陈述万圣节,并且可以
进行熟练的问答练习。
情感目标:1、激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合
作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识;
2、了解西方文化,深刻理解万圣节的节日意义。 能力目标:培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力,发展学生综合运用语言
的能力。
教学重点 :在学习过程中,熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。 教学难点 :1、能够有效结合词汇、短语、短文,从而有效的进行练习;
2、在练习过程中,有效结合万圣节相关知识。 教学道具 :1、万圣节黑色斗篷;
2、纸制黑色帽子;
3、面具;
4、各种词汇纸卡;
5、糖果;
6、多媒体设备
教学方法 :1、讲授法——知识点的深入
2、练习法——游戏、竞赛
3、演示法——运用交际句型,熟练进行对话练习
4、展示法——多媒体设备的应用
教学步骤:
Step 1:Warm up
1、Greetings: Good morning.
2、Listen to music and do it with the students.
伴随着美妙的万圣节歌曲,教师和孩子们一起跳、一起唱,从而更好的要孩子们 融入课堂。
Step 2: Spell the word about “Halloween”
教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序,引出单词“Halloween”,带出主题,激发孩子学习兴趣。
Step 3: Find and talk about it.
教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们,要孩子们自己来发现箱子里的东西,逐个亮出箱子里的东西,并引导孩子们说出关于万圣节的单词,此环节不仅带有神秘感,孩子们也很有成就感。
Step 4: Study the words about “Halloween”
运用多个活动环节进行单词反复操练,从而达到更加熟练的效果。
游戏环节:1、分组对对碰;
2、听单词,“找朋友”;
3、拼单词,读单词;
4、“悄悄话”辩音练习;
5、指物说单词。
Step 5:Ask and answer
通过练习单词而延伸到动词短语,再进行熟练问答。
Step 6:Play a game
1、播放关于万圣节的恐怖音乐,绕着教室转圈圈,并且齐声说出:“Trick or Treat”进行比赛;
2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
Step 7: Talk about Halloween
要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
Step 8: Let’s do it.
音乐响起,跟随音乐舞动自己的身体,要课堂活动进入高潮。
教学总结:在我的英语课堂中,我鼓励孩子们尽情的表现自己,勇敢的去战胜自我,
大胆的参与每个游戏环节,大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词,我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心,激发他们的学习兴趣,要他们在知识的海洋中寻找着快乐,自由的翱翔着,体验着英语带给他们的乐趣。