篇一：2014年南京一模试卷题目分类(书法)
2014年南京一模试卷题目分类（书法）
【高淳区】
“五四”青年节即将来临，学校开展主题为“我们的节日”的一系列活动，请你参与。 任务一：布置一个庆祝节日的橱窗主题板报
4.（1）喜欢书法的老师用两种书体为你书写了版头主标题——致青春，你想选用哪一幅？请从书法欣赏角度，结合板报主题，说说你挑选的理由。（2分）
作品
作品
2
你挑选作品
理由：
（2）请把副标题——“五四”青年节主题板报，用正楷字体抄写在下面的田字格中。（2分）
任务二：编写一幕青春成长的校园剧剧本
5.下面是从剧本《我那“丑小鸭”般的青春》中节选的片段，请你根据情境补全。（4分） （
） 孙 妍：沈默，加油啊！只有一圈了，坚持住！
丁旭东：矮冬瓜，加油啊，你可真能跑，跑个800米，还能落下别人一圈，干脆用滚的吧，滚起来会快一些！哈哈哈哈??
孙 妍： 丁旭东：谢谢你“夸奖”我！我错了还不行吗！听你的，我陪他跑。
（1）在上面的括号中补出“舞台说明”（2分）
（2）在下面的横线上补出孙妍的对白内容。（2分）
任务三：阅读一本青春励志的优秀文学名著
6.在我们的语文教材推荐的必读名著中，你会选择《， 因为 。（2分）
如果自由选择教材推荐的必读名著以外的其他文学作品，你会选择《》， 因为 。（2分）
答案：4.（4分）（1）（2分）示例：作品1：草书，笔画奔突游走，疏密有间、气韵生
动，有青春的朝气。
作品2：模仿颜体的楷书，端直饱满，大气刚劲，这是青春需要励练的品质。
（2）（2分）抄写略（双引号如右图占格抄写 否则扣1分）
5. （4分）示例：（1）（2分）体育课上（操场上）
整落下别人一圈。（
根据下面对话，交待出符合情境的地点，事情起因即可
）
（2）（2分）你可真“幽默”（能说、能比，你的“幽默”得过奖吧！），能这样讽刺同学吗！他跑得慢已经很难过了（你就没有不如人家的时候），你有力气不好陪他跑完。（符合上下文情境，语义通顺即可）
6.略（写出作品1分，理由能围绕主题“青春励志”1分）
【建邺区】
班级开展“逛南博”综合性学习活动，请你参加。
4．A组同学收集到一则关于南博的新闻，按要求答题。（3分）
2014年3月26日至27日，第十一届全国博物馆十大陈列展览精品评选会在北京举行，南京博物院的“南都繁会〃苏韵流芳”一院六馆系列顺利入围十大精品展。据悉，这是南京博物院自2013年扩建以来，第一次集历史馆、艺术馆、特展馆、数字馆、民国馆和非遗馆为一体的大型系列展览。南博之所以能在全国诸多博物馆中脱颖而出，专家们认为：它是凭借其深厚的文化内涵、独特的展示视角和鲜明的地方特色获此殊荣的。
（1）为这则新闻拟个标题，不超过20个字。（2分）
（2）划线句子有一个标点使用错误，请改正。（1分）
5．团体参观南京博物院需要预约，请根据上下文情境，完成对话。(2分)
班长：你好，我们班同学明天想参观南京博物院，请问有什么需要提前准备的？
工作人员：你好，每位同学要携带学生证到服务总台换取临时门票。
班长： 。 工作人员：也可以携带学校介绍信，明天上午8点开馆。
6．在艺术馆，清代书法、花鸟册页展吸引了B组同学，请用正楷字将宣传条幅上“百花呈瑞岁朝迎春”八个字抄写在米字格中。（2分）
7．在非遗馆，C组的小颖同学为大家介绍了唐代书法家颜真卿。《颜勤礼碑》在我国书法史上有着重要地位，以下介绍不正确的一项是( )（3分）
A．从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。
B．点画丰厚饱满，结构阔大端正。
C．颜字横画很细，竖画很粗。
D．有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。
8．在数字馆，D组同学看到电子屏幕上多幅金陵美景，创作了上联，请
选择合适的短语填在横线上组成下联。（2分）
上联：钟山龙蟠历六朝烟雨
下联： 观
备选短语：牛首烟岚 栖霞秋韵 石城虎踞台城新柳
四季更替 十朝都会 百代兴衰千载风云
《颜勤礼碑》
4．(3分)(1)南博参评的系列展入围全国十大精品展。（提到“南博”1分，“入围十大精品展”
1
分，意对即可）
（
2）冒号改为逗号
5．(2分)如果我们的学生证不齐，那怎么办？明天早上几点开馆？（前一问只要询问另外一种解决方法即可1分，后面疑问需明确询问开馆时间1分）
6．(2分)必须用正楷抄写。书写正确、字迹工整1分，优美1分。
7．(3分)A
8．(2分)石城虎踞 千载风云
【江宁区】
班级进行“微说中韩文化”的语文综合性学习活动，请你参与。
【当珠算遇上泡菜】
5.搜集材料时，你的同桌提出了一个疑惑，请你根据下面的材料完成和他的对话。（2分） 材料：近期，中国珠算与韩国泡菜先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。但对比两者一冷一热的处境，不免让人感叹。
究其原因，中国珠算早已退出了我们的文化阵地，甚至退出了我们的生活圈。而韩国泡菜则代代相传，冬天来临之前，邻里之间会聚集在一起腌制过冬的泡菜；另外韩国在1956年颁布保护文化遗产的法律，这有助于文化的传承。
同桌：打扰了！请教你一个问题。怎样才能让中国的珠算“热”起来呢？
你：同桌：谢谢！如果真如你所说的这样，我想，珠算一定也会慢慢“热”起来的。
【当韩文遇上书法】
6.请你根据第二小组准备的发言稿，请完成下面题目。
在韩国，也有“中国流”。如，很多韩国的学生非常喜欢中国的书法，他们不仅勤于临摹，而且还借鉴中国隶书、楷书、行书等书体的特点来创作韩文的书法。但无论如何创作，都无法达到中国书法的艺术美。以下是我们搜集的几幅中国书法作品。
A B CD
（1）四幅作品中“点画丰厚饱满，结构阔大端正”的一幅是（填字母）（2分）
（2）请用正楷字体抄写下面内容，力求体现出书法的形美。（3分）
为书之体 须入其形
【当我们遇上韩星】
7.下面是第三小组的发言稿，请你按要求完成题目。（4分）
韩国明星李敏镐出镜央视春晚，再次掀起了一股“韩流”，而后热播的《来自星星的你》，一个俊朗、帅气的金秀贤闯入了中国人和韩国人的视野。中国的粉丝们极度痴狂，他们甚至放弃学业，放弃家庭千里迢迢赶到韩国，日夜蹲守金秀贤的住点，这让金秀贤非常紧张、害怕。不可否认，追星是每个人的权利，但 A 。
令人尴尬的是，中国粉丝们的痴狂是因为金秀贤的外表，而韩国人喜欢他是因为他在剧中饰演的是人民教师。追星，不应追其外表，而要学习他们的优秀品质。如：《水浒》中的武松，他在景阳冈打虎时的镇定值得我们学习；《童年》中的阿廖沙，他 B 值得我们学习……
（1）根据文稿内容，在A处补充一个议论性的句子。（2分）
（2）根据画线句的特点，仿写句子，将文稿B处补充完整。（2分）
5．（2分）没关系。中小学可以增设珠算课程，让珠算走进生活，同时，进行立法保护。（口
语交际1分，紧扣“生活”或“立法”1分。）
6．（5分）（1）A（2）略（笔锋1分，结构1分，整体美观度1分）
7．(4分)（1）示例：不能影响自己和明星的正常生活（2分）（一定要紧扣材料，观点正确且鲜明。如写“应追其精神品质”不得分。）（2）抢救落井的邻家小少爷时的勇敢（2分）（或“拿起小刀保护母亲免受继父虐待时的正义”）（具体的故事情节1分，性格特点1分）
【溧水区】
班级开展“马年说马”综合性学习活动，你参加了下面的活动。
5．王汉同学搜集到了两幅关于马的书法作品，请根据要求完成后面的题目。(5分)
（第一幅） （第二幅） （1）请结合第一幅书法作品中的相关文字，用正楷字抄写在下面的米字格中。（3分）（相关文字：创伟业一帆风顺，展鸿图马到成功）
创 伟 业 ，展 鸿 图。
（2）第二幅作品“马”字是颜真卿的楷书作品，点画，横细竖粗，结构，整体上显
得气势磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。（2分）
6．张吉同学在抄录有关含“马”字对联的过程中，出现错误的一项是（ ）（2分） ．．
A．陶行知在师范学校题门联：“同稻粱菽麦黍稷打交道；与马牛羊鸡犬豕做朋友。”
B．四川德阳栖凤亭一联：“真儒者，不图文章名世；大丈夫，当以马革裹尸。”
C
．沈阳公园门联：“无言白马，空驮岁月数百；青松有恨，曾记六朝兴亡。”
D．杭州岳王庙联：“奈何铁马金戈，仅争得偏安局面；至今山光水色，犹照见一片丹心。”
7．李明同学参加了辩论会，请你针对正方的观点，帮助李明从反方展开辩论。（2分） 主持人：无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。但在现代社会生活中，马的作用却越来越小，马的命运未来会怎样？请大家各抒己见，畅所欲言。
正方观点：随着生产力的发展，科技水平的提高，汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小。可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以马最终会被人冷落、遗忘直至消失。
反方观点：
8．夏星同学在活动中写了一段话，请结合你的阅读经历，帮他续写一句，形成排比。（2分） 在古今中外不同的作品中，马的形象得到了充分展现：《三国演义》中的卢马载着刘备逃离险境；《水浒传》中的照夜玉狮子马引发梁山易主； 。让我们品读那些描写马的文学作品，去感受作家对这位人类高贵的朋友所倾注的真挚情感吧。
5. （5分）（1）（3分）工整（1分）；规范（1分）；美观（1分）。
（2）（2分）丰厚饱满；阔大端正。 6.（2分）C
7.（2分）示例：马和人类同生死，共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧。
8.（2分）示例：《西游记》中白龙马载着唐僧西天取经。
【联合体】
6．请欣赏王羲之的书帖《兰亭集序》（局部），
完成后面题目。（5分）
(1)请把书帖中“群贤毕至，少长咸集”八个字
用正楷抄写在下面的田字格中。（3分）
(2)下面是人们对王羲之书法的评价，空白处填
入恰当的词语。（2分）
“书圣”王羲之的书法，从总体上说，
刚健而，朴素而精巧，真率而蕴藉，
飘逸而，多种似乎矛盾的艺术特色
都在这里汇合、交融，达到炉火纯青、尽善
尽美的境界。
7．请模仿下面句式，另外写一句话。（3分）
例句：对练习书法来说，写好正楷字是基础，这就像脚跟站稳了才能走路一样。 仿写：对来说， 是基础，这就像 。
6．（5分）(1)清楚1分，工整2分，美观3分；(2)示例：娟秀 端庄（与前面词语意思相对即可，一空1分）
7．（3分）示例：对学习绘画来说，画好素描是基础，这就像地基打得牢才能建好高楼一样。（前两空1分，后一空2分，句式一致，表意合理即可）
【六合区】
综合性实践活动
篇二：弘扬民族文化,传承五四精神书法比赛策划书
商丘科技职业学院机电工程系
“弘扬民族文化，传承五四精神”
书
法
比
赛
策
划
书
机电工程系团总支
二〇一一年四月二十四日
“弘扬民族文化,传承五四精神”
书法比赛活动方案
一、活动目的
1.弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。
2.丰富大学生的课余文化生活，提高对书法理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力。
3.增强同学们对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。
二、活动主题
弘扬民族文化，传承五四精神
三、参赛对象
机电工程系全体学生
四、活动时间
4月25日—4月26日
系部宣传及报名工作
4月27日晚
现场比赛
五、活动地点
报名地点：机电工程系学生会办公室80312
比赛地点：多媒体教室
六、比赛前期准备
（一）组织宣传
1.在有效时间内利用展板等形式对比赛进行宣传。
2.团总支确定参赛选手及联系方式。
3.决定比赛人员名单。
（二）物品筹备
1.硬笔书法纸2、多媒体教室
七、比赛流程
1、2011年4月26日前推选出参赛选手。
2.作品收集及要求
（1）只比赛硬笔书法。
（2）硬笔作品用所发纸张书写，参赛选手不得自行准备。
（3）作品右下角注明参赛人员班级、姓名和联系电话
（4）不符合要求的作品将取消参赛资格
3.比赛
（1）采用现场书写的形式，内容以宏扬“五四”精神为主题。
（2）比赛时长1个小时。
（3）书写格式不限，参赛选手可以根据给定的纸张自行设计。
（4）比赛时间：2011年4月27日晚上19：00-20：00
4.作品展出及点评
2011年4月28日以展板的形式展出参赛作品
八、活动后期工作
1.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。
2.将活动的图片与文字材料一并上传至系部网站，进行宣传。
九、奖项设置
一等奖3名 二等奖6名 三等奖9名
机电工程系团总支
二〇一一年四月二十五日
篇三：五四青年节团日活动策划
“五四青年节”大学团日活动策划书
一、 活动背景：
1919年5月4日，中国巴黎和会铩羽而归，致使北京爆发了一场轰轰烈烈的反帝爱国的群众运动。从此中国工人阶级登上历史舞台。中国革命进入一个崭新的阶段。“五四”精神的核心是伟大的爱国主义。青年要继续高举爱国主义的旗帜，增加对祖国历史和现状的了解，增强国家观念，尊重自己的民族。
但我们不得不承认，“五四”留给青年们的记忆很少，不少青年不知道“五四”爱国运动发生在哪一年，也不清楚这历史，而能完全说出“五四精神”（爱国，进步，民主，科学）的更是少之又少段。所以我们将立志于让大家重新了解五四青年节，重新让我们的青年节泛起那来自心灵最深处的感动，九十多年前和我们一样的青年，他们做了什么，他们是为了什么，最本质的原因是什么，让我们通过活动来重新找回。
二、 活动目的、意义和目标：
活动的目的是通过此次青年节活动，让大家能够亲近自然，放开怀抱，拓展视野，焕发青春的生命，激扬青春，振奋精神。
活动的意义是让平时经常呆在寝室的同学们能够多出门活动，在寄情山水的过程中享受青春特有的肆意。同时，也快可以促进同班同学的感情，在玩玩闹闹中增进同学们的互
相了解，增加班级的凝聚和团结。如何认识爱国主义怎样用我们自己的切实行动来实践爱国主义，对于当代的大学生是有着巨大的意义的。爱国主义不是一句口号，不是一种形式，而是一种实实在在的行动。五四精神是一面旗帜，五四精神永远不会过时，在新的时代它有新的内容。我们怀念五四精神，我们发扬五四精神。
三、 活动参加对象：
公共卫生学院全体同学
四、 活动时间：5月4号
五、 活动安排：
1.前往烈士路烈士陵园扫墓
通知全体同学，向同学们介绍团日活动具体安排，做好宣传工作，介绍五四的意义，调动同学们
2. 书法比赛活动（地点：世纪大道）
激发青春才华，塑造创新观念；张扬个性魅力，展现自我风采；增强自豪感与凝聚力。
要求：（1）内容贴近生活，展现青春魅力主题。（2）有激情有活力，展现自我风采。（3）基本功扎实，张扬个性，有创意。
奖励办法：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。获
奖教师颁发证书及奖金。
3.素质拓展活动
投篮比赛（地点：篮球场）：裁判员（待定） 比赛规则：分四队，每队4-6名队员，人有10次投篮机会，全部投完后，根据累计数，分出胜负和最佳投篮手。
澳洲袋鼠 （地点：世纪大道）： 判员：（待定） 比赛规则：各队抽三名队员上场，双脚放入麻袋中，跳到折返点处，咬下终点处悬挂而下糖果，最先回到起点的队为胜。
抛绣球 （地点：世纪大道）裁判员：（待定） 比赛规则：提供4个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球 一局八名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。 两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。
自由色彩 （地点：世纪大道）：裁判员：（待定） 比赛规则：分四队，每队3名队员在预先挂好的一跟挂满四色小纸片的绳索上，在3名队员的共同配合下，由一名队员用嘴巴将属于自己队伍颜色的小纸片取下，3名队员既要准确地找到属于自己的颜色并准确取下，又要和另外3只队伍争抢时间和空间，最快到达终点，取纸片最多最正确的队伍为胜利者。
六、 其他注意事项：
1.做好活动的宣传报道和信息上报工作。
2.在活动地点明显处悬挂国旗、党旗、团旗和横幅