篇一：区第八中学保持共产党员先进性教育活动第2期简报(2005年8月15日)
闸北区第八中学保持共产党员先进性教育活动第2期简报（
2005年8月15日）
——写在纪念中国人民抗日战争胜利６０周年之际
60年前，延安窑洞里的新华社译电员接收到日本投降的消息时，难抑心中万分激动，一路奔跑呼号，将胜利的消息迅速传遍了每一个窑洞。学生们把棉袄撕破，掏出棉花扎在棍子上，蘸上煤油点起火把，到大街上游行。卖水果的农民把成筐的红花果抛向天空，喊着让人们吃“胜利果实”。入夜，宝塔山下的火把汇成了火龙，游行的人们载歌载舞??
侵华日军当年曾扬言“三月亡华”，但他们用了8年时间也无法让中华民族屈服，最终被中国人民赶出了中国。在那近3000个日日夜夜，面对烧杀掳掠，面对炮火硝烟，面对武装到牙齿的日本侵略者，中国人民宁死不当亡国奴，团结抗战，维护了民族独立，写下了中华民族解放史上的壮丽诗篇。这是百年来中国第一次在一场生死存亡的民族战争中取得完全胜利，这场胜利改变了中华民族的历史命运。1945年成立联合国，中国这样一个落后的国家，一跃而成为联合国安理会常任理事国，与美、英、法、苏同享否决权。抗战的胜利，使中国人民赢得了世界的尊敬。
回顾抗日战争，对于屈辱的历史遭际，当然不应有丝毫的淡漠，同时，我们也应从抗战的胜利中领悟更多的历史启示。“人必自侮，然后人侮之；国必自伐，而后人伐之”。从1840年开始到抗日战争胜利的105年间，几乎所有的大大小小帝国主义国家都侵略过中国。泱泱中华，因为内乱无已，积贫积弱，备受列强欺凌。只有在中国共产党领导的抗日民族统一战线旗帜指引下，自立自强，救亡图存，团结抗敌，中国人民才最终在抗日战争中以胜利者的身份出现在世界的面前。
纪念抗战胜利，就要弘扬抗日战争中孕育出的伟大民族精神，进一步凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感。改革开放以来，我们在中国共产党的领导下，坚定地走中国特色的社会主义道路，用20多年的时间，走完了别人近一个世纪的路程，确立了今天的历史方位。今天，我们面临着经济发展和民族振兴的新的历史机遇，同时也面临着国际形势复杂多变、敌对势力的影子时隐时现的严峻局面。要在新的历史际遇中立于不败之地，惟有自强。这是现实的要求，也是历史的昭示。救亡图存、自立自强的抗战精神，仍将激励着今天的我们奋发图强，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把握历史机遇，凝聚民族力量，在维护祖国领土完整和建设祖国的伟大事业中，同心同德，努力奋斗，实现中华崛起，民族振兴。
60年后，当再一次品尝抗战“胜利果实”时，宝塔山下胜利的火光也再一次辉映我们。可以确信，在完成又一次历史感悟之旅的时候，我们的目光一定会更深远，胸怀一定会更宽广，步伐一定会更坚定。
解放日报评论员文章：关键是“准”“深”“实” 本市第二批先进性教育活
动正在转入分析评议阶段。这是
检验、巩固和扩大学习动员阶段
成果，为搞好整改提高阶段工作
打基础的承上启下的阶段。这个
阶段的七个环节，环环相扣，目
标明确，每一个环节都不能懈
怠。从第一批先进性教育活动提
供的成功经验看，要做到“规定
动作”不走样，克服敷衍、“走
过场”的倾向，很重要的一点，
就是要在“准”、“深”、“实”上
下功夫。
“准”，是指广开言路找问
题，突出一个“准”字。无论是
广泛征求意见，还是开展谈心活
动等，目的都是要通过对照学习
动员阶段提炼、概括的党员先进
性标准，多渠道、多层次地查摆
存在的突出问题，尤其是群众反
映强烈、迫切需要解决的突出问
题。这就要求我们首先要找准问
题，而不是拍脑袋、想当然或者
避重就轻地罗列一些枝节末梢、
无关痛痒的问题。凡是涉及群众
切身利益的突出问题，影响改革
发展稳定的突出问题，党员、党
组织存在的与“三个代表”重要
思想要求“不符合”、与新形势
新任务要求“不适应”的问题，
都是在先进性教育活动中应当
【图片新闻】8月14日，中共中央总记、国家 主席、中央军委主席胡锦涛参观了纪念中国人民抗日战争胜利60周年 大型主题展览。
主办：中共上海市闸北第八中学支部委员会
顾问：刘京海
主编：贺淑华
主编：范玉华
地址：上海市场中路2950弄80号
邮编：200435电话：66240378
邮箱：fanyuhua2000@yahoo.com.cn
解决的重点。同时，还要结合具体工作、具体岗位，在征求意见过程中充分发扬民主，坚持走群众路线，既注重征求形式的多样化，强调覆盖面，又要注意征求对象的多层次，强调代表性。只有广辟渠道，广纳良言，才能真正找准问题，对症下药，务求实效。“深”，是指剖析思想挖根源，强调一个“深”字。分析评议的一个重要内容就是查摆党员、党组织自身存在的思想认识和作风问题。对于思想作风方面存在的问题，概念化、原则性地作一番空洞分析，是思想肤浅的表现，既不能反映党员内心世界的真实状态，触动灵魂，也无助于问题的真正解决。空发议论或者一般性表态，其实是把自己放在局外人和旁观者的位置，是一种敷衍应付的态度。只有全身心投入先进性教育活动，切实从工作实际和思想实际出发，深挖根源，深刻反思，才能从世界观、人生观、价值观，以及理想信念、宗旨意识、党性修养等方面查找原因，有的放矢地提高思想认识。因此，要做到“深”，就必须克服三种倾向：一是轻描淡写，抓不住要害问题；二是青菜萝卜一筐装，抓不住重点问题；三是浮光掠影，抓不住深层问题。党性分析是否“到位”，有没有质量，在很大程度上取决于我们能否在“深”字上下功夫。“实”，是指解决问题找对策，注重一个“实”字。立足于解决问题、改进工作，务求实效，是贯穿先进性教育活动始终的总要求。在分析评议阶段边议边改，就是要认真汇总分析、梳理归纳来自各方面尤其是群众的意见和建议，把查摆突出问题与解决突出问题结合起来，以解决突出问题为落脚点，真正使党员受教育、群众得实惠。在解决突出问题的过程中，一定要从实际出发，不提不切合实际的口号。对能解决的问题，要立即加以解决；对一时难以解决的问题，要如实向群众解释清楚，尽快制订和落实整改方案；对仅靠自身力量无法解决的问题，要依靠上级党组织和群众的力量，妥善解决。总之，群众判断先进性教育是否有效，不仅要听其言，更要观其行。只有言行一致、言行俱实，才能取信于民。所以，我们立言与立行，都要体现一个“实”字，离开了“实”字，分析评议就会变成空谈，变成形式主义、“走过场”。
篇二：Aoqejmo北京化工大学保持共产党员先进性,不断健全学生党建工作的长效机制_
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。
-----啸之记。
北京化工大学保持共产党员先进性 不断健全学生党建工作的长效机制 为不断探索教育创新的新途径和新方法，北京化工大学在对“优秀学生党员引领工程”（以下简称“引领工程”）五年来的探索和实践进行总结的基础上，密切结合保持共产党员先进性教育活动，不断完善和健全了学生党建工作的长效机制。
一、以“引领工程”为载体，探索学生党建工作的长效机制
经过学校党委的部署，党委办公室、组织部和学生工作办公室于2001年启动了“优秀学生党员引领工程”，旨在培养祖国建设和党的事业的可靠接班人，重在持续开展理想信念教育、艰苦奋斗教育和无私奉献教育，通过在全校范围内选拔百名左右品学兼优的学生党员，对其进行入党后的系统性教育和针对性培养，使其在思想政治工作、校园文化建设、学风建设等方面充分发挥党员模范作用，从而带动全校学生向他们学习，提高自身素质，为学校和社会的发展做出贡献。
“引领工程”以学生党建为核心，通过项目化运作，在全校学生党员中全面实施一系列主题活动，促使学生党员发挥先锋模范作用，争做思想政治的宣传者、先进生产力的开拓者和先进文化的弘扬者。
第一期工程围绕“探索学生教育的新途径，开创学生党建工作的新局面”的主题，创设了“思想政治导航”、“校园星火科学计划”、“星光青春志愿服务行动”等五个方面的活动，在促使学生党员由受教育的先进群体转变为自我教育和教育同龄人的先进群体方面做出了大胆的尝试，使学生党员发挥先锋模范作用的模式实现了从自发走向自觉，为我校学生党建工作长效机制的建立奠定了重要的思想基础。
第二期工程以“众志成城，抗击非典”为中心任务，始终将思想政治工作的红线贯穿于学生党建工作的全过程，通过“青年先锋时代论坛”、“先进青年引导”等八个系列的主题活动，形成了由学生党员骨干和学生党支部覆盖的红色网络，为我校取得抗击非典战役的伟大胜利提供了有力保障，初步构建了我校学生党建工作长效机制的框架。
第三期工程紧密结合我校“本科教学水平评估”，深入开展了一系列爱校荣 校、迎评促建的主题活动，营造了积极健康的校园文化氛围，推动了学风建设,充分显现了学生党员的带头骨干作用，为我校取得本科教学水平评估“优秀”发挥了重要的作用。同时，各项极具操作性的学生党员考核、管理和监督等方面的制度也相继形成，促进了我校学生党建工作的长效机制走向成熟和完善。
迄今为止，该工程已经实施了五年，紧密围绕为社会培育人才的根本任务和学校改革发展的中心工作来开展学生党建工作，始终注重把集中教育与经常性教育、系统性教育与针对性培养、加强党员教育与强化党员管理和监督有机结合起来，促进了学生党建工作的长效机制从萌芽走向成熟。
二、以保持共产党先进性教育为契机，健全学生党建工作的长效机制
随着“引领工程”的逐步完善和不断发展，我校已经形成了把思想、组织和作风方面的建设有机结合起来，把制度建设贯穿于其中的完备的机制，充分体现了制度建设在高校党建中的基础性、根本性、全局性的作用。结合当前保持共产党员先进性教育活动，我校不断完善和发展了“引领工程”，使之成为学生党员长期受教育、永葆先进性的党建工作的长效机制。
1、严把入党关，建立独具特色的学生党员发展制度
“引领工程”的开展注重把握学生党员的发展质量，坚持“从学生中来，到学生中去”的群众路线，建立了入党联系人“一带三”和“传、帮、带”制度，突出学生的品质培养和素质提高，充分做到“早选苗、选好苗、育好苗”。一方面使广大团员青年进一步加深了对党的认识，真正从思想上产生对党的追求和热爱，端正了入党动机，另一方面也为我校学生党员队伍不断地注入新鲜血液，为党建工作的可持续发展奠定了坚实基础。
2、实行“导师制”，建立行之有效的学生党员干部培养制度
我校将系统性教育与针对性培养有机结合起来，对学生党员干部实行“导师制”的培养模式，优先聘请学校知名教授或处级干部作为导师，对学生党员进行理论和实践的指导与帮助，使其自觉成为标兵和引领员，成为基层学生党建工作的组织者、推动者和实践者。
3、突出教育性，建立长期有效的学生党员学习制度
我校确立了学生党员定期教育和学习制度，如定期组织学生党员进行理论学习，同时开展引领党员“六个一”成才计划，将集中教育和经常性学习有机结合起来，不断提高学生党员的政治觉悟，丰富其理论知识，推动思想建设，时刻保持党员的先进性。
4、重视体系化，推进制度完善的学生党支部建设
由基层党支部在实践过程中自发凝练而成的学生党支部“五项制度”体系，包括组织生活制度——定期举行党支部委员会、支部大会和民主生活会；学习制度——定期向党员传达党的路线方针政策，定期以口头和书面形式进行思想汇报，积极的引导入党积极份子提高思想水平端正入党动机；联系群众制度——了解同学们的需要与思想状况，及时反映和给予帮助，接受同学们的监督，虚心听取同学们的批评与建议；评估评议制度——定期对支部成员从学习、工作和生活等各方位进行评估；组织发展制度——对入党积极分子注重培养教育，严格发展程序；对于重点培养对象，进行个别帮助，不断提高对党的认识；对预备党员进行阶段性的评估和考察，确保按期转正。
5、强调规范性，建立科学合理的学生党建工作评估制度
结合时代特点和学生党支部的工作规律，我校在首都高校中率先制订并施行了《学生党建工作的基本评估标准》，以此为基础形成了学生党建工作的评估制
度，将学生党建工作的宏观要求细化量化到学生党支部的实际工作中，并通过党内民主评议、群众满意度调查，全面考核、规范了学生党建工作，促使学生党支部改进工作方法，指导党建实践。同时，我校还定期评选和表彰一批优秀学生党员和先锋学生党支部，通过树立典型，推动学生党建工作日趋科学化。
篇三：Ajeakw北京化工大学保持共产党员先进性,不断健全学生党建工作的长效机制_
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
北京化工大学保持共产党员先进性 不断健全学生党建工作的长效机制 为不断探索教育创新的新途径和新方法，北京化工大学在对“优秀学生党员引领工程”（以下简称“引领工程”）五年来的探索和实践进行总结的基础上，密切结合保持共产党员先进性教育活动，不断完善和健全了学生党建工作的长效机制。
一、以“引领工程”为载体，探索学生党建工作的长效机制
经过学校党委的部署，党委办公室、组织部和学生工作办公室于2001年启动了“优秀学生党员引领工程”，旨在培养祖国建设和党的事业的可靠接班人，重在持续开展理想信念教育、艰苦奋斗教育和无私奉献教育，通过在全校范围内选拔百名左右品学兼优的学生党员，对其进行入党后的系统性教育和针对性培养，使其在思想政治工作、校园文化建设、学风建设等方面充分发挥党员模范作用，从而带动全校学生向他们学习，提高自身素质，为学校和社会的发展做出贡献。
“引领工程”以学生党建为核心，通过项目化运作，在全校学生党员中全面实施一系列主题活动，促使学生党员发挥先锋模范作用，争做思想政治的宣传者、先进生产力的开拓者和先进文化的弘扬者。
第一期工程围绕“探索学生教育的新途径，开创学生党建工作的新局面”的主题，创设了“思想政治导航”、“校园星火科学计划”、“星光青春志愿服务行动”等五个方面的活动，在促使学生党员由受教育的先进群体转变为自我教育和教育同龄人的先进群体方面做出了大胆的尝试，使学生党员发挥先锋模范作用的模式实现了从自发走向自觉，为我校学生党建工作长效机制的建立奠定了重要的思想基础。
第二期工程以“众志成城，抗击非典”为中心任务，始终将思想政治工作的红线贯穿于学生党建工作的全过程，通过“青年先锋时代论坛”、“先进青年引导”等八个系列的主题活动，形成了由学生党员骨干和学生党支部覆盖的红色网络，为我校取得抗击非典战役的伟大胜利提供了有力保障，初步构建了我校学生党建工作长效机制的框架。
第三期工程紧密结合我校“本科教学水平评估”，深入开展了一系列爱校荣 校、迎评促建的主题活动，营造了积极健康的校园文化氛围，推动了学风建设,充分显现了学生党员的带头骨干作用，为我校取得本科教学水平评估“优秀”发挥了重要的作用。同时，各项极具操作性的学生党员考核、管理和监督等方面的
制度也相继形成，促进了我校学生党建工作的长效机制走向成熟和完善。
迄今为止，该工程已经实施了五年，紧密围绕为社会培育人才的根本任务和学校改革发展的中心工作来开展学生党建工作，始终注重把集中教育与经常性教育、系统性教育与针对性培养、加强党员教育与强化党员管理和监督有机结合起来，促进了学生党建工作的长效机制从萌芽走向成熟。
二、以保持共产党先进性教育为契机，健全学生党建工作的长效机制
随着“引领工程”的逐步完善和不断发展，我校已经形成了把思想、组织和作风方面的建设有机结合起来，把制度建设贯穿于其中的完备的机制，充分体现了制度建设在高校党建中的基础性、根本性、全局性的作用。结合当前保持共产党员先进性教育活动，我校不断完善和发展了“引领工程”，使之成为学生党员长期受教育、永葆先进性的党建工作的长效机制。
1、严把入党关，建立独具特色的学生党员发展制度
“引领工程”的开展注重把握学生党员的发展质量，坚持“从学生中来，到学生中去”的群众路线，建立了入党联系人“一带三”和“传、帮、带”制度，突出学生的品质培养和素质提高，充分做到“早选苗、选好苗、育好苗”。一方面使广大团员青年进一步加深了对党的认识，真正从思想上产生对党的追求和热爱，端正了入党动机，另一方面也为我校学生党员队伍不断地注入新鲜血液，为党建工作的可持续发展奠定了坚实基础。
2、实行“导师制”，建立行之有效的学生党员干部培养制度
我校将系统性教育与针对性培养有机结合起来，对学生党员干部实行“导师制”的培养模式，优先聘请学校知名教授或处级干部作为导师，对学生党员进行理论和实践的指导与帮助，使其自觉成为标兵和引领员，成为基层学生党建工作的组织者、推动者和实践者。
3、突出教育性，建立长期有效的学生党员学习制度
我校确立了学生党员定期教育和学习制度，如定期组织学生党员进行理论学习，同时开展引领党员“六个一”成才计划，将集中教育和经常性学习有机结合起来，不断提高学生党员的政治觉悟，丰富其理论知识，推动思想建设，时刻保持党员的先进性。
4、重视体系化，推进制度完善的学生党支部建设
由基层党支部在实践过程中自发凝练而成的学生党支部“五项制度”体系，包括组织生活制度——定期举行党支部委员会、支部大会和民主生活会；学习制度——定期向党员传达党的路线方针政策，定期以口头和书面形式进行思想汇报，积极的引导入党积极份子提高思想水平端正入党动机；联系群众制度——了解同学们的需要与思想状况，及时反映和给予帮助，接受同学们的监督，虚心听取同学们的批评与建议；评估评议制度——定期对支部成员从学习、工作和生活等各方位进行评估；组织发展制度——对入党积极分
5、强调规范性，建立科学合理的学生党建工作评估制度
结合时代特点和学生党支部的工作规律，我校在首都高校中率先制订并施行
了《学生党建工作的基本评估标准》，以此为基础形成了学生党建工作的评估制度，将学生党建工作的宏观要求细化量化到学生党支部的实际工作中，并通过党内民主评议、群众满意度调查，全面考核、规范了学生党建工作，促使学生党支部改进工作方法，指导党建实践。同时，我校还定期评选和表彰一批优秀学生党员和先锋学生党支部，通过树立典型，推动学生党建工作日趋科学化。