篇一：网页设计心得体会报告
网页设计心得体会报告
初期的网站都是由静态网页组成，网页中只有文字、图形、图像等，用户只能被动的接受这些信息。那时的web页面的核心是HTML，它编写很方便，不要求有特定的语言环境，可以有任何一种编辑器写好（如word、写字板、记事本），然后可以放到浏览器观看结果。现在HTML已经有很多专门的编辑软件，如Frontpage、Hotdog、Dreamweaver等。
HTML的历史最早可以追溯到20世纪40年代。在1945年，Vannevar Bush在一篇文章中阐述了文本和文本之间通过超级链接相互关联的思想，并在文中给出了一种能实现信息关联的计算机Memex的设计方案。随后经过一系列的发展研究，1989年Tim Berners_Lee对SGML做了大刀阔斧的简化和完善，穿凿了最初的HTML，并用它在自己编写的图形化Web浏览器上看得到最早的web页面。
网页设计伴随着网络的快速发展而快速兴起，作为上网的主要依托，由于人们使用网络的频繁而变得非常重要。生活中我每天上网都要接触到网页，原来没有留意过网页的设计，但是经过这段时间的学习了解，现在我打开一个网页都会习惯性的先看看排版、布局和色彩运用。
通过老师的讲解和对课本的翻阅，我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。通过Dreamweaver制作网页，我用到了一些基本的功能：图片插入和对齐设置；文字的格式、颜色、背景颜色的设置等。但是在自己尝试着做的时候，总是出现这里那里的问题。不是图片不能固定在自己想要的位置，就是滚动文本的显示区域不知道为什么撑过了页面，还有就是不同分辨率、不同浏览器都会对浏览网页产生影响。而且在CSS方面，我总是不太熟悉各种代码是控制哪些东西的。除了查找解决问题我还总结了经验。例如：1、命名站点或者文件夹的的时候一定要注意，最好用相应的英语或者汉语拼音，要见名知意，如图片文件夹用image或者tu，这样可以避免页面调用时不正确的现象发生。2、调用Style时可以单击鼠标右键选择Custon Style来调用Style标准，也可以在状态栏中的元素列表上单击右键来调用Style。虽然不同的方法达到的效果看似一样，但实际上产生的HTML代码则完全不同。在这个过程中，我同样认识到网页设计不是一门学科的独秀，而是多种课程的综合，它是Flash、Photoshop等网页软件的综合应用。例如Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，可以很直观的反映出效果。
页面设计应以美观、大方、简洁为原则，保持一致的风格。为了达到最佳的视觉表现效果，应讲究整体布局的合理性，使浏览者有一个流畅的视觉体验。网页最主要的功能就是给每个上网者提供一种形式，让他们能够了解网站提供的信息。要研究网页设计，就需要站在用户的角度来看。用户是一个网站成败的关键。如果用户要花很多时间进入网站，很有可能他会立即关掉网站，或者网站操作很不方便用户也会马上离开，这种网站是很失败的设计，只会让用户失望的离去。所以网页容量即包括图像在内的网页字节数最好不要超过50K。
还涉及到界面弱化的问题。一个好的界面设计它的界面是弱化的，它突
出的是功能，着重体现的是网站业提供给使用者主要是什么。这就涉及到浏览顺序、功能分区等等。要让访客在0.5秒内就能把握网站的行业性质，1秒内就知道该从哪个地方开始使用这个网站，能点一次的，绝不点第二次。当然上面说的是大多数功能性网站，对于宣传展示性网站，诸如加特效的或Flash网站，可能就不得不花哨一些，但不能太过分。网站不是动画片，在效率越来越高，社会心理越来越浮躁的中国，人们的耐心越来越小，心理承受能力越来越低。效果可以体现意境，点到为止。
第一次自学这种网页制作方面的知识，刚开始有点无力，随后边看书边在电脑上试着操作，基本掌握了相关知识。
下面简单介绍下网页设计的理念和要点。
在具体的制作一个网页时我了解到一个优秀的网页设计应该具备一些基本原则。
首先，要确定网页设计的内容一个优秀的风站要有一个明确的主题。整个网站围绕这个主题,也就是你在网页设计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很重要的作用；其次，要了解你网站所在行业的客户，及你的网页属于哪个类别。用户是一个网站成败的关键,如果用户要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站,或者你网站操作很不方便用户也会马上离开,这种网站是很失败的设计,只会让用户失望的离去.
在完成以上的基本内容之后网页的基本框架便成形成了，
下面要开始的便是优化工作，
内容是整个网页的核心。在网页设计之前必须明确网页的内容安排。优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。然后在具体的规划一个网页时，可以用树状结构先把每个页面的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站 (有很多页面) 的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很浪费时间和财力。大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间的链接关系。是星形，树形，或是网形链接。这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱，层次不清的站点会造成浏览困难，影响内容的发挥。框架定下来了，然后开始一步一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页将来发展打下良好的基础。下一步，就以动手制作具体内容了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填内容。
如果是个人主页，有能力的人完全可以靠自己来创作所有的内容。大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体中把相关的资料收集整理，再加上一定的编辑后就可以了。另外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查找相应的关键字，就可以找到一大堆的资料。在准备材料的时候我们可以用一些小的动画和动态图片，Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果可以很直观的反映出来。然后是开始正式制作主页。通过Dreamweaver作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本的功能：图片插入和对齐设置；文字的格式、颜色、背景颜色的设置等就可以制作出一个简单的网页。
网页设计理念：
（1）内容决定形式：先把内容充实上，再分区块，再定色调，再处理细
节。
（2）先整体，后局部，最后回归到整体：全局考虑，把能填上的都填上，占位置。然后定基调，分模块设计。最后调整不满意的几个局部细节。
（3）功能决定设计方向: 看网站的用途，决定设计思路。商业性的就要 突出赢利目的；政府型的就要突出形象和权威性的文章；教育性的，就要突出师资和课程。
网页设计的两大要点是：整体风格和色彩搭配。
一、确定网站的整体风格:
1、将标志logo，尽可能的放在页面最突出的位置。
2、突出标准色彩。
3、总结一句能反映网站精髓的宣传标语。
4、相同类型的图像采用相同效果，比如说标题字都采用阴影效果，那么在网站中出现的所有标题字的阴影效果的设置应该是完全一致的。
二、网页色彩的搭配:
1、用一种色彩。指选定一种色彩，然后调整透明度或饱和度，这样页面看起来色彩统一，有层次感。
2、用两种色彩。先选定一种色彩，然后选择它的对比色。
3、用一个色系。就是用一个感觉的色彩，例如淡蓝，淡黄，淡绿；或者土黄，土灰，土蓝。在网页配色中，还要切记一些误区：
1）、不要将所有颜色都用到，尽量控制在三至五种色彩以内。
2）、背景和前文的对比尽量要大(绝对不要用花纹繁复的图案作背
景)，以便突出主要文字内容。
通过学习，静态网页的制作可以概括为5个部分：
1、网页素材搜集与制作
即网页中一些图像的处理与动画的制作。
2、网页版式设计
规划各元素在网页中的位置按大方关系和表现方法，合理安排图像、文
本等元素，是网页布局合理，美观大方。
3、文本编写
自己的网页中需要大量的文字材料，这就要在网页编辑器中用HTML语言中的标签编写，也可以利用网页编辑工具的相关功能，直接写入文字。
4、处理网页之间的关联
这主要是建立合理、高效的网页导航系统。
5、网页发布
主要是将建设好的网页上传到服务器中供用户浏览。
虽然知道网页制作的基本过程，但对其细节还点朦胧，特别是网页中图
像及动画的制作处理。有时候一个网页得处理好几次最终才能成功显示。想来我们对于此项处理还是不够熟练、敏感，以后还要多加练习，并对其细节做以仔细研究，日后必可下这一巨石！
在21世纪，信息技术的发展保持着强劲的势头，信息千变万化。而网站则提供了展示这些信息的平台。有了网页，能更好更方便快捷的将世界各个角落的面孔展现在人们面前，可以使万千企业的业务展现给客户。对我们眼下最近的对于个人电脑的购买更是有利。我们可以在相关网页上找到各种信息进而避免受骗。网页使得信息快速交流，更为新时代之一大成功。
是的，信息技术是当代人类社会发展最快，渗透性最强，应用面最广的
先导技术。这些日新月异的新技术不仅仅改变了世界，也改变了人们的生活。而信息时代离不开信息化人才,掌握计算机的各项基础知识并提高应用能力，是信息话人才培养的一个重要环节。这是从事许多行业必备的基本技能。 当然，有关HTML的学习只是学习中的一小部分，我们还要学习更多的有
关计算机各个方面的知识。只有心志坚定，行动仔细严谨才能掌握好知识。今后我们还会接触更多的东西，在计算机这片大海中，我们得一步一个脚印，为自己打好基础。万事开头难，我们要开好头！但同时在以后的学习中也要保持初有的热情与信息。未来世界，必是我们的天下。不敢放出大话说将来会成多大气候，实事求是，现在多学一点知识多掌握点技能，我们将来的路也可以宽一点。最实在的是可以找一份好一点的工作。
针对我所学的方向，这次应用到了创意思维，版面设计，色彩配置。图
形创意等方面都很重要，对于网页设计作为一种视觉语言，特别讲究编排和布局，虽然主页的设计不等同于平面设计，但它们有许多相近之处，版式设计通过文字图形的空间组合，表达出和谐与美。不积跬步，无以至千里。我已经在老师的指引下迈入了网页设计的大门，在今后的闲余时间继续认真学习制作网页的更多知识以实现自身技能的提高。
目前，人们对用图像解说认识过程和逻辑规则还缺乏深刻的认识，总是
习惯于语言表达方式，不知道语言表达的缺陷是片面性和抽象性，而图像形式则具有直观性和具体性这一特点。如今我们生活的时代已经进入到互联网的动漫时代，此时抽象的语言表达方式与时代发展的脉搏呈现出极不同步的状态，这种表达方式远远落后于时代科学技术创新和发展取得的成果，它明显地缺乏与时俱进的特点。人们只要看看有关系统论的教材，就会被书中展示的图形和图像所吸引。由此看来，作为时代的哲学理论也应该充分利用电脑给人们带来的多媒体技术，通过编制幻灯片、动画片和电脑仿真模式展开既直观又生动的教学，只有这样做才能使哲学理论跟上时代发展的步伐，真正做到与时俱进。
从互联网的操作平台和编程语言的发展过程中我们可以清楚地看到，逻
辑思维在当今时代具有的重要作用和能够发挥出来的巨大威力。没有逻辑思维能力的提高，就不会导致多媒体的产生和动漫世界无处不在的现象出现。互联网的发展不仅改变了当今的世界面貌，它同时也改变了人类自身固有的静态思维模式。在当今时代，老子大道强调的真实逻辑在互联网的演化过程中已经充分显露出来。
从框架结构、层次关系和语句之间的嵌套关系中，我们可以看到老子的
一个圆圈模式自身具有的应用价值。如果我们将人类思维具有的三种逻辑规则以直观形象的实例展示出来，那么，语言逻辑就是人们在日常生活和工作中使用的逻辑规则，例如刑侦逻辑，它总是强调分析和判断的结果要与真实的作案过程同一起来。表述形式要求清晰性、条理性和无矛盾性，可见，强调无矛盾的同一律是语言逻辑的特点：思维和存在二者直接同一是语言逻辑的属性，表述形式和表述内容之间不允许出现对立性和矛盾性。由此构成形式逻辑同一律的实质。
本学期的网业设计课程，开展了动态思维训练教学活动，对于我们学生
来说，可以激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风
格、个性的个人网页。总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，虽然过程比较艰辛，但在intenet领域中，有了一个展示自我的空间，我觉得很开心、很有成就感。
一.充分发挥动手能力
作为网页设计的初学者，我对网页设计非常感兴趣，一心想设计出一个
美观、实用、内容丰富的个人网页。本学期的教改方案由以前学生单纯接受知识变为主动参与教学活动。在这样的压力和动力下，通过自己动手、动脑，通过网络资源，老师的指导，在不断发现问题和解决问题的过程中学到了很多知识，也增强了我的创作能力和动手能力，在网页设计过程中，从构思到设计、完善、维护，整个过程我都全身心投入，使我真正学到了网页设计的知识。
二.在设计过程中不断提高网页设计水平
在本次网页设计中，我不仅学到了很多关于网页设计方面的知识，也从
中学会了关于网络、编程等方面的知识。我从最初开始运用frontpage设计网页，到后来运用dreamweaver、flash、fireworks等网软件设计网页，完善网页。在这个过程中，我通过自学教材、上网查询，学习了dreamweaver、flash、fireworks等网页软件的应用，学会了管理、维护自己的站点，以及一些简单动画、控件的制作等等。在设计过程中也出现了很多的问题，但通过看书，上网查询，请教老师等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。可以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。
三.不足之处
由于平时工作比较繁忙，学习时间比较少，对于网页设计软件的强大功
能运用得还不够。在网页设计过程中，由于没有网页制作代码的知识，所以在设计时也遇到了很多麻烦，有时插入一个特效脚本也是很麻烦。在网页制作过程中，想提高设计水平，想有个理想的网页，必须学会代码的运用，我将在以后的学习过程中不断加强这方面的学习，希望老师能简单介绍一下代 码，让我也对它有个初步的认识，以后再加强学习也才会有所提高。
在将后的学习中，我们应该为自己制定一项计划，照计划行事，争取早
日成才，做一个真正有能力、有底气的大学生。
班级：132055206姓名：程亚
日期：2015.12.29
篇二：html体会
HTML
HTML 4.01 规定了三种文档类型：Strict、Transitiona 以及 Frameset。 HTML Strict DTD
如果您需要干净的标记，免于表现层的混乱，请使用此类型。请与层叠样式表（CSS）配合使用：
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "
http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
HTML Transitional DTD
Transitional DTD 可包含 W3C 所期望移入样式表的呈现属性和元素。如果您的读者使用了不支持层叠样式表（CSS）的浏览器以至于您不得不使用 HTML 的呈现特性时，请使用此类型：
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN" " http://www.w3.org/TR/html4/loose.dtd">
Frameset DTD
Frameset DTD 应当被用于带有框架的文档。除 frameset 元素取代了 body 元素之外，Frameset DTD 等同于 Transitional DTD：
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN" " http://www.w3.org/TR/html4/frameset.dtd
我们现在使用的是xml1.0即下图所示 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
Id和class的区别
id属性对于XHTML并不新鲜；class属性或者div元素也一样。它们都可以回溯到HTML时代。id属性为一个元素分配一个唯一的名字。每个名字只能在被赋予的页面使用一次。（例如，假如你的页面包含id为content的div，那么另外一个div或者其他别的元素都不能使用这个名字。相反地，class属性可以被一遍有一遍地使用在页面中（例如，页面中的五个段落都可以使用名为"small"或者"footnote"的class名称）。下面的标记将有助于阐明id和class的差异： <div id="searchform">Search form components go here. This section of the page is unique.</div>
<div class="blogentry">
<h2>Today's blog post</h2>
<p>Blog content goes here.</p>
<p>Here is another paragraph of blog content.</p>
<p>Just as there can be many paragraphs on a page, so too there may be many entries in a blog. A blog page could use multiple instances of the class "blogentry" (or any other class).</p>
</div>
<div class="blogentry">
<h2>Yesterday's blog post</h2>
<p>In fact, here we are inside another div of class "blogentry."</p>
<p>They reproduce like rabbits.</p>
<p>If there are ten blog posts on this page, there might be ten divs of class "blogentry" as well.</p>
</div>
在这个例子中，名为searchform的div被用来封装包含搜索表单的页面区域，而div class="blogentry"则用来封装blog中的每个文章入口。在页面中只有一个搜索表单，所以我们选择id标注这个唯一的组件。但是blog则拥有许多的（文章）入口，所以class属性被应用于这种情况。同样地，新闻站点通常拥有多个div，这些div的class可以命名为"newsitem"或者别的什么。
然而不是所有的站点都需要div。blog站点可以仅仅使用h1, H2, 和h2标题和<p>段落，新闻站点也一样。我们在这里展示class为blogentry的div，并不是鼓励你在站点中塞满div，而仅仅是为了向你展示这个原则：在同一个HTML文档中(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:xhtml学习心得体会)，使用多次class，但只能使用一次id。
粘性贴纸理论
把id属性比作粘性贴纸来进行思考应该是有帮助的。我会在冰箱上拍一张贴纸来提醒自己去买牛奶，电话上面也会贴一张，提醒我给一位逾期缴纳的客户打电话。还有一个，被贴在账本夹上面，来提醒我这个月15号之前必须缴纳的账单。 id同样会标注文档中的特殊区域，以便提醒你哪个区域需要特殊的处理，在这点上，id属性与粘性贴纸是相似的。为了实现所谓的特殊处理，你需要使用这个特殊的id在样式表中编写若干规则，或者在JavaScript文件中添加几行代码。比方说，你的CSS文件中有一些特定的规则，这些规则只应用于id名为searchform的div内的元素。
当某一id属性作为一个有磁性的东西（磁铁）被用于一系列特定的CSS规则时，它被称为CSS选择器。有许多创建选择器的方法，不过id是很容易使用的，并且有多的用途。
我的体会
我是这样想的,id代表一个人的身份,自然只能有一个,而class代表一个班级(类)班级中自然有许多人,也就可以被很多次使用
id的力量
id属性不可思议地强有力。它具有以下的能力：
?
?
?
?
? 作为样式表选择器，使我们有能力创作紧凑的最小化的XHTML。 作为超文本的目标锚，取代过时的name属性。 作为从基于DOM的脚本来定位特定元素的方法。 作为对象元素的名称。 作为一种综合用途处理(general purpose processing)的工具（在W3C的例子中，“当把数据从HTML页面中提取到数据库，或将HTML文档转换为其他格式等情况下，作为域识别工具来使用。”）。
id的规则
id值必须以字母或者下划线开始；不能以数字开始。虽然W3C验证不会捕获这个错误，但是XML解析器会的。同时，如果你将id与JavaScript在表单中配合使用，那么id名称和值必须是合法的JavaScript变量。空格和连字号，特别是连字号，是不被允许的。不仅如此，将下划线用于class或者id名都不是个好主意，这是由于在CSS2.0（以及某些浏览器）中的限制。
HTML 标签
<span>
定义和用法
<span> 标签被用来组合文档中的行内元素。
HTML 与 XHTML 之间的差异
NONE
提示和注释：
提示：请使用 <span> 来组合行内元素，以便通过样式来格式化它们。
注释：span 没有固定的格式表现。当对它应用样式时，它才会产生视觉上的变化。 例子解释
如果不对 span 应用样式，那么 span 元素中的文本与其他文本不会任何视觉上的差异。尽管如此，上例中的 span 元素仍然为 p 元素增加了额外的结构。
可以为 span 应用 id 或 class 属性，这样既可以增加适当的语义，又便于对 span 应用样式。
可以对同一个 <span> 元素应用 class 或 id 属性，但是更常见的情况是只应用其中一种。这两者的主要差异是，class 用于元素组（类似的元素，或者可以理解为某一类元素），而 id 用于标识单独的唯一的元素。
提示：事实上，您也许已经注意到了，W3School 站点上有一些文本的样式与其他文本是不同的。比如“提示”使用了粗体的橘红色。尽管实现这种效果的方法非常多，但是我们的做法是：使用“提示”使用 span 元素，然后对这个 span 元素的父元素，即 p 元素应用 class，这样就可以对这个类的子元素 span 应用相应的样式了。
HTML:
<p class="tip"><span>提示：</span>... ... ...</p>
CSS:
p.tip span {
font-weight:bold;
color:#ff9955;
}
篇三：JSP网站开发学习心得
学习JSP网站开发心得体会 记得在第一节课上， 老师您就跟我们讲了“为什么学JSP ？”、 “ JSP 学什么？”、“学JSP 有什么用？”，还有“ 如何学JSP ？”从老师对这些问题的讲解中我确实体会到了JSP 在当今社会起到的重要作用和如何去学。在课上还了解了这门课程老师要讲述的主要内容以及需要具备的相关知识。
学到了什么 我想简单的谈谈我在JSP 网站开发这门课中都学到了什么， JSP 的全称是Java Server Pages ，它是一种动态网页技术。我们需要配置的坏境有JDK, Tomcat,还要用到dreamweaver。JSP是由SunMicrosystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态技术标准。在传统的网页HTML文件（*.htm，*.html）中加入Java程序片段（Scriptlet）和JSP标签，就构成了JSP网页java程序片段可以操纵数据库、重新定向网页以及发送E-mail等，实现建立动态网站所需要的功能。所有程序操作都在服务器端执行，网络上传送给客户端的仅是得到的结果，这样大大降低了对客户浏览器的要求，即使客户浏览器端不支持Java，也可以访问JSP网页。
JSP在根本上是一个简化的Servlet设计，他实现了HTML语法中的java扩张（以 <%, %>形式）。JSP与SERVLET一样，是在服务器端执行的，通常返回给客户端的就是一个HTML文本，因此客户端只要有浏览器就能浏览。Web服务器在遇到访问JSP网页的请求时，首先执行其中的程序段，然后将执行结果连同JSP文件中的HTML代码一起返回给客户端。插入的Java程序段可以操作数据库、重新定向网页等，以实现建立动态网页所需要的功能。
相比较其他主流动态网页技术，JSP具有很多独特的优势，如
1. 适用于任何平台、支持者众多
2. 程序的执行效率高
3. 拥有Java优势
4. 强大的服务器组件
5. 强大的数据库支持
下面是JSP与主流动态网页技术比较
最开始我们学习了HTML 这种文本标记语言，学习起来感觉很轻松，用HTML可以做一些静态网站，在我第一次用HTML做出第一个网页时，我真的觉得好有成就感，好神奇啊！后面我们学到做动态网站，其中就涉及到JSP 内部对象及内部对象所对应的一些方法。再就是JSP与数据库的联系，怎么样引用数据库。通过以上所学到的知识我们可以基本上上做出一个比较实用的小网站， 比如一个班级网站，在上面可以上传下载一些学习资料，以及存储班上同学的一些基本信息，给班上同学提供一个交流平台等等。但是由于学习过程中没有很认真的去学，而且是第一次接触，所以技术还没有那么成熟，而且身边的同学大多貌似对这不感兴趣，没有志同道合的人，所以更让我想做一个动态网站的决心减弱，哎，静态网站实在有点拿不出手，所以只有写这篇感想了。
学习反思
从这九个周的学习中，我觉得自己在这门课的学习上还存在很多不足，比如觉得学习基础时很枯燥，虽然老师讲的满风趣的。其实我并没有很认真的去学，基本上就是老师上课讲了我就听，下课并没有去巩固老师所讲的内容。记得老师在第一节课的时候就说我们这门课要多操作， 可是我并没有按照老师的要求做。也许对于大多数人来说他就是一门选修课，也许他们就是为了混一下学分；也许他们也不知道他们要选哪一门课，看着这门课的名字比较牛，然后就选了；也许，从此以后他们就不会再碰他了；但是在这之中我更看重的是一种学习的态度，既然选了就要把他学好，即使不能学得很好，那也不能懈怠，因为我觉得自己选择的路，跪着也要走完，所以在很多人都没有去上课的情况下我还是基本上都去了， 还有一个原因就是想在大学里多学一点知识，因为就像乔布斯在斯坦福大学的演讲中讲到：“你在向前展望的时候不可能将这些片断串连起来，你只能在回顾的时候将点点滴滴串连起来。所以你必须相信这些片断会在你未来的某一天串连起来。你必须要相信某些东西：你的勇气、目的、生命、因缘。这个过程从来没有令我失望,只是让我的生命更加地与众不同而已”然后我也觉得这门课程会在我以后的人生中起到一定的作用。
以上就是我通过这次JSP网站开发课程学习所得到的一些心得体会，虽然自只有九个周的学习时间但是我真的学到了很多知识，在这里真诚的谢谢老师了！
汤佳伟
计科2班
学号：1204211063