篇一：仿写句子练习
1.以骄傲是……虽……却……为格式仿写句子。
骄傲是酒虽可忘却一时却不能带来永远的幸福。
骄傲是蜜语虽使人心花怒放，却毫无用处
骄傲是绣花枕头，虽外表富丽，但败絮其中。
骄傲是麻醉剂，虽使人忘却痛楚，却会更来更大的烦恼； 骄傲是鸦片，虽使人忘却烦恼，但会蚕食你的生命； 骄傲是光环，虽炫目无比，却令人丧失斗志；
骄傲是陷阱，虽装饰的无比真实，却是虚伪的见证； 骄傲是玫瑰虽美丽无比却刺多扎手；
骄傲是妲己虽讨人欢心却孕育祸害；
骄傲是一只长到最大的气球，虽令人惊骇，却最将毁灭自身！
2.例：欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈。
快乐是一眼清泉，滋润干涸的大地；
欣赏是一支烛光，照亮前行的道路；
欣赏是一条弧线，勾勒天边的彩虹；
欣赏是一曲丝竹，吹响晨曦的梦境；
关爱是一缕阳光,温暖着无数人的心；
文学是清澈见底的清水，让人意犹未尽。
3.例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；
语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；
语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；
语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是神秘美丽的花园，让人流连忘?
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；
语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；
语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；
语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；
语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃；
语文是神秘美丽的花园，让人流连忘返；
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。
篇二：四年级语文上册第四单元 2
集 体 备 课 记 录
课时教案
教学过程：
一、单元导读，梳理要点 1、阅读单元导语。
2、读后交流：你知道了什么？（老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。） 3、揭题，引入本课。（可结合出示挂图或课件简笔画） 二、学习生字，初读课文
1、学习小组检查生字新词的预习情况。（或同桌互教互查）
2、教师分类检查生字词的读音。（如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，“待”等容易读错的词语。）
3、指名分自然段试读。（注意正音、读通读准）
4、指导写字。（引导观察、发现，自主识记字形，重点指导笔画多和字形复杂的字。） 三、整体感知，理清脉络
自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括）
1、口头填空：这是一只-----------------的白鹅。（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……）
2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？（引导学生找相关段落，并完成如下板书。） 姿态：左顾右盼 叫声：引吭大叫 步态：从容不迫 吃相：架子十足 四、初识“高傲”
1、朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲” 2、品词：伸长头颈，左顾右盼。 3、表情朗读：“好一个高傲的动物！” 五、课堂小结。 六、达标练习：
一、用组词的方法来区分它们 劲（） 历（） 锯（） 颈（） 厉（） 剧（） 侍（） 拎（） 近（）
待（） 邻（） 进（）
二、根据句子的意思准确地选择字义
１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。 空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。 七、作业布臵：熟读课文。
教学过程：
一、复习巩固，引入新课 1、听写生字词，订正。
篇三：仿写句子
仿写句子
1． 仿照下面的句子，补写一句话。 中国艺术讲究含蓄，讲究会意。如齐白石画虾、画鱼，并不画水。但通过虾和鱼的生动游姿，你可以感受到他们在水中悠然嬉戏。
仿写： 2．仿照画线的句子，另写两个句子，要求句式相似，所用修辞方法相同，与上下文文意贯通。
一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊和枯竭， ，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量， ！
3．在下面的横线上紧接上文再造一个与画线句句式相同、语意连贯的句子。 人们常用各种比喻描写懒惰者和勤奋者的足迹，来表达自己的愿望和信念：懒惰者零乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书，狼狈不堪，
4．仿画线部分填上恰当的两句话，使前后内容衔接、句式对应，并构成排比句。
我骄傲，我是平凡中的一员。 是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，
；是的，我平凡， 5．根据语境在横线上填上适当的句子。 十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山。风 ，云可见不可捉，水可捉不可握，只有山能实实在在的把握。但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，云便不再漂游； ；没有水，山便将要枯黄。 6．根据语意在下列的横线上填上合适的句子。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立； ， ， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ， ；人的一生像土，要本分，作风须朴实。 7.根据句子的前后的文意上的关系，在下面画线处补写适当的文字。 风从水上走过，留下了粼粼的波纹； ， ； ， ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵、、、、、、、啊，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？ 8．在下面的横线上填上合适的句子。 我喜欢出发。没见过大山的巍峨，真是遗憾； ，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见过大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。我自然知道，大山有坎坷， ， ，森林有野兽。即便这样，我依旧喜欢。我还想从大山那里学习深刻， ， 。我还想从森林那了学习机敏。我想学着品位一种缤纷的人生。
9．根据下面这段文字的内容和句式，在横线上填入适当的句子。 召之即来，来之能战，战之能胜。听到召唤，要能“即来”，做到这一点，靠的是正确的态度。如果召而不来，就丧失了“战”的前提。 ，做到这一点，就要靠平时的苦练，过硬功夫。 。战，就要克敌制胜，做到这样一点，靠的是综合实力。如果战而不胜，也达不到最终目的。
10．在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗， 。 教师讲课， 。 误例 11．仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚 ；真诚 。 12．仿照下面语句的形式，另写一组句子。要求本体不变，选择新的喻体（不要求与原句的字数相同）
假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地漂游；要化做雨，无声地洒向大地，滋润万物。 仿句为： 。 13．在横线上填入恰当的句子，使分号前后内容一致，句式对应，修辞相同。 思念，是深夜打来的长途电话；思念，是 。 思念如水，在心海里静静流淌；思念 。 思念好比一望无际的水面飘过一片风帆；思念恰似 。 14．仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，续写一个结构大致相似的拟人句，句中不得出现“光阴”二字。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱地向人世报道时，她不声不响地走着，欢笑声不能使她停步。 。 15．请仿照“读自然”或“读历史”的写法，另选对象写一段“读╳╳”的文字。 读历史 虽然，暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，但历史这面镜子，永远会给今人以警示，以反思。
读自然 它罗列宇宙一切的庄严与和谐：松涛与流泉的共鸣，和风与垂柳的合舞，花开花落虫鸣鸟呼的交织。
答： 。 16．阅读下面的一段文字，仿写一组句子。 老是把自己当作鲜花， 就时时有担心凋零的痛苦。 把自己当作绿叶吧， 精心地把鲜花呵护。
17.按所给的语句的形式和内容，续写句子。注意句式和修辞。 作文，就应该让思想的小溪自由地流动，让语言 ， 让感情 。 18．仿照下面的句子，造两个句式一致的句子，填写在横线上，意思必须与整个语境吻合。
当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天。 。 19．将下面的句子补写完整，注意句式的一致。 现在有不少这样的孩子，他们品尝过各种各样美味的糖果，却出来没有到野外摘吃过桑葚、酸枣；他们能按照图示垒起精美的积木，却出来没有自己动手做过一把木刀、木枪；他们常独自玩电子游戏， ：远离大自然， ， 没有小伙伴。 20．在下文的三个空格处填写适当的句子，做到前后照应，句式合适。 有人说：秋风是冷酷无情的。抱怨它 ，说它吹走了一个生机勃勃的世界。人们啊，你可曾想过这样的道理吗？ 如果不是秋风将果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪吞噬了吗？如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒冰僵了吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的道路；是秋风，把果实领进了温暖的家，使它保存了生命的胚芽。 。 21．根据画线句子的句式，仿写三句。注意语意的连贯。 丑和美之间或许有一个涅槃与再生的过程。黄金之美须经历高温的冶炼， ， ， 。 22．根据下文的意思，仿照画线句子的句式写两个句子。 一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”但是，狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线。 。 。因此我们要学会聆听。 23．将下面的这段话补写完整。 下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过量，则会成灾； ；游戏，如果适度，可以娱情悦性，如果过度，则会荒废学业。总之， ，否则就会走向反面。 24．在下面横线上填入适当的句子，使前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。 人有生理的青春，那是用年(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:仿写一句话,表现出傲慢的意思)龄来衡量的；也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵， ，可以傲对时间的风霜。 25．根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。 例句： 起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。 。
26．在下面横线处各续写两个句子。 要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅、文意贯通。 （2）续写句子的句式与该段画线部分相同。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， ，
。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒； ； 。 27．请以“生活”为话题，按照下面的文字进行仿写。 生活，是一部大百科全书，包罗万象；生活，是一把六弦琴，能弹奏出多重美妙的旋律；生活，是一座大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。 。 28．请在下面的句子的空白处补写一个排比句，与前文思路紧密相连。 生活的艺术就是平衡的艺术。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，也许你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度看， ； ；
。 29．仿照下列的句子完成这一节小诗（字树可略有增减，可不考虑压韵） 我骄傲：我是中国人———— 黄土高原 是我挺起的胸膛， 黄河流水 是我沸腾的血液， —— —— 30．根据下面提供的上联，拟一下联。 （1）浪费一个饭团， 。 （2）昔日范仲淹忧乐关乎天下， 。 31．请给下联拟一上联，注意文意和句式的相合。 山欲高， 。 水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。