篇一：“聆听”“谛听”“倾听”辨析
“聆听”“谛听”“倾听”辨析
“聆听”、“谛听”和“倾听”三个词虽然词性相同，词义相近，都含有“听”的意思。但是，这三个词在用法上还是有很大区别的。
一、从侧重点上来说，“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细地细听。如聆听先生的教诲；“谛听”侧重于“谛”即“仔细”的意思，强调的是注意仔细的听，表示十分认真。如谛听当年的革命故事；“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽（力量）细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。
二、使用对象不同，“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；“谛听”，通常多用于具体的事物。“倾听”一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
“聆听”与“谛听”在用法上值得注意的有两点，一是在使用的具体对象、范围上不完全相同。如上所述，“聆听”既可用于人，也可用于事物；“谛听”多用于具体的事物。因此，它们用于具体事物时，二者可以通用，用于人时，通常不能通用。如：他曾多次聆听过王教授的谆谆教诲，至今倍感亲切。这里的“聆听”不能用“谛听”，否则误用；二是二者虽然侧重点不同，但都含有“用心”的意思，所以二者的前面往往不再与“认真”、“仔细”等表示心理活动的形容词连用，否则语义重复。
现场练兵：
1、对来访群众的诉求，作为信访局长的他都认认真真地 ，仔仔细细地看每一份材料。
2、每当这时,带上最心爱的耳机,远离喧嚣, 天籁。
3、他伫立在窗前， 着由远处传来的海浪声。
4.刘和珍生前，曾多次 过鲁迅先生的讲学，也喜欢读先生的文章。
5、学者称应从“月饼税”风波 民众减负呼声。
6、他慢慢地停住了脚步，侧耳 着蟋蟀发出的低鸣声。
7、台下,来自政府机关、企事业单位、解放军和武警部队官兵、高校师生代表6000多听众,静静 ,无一不被郭明义这几十年来所做的一件件“小事”所打动。
8、当日,四川大学校长谢和平和200多名学生共同 了拜登的演讲。
参考答案：1、倾听；2、谛听；3、聆听/谛听；4、聆听；5、倾听；6、谛听； 7、聆听；8、聆听
篇二：三上课内阅读答案
苏教版三年级上册专项复习课内阅读
【课内】1
红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。
1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 ( 少先队员) 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 (共产党) 。
2“水中的鱼儿(望着)我们，(悄悄)地听我们愉快(歌唱)。”这句诗表达了我们内心的(欢乐和幸福)。
【课内】2
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
1、查字典填空。
“紫”用部首查字法应查(糸)部，再查(六 )画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节( B )，组词( 碧绿 )、( 碧波 )、( 碧玉 )。
2、按要求写词语（3个）。
表示颜色的词（银灰）：( 橘黄) 、 ( 血红)、 (绛紫) 、（花白） 、（火红）
表示时间很短（转眼间）：(一刹那) 、 (眨眼间)、 (瞬间) 、（霎时间）
表示颜色很美（五彩斑斓）：(五彩缤纷) 、(五颜六色) 、 (万紫千红) 、（五光十色） 。
3、填空。这段话共有 (2) 句，第1句写了 ( 天空) ，第2句写了 ( 流云) ，句中把落日映照下的流云比作 (五彩斑斓的锦缎) 。
4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。锦缎指的是：
（1）天空像锦缎。（2）流云像锦缎 。（3）天空有了流云像锦缎。
【课内】3
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、 选择正确的读音。
豆荚（jiā jiá） 脸庞（liǎn niǎn）燃烧（ránlán）
2、在括号里填上合适的词。
（哗啦啦）的笑声 （挺拔）的高粱
（热闹）的原野 （ 火红）的叶子
3、这段话是围绕“ (原野热闹非凡。) ”这句来写的。
4、用“”画出比喻句。
5、文中从(大豆 )、 ( 高粱 )、( 榛树叶子)这几个方面写出了原野的热闹非凡。
6、从这段中的“(笑声) ”和“ (演唱)”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。
【课内】4
生活在这里的人，喜欢用“( 大豆摇铃千里金) ”来赞美遍地金黄的九月。这里的 ( 田野)、(山
岭)、 (江河 )、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
1、在横线上填上合适的词语。
2、照样子写词语。沉甸甸(蓝晶晶)、(黑黝黝)、(绿油油)、（白茫茫）、（红通通）。
3、这个季节指(秋)季。
【课内】5
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外( 秀美) 典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，(掩映)在绿树丛中。明净的湖水(晃动) 着绿岛和白云的 (倒影) ，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
1、在括号里填上词语。
2、选词填空。
倒影 倒映 掩映
（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（掩映）在绿树丛中。
（2）岸边的华灯（倒映）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（倒影 ），仿佛仙境一般。
温柔 轻柔 柔和
（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（轻柔 ）地漂浮在碧水之上。
（2）嫦娥是个（温柔 ）美丽的姑娘。
（3）一阵阵（柔和）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。
3、用“—— ”画出文中的比喻句。
【课内】6
在拉萨，人们说话的声音能（碰）到蓝天， 伸出手来能 (摸)到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:谛听是什么意思,你从这三个读)。
1、在文中的括号里填入合适的字。
2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。
例：（ 映衬 ）—（ 对照 ）
（ 越发）—（更加） （纯净）—（明洁）
3、读了这段话，我觉得拉萨的天空(纯净)， (明洁)。
【课内】7
太阳公公看见了，亲切地 (嘱咐)他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所 (迷惑)，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们 (生根长叶 )的地方。”
1、在括号里填上词语。
2、填恰当的叠词。金光（闪）（闪 ） 银花（ 朵 ）（朵 ）黑（黝 ）（黝 ）
3、太阳公公让蒲公英不要落在 ( 沙漠)，也不要落在(湖泊 )，只有落在( 泥土)，才能(生根长叶)。
4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须(实事求是) ，不能(被表面现象所迷惑)。
【课内】8
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我
的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
1、这段话主要讲(小猴聪明能干) 。
2、“啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的(麦子，喜出望外)，朗读时应读出(惊喜) 的语气来。
3、小猴种下的是(麦种)，收获的是(更多的麦子)。
4、从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对(聪明能干) 的小猴表示( 赞美)。
【课内】9
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
1、选择正确的读音。
磨坊（mómò）几乎（jī jǐ）
2、写出下列词语的反义词。
战争（和平） 失败（ 成功）失去（得到）
3、填空。 “这场战争”指 (布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军的斗争)；布鲁斯王子失去信心是因为(一连打了七次仗都失败了)。
【课内】10 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
1、这段话是围绕“(回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。) ”来写的。
2、这一段分别从(白天)、(晚上)、(饭前)这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。
3、这段话中“卧薪”指(睡在柴草上)；“尝胆”指(品尝苦胆的苦味)。通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是(晚上睡到柴草上，每顿饭钱品尝苦胆的滋味，形容人刻苦自励，发奋图强)。用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。
4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（C）
A、水蒸气凝结成的晶体。B、雪白。C、洗掉。
5、文中的耻辱具体是指：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
6、用三个词语夸夸越王勾践。
（忍辱负重 ）、（ 发奋图强）、（救亡图存）。
【课内】11
一到夜晚，整个香港就成了( 灯的海洋)。港湾里闪耀的灯光，像 ( 五颜六色的焰火溅落人间) 。马路上一串串明亮的车灯，如同 (闪光的长河奔流不息) 。
1、用横线画出短文的中心句。
2、从上文中找出下面词语的近义词。
犹如（如同） 耀眼（ 闪耀 ）五彩缤纷（五颜六色 ）
3、这一段中采用了(比喻) 的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。落叶仿佛纷飞的蝴蝶。
4、香港是我国的南大门，被称为“(东方之珠)”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“(泉城)”；
云南的昆明被称为“(春城 )”；黑龙江的(哈尔滨)被称为“冰城”。
5、短文有个比喻句。作者把(港湾里闪耀的灯光) 比作五颜六色的焰火；把(马路上一串串明亮的车灯)比作闪光的长河。
6、在括号里填上合适的词语。
一到休假日，宽阔的方塔街上（热闹非凡 ）。美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（ 醒目 ）。那里（人流如潮），聚集着许多出来游玩的市民。他们坐在长椅上，（ 沐浴）着灿烂的阳光，观看着（精彩）的电视节目，真是（舒服 ）极了。
【课内】12
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1、用“———”划出文中的比喻句。
2、这句话用( 小喇叭) 来比喻(石榴花 ) 。写出了石榴花的(美丽)和(活泼)的特点。
3、从文中找出下面字的反义词。
稀（密 ）远（近 ）空（满 ）
4．这一段主要写了（春天 ）时节，石榴从抽枝→( 长叶) →( 开花)的生长过程。
5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。
一朵朵（鲜花）一个个（孩子） 一颗颗（ 星星 ）一片片（雪花 ）
越(长)越(高)越(跑 )越(快) 越(飞 )越(高)
4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。
( 盛开的菊花仿佛孩子可爱的笑脸。 )
【课内】13
沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”
1、给这段话加上标点符号。
2、 联系上下文，“了不起”的意思是( 不平凡，不简单) 。
3、 “军神”指(有超凡能力的杰出军人)，为什么称他为“军神”？ (因为刘伯承 )
【课内】14
小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐（平息 平定），小英也（镇定 镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
1、用“/”划去括号内用得不当的词。
2、词语搭配。
讲述演讲 ︳
镇定故事 ︳
结束 情绪 ︳精彩的故事
3、在这一小节里，同学们(两)次用掌声鼓励小英，第一次的掌声(是对小英走上讲台的赞扬和鼓励)；小
英感动得(流下了眼泪 )，掌声渐渐平息，小英也(镇定了情绪)；第二次的掌声(是对小英演讲成功的肯定和赞扬)，小英向大家(深深地鞠了一躬 )。
4、 “注视”的近义词是(凝视)，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：(眺望)
(东张西望 ) ( 打量) ( 左顾右盼)。
5、 “骤然间”的近义词有( 猛然间)、(突然间 ) 。
6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？
( 包含着鼓励、赞扬 、关心、支持 )
7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？
( 答案略，只要设身处地，站在小英的角度写出内心的想法就成。如：感谢大家对我们的关心和支持，我会更加努力的。 )
【课内】15
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
1、“困境”的意思是(艰难的处境) 。当一个人身处困境时特别需要掌声，这是因为(掌声能给人们带来战胜困难的信心和勇气 )。
2、“掌声”就是对 ( 别人的鼓励、赞扬、支持 )，让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这句话的意思是(对别人的关爱要珍惜，也要把自己的关爱献给别人) 。
【课内】16
王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们一定也在登高聚会，思念着我呢。
1、写出词语的意思。
远眺：向远处看。
天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。
2、用“天各一方”写一句话。
王维和家乡的亲人天各一方，彼此思念。
3、王维思念哪些亲人？又想起了哪些什么事？
答：王维思念父母兄弟，又想起了以前重阳节和家人登高望远的事情。
4、将诗词正确搭配。
但愿人长久 西出阳关无故人
千里共婵娟
为有暗香来
遥知不是雪只缘身在此山中
吹面不寒杨柳风
你还喜欢哪些诗词名句（至少写一句）
海内存知己，天涯若比邻。??
【课内】17
一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛
篇三：2016届浙江省绍兴市高三第二次教学质量调测语文试题(word)
2016届浙江省绍兴市高三第二次教学质量调测语文试题
(word)
注意事项：
1.本试题卷分四部分，全卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。
2.请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题卷上。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一项是
A．下载（zài) 颠簸(bǒ) 按捺(nài)汗流浃背 (jiā) ．．．．
B．惩罚(ch?ng)躯壳(k?) 洼地(wā) 熏陶渐染(jiān) ．．．．
C．翘楚(qiáo) 祛寒(qū) 翩跹（xiān）身陷囹圄（wú） ．．．．
D．押解(jia) 与会(yù) 编辑(jí) 以儆效尤(jǐng) ．．．．
2.下列各句中，没有错别字的一项是
A.中国人素有这样的消费习惯:只愿意为有形的实物付费，不愿意为无形的智力卖单。例如,很多患者认为诊断不值钱，药品才值钱；技术不值钱，耗材才值钱。
B.天下奇观双乳峰下有连绵的肥田沃土，有呈玉带状的三岔河水浇灌，养育了这一方的百姓，繁演了这一方的后代，使双乳峰下的布依风情更具有神秘色彩。
C.丹霞山阳元石30万年来傲然直指苍穹，带着饱满的张力一柱擎天，笑看群山伫立天地，坦然接受日月的洗礼和信徒的膜拜，这样的景观让所有游客惊叹不已。
D. 长期的文化积淀，笃实的心性沉潜，古典精华的守护，使他在喧嚣鼎沸的书坛赢得了认同；尤其是于经典处发韧，从自然中得法的行书更是获得行家的赞许。
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A.仅凭自己武断的解释来判断自己国家的历史并满足于其中，不仅助长狭隘的国家主义的派生，于是增强从现实世界孤立出去的意识。 ．．
B.素有黄金通道之称的万里长江，挟裹着历史的沉淀，由此奔腾入海，水天相接，烟波茫茫，好一派蓝天辽阔、沧海浩瀚的壮丽景象。 ．．
C.面对高校校园内明显高估大学生信贷能力的网贷乱象，不能再等闲视之，应该做到对症．．．．
下药，强化源头预防，扎紧网贷制度的篱笆。
D.断掉知网，让我们遇到思考学问本质的机会：做学问仍然需要你与纸张亲密接触，数据库本质上还是工具，它是不可能越俎代庖的。 ．．．．
4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 置于全球电商竞争大格局下，按货物征收关税的新税制对于增加内需、扩大出口和提升中国制造品质与技术含量，是否非常必要和迫切的政策举措。
B. 尽管亚洲国家间的经贸关系日益密切，国家之间的互相依赖不亚于甚至超过其他很多区域，但亚洲国家之间的关系经常为很多历史和现实问题所困扰。
C.由于美国经济复苏不如预期、贫富差距不断扩大、不同的群体对立和社会之间的矛盾日
益激化，为美国社会的民粹主义的滋生和发展提供了温床。
D.信息传播学认为朋友圈谣言往往有着典型的“群氓”效应，通过一些具有煽动性和诱惑性的内容和标题，凭空制造稀缺感，从而诱导读者转发、阅读。
5.下面划横线处的语句已打乱，请选出排序最合理的一项
南浔古镇在上一波旅游开发中慢了脚步，以至于如今沿河而建的数百幢民居在时间里不曾被改变。漫步这些建筑中， 。沿着围廊走，脚下就是河水，这边阿姨洗菜，对岸奶奶洗衣服，夹杂麻将声、蒲扇声，都是江南细语。
①搅动了大半个世纪的风云沉浮
②也能读到当年主人既要保持封建传统的道德
③也是这些建筑让南浔比一般的江南水乡多了大家闺秀的气派
④依稀能重睹百年前丝商如何打造并运用财富
⑤又要接受西方生活方式的诱惑等矛盾心理
⑥更有趣的说法成就了一位留过洋的“十三姨”
A. ②⑤③⑥①④B. ④①②③⑥⑤C. ④①②⑤③⑥D.②⑤①④③⑥
6.阅读下面文字，提取主要信息，整合为3个结论性的语句。（4分）
根据美国国防部2015年发布的《亚太海上安全战略》，截止2015年7月，南海各方共在南海通过填海制造了约1214万平方米土地。其中越南约占32万平方米、马来西亚约占28万平方米、菲律宾约占57万平方米、台湾地区约占3万平方米。根据此份报告声称，中国大陆已经通过填海制造了超过1174万平方米的土地，其面积是剩下所有国家和地区填海面积总和的17倍。此外，《亚太海上安全战略》中还提及，南海填海历史已有40余年，中国大陆只花了不到20个月的时间就通过填海制造了这个海域超过95%的土地。
7.汉字文化，魅力无穷；儒释道文化，又与我们生活密切相关。参照下面的示例，从结构特点和蕴含道理两方面对“儒”字或 “道”字作简要解析。（5分）
【示例】“佛”：左边一个“人”，右边一个“弗”，合起来就是“不人”和“人不”。不人就是无人，也就是放下自我，摆脱私心的困缚；人不就是懂得拒绝，也就是放下欲望，超脱对外物的追逐。这两点能做到，就是放得下。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题（9分）
“孤”在中国艺术中具有丰富的内容，至少体现在三个方面:一是感受上的孤独无依，强调脱离“群”之后的孤独感受；二是超越情怀的孤迥特立，强调超“群”，独守贞节；三是人格理想的一意孤行，虽然孤独无依，但孤傲的精神不变。八大山人的作品可算典例。 八大山人晚年喜欢画小雀，体态渺小，无树木可依，多是独立悬崖暂栖身，如《巨石小鸟图轴》，危石孑立，下有一朵玉簪兀自开放，上有一黄口小雀，在悬崖峭壁中嗷嗷叫，无以为助。《孤鸟图轴》，从画面左侧斜出一枯枝，虬曲的尽头，画一袖珍小鸟，一只细细的小爪，立于枯枝的最末梢处。似展还收着的翼，玲珑沉着的眼，格外引人注目。此外别无长物，
简易至极。八大告诉你，这是多么孤独的世界。
画虽简单，其中蕴藏着八大山人有关孤独的智慧。八大山人关注的不是一只小鸟的命运，而是借物抒情。这幅《孤鸟图轴》，或许画的就是“人生居天壤间，忽如飞鸟栖枯枝”般的思考。从无限的时空来说，人就是一只短暂栖息、瞬间消逝的孤鸟，人的生命就是一趟孤立独行的历程，无所依靠是人的本来命运。八大通过画，从多方面展现他对人孤独命运的思考。 八大山人的艺术也是对人的尊严的礼赞。八大的画喜欢创造一种孤独而危险的势态，造成剑拔弩张的气势，由此突出人的形而上的思想。如《秋花危石图轴》，中部巨石矗立，摇摇欲坠，山人以枯笔将石头力压千钧的态势突显出来，而在巨石之下，以淡墨勾出一朵小花，一片微叶。巨石的张狂、粗糙，小花的轻柔草绵，构成了极大的反差。但花儿不因有千钧重压而颤抖，而是从容自在地开着，绽放着自己的生命。危是外在的，是可以超越的，淡定却是深层的，生命的尊严是不可沉沦的。
身世飘零的八大，孑然一身，在其精神错乱之时，粗头乱服，形同乞丐，晚年更是吃了上顿无下顿。他艺术中的孤独，很容易使人想到，他是不是在暗自抚慰，是凄然的可怜。但细细体味，不但没有这样的情绪，相反却充满着快乐，他不是在孤独中躲避，而是喜欢孤独，吟味孤独，享受孤独。他通过他的艺术要证明，生命哪里是哀怜兮兮的过程，而应是淡定如微、平如秋水。
八大山人又是高蹈的，常以诗来吟味孤独的意味。他在《题竹石孤鸟》中写道:“朝来暑切清，疏雨过檐楹。经竹倚斜处，山禽一两声。闲情聊自适，幽事与谁评。几上玲珑石，青蒲细细生。”这诗就透露出八大所隐去的世界。他一生怀着愤懑的遗民情绪，把花鸟画借物抒情、托物言志的传统推到极致，将画中物象人格化，寄托自己的身世之感和孤傲情怀。
八大作品中体现的孤独精神，是他长期关于人的存在价值思考的结果，体现了中国绘画的形而上思想。当然，八大为了突出孤独的精神，常以独鸟、独木等为尚，但这只是表象，孤独不是外在形式，而是其内在不依待的精神。他的一双鹌鹑，也是独立；两条游鱼，也是孤独。一般的孤独感常伴着无望，甚至绝望，但在八大这里却充满了希望。如《鹿图》，一只孤独的鹿，在深幽的山间，昂起头。向着椿(春)树，向着阳光，寻找生命的灵源。此图构思精心，主题向往春天，这春天不是他的旧朝，而是清净的世界。
八大山人艺术有一种孤危的意识、孤独的精神、孤往的情怀，八大山人艺术的孤独追求，没有绝望，没有脆弱无助，孤独是脱略一切束缚的高蹈，是凛然不可犯的生命尊严的呈现。 （节选自《八大山人作品中的孤独精神》，有删改）
8.下列不能体现八大山人艺术“孤独而危险”的特征一项是
A. 《巨石小鸟图轴》：危石孑立，下有玉簪开放，上有小鸟在悬崖峭壁中嗷嗷叫，无以为助。
B. 《秋花危石图轴》：巨石矗立，摇摇欲坠，巨石之下,又以淡墨勾出一朵小花,一片微叶。
C. 《孤鸟图轴》：画面左侧斜出一枯枝，虬曲的尽头，画一袖珍小鸟，立于枯枝的最末梢处。
D. 《鹿图》：一只孤独的鹿，在深幽的山间，昂头向着椿树，向着阳光，寻找生命的灵源。
9.下列说法不符合原文意思的一项是
A. 在中国艺术中，“孤”体现在三个方面，分别是感受上的孤独无依，超越情怀的孤迥特立和人格理想的一意孤行。
B.八大的画虽简单，实则借物抒情蕴藏着他有关孤独的智慧：生命不是哀怜兮兮的过程，而是淡定如微、平如秋水。
C. 作为遗民的八大虽身世飘零，生活艰辛，但其艺术作品依然蕴含着他的孤傲情怀，体现
着中国绘画的形而上思想。
D. 八大山人绘画崇尚独鸟、独木等，这只是表象，是为了突出孤独的精神, 而且其孤独实质是其内在不依待的精神。
10.联系全文，谈谈你对“八大山人艺术有一种孤危的意识、孤独的精神、孤往的情怀”的理解。（3分）
（二）阅读下面文字，完成11—15题。（20分）
岭上梨花雪
张峪铭
①你不得不承认，世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着一根季节的牧鞭，轻轻地抽打着万物，于是万物苏醒了，并欢快地迈向春光深处。奇怪的是人到了这个季节也不例外，也慢慢地敞开胸怀，也乐意、兴奋地扎入春潮之中。
②这不？朋友金兄来电说，若再不到岭上来，那梨花将要谢来，到时你不要懊悔。最后还诗意的说了一句：满山梨花雪，飘洒能几时？其实朋友的夸张语言比不上季节的诱惑。对岭上的梨花，我已钟情很久了，只不过时间难以支配，一拖再拖。我也担心若不前往，恐怕梨花已卸妆，赶不上其尾声末场了。
③岭上，实际上是三条岭简称，它属东至县尧渡镇管辖，离县城以东约十里地。这里原先就是古徽道必经之地，是东边通往小城的咽喉。可时光的草早已将古道湮没，石板路也习惯了人的冷落。不想岭上人，在那贫瘠的土地栽上了梨树，于是“千树万树梨花开”，引得游人四方来。岭上成了梨花的天堂，春天的秀场，连古道也焕发了生机。
④那天雨丝飘落，我们一行人轻踏如琴键似的石道阶梯，张望恼人的春色，谛听快乐的跫音，路过一潭碧水，走过一段山冈，穿过一座古亭……你举眼一望，无边景色迎面扑来。那满山遍野的梨花，攻陷了整个山梁，那行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿色和一抹红，将那梨花衬托得更加洁白，如玉晶莹剔透，如雪素洁淡雅。这让人想起了中国画，了了几笔，春意盎然，那大片的留白，给了人无限的想像空间。
⑤说起岭上梨花的配角，不能不说那些奇形怪状的褶皱石。有的如天蟾，有的如书卷，有的如莲座，有的如宝剑……梨树植在山石间，山石卧在梨树前，就如袭一身白裙的女模特，倚在肌肉健硕的男子身边，一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着野性与温柔之美。一树梨花细雨，一座古亭微风。梨花是那么的鲜活清新，古亭是那么的质朴禅定。这样的画面，让人古意顿生——风扫素眉，眼角垂泪，玉笛轻吹，千娇百媚，只为在这世上走过一回，只为在万紫千红中独守清白而无悔。
⑥不错，梨花是岭上的当然主角，但她有时也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿红着绿，手拿纱巾在梨花古道上舞动起来，那洋溢的笑颜，与梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生动。
⑦我坐在古徽道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，我思考着任何生命都有许
多相似与重叠。梨花生命与人类一样。当最后一场春雪融化成一泓春水时，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩的如懵懂女孩；等暄风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹的白，如少女的裙裾，那淡黄的蕊，如少女面庞上的羞涩；再过几天花开得更加恣意，绿绿的嫩叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙的少妇，腰肢随风摆，楚楚动游人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。女人如花，这样的比喻可溯源到《诗经》中的“桃之夭夭”，只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花的生活演进，带着一份圣洁、一分高贵，一丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风”，天地之间，她不取悦、不谄媚，保持一生天性，给你一世素容。
⑧我想梨花是不是天地之间的白衣使者？她开在清明之前，一夜之间扯起了白幡，此时天朗气清，山河素白。是不是祭奠沧海桑田的变幻，祭奠草木枯荣的更替，祭奠生灵万物的轮回……？是不是想让人类应懂得慎终追远，饮水思源？“梨花风起正清明， 游子寻春半出城 。”清明祭奠是为了吊慰感恩，出城寻春是为了守住更好的人生。人类啊，应当有必要的敬畏和必要的坚守。就像梨花坚守着她不变的清白，坚守着她淡淡的清香。
⑨岭上梨花雪，只不过是将梨花的白，用雪作喻。你远观如雪满山，近看如雪飘落。但梨花的香却很特别，以至特别得让人忽略了。当然，这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅觉变得迟钝了。即使你贪婪吸取，也不见香气芳踪；倘若静心感受，定有一缕暗香。这也印证着一个道理，给你太多，幸福难觅；若有缺憾，才能幸福满满。⑩我问朋友，你说的梨花雪如何诠释？他眨了一下眼，一字一顿道：“梨花不逊雪花白，雪却输梨一段香。”嘿，古词翻新，说出了梨花的品质，可岭上梨花呢？我想，里面不仅有栽梨人创业的精神，也会熏染着岭上独有的地理人文。
⑾岭上梨花雪，三月始盛开。莫道伤春语，明年你再来。看到纷纷零落的梨花，我伤感地念叨着，并期待着来年岭上的春天，期待那一场梨花雪。
11．简析文章开头三小节的作用。（3分）
12．文章写梨花多处运用衬托的手法，请结合文章第④⑤⑥段内容作简要分析。（4分）
13．赏析文中第⑦段划横线部分。（4分）
14．你认为题目“岭上梨花雪”中的“梨花雪”有什么妙处？（4分）
15．结合文章对梨花的品质、特点的描写，说说梨花给人们的启示。（5分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面文言文，完成16—20题。（19分）
苏逢吉，京兆长安人也。汉高祖镇河东，父悦为高祖从事，逢吉常代悦作奏记，悦乃言．之高祖。高祖召见逢吉，精神爽秀，怜之，乃以为节度判官。高祖性素刚严，宾佐稀得请见，．
逢吉独入，终日侍立高祖书阁中。两使文簿盈积，莫敢通，逢吉辄取内之怀中，伺高祖色可犯时以进之。高祖多以为可，以故甚爱之。然逢吉为人贪诈无行，喜为杀戮。高祖尝以生日．遣逢吉疏理狱囚以祈福，谓之“静狱。”逢吉入狱中阅囚，无轻重曲直悉杀之，以报曰：“狱静矣。”