篇一：“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：格言警句：卧薪尝胆篇
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅 世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东 天才出于勤奋。-------高尔基 灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。------列宾人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山 天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-----韩愈 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。-----《乐府诗集》 最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。-----李大钊合理的安排时间，就等于节约时间。-----培根 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。----富兰克林 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。----列宁 莫等闲，白了少年头，空悲切。-----岳飞 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。-----中国谚语 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。-------陆游 只要功夫深，铁杵磨成针。-----中国谚语 苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。---毛泽东 一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。------班固 欲速则不达。------《论语》最困难之时，就是离成功不远之日。-----拿破仑 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。------董必武万夫一力，天下无敌。------刘基 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语 天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》 经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。----松下幸之助 人心齐，泰山移。-------谚语 团结就是力量。-------谚语文明就是要造成有修养的人。-------罗斯金 富裕并不带来文明，而文明产生财富。------比彻 亲善产生幸福，文明带来和谐。------雨果 文明的建立*的不是机器而是思想。------托尔斯泰 人只有按照自然所启录的经验来生活。-----叔本华 人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。----南丁格尔 没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。---曲格平 大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。-----雨果 一种理想，就是一种力！----罗曼·罗兰 世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。-----苏格拉底 为中华之崛起而读书。----周恩来 理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。----托尔斯泰 攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。---谚语 活着又没有目标的人是可怕的。----契诃夫 没有血气的人苍白，没有理想的人懈怠。----谚语 对于平凡人来说，平凡就是幸福。------尼采 人之幸福，全在于心之幸福。-----歌德 不论在哪里，自己的幸福是要*自己去创造去寻觅。-----哥尔斯密 老是认为自己是不幸福的人，永远不会幸福。-----塞拉斯 如愿便是幸福，满足便是幸福。----鲁迅 幸福，就在于创造新的生活。----奥斯特洛夫斯基 人人都可以成为幸福的构建师-----培根 海内存知己，天涯若比邻。-----王勃 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。-----鲁迅 朋友是生活中的阳光。-----易卜生世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。-----西塞罗 朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。--莎士比亚 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。----奥斯特洛夫斯基 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-----文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。-----陆游 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。----顾宪成 天下兴亡，匹夫有责。----顾炎武 我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。----邓小平 爱祖国高于一切。----肖邦 为祖国而死，那是最美的命运啊！------大仲马鞠躬尽瘁，死而后已。----诸葛亮 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹 人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。---爱因斯坦 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。-------歌词 太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。-------谚语 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。------曹操 有志不在年高，无志空活百岁。-----石玉昆 不想当元帅的士兵不是好士兵。----拿破仑 无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。----拉斯金 有志不在年高，无志空活百岁。-----石玉昆 不想当元帅的士兵不是好士兵。
----拿破仑 无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。----拉斯金
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。-----蒲松龄 将相本无种，男儿当自强。------高明 虚心使人进步，骄傲使人落后。----毛泽东 骄傲是无知的别名。----英国谚语 谦受益，满招损。--------《尚书》 虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十。-----谚语尺有所短，寸有所长。-----谚语 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖的。-----老舍 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。----高尔基 君子可招而不可诱，可弃而不可诱。-------王通 不可自暴自弃自屈。------陆九渊 仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于地。-----孟子 丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。-----陈祖芬 人不可有傲气，但不可无傲骨。--------徐悲鸿 知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛。----李大钊知识是人生旅途中的资粮。-----雨果 明日之帝国将是智力之帝国。-----求吉尔 没有知识就不可能对生活做出正确的解释。----高尔基 无知是迷信之母。----巴尔扎克人有多少知识，就有多少力量，他的知识和他的能力是相当的。------培根 人的知识越广，人的本身也愈臻完善。----高尔基爱护书籍吧，它是知识的源泉。-----高尔基书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。----梭罗读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。----高尔基 读活书，活读书，读书活。-----郭沫若 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。------培根 光阴给我们经验，读书给我们知识。------奥斯特洛夫斯基 我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。------孙中山 民不信不立。-------孔子 人无忠信，不可立于世。------程颐 人背信则名不达。-----刘向
言不信者，行不果。-----墨子 丈夫一言许人，千金不易。------《资治通鉴》 多办一所学校，就可少建一座监狱。-----雨果 对人民来说，第一是面包，第二是教育。----格林西安 爱是美德的种子。----但丁 爱是理解的别名。---泰戈尔 人生是花，而爱是花蜜。----雨果希望是半个生命，淡漠是半个死亡。----纪伯伦 当一扇门关上时，另一扇会打开。----塞万提斯 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。----布雷顿 积薄而为厚，聚少而为多。——《战国策》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。——白居易 修学好古，实事求是。
篇三：卧薪尝胆
《卧薪尝胆》第二课时教学设计
王秀萍
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。
3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。 教学重难点：1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。
2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神
一、复习
1、同学们，上节课我们学习了《卧薪尝胆》。现在老师要来考考大家，这几个词语你们会读了吗？（出示）谁能大声地把它们读准确。
兵败会稽 愿当奴仆 受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强 灭掉吴国
2、指名读，齐读。点：你读得真响亮！读准确了，还读出了感情！
3、同学们，你们能用上这些词语来讲一讲《卧薪尝胆》的故事吗？
二、品读插图，初知“卧薪尝胆”
1、（出示图片）大家看一看图上画的是——勾践。他在干什么？你能用一个词语给插图起个名字吗？这就是课文第四自然段描写的情景。
2、出示第四自然段，好好读一读，你能在这段话中分别找出描写“卧薪”和“尝胆”的句子吗？ “薪”指什么？“尝胆”是什么滋味？你能用自己的话说说“卧薪尝胆”的意思吗？
3、过渡：勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？
出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。为了报仇雪恨他是怎么做的？（白天??晚上??每顿饭前??）
4、了解构段方式：大家有没有注意到，这一自然段是围绕哪一句话写的？这一句话在这一自然段中就叫“中心句”，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板书：总——分）
三、精读感悟，体会受尽屈辱
1、越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？请同学们读一读课文的第二自然段，从这一自然段中知道了什么？
2、越国兵败会稽之后，身为国王的勾践是怎么办的？
出示：越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
（1） 想一想：难道勾践非得向吴王求和去当奴仆吗？他为什么不与吴王决一死战呢？（学生自由说）
（2）是啊，会稽一战，越国士兵死伤无数，百姓家破人亡，如果与吴王决一死战，就会牺牲更多的越国士兵，百姓的生活会更惨，国家也就会灭亡。越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别无他法了。这就叫“万般无奈”谁来读出勾践的那份无奈。（指名读、齐读）
3、为了不让国家灭亡，越王勾践要到吴国给吴王当奴仆。当这个消息传到吴国，吴国的谋臣们和吴王又分别是怎样对待的呢？
（出示）：吴国的谋臣们纷纷建议吴王灭掉越国，免除后患。但得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
（1）课文里出现了这样一个词语“免除祸患”，“患”在字典中有这样几种解释： 1、祸害、灾难 2、忧虑 3、害（病）。让我们联系上下文来选择一个正确的解释，你觉得应该是第几个？谋臣们建议都要去掉越国这个祸害、这个灾难，如果你是吴国的谋臣，你会怎么劝解吴王呢？（生说）
（2）可吴王却不听大家的劝告，让我们一起拿起书来读一读课文的第二自然段感受一下勾践的万般无奈和吴王的得意、骄傲。
4、过渡：勾践带着夫人来到吴国去做吴王夫差的奴仆。奴仆是做什么的？ 这样的人在古时候是非常悲惨的，勾践带着夫人来到吴国，过的是怎样的生活呢？请大家读一读课文的第三自然段，用笔划出相关的语句。
出示：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
这些活在老百姓看来是不是屈辱的事？但作为一国之君为别人做这样的事这样就叫——屈辱。人们说“王”以“国”为荣，“国”以“王”为荣。如今勾践以越国兵败为辱，越国以勾践为辱。
在越国，他们穿的是（绫罗绸缎），现在是（粗布衣）；
在越国，他们住的是（高堂广厦），现在是（石头房）；
在越国，他们衣来（伸手），饭来（张口），现在是（养马驾车，舂米磨面）。 见过“舂米推磨”吗？教师介绍
现在的生活和原来简直是天壤之别啊，想想作为奴仆的勾践夫妇还会受到哪些屈辱？
勾践在吴国受的屈辱还不仅仅是这些，教师补充介绍：
你能将老师勾践受到的屈辱仿照第四自然段采用总分的结构来说说吗？ 勾践夫妇在吴国受尽了屈辱。原来他们穿的是 而现在是；原来他们住的是 ，而现在是 ；原来他们 ，现在 。他们(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:卧薪尝胆三千越甲可吞吴全句)还要，。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
勾践在越国是万人景仰的君王，享尽了荣华富贵，到了吴国却要忍受这么多的屈辱。而且这样的日子一过就是整整三年，一千多个日日夜夜，勾践这样做究竟是为的什么呀？是啊，为了国家的重新崛起，勾践忍受了这些屈辱。这就叫——忍辱负重（板书）你再读读这句话一定有更深的感受。（齐读）
四、深入理解“卧薪尝胆”
1、过渡：这样的屈辱让勾践铭刻在心，回国以后他时刻不忘报仇雪恨。（再次出示第四自然段）再读这段文字，你肯定会有新的收获。（指名读）你们觉得哪些词需要特别关注？（时刻不忘、亲自、每顿饭前、总要）
2、是呀，他时刻不忘报仇雪恨，白天，他亲自下田耕种，心里想的是??晚上，睡在柴草上，心里想的还是?? 每顿饭前，总要先尝尝苦胆的味道，心里想的仍是??他时刻不忘报仇雪恨，读——
3、每分每秒，他都无法忘记曾经所受的耻辱。他永远也无法忘记：当吴王出游时，是他勾践去跪在马车旁让他踩着上车的，所以白天——他永远也无法忘记：作为越国的君王去给吴王养马驾车，舂米推磨，所以白天——这些耻辱都已经深深烙印在勾践的心里面，时刻鼓舞他去报仇。
4、同学们，他要报仇雪恨，光有坚定的信念就可以了吗？他还会做些什么呢？（想象：招兵买马、奖励生育、让夫人织布鼓励生产、研究兵书、深入群众??）是呀，他做了许许多多的事情，都是为了让自己的国家——（引）强大起来！老师送给大家一个成语，这就叫——板书：发奋图强
如果勾践仅仅坚持了几天或者几个月算不算真正的卧薪尝胆？
20多年来，他白天-------------------------------
20多年来，他晚上---------------------------------------
20多年来，他时刻不忘------------------------------------------
20多年来，他时刻提醒自己不忘----------------------------------------
5、这样的努力他做了——二十多年，这就叫“坚持不懈”（板书）引读：经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。这对于越国的每一位百姓，每一位将士来说是多么振奋人心的事啊，再读——
6、深化含义：故事学到这里，大家对“卧薪尝胆”有没有更深的理解呢？难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗？它真正的意思就是指：为了实现目标，要——忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。
7、有人把这个故事写成了一句名言，同学们一起来读读。
苦心人 天不负 卧薪尝胆三千越甲可吞吴
有志者 事竟成 破釜沉舟百二秦关终属楚
生齐读，老师有个建议，建议大家回去看看课外书，或者问一下父母这幅对联的意思，如果同学们采纳老师的建议，我会感到非常高兴，愿意吗？
刚才老师说的话中有一个词出现了三次“建议”你知道建议是什么意思吗？课文中还有一个人吴王，我们给他提个建议好吗？
五、课后作业：
1、生动形象地给爸爸妈妈讲述这个卧薪尝胆的故事。
2、完成课后练习第三题，用“建议”造两个句子。