篇一：欧美节日类及音乐
欧美节日
.1、新年（New Year）??People relax from the previous evening’s festivities. They may visit with friends. Many watch college football on television??
2、圣诞节（Christmas）??December 25??This is the Christian holiday celebrating the birth of Jesus Christ. Families gather to exchange gifts and eat a traditional mea. Families decorate Christmas trees with ornaments and sing songs. Santa Claus. A fat, jolly man in a white beard, brings gifts to all.????
3、复活节（Easter）??A Sunday in the spring (the first Sunday following the full moon that occurs on or next after March 21.)????This is a Christian religious holiday. People celebrate the resurrection of Jesus Christ on the third day after his Crucifixion. (Maundy Thursday, the commemoration of Jesus' Last Supper with his disciples; Good Friday, the day of his Crucifixion) Some people stay home from work or school on the receding Friday. On Easter Sunday, Christian families attend church and gather for traditional meals. ??????
4、感恩节（Thanksgiving）??Fourth Thursday in November??This holiday commemorates the Pilgrims’ first harvest in the New world. It is celebrated with a large meal, traditionally including roast turkey.??????
5、愚人节（April Fool's Day）??This is a day when people, especially children, like to play tricks on others????
6、母亲节( Mother's Day)??Second Sunday in May??The extended family gathers; mothers and grandmothers receive cards and gifts (carnation).??????
7、父亲节( Father's Day)??Third Sunday in June??Families gather; father and grandfathers receive cards and gifts.????
8、情人节( Saint Valentine's Day)??Usually in the valentine day, bestows a red rose to express between sweetheart's sentiment. On an ajar red rose lining countenance attractive green leaf, however the breech loading in transparent Shan in Zhi the colored plastic bag, ties an attractive butterfly knot in the pedicel lower part with the colored ribbon, forms a fine beautiful small bouquet of flowers, by this achievement valentine day best gift. The rose is one of world main present flowers, indicates single-minded, the emotion and the vigor. The rose has dark red, flesh color, colors generally and so on yellow, white. The famous variety has in Iraq sha Queen Bai (red), the first love (yellow) and so on. The valentine day delivers the red rose most. Delivers the rose suitably how many to the sweetheart take as? Certainly is more better, takes has only one in mind meaning, three represent “me to love you”. Delivers 6, 8 to represent the propitious number, delivers 11, is gives 10 the most beloved person, another represents itself. As for delivers 24 is the international ordinary case, 12 are a dozen, represents one year 12 months, has the pursue to be complete, offers meaning in every month year after year the compassion. the valentine day's chocolate is also indispensable. The chocolate since it has been born has the very complicated relation in the love. Falls in love the people express with the happy chocolate to spouse's thick friendship. ????
9、万圣节 ( Halloween)??October 31??Children dress up in costumes and go door to door saying “trick or treat.” they expect people to give them candy or other treats. (pumpkins, costume ball)????
10.5月***日 阵亡将士纪念日（Memorial Day）（五月的最后一个星期一）????The last Monday in May is Memorial Day. Since 1868, this federal holiday has honored the Union Civil War soldiers who died. Now, we remember all soldiers who died for this country. People decorate
soldiers' graves. Many people also decorate the graves of their families.????
Music
1.碧昂丝·吉赛尔·诺斯（Beyonce Giselle Knowles），美国著名流行天后，性感完美女神。原美国女子偶像团体“真命天女”成员，2002年团体宣布解散，对音乐依旧忠贞的她，单独在歌坛发展。碧昂斯有着超越常人的音乐天分，有着黑人女歌手少有的绝美面孔，有着让人难以拒绝的性感身材，不到一年时间奇迹般成为美国乃至全世界的娱乐焦点，多次荣获格莱美奖项
2.席琳·迪翁Celine Dion出生于加拿大魁北克省，是最著名的法语和英语流行女歌手，有流行天后之称。她获得过5次格莱美奖Grammy Award、12次世界音乐奖、7次美国音乐奖、7次美国告示牌Billboard。席琳也被世界媒体誉为90年代至今的跨世纪天后歌手之一
3.Westlife是在1998年成立的爱尔兰男子歌唱团体。 Westlife在爱尔兰和英国走红，在非洲、澳大利亚与亚洲也很受欢迎。1999年至2005年间，Westlife有13张单曲唱片在英国高据首位；其数量排名历史第四位，仅次于Elvis Presley、披头士和Cliff
4.第51届格莱美最佳新人、最佳流行女歌手，英国灵魂女声Adele新专首单《Rolling In the Deep》发行于2010年11月29日。该单曲在2011年获得连续7周的billboard单曲榜的冠军，美国时间2012年2月12日，《Rolling In the Deep》在第54届格莱美颁奖典礼中为Adele夺得了年度录制、年度单曲、最佳短片MV等3个奖项
5.绿日(Green Day)乐队是90年代之后美国朋克punk音乐复兴时期的重要乐队之一，他们的成员深受70年代朋克音乐时期经典乐队影响，而简明上口的流畅旋律让他们的音乐更便于流行。 6.The Beatles The Beatles，二十世纪最知名的英国摇滚乐队，1956年成立於利物浦，成员包括John Lennon (1940-1980)，节奏吉他、键盘乐及主唱；Paul McCartney (1942- )，低音吉他、键盘乐及主唱；以及George Harrison (1943-2001)，主吉他、西达琴、钢琴及和音。1962年，Ringo Starr〔原名 Richard Starkey,1940~ )加入，负责鼓及和音。1970年，乐队解散，四人分道扬镳。
7.Sarah Connor，来自德国的女歌手，生于1980年6月13日，曾获德国乐坛最高荣耀的Echo音乐奖最佳流行摇滚女歌手大奖及Golden Europe音乐奖最成功女歌手奖。 8.Michael Jackson 迈克尔·杰克逊（Michael Jackson，1958.8.29－2009.6.25）全名迈克尔·约瑟夫·杰克逊，简称MJ。是一名在世界各地极具影响力的歌手、作曲家、作词家、舞蹈家、演员、导演、唱片制作人、慈善家、时尚引领者，被誉为流行音乐之王，他魔幻般的舞步更是被无数明星效仿。由于患有白癜风皮肤病导致皮肤变白。美国当地时间2009年6月25日，其私人医生康拉德·莫里违规注射镇静剂过量导致杰克逊突然逝世，终年50岁。2011年9月，莫里“过失杀人案”进入审判阶段，2011年11月7日下午13时，杰克逊的死亡案公布最终审判结果，莫里“过失杀人罪”罪名成立。
9.Elvis Presley 埃尔维斯·普莱斯利（Elvis Presley，1935～1977）是20世纪50年代最有影响的歌手，素有"摇滚乐之王"的称号，他为摇滚乐的推广和普及做出了巨大的贡献。
10.Blue2001年，一首饶富R&B曲风的“All rise”（《全体肃立》）终于让美国人明白
BLUE
，大洋彼岸的英国有一个Blue（“蓝色男孩”）组合，他们地道的美式黑人旋律、多切分音的强劲节奏、以及音乐中时尚流行元素（rap
funk）的融入，完全可以让世界感受美式黑人流行乐。
篇二：Unit4
Unit4 第1课时
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。
三、学情分析
在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的日期。
（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）
四、学习目标
1. 能够完成听录音选答案的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、
语调及意
群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
五、学习重难点
1. 重点：在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某个活动在哪个月举行。
2. 难点：special发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
六、学习评价
1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测目标1的达成情况）
2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）
3. 通过“Role-play”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。（检测目标3的达成情况）
4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4的达成情况）
七、学习过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，学生齐唱。
3. 通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。以下游戏二选一：
(1) 教师拍手，学生根据拍手次数说出并拼出月份类单词。如：教师拍四下手，代表四月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。
(2) 单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。
Step 2：Presentation
1. Let’s try
(1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。
学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him.
(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。
(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。
2. Let’s talk
(1) 教师播放四年级下册第二单元Story time板块的动画视频，学生带着问题观看。问题为：
① When is April Fool’s Day?
② Who is an April Fool?
学生看完动画后回答问题。
答案为：
① April Fool’s Day is on April 1st.
② Zoom is an April Fool.
(2) 教师告知学生：There are some special days in April. For example: April Fool’s Day. What else? （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）
教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：
① What are the special days in April?
② When is Easter?
Answers：
① April Fool’s Day and Easter.
② It’s on April 5th this year.
(3) 教师首先请学生说出他们所知道的关于复活节的习俗，然后在课件上出示有关复活节的图片，简单介绍复活节习俗：Easter is an important holiday in many countries. It’s on April 5th this year. People will colour beautiful eggs and hide them. Kids will find the eggs and put them into baskets. Many people go to church on Easter Sunday. People like to eat a meal together. It is a wonderful holiday.
(4) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟读。
(5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）
Step 3：Practice
1. Role-play.
(1) 师生分角色朗读课文；
(2) 学生两人一组，分角色朗读对话；
(3) 教师可挑学生上台表演对话。
2. Talk about the holidays with your partner.
(1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。
(2) 请两位学生站起来示范读对话。
(3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。
(4) 请四对学生站起来表演对话。
3. Make a new dialogue
教师在课件上出示挖空的语音框架，要求学生谈论自己喜欢的节日，创编新对话，对话示例如下：
S1: There are some special days in a year.
S2: What are they?
S1: ______________________________.
S2: Yes. And ______________________________.
S1: Which holiday do you like best?
S2: I like _____ best. Because ______________________________. S1: When is ___________?
S2: It’s on ___________.
S1: I like _____ best. Because ______________________________. S1: When is ___________?
S2: It’s on ___________.
Step 4: Summary
篇三：Unit 2 What time is it
Unit 2 What time is it?
一、 教学目标
能力目标
(1)能够询问时间并作出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.
(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.It’s time to go to school.
(3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk.
(4)能够看懂并能制定自己的课程表和作息时间表。
(5)能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。
知识目标
(1)掌握AB部分Read and write的单词和句子并能做到听、说、读、写。
(2)认读AB部分Let’s talk、Let’s learn中的单词和句子。
(3)理解并能够在教师指导下完成Let’s do, Let’s chant, Let’s find out部分听听做做，吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
(4)了解Story time, Good to know等部分的内容。
二、 情感，策略，文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
第一课时
一、教学目标与要(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:有关愚人节的英文歌曲)求
1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P．E．class, English class, breakfast, lunch, dinner。
2．能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It's.... It's time for....
3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk．
二、教学重、难点分析
1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
2．本课时的难点是对新句型“What time is it? It's nine o'clock．It's time for....”的理解和运用。
三、课前准备
1．教师准备一个教具钟和本单元的挂图。
2．教师准备六张单词卡。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．热身（Warm-up）
教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。
2．预习（Preview）
教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom? 学生回答：He is in the canteen．教师又问：Why? 学生答：He is hungry．教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It's time for lunch．接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
3．新课呈现（Presentation）
Let's learn
（1）教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What's this? It's a clock．然后指着12点说：What time is it? It's 12 o'clock．Are you hungry? Why? 用
动作示意学生说出It's time for lunch．接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。
（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast 和 o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
（3）游戏
a．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
b．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。
Let's do
要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。
（2）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。
（3）试一试给同伴、朋友或家长发Let's do中的指令请他们做动作。
第二课时
一、教学目标与要求
1．能听懂、会说“What time is it? It is .... It's time for....”并能在情景中进行运用。
2．能理解并运用“Just a minute”，“Let's run！”和“go home”三个短语和句子。
3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
二、教学重、难点分析
1．本课教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答
以及句型“It's time for....”的用法。
2．本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute．School is over．
三、课前准备
1．教师准备John 和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。
2．教师准备该课时的教学挂图。
3．教师准备录音机、录音带或VCD。
4．学生准备白纸和笔。
四、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）学生演唱三年级下册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。
（2）师生一起表演本单元A部分Let's do的听听、做做活动。
2．预习（Preview）
教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。教师说：It's time for breakfast．/ It's time for English class．学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
3．新课呈现（Presentation）
Let's talk
（1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over．如果学生不理解可联系“Class is over．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over．What do you do ? 学生回答 Go home．教师说：But Wu Yifan and John don't go home．What are they doing? Let's watch TV．由此导入新课。
（2）看与听
学生看Let's talk 部分的挂图或VCD，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It's time for....”造句。
（3）模仿跟说，注意语音语调。
（4）分角色朗读与表演
建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
Let's play
这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）做本单元 A Let's talk部分的活动手册配套练习。
（2）听Let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
（3）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
第三课时
一、教学目标与要求
1．四会掌握数词1-10以及句型What time is it? It's two o'clock．
2．能够看懂并阅读对话。
3．了解处于不同时区的国家时间上的差别。
二、教学重、难点分析
本课时需要学生能准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。
三、课前准备
1．教师准备本课时相应的挂图。
2．教师准备一台录音机和录音带。
3．教师准备一张世界地图。
四、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）师生齐唱三年级上册学生用书第62页的歌曲“Ten Little Candles Dance”。
（2）学生跟着录音或录像一边说一边表演本单元A部分Let's talk的对话。
2．预习（Preview）
游戏：What is missing?