班主任教育理念一句话

班主任教育格言一句话_班主任教育理念一句话

班主任教育格言一句话 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。下面是本人为大家带来的班主任教育格 言一句话，欢迎阅读。

班主任教育格言一句话【1】 1.尽信《书》 ，则不如无《书》——孟子 2.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 3.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一 件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基 4.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 5.教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底 6.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基 7.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏 拉图 8.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基 9.师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》 10.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 11.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

12.人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人) 13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有 多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸， 剥夺他们创造美好事物的任何机会。

——(美)邓肯 14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度， 激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感， 对于邪恶事物的不可容忍的态度。

——苏霍姆林斯基 15.我们不需要死读硬记， 我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者 的思考力。——列宁 16.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’ ，今 天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知 17.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 18.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面 貌。

……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心， 这种道德上的自勉。

——苏霍姆林斯基 19.前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞 20.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学 使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根 班主任教育格言一句话【2】 1.教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭 秉文 2.教育是国家的主要防御力量。——伯克 3.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应 该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根 4.作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过 的路来启发教育子女。——蒙田 5.把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们 带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》 6.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 7.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能 想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的 技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 8.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈 9.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯 基 10.决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头 条，真正在 GDP 中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正 推动社会进步的也不是少数几个明星式的 CEO，而是更多默默工作着的人，这些 人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、 企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克 11.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的 作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》 12.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 13.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 14.我对两种对立的教育方法思考过好多次： 一种是人们力求保持学生的天 真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一 种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地 把恶极其丑陋地、 赤裸裸地给他看， 让他痛恨它、 避开它。

我认为， 应当认识恶。

——巴莱拉 15.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分 强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 16.教育是知识创新、 传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人 才的摇篮。——江泽民 17.行是知之始，知是行之成。——陶行知 18.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自 强也。

故曰： 教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学 记》 19.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》 20.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

——(法)卢 梭 21.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔， 友便佞，损矣。──孔子 22.海内存知己，天涯若比邻。──王勃 23.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲 24.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马 修斯 25.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填 塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹 26.教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的 心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和 维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。

——[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯 基 27.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后， 尊重与羞辱对于他的心理便是最 有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个 真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》 28.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不 愧于天，俯不怍于人，

班主任工作应坚持的十个教育理念_班主任教育理念一句话

班主任工作应坚持的十个教育理念 一、学生立场与教师立场 现代教育强调要实施以人为本的教育，大家也一致认为教育应该是一种服务。既然教育是为了服务学 生的成长，教师是在帮助学生成长，那么教师在日常教育教学工作就要摒弃传统的站在教师立场来处理学 生问题的做法，代之以学会用他人的立场来思考问题。以对学生的利益最大化作为教育的 出发点和最终归宿，就要求教师要站在学生的角度来看待问题和处理问题。如果只站在教师的立场处 理问题，教育的过程可能就是教师极尽对学生讽刺挖苦之能事，去抽打、撕剥、伤害学生仅有的一丝尊 严。学生不但不服气，还会和教师产生严重的对立情绪，教育的结果也多是不欢而散。如果能够站在学生 的立场处理问题，教师则往往能够能体会学生的难处，给学生更多的期待和宽容，同时也能 够启发学生在问题行为中省思自己的错误，通过教育行为及其教育的过程还能够让学生从错误的事件 中获得生命成长的经验。

二、关注表象与探究原因 许多教师在日常工作中往往执迷于表象而偏离了对事情深层原因和本质问题的关注和探究。如在教育 工作中，他们在对待学生矛盾冲突中喜欢动手打架的女学生时，往往只关注于该学生能不能认识错误，能 不能向教师检讨错误并做出保证，能不能向对方赔礼道歉等有助于平息事件的表象层面。其实并没有从根 本上帮助学生解决喜欢通过武力处理问题这一劣迹，也没有去深究学生这一不良习惯产生的原因及解决的 办法，所以并不能从根本上杜绝该学生在今后不会发生类似的事情。其实这样的做法只是给了教师自欺欺 人，自我安慰的一种心理满足感，并没有提高教师的专业能力和教育工作的实效性。要从根本上帮助学生 第1页共5页 解决问题，教师就需要持有一种探究的态度来对待问题，不妨和学生一起唤醒早期记忆进而分析原因，并 让学生承担打架带来的后果，让学生在体验与冲突中自己教育自己，从而自觉进行思想转化和行为控制。

三、服从教师与服从规则 在许多学生问题的处理过程中，我们的班主任教师往往在不知觉之中总会把自己推向矛盾斗争的前 沿。他们以自己的教师名号为护身符，习惯于赤膊上阵，与学生争个面红耳赤，希望学生能够屈从或服从 于自己，却往往不但得不到预期效果，还使自己颜面扫地，成为恶化师生关系的导火索。

既然学生的问题行为发生在集体，危害于集体，所以最有发言权的也应该是集体。作为教师，要从裁 判员、审判员向协调员和规劝者的角色转变。学生出现问题行为后，不妨及时组织班级成员进行讨论：他 的做法对不对？错在哪里？违反了班级的哪条规则？应该接受什么处理？通过和学生谈行为，讲规则，论 纪律，让问题行为者在集体的声讨中主动向道理、规划和制度来妥协，而不是向教师个人来妥协。而教师 在学生的论辩中还可以保持自己第三方的评说权，做一个矛盾双方的协调者和规劝者，让肇事者感受教师 的期待和温存。

四、感性决断与理性思考 教育工作是一项技术活，要求从教者要理性和智慧地处理问题，杜绝发扬不怕死，不怕苦，不怕累的 感性工作精神和育人方式。首先，教师要管好自己的嘴巴，不能让自己的不当言辞成为师生矛盾的发酵粉 和激化因子。俗话说，一句话说得人跳，一句话说得人笑。说话是一门艺术，教师要让自己的语言充满魅 力，给人们美好的回忆或启迪，而不是留下心灵的伤痕。用指责、命令和反问的语气和学生对话，往往不 但不会和学生有深入的对话和沟通，反而会引发学生强烈的反抗、辩解和诘难，陷教师于尴尬之地。其 次，教师要控制好自己的情绪，不要动不动就将学生的问题行为看作是针对教师个人的态度行为，进而对 第2页共5页 学生个人品行进行轻易定性和做出结论。如此，不但不利于问题的解决，反而会因为教师的情绪化态度将 问题发酵，甚至教师本人还成为了问题学生的制造者。

五、愤怒暴力与温柔友善 在教育工作中，温柔友善的力量永远胜过愤怒和暴力。作为新时期的班主任教师一定要准确定位自己 的角色，不要过于强大，动辄盛气凌人，抱着一种改造学生的强大勇气来实施雷霆万钧的教育行为。而应 该化身为一个需要帮助的柔弱之躯，遇事待人和颜悦色，言谈话语如春风化雨，帮助学生自己教育自己， 让学生自觉认识错误进而获得自主发展。在学生与自己的观点有背离的时候，也不妨先认同学生的观点和 做法，甚至可以和学生一起行走，在此过程中再运用“先跟后带”的方法，在必要的时候“挤”一下，再“挤” 一下，让学生在不知不觉中，沿着老师预定的方向前行。

六、批评指责与表扬鼓励 子游曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣：对君主进谏次数过多，就会遭到耻辱；对待朋友劝告次 数过多，也会被朋友疏远。更何况学生不是圣明的君主，也不是和教师心心相惜的朋友。如果教师不厌其 烦地教导学生，或批评指责学生，而学生却不为所动或不思改悔，其实这时教师也是在自找其辱。在每个 人的心中，都有一个火种，而让它燃烧起来的是那些添柴火的人。鞭打、责骂、诱惑、贪婪、冷漠的柴火 就可能会点燃他们心中愤怒、怨恨、贪婪、嫉妒、悲伤、自卑的火焰；表扬、赞美、鼓励和赏识的柴火可 能会点燃他们心中和平、欢乐、希望、善良和爱的火焰。

马卡连柯说过：“教育儿童最好的方法是鼓励他们的好行为。”而人性最深刻的原则，也是希望别人对 自己的赏识。教师要做学生善良火种的添柴人。通过不断地鼓励和赞美，让学生看到自己的存在的价值。

现实工作中，我们也发现：教师肯定什么，学生就会不自觉地学习模仿什么。所以，教师要习惯拿起心中 第3页共5页 爱、鼓励、赞美、肯定、理解、关注的工具，去培养学生的自尊心、自信心、责任心和学习兴趣，以及进 取精神、科学精神和人文精神。

七、配合教师与配合家长 学生的教育过程是一个学校、家庭、社会、书籍、网络、朋友等共同塑造的过程。作为教师要认识到 教育的边界问题，知道哪些是自己能做的，哪些是需要别人来做的。在做好学生工作的同时，老师要主动 将教育的对象向家长适当延伸。让家长认识到教师其实是学生人生长河中的一个小小的支流，他只能陪伴 学生一段而不是全程，所以是教师在配合家长教育学生，而不是家长在配合教师教育学生。只有家

班主任寄语,班级目标,班训格言_班主任教育理念一句话

（1）班 班主任（ ） 班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这 些任务变成实施的步骤！ 班训：志存高远，直面挑战！ 班级理念：以人为本，共营和谐 （2）班 班主任（ ） 班训：健康、活力、团结、拼搏 班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯 善引导，细关照，创设积极班氛围 踏踏实实学习，堂堂正正做人！ （3）班 班主任（ ） 班训：团结奋进、成才报国 班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！ 班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！ （4）班 班主任（ ） 管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新 班训：超越自我，挑战极限 班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗 班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后 班级承诺： 我们很平凡， 但我们永不平庸， 我们要作永远的进步者， 我们会用行动证明一切， 只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！ 班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧 同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （5）班 班主任（ ） 教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长 班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃 （6）班 班主任（ ） 班级理念：微笑、尊重、激励、帮助 班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔 （7）班 班主任（ ） 班训：顽强拼搏，勇攀高峰 班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队！ 班级承诺：做好人 走好路！ （8）班 班主任（ ） 班级理念：一、以身作则，言传身教 二、严加细管，走紧跟上 三、尊重学生，理解学生 四、自主管理，和谐八班 班训：奋发图强，梦想飞扬 （9）班 班主任（ ） 班级理念：统筹兼顾，精益求精，常抓不懈，和谐管理 班训：奋勇拼搏 ，创我雄风，班心我心，点石成金！ 班级目标：不求做到第一，但求做到最好！ 班级信念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！（10）班 班主任（ ） 班级承诺：团结互助，携手共进，实力见证一切！既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创 一流班集体！ 班主任格言：以身作则，严而有爱；求实创新，一丝不苟 班训：细节决定成败，态度决定高度！ （11）班 班主任（ ） 班级理念：努力让每一个学生满意 班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏 （12）班 班主任（ ） 班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始 终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！ 班训：激扬斗志，勇往直前 班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我 班级承诺：团结一心，乘风破浪 班级誓言：没有最好，只有更好 同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就 会看到黎明的曙光，成功的花环！ （13）班 班主任（ ） 班训：顽强拼搏，自强不息 班级承诺：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀 班集体！ 班级理念：以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，用爱感化每一个学生， 以良好的纪律营造良好的学习氛围！ （14）班 班主任（ ） 班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步 班主任管理理念（八字方针） ：爱、勤、细、全、严、法、学、心 （15）班 班主任（ ） 班风：严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级 班训：学出水平，抓出能力，积极人生，全力以赴 （16）班 班主任（ ） 班训：细节决定成败，过程决定结果 管理理念：着眼于学生的未来，把教育做到每一个人身上，把良好的道德品格和积极有为的 进取心内化为每一个学生的精神理念。

班级承诺：志存高远，团结友爱，竞争互助，共同进步 （17）班 班主任（ ） 班主任理念：关心每一位学生，不让一个学生掉队；教会学生做人，教会学生学习，以理服 人，以情感人，以德养人！ 班级信念：我们要关心集体，团结同学，尊重师长，专心听讲，努力学习，适当参加文艺体 育活动，全面发展，我们不怕吃苦，永不言弃，积极拼搏，永远进取！ 班训：团结友爱，拼搏向上，我们要树立“踏实勤奋，安静守纪”的班风，我们坚信“我们今 天是桃李芬芳，明天是国家栋梁”。

（18）班 班主任（ ） 带班理念：培养品德高尚，体魄强健，知识渊博的学生，是我的理想，一切为了学生，为了 一切学生，为了学生的一切，是我的职责！班训：务实求精，厚德载物 学生诺言：学会做人，学会做事，学会求知，学会共处 （19）班 班主任（ ） 班级理念：学校教育管理承载着个人的发展，家庭的幸福，社会的进步，因此，要着眼学生 的未来，向社会负责，向历史负责。

班级格言：飞的高，因为我们自信；飞的远，因为我们坚持！ 班训：顽强拼搏，奋勇争先。

（20）班 班主任（ ） 班主任格言：相信自己，一切皆有可能 班级格言：迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么！ 班级理念：全力以赴，创建文明、和谐、向上的班级；力争发展全体学生，促进学生全面发 展！ 班训：联通九州，鸣响未来；二十在线，志在一搏！ （21）班 班主任（ ） 班主任理念：一个孩子，一个梦想，让他们在这里放飞，在这里翱翔！ 班训：团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前！ 班誓：未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌！ （22）班 班主任（ ） 班级理念：管是态度，理是方法，爱是桥梁，我将以积极的态度，合理的方法，满腔的热情， 管理班级，做到以情动心，以心促行！ 班训：团结奋进，勤学自律 班级格言：年轻，意味着活力；年轻，意味着拼搏；年轻，意味着希望！ （23）班 班主任（ ） 班级理念：尊重学生，爱护学生，关心学生，信任学生，教给学生诚实、自信、自立、自尊、 自爱！ 班级誓言：头悬梁、锥刺股、勤奋求知 立远志、树雄心、振兴中华 班训：团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进！ （24）班 班主任（ ） 班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！ 班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！ 班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！ 班级格言： 用今天辛勤的汗水 换明天丰硕的成果 （1）班 班主任（ ） 班级宣言：因为缘分，我们相聚。47 张年轻的面孔，47 颗激动的心，带着同一个美丽的梦 想，组成了这个充满活力和激情的集体 （1）班。相逢是首歌，同行是你我。在南郊我们相识、相处和相知，光阴荏苒，不经意间， 已经走完了高一。在一起走过的岁月里，无论是快乐还是悲伤，我们都一起欢喜一起忧，因 为我们知道这将是我们今生永远的回忆。我们坚信， （1）班在我们青春的激情豪迈中，会变 得更加团结、自信，我们也坚信， （1）班一定会有精彩，也一定会为南郊争得新的荣誉！因 为我们心里只有一个信念：不辱使命、不负重托、不留遗憾！ 班训：我是 1 班---我自豪、我自信 1 班是我---我自律、我更强（2）班 班主任（ ） 班级宣言： 当展翅的雄鹰搏击天宇时， 它便拥有了天的广阔无边； 当跃起的骐骥奔驰旷野时， 它便拥有了地的辽远天际；而当我们----高二（2）班全体同学面对失败时，也同样有了奋斗 的信念和充盈的生命，我们坚信“我们的未来不是梦”，我们坚信成功不是偶然，而是每时每 刻的全力以赴。无限的能量从九十七颗炽热的心爆发而出，让一切皆有可能！ 班训：Anything is possible! （3）班 班主任（ ） 班级宣言：我们 06 级（3）班养浩然正气，成经纬之才，我们用勤奋、用智慧书写我们的壮 丽人生。

比学习------勤问近思、博学笃志 比纪律------以德为备、严于律己 比卫生------窗明桌净、一尘不染 比出操------整齐划一、气势如虹 我们志存高远，从小事做起，顽强拼搏，共同进步，创造华彩人生！ 班训：勤学奋进、求实创新 （4）班 班主任（ ） 班级宣言：共同的目标让我们走到一起；温馨的友谊让我们亲如一家；执着的追求让我们快 乐出发。紧握青春妙笔，谱写理想诗篇；展示激情人生，迎接风雨考验；张扬自信风帆，抵 达成功彼岸。意气风发，永不言败，是成长道路上我们不变的风采；团结奋进，共创辉煌， 是奋斗历程中我们豪迈的誓言。

班训：团结奋进、共创辉煌 （5）班 班主任( ) 班级宣言：怀揣相同的信念，把梦想放飞；点燃生命的激情，用青春歌唱。花开花落，我们 努力奋斗；风吹雨打，我们顽强不屈。汗水诠释着青春，拼搏书写着辉煌，我们坚信：失败 不是命运，成功不是偶然。

班训：团结拼搏，自强不息 （6）班 班主任（ ） 班级宣言：我们处于阳光的青少年时代，我们要把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋 发向上，用实力证明“06 级（6）班无伦比”！ 我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦 比的六班，有舍我其谁，誓言第一的雄心壮志！气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山 登绝顶我为峰！ 班训：拼搏进取，立志成才 （7）班 班主任（ ） 班级宣言：在缘分的天空下，我们 80 位同学怀着相同的梦走在一起，多少困难向勇敢告退， 多少误解向宽容请罪，多少冷漠向热情摇头，多少挫折与自信牵手。我们手挽手，挥就一轮 圆满的辉煌，我们肩并肩，走出青春的潇洒模样！ 班训：刻苦勤奋、严格自律 （8）班 班主任（ ） 班级宣言：天行健，君子以自强不息。十二年磨一剑，各路英雄论剑比风骚，我们坚信：紧 密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投 入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射！ 班训：天道酬勤，厚积薄发（9）班 班主任（ ） 班级宣言： 在缘分的天空下， 我们怀着相同的梦走到一起， 几十双手挥洒出色彩斑斓的画卷， 几十颗心凝聚成叱咤风云的信念---搏击苍穹，我主沉浮！ 我们十指相连，热情相拥，风雨同舟；我们肩并着肩，无所畏惧，斗志冲天！ 班训：求实创新，自信自律 （10）班 班主任（ ） 班级宣言：我们团结协作，积极进取，为了梦想，愿付出所有努力，因为我们坚信，青春用 汗水诠释，奇迹由拼搏创造！ 班训：团结奋进，勇往直前 （11）班 班主任（ ） 班级宣言：我们不能改变自己的出身，但可以改变明天的命运。我们顽强拼搏，自强不息， 共同进步。用汗水诠释青春，用拼搏创造奇迹。青春无悔，生命无怨！ 班训：团结拼搏，展现自我！ （12）班 班主任（ ） 班级宣言：天才在于创新，智者源于探索。面对困难，我们勇往直前；面对失败，我们永不 言弃。团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力 ；不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标。

努力了，拼搏了，我们必将收获！ 认真了，付出了，我们必将成功！ 班训：团结奋进，自强不息。

（13）班 班主任（ ） 班级宣言：细节决定成败，过程决定结果；青春不言悔，爱拼才会赢；云程有路志为梯，平 凡也会创奇迹；31 朵铿锵玫瑰，50 个血性男儿；时刻准备：超越梦想，铸就辉煌！ 班训：团结奋进，共建和谐，齐心协力，争创第一 （14）班 班主任（ ） 班级宣言：犯其至难，图其至远，无限风光在险峰。认真做事，坦荡为人。学中进，搏中胜。

信心无畏，恒心无敌，良心无愧，青春无悔。不比智力比努力，不比起点比进步。我努力， 我进步，我自信，我成功。拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌！ 班训：勤学善问，慎思笃行 （15）班 班主任 班级宣言：奇迹由我们创造，荣誉由我们争取，胜利由我们打拼，挫折由我们战胜，十五班 由我们撑起，我们努力，我们出色，我们自信，我们成功，让我们大声告诉所有人，十五班 已经飞翔！ 班训：团结协作，共创未来 （16）班 班主任 班级宣言： 张扬是我们的个性， 自信是我们的动力， 拼搏是我们的精神， 成功是我们的目标， 永不言弃是我们的信念，让我们扬起理想的风帆，共创辉煌的明天！ 班训：团结奋进，争创一流 （17）班 班主任（） 班级宣言：多少悔，无需诉；多少耻，尚未雪；猛回头，奋发起！要自律，肯努力；要自信， 不放弃；挥汗雨，永前进！ 班训：目标一致，团结奋进！ （18）班 班主任（） 班级宣言：我们宣誓：在青春的路上，我们要留下坚实的脚印！我们愿与晨露迎接朝霞；我们愿与烈日挥洒汗水； 我们愿与星星静心思考。

即使波涛汹涌， 也毅然前行， 即使道路荆棘， 也誓不回头！ 班训：我自信我出色，我努力我成功！ （19）班 班主任( 班级宣言：我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的 06 级十九班，让我们 用勤劳坚持，换春华秋实！让我们用顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中！ 班训：青春没有失败，努力就在今朝！ （20）班 班主任 班级宣言：任四季的风吹雨飞，青春的步伐依然健美，走在队伍的第一位，20 班永远是我 们响亮的班级号，也是时刻惊醒在我们耳边的口哨！ 班训：严实勤奋、文明有为、全面发展、创造辉煌！ （21）班 班主任（） 班级宣言：腊梅是我们的挚友，松柏是我们的榜样，我们不畏艰难、严以律己；我们脚踏实 地，勇往直前；我们团结互助，勇攀高峰--是为了 09 年夏天那灿烂烟花的绽放，为了书写 祖国辉煌壮丽的新篇章！ 班训：团结奋进，共创辉煌！ （22）班 班主任 班级宣言：这是一个永不言败的集体，我们以勤奋锤炼自己，用挫折萃取智慧。知天文、晓 地理、通文史，只待他日激扬文字；专数哲、擅经济、精外语，时刻准备着，纵横天地。

这是一个团结温暖的家庭，我们以和谐凝聚友谊，用共勉书写回忆，一起培养精 英的气质！ 班训：志存高远；刻苦勤奋！ （1）班 班主任 班训：博学严谨、自强不息 班主任宣言：以诙谐幽默的语言，激发学生的学习兴趣； 以知识的火炬，点燃学生求知的薪柴； 以严谨细致的思维，教给学生处世的方法； 以亲切温和的笑容，关怀学生的衣食住行。

（2）班 班主任 班主任宣言：以德育人，以理服人，以情感人，用爱关注并促进每一位学生的 发展。

班级宣言： 美好的日子里，我们携手奋进； 未来的时光里，我们勇往直前； 心底的火热激情在潜滋暗长； 青春的阳光韵律在于我们共同谱写！ 心承“厚德博学”，志载“自强不息”， 给别人一份从容，给自己一个希望； 在挫折中前进，在软弱中寻找自信和力量！ 收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发！ （3）班 班主任 班级理念：言传身教、厚德博学 班级宣言：每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！（4）班 班主任 班级理念：育人为本、励志成才 班级宣言：用汗水改写人生，让勤奋铸就辉煌！ （5）班 班主任 班 训：团结友爱、努力拼搏 班主任宣言：点燃希望，燃烧激情，书写未来，走向辉煌！ 从这个班走出的，不仅是知识的拥有者，事业的成功者，更是高尚品行的崇尚 者！ （6）班 班主任 班级理念：以塑造学生人格为中心 以培养学生能力为目标 以洞察学生心灵为渠道 以引领学生进取为责任 班级宣言：勤者创造机遇、强者创造力量、勇者创造希望、智者创造奇迹； 高三（6）班希望于机遇并行，力量让奇迹成长 （7）班 班主任 班主任宣言：用心去爱我的每一个学生，使他们个个都成为有才、更有德的人 班级宣言：切问近思、博学笃志、团结友爱、共同奋进 （8）班 班主任 班主任宣言：我是阳光，使力量； 如春风，似秋霜。

不但要在学生内心世界打下一道靓丽的底色，更要让学生感受到生活的美好， 人性的美好，学会做人，学会生存！ 管理理念：慈中有严，严中有爱， 启迪心灵，放飞希望。

班级宣言：团结奋进，永不言败！ （9）班 班主任 班级理念：用爱心为每个学生的理想插上翅膀 班级宣言：我们团结友爱，用爱心和友情奏出和谐的旋律 我们博学笃志，用信念和勇气成全执着的脚步 我们乘风破浪，用激情和汗水创造辉煌的人生！ （10）班 班主任 班级理念：力求“敬、静、净、竞、精” 倡导“试试就能行，争争就能赢” 班级宣言：我们选择顽强拼搏刻苦锻炼 我们选择在前进中接受挑战 我们一定要精神饱满，全情投入 努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射 （11）班 班主任 班主任宣言：用爱铺就成长路，用心铸造栋梁材。

班级宣言：青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。

（12）班 班主任 班级理念：用赏识弘扬正气 班训：团结、拼搏、共创辉煌人生班级宣言：我们团结一致，用 友爱温暖心房； 我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵； 我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生！ （13）班 班主任 班级理念：学会做人，学会与人相处，学会学习 班级宣言：修素养、塑形象、完善自我； 多思考、勤动手、厚积薄发 （14）班 班主任 班级理念：爱是一种能力。要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程！ 班级宣言：非博学无以致远，非笃行无以明志。

（15）班 班主任 班级理念：在和谐的教育氛围中，学生能够“自由的呼吸”； 在和谐的师生关系中，学生能够健康的成长； 在和谐的班级精神的感召下，学生能够勇于发现自我，表现自我，使精神品质得 以提升，使创造潜能得以释放！ 班级宣言：团结一致、奋力拼搏！ （16）班 班主任 班级宣言： 青春的花开花谢， 让我们疲惫但不后悔； 四季的风吹雨飞， 让我们心碎但不憔悴； 多少误解向宽容求罪，多少挫折与自信牵手，“16”永远是我们响亮的班级号！也是时刻警醒 在我们耳边的口哨！我们要肩并着肩，走出青春的潇洒模样！我们要手牵着手，挥就一轮圆 满的辉煌！ 班级理念：爱心、诚心、关心、耐心 （17）班 班主任 班级理念：让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信； 让学生在竞争中懂得奋斗，在奋斗中赢得人生！ 班级宣言：纵然路途曲折坎坷，我们也会勇往直前； 即使蜀道荆棘丛生，我们也会直挂云帆！ （18）班 班主任（刘雄） 班级宣言：团结友爱，顽强拼搏 班级理念：“缘”让我们建立了这个家，我们会用心去管理家，呵护家，营造家，使我们的家 幸福、和谐的发展，成为各种栋梁之奇才！ （19）班 班主任 班主任理念：用心管理，对每一位同学负责 班级宣言：高三（19）班是一个充满青春朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉，是一个 孕育希望的港湾， 我们用坚定的信念和执着的勇气将内心最深刻的爱凝成一束火焰， 点亮生 命的寂静， 在这里我们的心灵被点缀得如同阳光下盛开的繁花， 而每一个花瓣就是我们每一 个人！ （20）班 班主任 班级理念：平等的对待每一位学生，不让他们当中的任何一名掉队！ 班训：团结奋进、自强不息！ （21）班 班主任 班级宣言：我信我拼，壮志在心; 我想我做，成功在握！ 班级理念：既要学生成才，更求学生成人！ （22）班 班主任 班级宣言：厚德载物、天道酬勤 班级理念：责任重于泰山，态度决定一切！ （23）班 班主任 班训：团结进取，竞争向上 班级宣言：学海踏平千重浪，书山攀上万韧峰 班级理念：以人为本，面向全体学生，爱心呵护，鼓励学生自尊自强；团结守纪，营造文明 和谐氛围；众志成城，共铸 08 高考新辉煌！ （24）班 班主任 班训：亮出自我，挑战自我，成就自我 班级理念：青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造！ （25）班 班主任 班级理念：既求学生升学，更求成人成才 班级宣言：汗水点燃希望，信念成就梦想！ （26）班 班主任 班级宣言：我们自信的面对未来，因为我们已经做好了充分的准备； 我们有一个鲜明的个性，所有的难题都是学习与成长的机会； 我们有一个坚强的信念----告别昨天、突破今天、创造明天； 我们不能预知明天，但我们可以利用今天； 我们不能样样顺利，但我们可以事事尽心！ 班级理念：欣赏每一个学生---赏识出自信，激励促成功 （27）班 班主任 班级宣言：惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一； 细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋！ 班级理念：细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进！ （28）班 班主任 班级理念：以德示人、以情感人、 以理服人、以章律人、以志激人 班训：厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩 班级宣言：汗水承载希望，梦想筑就伟大，行动塑造成绩。

我们不仅会像星光一样闪烁于今夜，更会像阳光一样灿烂于明朝！ （29）班 班主任 班级理念：笑对一切，永不言败 班级宣言：成功来自坚持，执着创造奇迹 （30）班 班主任 班级宣言： 在充满收获的季节， 我们满载着希望和梦想信步踏进三原南郊中学高三 （30） 班。

曾经或熟悉或陌生的你我相聚在这美丽的教室里， 我们迎着绯红的朝阳， 微笑着迎接生命的 挑战，我们微笑因为我们年轻；我们自信因为年轻，我们将用满腔的热忱挥洒我们的智慧和 憧憬。我们坚信，在这个雨季中，奋斗会使（30）班成为花的海洋…… 班级理念：勤于深入学生的生活----“足”勤 勤于观察---“目”勤 勤于捕捉与学生交谈的机会---“口”勤 勤于用自己的双手给学生做出示范---“手”勤 勤于思考---“脑”勤班训：做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心 （31）班 班主任 班级理念：育人为本，和谐奋进 班级宣言：以学为主，立志成才 （32）班 班主任 班级宣言：把平凡的事做好，就是不平凡 把简单的事做好，就是不简单 班级理念：学识与思想齐飞，成绩并品德同进 （33）班 班主任 班级理念：一切为了学生，为了学生的一切 班级宣言：志存高远，厚积薄发 （34）班 班主任 班级宣言：细节决定成败，态度成就未来 班级理念：宝剑锋从礳砺出，梅花香从苦寒来