【导语】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《学校团队年度工作计划》的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇二】
一、指导思想
认真贯彻xx总书记致中国少先队建队60周年贺信、市区少代会和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，围绕一项主题：“高举队旗跟党走，为着理想勇敢前进”；
抓住一条主线：开展“少先队创先争优活动”，加强党、团、队组织意识、学习教育内容的衔接，促进少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展，增强少先队组织吸引力、凝聚力和影响力，以学校学校少先队工作的新业绩迎接建党90周年。
二、工作目标
1、以“党旗辉映领巾红争做四个好少年”为主题，开展系列团队活动，增强团队组织吸引力、凝聚力和影响力，让团队员在活动中接受爱国主义、文明礼仪教育。
2、抓牢团队基础建设，培养队、团员的自动化。
三、具体内容
（一）运用多种形式，广泛开展“红领巾心向党”主题教育活动
20xx年是中国共产党建党90周年。为隆重纪念党的90华诞，我校少先队拟通过“幸福列车”启动“红色之旅”的形式，帮助队员们了解党的光辉历史，热情讴歌党的光辉业绩。用共产主义的崇高理想、用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励队员，从小树立跟党走的信念，继承和发扬党的光荣传统和优良作风。
第一阶段：启动“幸福列车”寻找幸福源——争当热爱祖国的好少年
第一站：“党的历史我知道”
组织队员们通过书刊、网络、参观宝山烈士陵园这一革命遗址等途径，查找、收集党的历史资料，丰富党史知识，加深对幸福之源——中国共产党的了解，开展“党史知识大闯关”知识竞赛、“党是太阳我是花”电子小报巡展活动。
第二站：“我和党员交朋友”
组织队员们与党员“手拉手”，通过观看“感动中国人物”事迹视频，学习各行各业模范党员的先进事迹。
第三站：“红色伴我成长”
组织队员传唱红色歌曲，观看与党有关的影视作品，阅读相关文学作品等形式，开展“红色故事我来讲、红色歌曲我来唱”以及“在党的阳光下”诗歌朗诵比赛等，让孩子们在红色经典和具有鲜明时代感的作品中接受教育，知道一个故事就是一段历史、一首红歌就是一种力量。
第二阶段：“幸福列车”进社区，感受幸福奉献爱——争当品德优良团结友爱的好少年
第四站：“红色大搜索”
组织队员以红领巾假日小队的形式，深入社区，通过访谈、调查、摄影、收集实物、小课题研究等各种途径，开展“晒幸福，我与妈妈比童年”征文撰写交流，“党在我心中”摄影、绘画征集活动，“后世博——我的幸福指数有多少”小课题调查，真实形象的展现建党90周年以来翻天覆地的变化。
第五站：“红领巾辉映夕阳红”
组织队员与党员一起，以志愿者服务队的形式开展敬老服务、关爱他人行动，让更多的人感受到党的关怀和温暖，向党献礼。主要结合白玉敬老院这个点，扩大到各街道、居委的“空巢”老人家，广泛开展志愿者服务活动，引导队员人人争当“小志愿者”，把我校的“孝德”教育落到实处。
第三阶段：“幸福列车”载幸福，快乐和谐共成长——争当活泼开朗的好少年
终点站：“向党说句心里话”
组织各中队开展《党旗辉映领巾红争当四个好少年》主题队会，学校大队部举行隆重的主题集会，引导队员们将自己最想向党说的话，以书法、童谣等艺术的形式展现出来。活动中通过嘹亮的队歌和庄严的呼号，营造热烈的庆祝氛围。
（二）、跟随党建团建创先争优步伐，深入开展“少先队创先争优活动”
1、树理想，人人争当“四好少年”
引导队员牢记党和人民的重托，把“四好少年”的要求作为自己主动活泼、全面发展的美好理想，从小学先锋、长大当先锋，时刻准备着，为建设富强、*、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。学校团队结合“四好少年”的具体要求，发挥雏鹰奖章的激励作用，教育引导我校团队员自主争“四好”、快乐争“四好”。学校将评选表彰“四好队员”和“四好队长”，颁发“四好少年”雏鹰奖章。
2、做主人，队队争创“快乐自动”好集体
引导少先队员做组织的主人，将大、中、小队建设成快乐、自主、友爱、向上的好集体，让队员们在队的建设中按照组织建设的理想目标积极行动。结合“学雷锋纪念日”“儿童节”“建队日”“小红星节”等少先队的重大节庆活动，“入团”“入队”“换戴大号红领巾”等少先队的仪式活动和少先队队会（课）、队长学校等教育活动，通过庄严向上，激人奋进的少先队集会、仪式等活动，增加我校团队员的光荣感和责任感。
3、抓辅导员建设，个个争做“*创新”好辅导员
全面贯彻落实共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联发的《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》和团市委、市教委、市人保局、市少工委联发的《关于进一步加强新时期少先队辅导员队伍专业化职业化建设的若干意见》，加强辅导员队伍建设，促进辅导员队伍向专业化发展。通过召开辅导员例会及培训，引导少先队辅导员树立职业理想，促进辅导员专业化职业化发展。
（三）、加强少先队自身建设，着力提高应对新情况、完成新任务的能力
1、每月两次大队委员会，总结一月来的工作，为学校及中队建设提出新的建议，并且做到有制度，有记录。
2、做好二年级的入队前教育工作。
☆入队前必须做到上好队课、了解队史，学会唱队歌，学会系红领巾、行队礼、呼号及知道入队誓词。
3、规范十分钟队（团）会、主题中队（团）会。
小学每二周一次十分钟队会；
中学每二周一次的少先队自主活动。本学期召开主题中队会，评选两节优秀队会进行展示。（以“党旗辉映领巾红争当四好少年”为主题，开展一次主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题队会）
4、加强少先队信息化建设
积极利用网络等新媒体深入研究电子邮件、社交网站等信息载体对少先队员交流模式的影响，探索与少先队员进行信息化沟通的有效途径和方式。以信息化网络为主要手段，通过bbs讨论，自主学习、文件上传、交流互动等形式，对辅导员和队干部进行培训。使网络成为辅导员及队干部的成长平台。
【篇一】
一、指导思想：
进一步落实市、区少工委的有关要求，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻xx总书记系列重要讲话精神，深入贯彻xx群团改革工作要求，按照第七次全国少代会部署，加强少先队工作的思想性，坚持少先队组织的先进性、自主性，牢牢把握少先队组织属性，以少年儿童思想引导工作为主线，加强“五个体系建设”，增强少先队员的光荣感和组织归属感，务实创新推动闵行少先队改革发展。
二、重点工作：
1.深入开展少先队主题教育活动。
开展“红领巾心向党”和“我们是共产主义*人”活动。以中国共产党成立95周年、长征胜利80周年为契机，开展党史、国史、近现代史和革命传统教育，加强党、团、队组织意识和教育内容的衔接，从小培养少年儿童对党的朴素感情。
抓好“红领巾相约中国梦”活动。围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。大力弘扬爱国主义精神，引导少先队辅导员、少先队员关注、参与“十三五”，用中国梦激发少年儿童的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。
推进社会主义核心价值观教育活动。教育引导少年儿童认知、理解、践行习*总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，深入开展“我是向上向善好队员”、“核心价值观记心中”、选树最美少年、“争当美德小达人”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”、“三句铭言”和“十个好习惯伴我成长”等活动，抓好实践养成、强化文化支撑、注重典型引领、引导少年儿童牢固树立正确的价值追求。
仪式教育系列化。遵循少年儿童成长规律，整体化设计、分年级实施富有少先队特点的仪式教育，包括入儿童团、入队、十岁生日、红绿领巾牵手、小学毕业、初中建队、换戴大号红领巾、十四岁生日、离队等内容，增强少先队员光荣感和组织归属感。
2.加强中华优秀传统文化教育。
开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，通过开展“国学达人”、成语比赛等，帮助少年儿童体验中华传统美德，感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观。
3.深化少先队活动课程建设。
大力推广《少先队活动课程指导纲要（试行）》和《xx少先队活动课程分年级建议（试行）》的使用。在举办了中队辅导员说课大赛之后，进一步提高中队辅导员上好少先队活动课的能力。开展红领巾小社团评比活动，丰富少先队活动课的内容，增强少先队活动的趣味性，同时加强各中队的交流学习。
4.认真做好区少先队优秀个人、集体评选工作。
引导队员把“四好少年”的要求作为全面发展的美好理想，为建设富强、*、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
5.配合教导处做好“快乐活动日”活动。
少先队活动课要加大融入“快乐活动日”力度，凸显少先队的独特作用。以让孩子快乐生活、健康成长为着眼点，积极参与、努力配合教导处做好“快乐活动日”活动，拓展少先队活动空间，提升少先队工作影响力。
6.加强初中共青团工作。
坚持“队为主体，团为核心”，将团前教育作为少先队工作的重要内容，普遍纳入少先队活动课程建设。抓好少先队员推优入团工作，把好初中共青团入口关，从“严格标准、规范程序、控制数量”着手，进一步体现初中共青团组织的先进性。落实入团“十步曲”，开展初中团务检查。初中团组织要加强团员教育管理，进一步丰富团的活动、活跃团的工作。
7.探索中队辅导员激励机制建设。
争取校长对少先队工作的支持，在现有班主任培训中尝试增加中队辅导员培训课程，进一步提高中队辅导员的专业素质。在学校考评中增加中队工作的权重，荣誉申报和评定中，增加中队辅导员比例。
8.规范学校少先队阵地建设。
把少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾小社团等纳入学校标准化建设，明确少先队队室及鼓号队建设标准。提升普通队员对队室的使用率，使队室真正成为队员们接受少先队组织教育、感受少先队文化的“家”。
三、常规工作：
1.进一步发挥“当家中队”各部门的作用。引导学生树立主人翁意识、责任意识和服务意识，根据自身特点，发挥自身优势，选择适合自己的岗位，以此体验组织活动、维护校容、礼仪示范等工作的重要性，从而懂得尊重他人的劳动成果，学习和提高自我管理的能力。
2.完善校大队干事每天的行规检查。每周一召开工作总结会议，做到认真、公正、公平，不敷衍了事，培养队员的责任意识和工作能力。
3.通过学雷锋日、植树节、二年级入队仪式、欢庆“六.一”等活动，进一步完善少先队组织阵地建设。巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。
4.组织少先队员开展创建“手拉手红领巾书屋”活动。依托“手拉手红领巾书屋（架、角）”的建设，向少年儿童推荐优秀书目，组织少年儿童开展“红领巾读书”活动。通过组织少先队员相互交流书籍和读书心得，为不同群体的少年儿童之间搭设“手拉手”的平台。通过培养阅读的好习惯，推动所有的少年儿童共同成长进步。
5.深化“雏鹰争章”活动。进一步突出“雏鹰争章”活动在少先队活动中的基础性地位。进一步健全“雏鹰争章”活动体系，继续探索少先队分层教育体系，重点突出对低年级儿童团员和少先队员开展“雏鹰争章”活动指导。在完成必修章的同时，努力争得选修章和中队特色章。
6.加强少先队辅导员队伍建设。分层、分类做好新、老辅导员培训工作，增强辅导员的光荣感、责任感。