党建文化墙成为农村亮丽风景线_党建文化墙设计
党建文化墙成为马城农村靓丽风景线近日， 马城镇打造的贺庄--多余屯--南坨子党建文化墙一亮 相，就立即吸引了周围众多居民驻足观看。该文化墙长 4000 米， 投资 66 万，以图文并茂的形式展示了党建、环境整治、党风廉 政等内容，成为农村一道靓丽的风景线。该镇把党建文化进农村 作为党建工作的一项重要内容，按照县委“党建示范工程” 、139 带动工程、 “党建风景线”等工作要求，充分发挥基层党组织的 战斗堡垒和党员先锋模范作用，通过逐步完善基础设施建设，推 进“双服务双促进” ，做好做强服务群众工作，形成了基层党组 织强大的向心力和凝聚力。通过建设“党建文化墙” ，有效地宣 传了党的方针政策， 提升了精神文明氛围， 促进了基层党建工作， 推动了特色镇村建设进程， 为群众创造了一个健康向上的人文环 境。
关于建设“文化墙”工作方案_党建文化墙设计
关于建设“文化墙”工作方案为进一步提升团队建设， 打造特色文化增强员工凝聚力， 经 请示领导， 拟将从 “管理特色、 服务宗旨、 工作目标、 廉政建设、 团队精神”等板块制作“文化墙” 。有关方案如下： 一、 整修时间 2018 年 7 月-12 月（暂定按照招投标以及文案进度，建设 时间可能有变动） 二、 整修地点 8 号楼一、二、三层楼道部分墙面 三、 工作分工 基本原则：1.不动结构。2.不影响功能。3.以墙面为主，不 影响第三方。4.考虑可变和不可变。5.主要解决视觉问题等因素 的前提下，拟建人才中心“文化墙”。
（一）领导小组 组 长： 整修办负责人： 成员： （二）细案设计组 组长： 成员： 负责整体统筹规划、方案设计、施工质量监督检查等工作。1 1.负责进行一、二、三层楼层“文化墙”统筹规划，提出具 体方案。
第一层： 第二层： 第三层： 2.沟通协调联系文案收集等各组，推进落实各项具体工作。
3.联系广告公司，进行细案设计，比选等工作。
（三）文案收集组 组长： 成员： 负责整体规划等事宜，主要任务： 1.负责提炼公司文化。
2.负责梳理发展历程。
3.负责梳理职能、组织建设，成果展示。
4.负责人才名言名句。
5.负责党建展示，收集员工风采。
（四）招投标组 组长： 成员： 负责招投标事宜，主要任务： 1.负责与代理公司制作标书。
2.按照局相关规定走招投标流程。
3.确定中标单位发放中标通知书。2 四、费用预算 根据工作推进与广告公司推进细案设计，比选后决定。
第一层： 第二层： 第三层： 五、相关要求3
文化墙建设设计稿1_党建文化墙设计
海港区教师进修学校文化墙建设构想文化墙设在新硬化运动场南（现车库） ，分南北两侧设 计，统一模版制作。
北侧：八块展牌，科室文化展示。八个业务科室：中学 研训室、小学研训室、幼儿研训室、培训室、教科室、德育 研训室、电教室、仪器站各负责一块。围绕科室职能，以图 片为主，展示近年来工作理念、工作轨迹和主要业绩,体现 科室文化特色。
请各科室责成专人整理所需材料、图片，下周一提交学 校办公室邮箱（ hgqjxbgs@163.com ） ，不必设计展牌，由学 校统一设计。
南侧：七块展牌，学校文化展示。具体围绕以下内容进 行设计，由办公室完成，所需材料图片下周一完成。
1、组织领导 海港区教师进修学校是由海港区人民政府主办、海港区 教育局主管，具有独立法人资格的办学实体。作为区委、区 政府的重点发展建设单位，学校不断创新，积极实践，创造 性地将教师教育整合于教育整体工作之中，实现了跨跃式发 展。2013 年，教育部命名为“国家级示范性县级教师培训机 构” 。目前，进修学校设有 9 个科室和一个附属实验学校， 在学校管理、机构设置上实现了“研训一体”化，全方位为 全区中小学教师专业成长服务，为提高中小学教育质量服 务。 2、基础设施 占地 22.37 亩，建筑面积 9000 平方米，其中附属实验 学校 3440 平方米。学校建有标准教室 20 间，多媒体数字演 播室、数字探究实验室、综合实验室、语音室、图书阅览室、 音乐教室、美术教室、心理辅导室、大小会议室、计算机室 齐全，有容纳 300 人的多媒体阶梯教室和容纳 100 人的学术 报告厅，具有与教育网、公网进行有效连接的网络环境，建 有内部局域网，配备专用服务器，能为我区中小学教师提供 网络研修和校本研修有效的支持和服务，具有支持本地区教 师有效开展远程学习和校本研修的网络平台。多年来学校注 重文化建设，形成了清新、淡雅、简朴、实用的风格。
3、教师队伍 在充分发挥“培训、研究、指导、服务”四大主要功能 的同时， 学校还积极开展教师队伍建设研究， 现有教职工 105 人，平均年龄 42 岁；其中特级教师 1 人，省级学科名师 3 人，省级骨干教师 5 人，市级骨干教师 25 人；在职教师中 30 人具有高级职称， 占教师总数的 30%， 62 人具有中级职称， 占教师总数的 60%。所有研训员都至少具有 3 年以上教育教 学工作经历，具有扎实的业务功底和较强的实践与研究能 力，是一批“师德高尚、业务精良、充满活力、敢于创新” 的新型教师队伍，努力发挥专业引领作用，满足基层教师学 习培训的需求。
4、专业效能 海港区教师进修学校作为海港区中小幼学校教师教育 的主要基地，是开展教师教育工作的培训、服务、管理中心， 主要负责统筹培训业务、组织培训资源、管理学员及教务； 具备条件的学科直接开设培训课程。发挥我校研训员队伍及 全区 520 名市区级骨干教师的学科带头作用，优化教育培训 资源，建立一支专、兼结合，集培训、教学、科研于一体， 整体结构合理，具有较高业务水平和理论水平的培训者队 伍。目前我校能够独立承担省、市级各类培训。
5、功能发挥 加强教学常规管理， 深化课堂教学改革， 在减负前提下， 努力提升教育教学质量；发挥教科研效能，提高教师教科研 能力，推进研究成果转化；加强继续教育培训，完善培训工 作的长效机制；扩大心理健康教育阵地，创新活动形式，推 动心理健康教育向纵深发展；强化教学装备和标准化实验室 建设，加强教育资源建设与管理；加强教育信息化基础设施 建设，为教育教学提供技术支撑；积极构建区级“教师发展 中心” ，提升整体办学水平。
6、特色影响 多年的实践与努力，学校各项工作成效显著，进修学校 多年探索和实施的体现“当地教师进修学校、教研室和电大 等教师培训机构整合起来，从而实现资源共享、师资共用的 改革新途径”的“海港区模式”作为在全国领先的一种县区 级教师培训机构发展模式给予全国、全省的介绍和推广，得 到了上级教育主管部门、 区属各单位、 社会各界的一致肯定。
7、支部建设 我校党支部认真贯彻落实中央、省、市党委要求，根据 区教育局教育工委的部署，紧紧围绕学校改革和发展大局， 在各项工作中发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、 党员先锋模范作用，认真开展各项主题实践活动，不断加强 党风廉政建设，解放思想，凝聚合力，积极工作，围绕中心 抓党建，抓好党建促发展。目前，我校共有党员 48 人，占 教师总数的 46%。