幼儿园大班教案 毕业歌_大班毕业典礼歌曲
恒济镇中心幼儿园教学活动观摩评析表时 间 名 称 目 标 6 月 13 日 毕业歌 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的 A 段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲 的 B 段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之 情。
2、配套磁带或 CD。
活 动 过 程 记 载 1、感受歌曲音乐的结构与性质。
（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的 A 段音乐，用 抒情、舒展的手法弹奏歌曲 B 段音乐，完整演奏乐曲。
（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什 么不一样？ 2、学唱新歌。
（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。
（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有 节奏的朗诵歌词。
（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌 曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领 唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三 段； 请两位志愿者轮流领唱第二段， 全体幼儿齐唱第一、 第三段； 全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演 唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。
过程评价 班 级 大三班 执教者 肖清准备总体评价：说明： 本表评估标准总分 100 分， 85 分以上为 “优秀” ， 75—84 分为 “良好” ， 60--74 分为“合格” ，59 分以下为“不合格” 。
综合等级： 评估人：
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大班歌曲毕业歌活动设计_大班毕业典礼歌曲
大班歌曲毕业歌活动设计 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受 A 段欢快跳跃，B 段 抒情连贯。
2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编 B 段歌 词。
3.抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。
1.课件《毕业歌》 。
2.幼儿园生活的视频或照片。
一、回忆往日的欢笑与泪水。
1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼 儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每 时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】 ，请幼儿在优美的背景音中欣 赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。
3.今天我们来学唱一首《毕业歌》 ，唱一唱我们即将毕 业的心情！ 二、欣赏《毕业歌》 ，感受歌曲“ABA”的曲式结构大班 歌曲：毕业歌大班歌曲：毕业歌。
1.教师播放课件【歌曲 MTV】 ，请幼儿完整欣赏歌曲《毕 业歌》 。
歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一 样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受 AB 段不同的性质。
①教师播放课件【第一段】 ，听了这一段歌曲，你有什 么感觉？再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和， 如：拍手。②教师播放课件【第二段】 ，听了这一段歌曲， 你又有什么感觉？再次播放课件，请幼儿用动作表现，如： 身体摇摆。
③教师播放课件【第三段】 ，这一段歌曲，和前面哪一 段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？再次播放，请幼儿用动 作表现大班歌曲！ 三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。
1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。
2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不 了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做 什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】 ，引导幼儿跟着节奏朗诵 歌词，进一步理解歌曲。
四、学唱歌曲。
1.教师播放课件【歌曲欣赏】 ，请幼儿完整跟唱歌曲。
2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】 ，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿 园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。
五、多种形式演唱歌曲