村形式主义官僚主义问题清单和整改措施

形式主义官僚主义问题清单_村形式主义官僚主义问题清单和整改措施

形式主义官僚主义问题清单 根据 《XX 公司贯彻落实习近平总书记重要指示精神集中 整治形式主义、官僚主义工作方案》部署和要求，围绕纠正 形式主义、官僚主义问题清单，各部门组织学习教育、讨论 辨析的基础上，对照形式主义、官僚主义的四个方面 12 种 具体表现，深入照镜查摆，研究制定整改措施。现将情况汇 报如下： 一、存在的问题 通过积极开展自查自纠， 各部门经对照自查， 截至目前， 在形式主义、官僚主义方面，共排查四个方面存在问题： (一)贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方 面 1.存在有时贯彻上级重大决策、任务部署，悉心理解执 行不够，存在以会议落实、文件落实、表态落实的倾向，存 在应付上级检查的现象，对会议和文件内容没有仔细调查研 究，没有提出有针对性、可操作性的措施； 2.贯彻落实缺少有效方法， 存在 “活动式” 的思想误区， 习惯以活动牵引落实，把“活动频繁”当作“工作活跃” ； 3.理论学习的自觉性仍然不足，存在以干代学和应付了 事的思想，只注重学习笔记的数量，心得体会也照抄照搬， 对上级政策性文件理解不够深刻，结合实际工作不紧密。

(二) 联系群众、服务群众方面1.深入车间、班组程度不够，与职工面对面交流少，对 基层职工思想动态没有及时了解跟踪； 2.管理服务部门存在服务意识不强、办事效率低、个别 人员服务态度差等问题。

3.工作过程中有急躁情绪，工作方法简单粗糙，一定程 度上挫伤了职工工作积极性。

(三)履职尽责、推动企业改革发展方面 1.工作上有畏难情绪，存在求稳怕乱思想；存在安于现 状，不思进取倾向；对待日常工作标准不高，满足于交差即 可思想；缺乏优化意识和危机感，对工作不够负责、不够用 心、心思没有放在履职干事上； 2.存在老好人思想，怕得罪人，对于个别不良现象和作 风存在态度漠然，事不关已、高高挂起，听之任之； 3.纪律观念仍需进一步提升，存在迟到早退、违反劳动 纪律的情况； 4.业务能力不足，业务学习意识不强； 5.工作创新不够，依然存在“穿新鞋走老路”的现象， 没有对已有经验进行总结，没有结合新时期的工作要求，提 升思想、做出方案、拿出举措。

(四) 学风会风文风及检查调研方面 1.对于一些工作重安排部署，轻督促问效，压力传导不 够、问效问责不够，导致一些工作流于形式；2.存在有些制度“依葫芦画瓢” ，内容不是来自调查研 究，而是源自抄袭拼凑； 3. 存在会议过多，参会人员过多； 4.检查考核过多过滥，材料多、表格多、台账多，凡事 要求工作留痕。

二、研究整改措施 针对在自查自纠工作中存在的问题，各部门针对 12 个 共性问题和特性问题制定了相应的整改方案，明确责任领导 和整改期限，整改工作主要在集中在以下几个方面： 1.提高各部门负责人的思想认识，深入查找形式主义、 官僚主义在部门中的各种表现， 查摆问题要把自己 “摆进去” ， “照镜子正衣冠” ，剖析查找自身在管理工作中的形式主义 和官僚主义； 2.深刻反思，做到深入群众，定期“把脉职工” “问诊 一线” ，保持足够的敏锐性，对分管领域内各种变化因素可 能对职工造成的影响进行调研和预判，了解职工的思想动态， 对个别同志要提前打招呼、做工作，避免情绪累积於结，把 工作做在前面，避免矛盾升级，管理上做到制度“透明化” 和“一碗水端平” ； 3.会风精简、文风务实，严禁以会议落实会议，以文件 传达精神，发挥模范带头作用，营造“比学赶超”的良性氛 围；4.进一步提升“三会一课”质量。充分利用学习时间， 紧紧围绕生产经营业务工作来谋划和推进党建工作，用党的 创新理论检查过去的工作，规范当前的工作，谋划下一步工 作；结合实际开展形势任务教育，把党员干部的思想和行动 统一到完成生产经营任务、推动企业高质量发展上来，切实 把讲政治的要求落实到具体工作中； 5.进一步健全完善各项工作制度，实现以制度规范行为， 以制度管权管事管人，对发现存在的问题，找准差距，认真 整改，持之以恒开展作风教育，推动作风建设常态化、长效 化。

三、下一步工作 本次自查自纠中发现的问题结合组织生活会进行更认 真细致的查摆，完善问题清单并制定整改措施，督导各部门 进一步的落实整改内容， 并按要求将整改情况上报 XX 公司。

形式主义官僚主义存在问题、原因剖析、整改方向_村形式主义官僚主义问题清单和整改措施

形式主义官僚主义问题、原因分析、整改方向——不担当、 不作为。

职责范围内的工作该拍板不拍板、 该签字不签字或签字无态度； “三重一大”等重大事项议而 不决、决而不行、进展缓慢；对群众利益问题推诿拖延，对 群众合理诉求故意刁难，需要担责的不担责，需要协调的不 协调；行政审批事项该取消不取消、明取消暗转移，行政服 务大厅“前店后厂” 、资料要求复杂多余、审批超时限等问 题。——工作不实、弄虚作假。对中央及各级党委、政府决 策部署传达贯彻不及时、措施不得力、落实不到位；出台的 政策措施上下一般粗，出台后不督办、不推动、不落实；向 上级汇报报告不真实、 不全面、 不及时， 搞假招商、 假经验、 假典型、假数字；脱离实际搞“面子工程” “政绩工程”等 问题。——文山会海、照抄照转。以会议落实会议，会议该精 简的不精简，能合并的不合并；以文件落实文件，文件照抄 照搬，重复转发，超规格、超篇幅、超范围；发文计划性不 强，程序不严，文种、文号、简报该精简的不精简，已精简 的违规启用等问题。1专项治理在省委领导下，实行统一部署、分项实施。省 纪委周密部署，省直多部门“联合作战” ，其中不担当、不 作为问题专项治理，由省委组织部牵头；工作不实，弄虚作 假问题由省政府办公厅牵头；文山会海、照抄照转问题由省 委办公厅牵头。

一、存在问题 在形式主义方面：一是到基层调查研究走过场。经常以 日常事务忙为借口，深入实地调查研究时间少， “被安排” 调研机会多， 没有真正沉到基层、 深入群众， 习惯于看亮点、 听汇报，有时甚至是走马观花，对基层的真实情况掌握不细 致、了解不全面，导致在研究推进工作时心中没底、缺少思 路、缺乏实招硬招，从而影响了工作质效。如今年在开展扶 贫领域攻坚工作中，没有拿出时间和精力真正深入到扶贫项 目现场和贫困户家中实地查看，导致自己所联系乡镇的扶贫 工作中出现虚报项目工程量、套出扶贫资金情况和扶贫对象 危房改造款拨付不到位问题，被上级扶贫办通报，教训极其 深刻。二是贯彻落实上级部署要求重形式轻实效。在贯彻落 实各级重大决策部署时，往往是把调查研究看成是工作中的 一个程序，并非出自真心想要了解一线真实客观的情况，只 是迫于上级任务压力不得不去完成，只是满足于能够按照要 求开展调研就行了的思想。在程序上看，我到场了。2在官僚主义方面：对上级领导的视察、调研，下面往往 是精心安排，过度准备，影响客观真实性。深入基层听取群 众意见、与群众沟通交流少，即便交流和谈心也是说教多、 倾听少，公事多、感情少，对群众疾苦一问而过，对群众诉 求很少主动询问，在提升服务群众的工作能力上存在欠缺。

比如：近年来，国家投入民生领域的资金项目越来越多，覆 盖面越来越宽，但保证政策落实的监督检查等配套措施还不 够完善，损害群众利益的问题时有发生。

二、原因剖析 习近平总书记强调： “形式主义、官僚主义同我们党的 性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大 敌。

”上述形式主义、官僚主义“10 项重点问题” ，我们分析 起来主要有以下成因： 1、存在贯彻落实方面的问题，归其因是党性问题，是 因为党性修养放松、宗旨意识淡薄，价值观、权力观和政绩 观出现偏差，才会贯彻落实不到位；是因为“惯性思维”作 怪，认为传达贯彻中央重大决策部署要高调表态，是讲政治 的表现，热衷于造声势、搞花架子。

2、存在调查研究方面的问题，主要原因是不能从真正 干事创业的角度去考虑，部分同志，对工作成绩看的重，对 工作中的问题看的轻；对干部汇报看的重，对群众反映问题 看的轻；责任压力传导不到位，有的领导干部存在“灯下黑”3“手电筒只照别人不照自己”等问题，他们把自己当成改进 作风的旁观者，而不是参与者和践行者。

3、存在服务群众方面的问题，主要原因是信念缺失、 脱离群众，少数领导干部忘记了全心全意为人民服务的宗旨， 忘记了我们党与人民群众的血肉联系，忘记了人民群众是创 造历史推动历史前进的主体。

4、存在项目建设方面的问题，主要原因是功利主义思 想严重，只求完成招商引资任务，不搞真正的管理和服务。

5、存在改进会风方面的问题，主要原因是会风不正和 应付心态，开会没有议题、没有操作内容、没有实质性的举 措，压根就没打算解决什么问题，不求实效，只走形式，应 付上级检查，只对上级交差，只为推脱“追责” 。

6、 存在改进文风方面的问题， 主要原因就是应付上级， 文件内容不细化，对一些的确需要细化落实的文件，相关负 责人没有经过仔细调查，自然无法提出有针对性、可操作性 的措施，于是就拿着别单位的文件拼拼凑凑、应付了事，以 文件落实文件。

7、存在责任担当方面的问题，究其因是根深蒂固的陈 旧观念、习以为常的“潜规则” 、错综复杂的利益纠葛，认 为在追责力度不断加大的情况下， “多一事不如少一事” 、 “少 干事不如不干事” ，多干事就容易多出事。

8、存在工作实效方面的问题，主要原因是有的人顾虑4个人的仕途和名利，或者为了小集体的利益，既不愿意下功 夫真抓实干，又想取宠于上级领导，因而去搞形式主义的花 架子，做表面文章。

9、存在履职尽责方面的问题，一个重要原因是所签订 的责任状不切实际。一些部门和干部不接地气，经验主义过 强，以为“一签了之” ；一些领导干部以“签”为名，推脱 责任，只借助行政权力层层加压，而没有扑下身子抓细节、 抓落实； 一个政策上层动员、 地方传达， 考核评比上层部署、 地方细化，到了基层都要落实，只能疲于应付。

10、对待问题方面存在的问题，核心原因还是个“私” 字。怕暴露了短处，否定了自己成绩；怕暴露了问题，承担 责任；怕揭露了矛盾，影响到“政治进步” 。出了问题总是 遮遮掩掩，报喜不报忧，蒙混过关。说来说去，就是只对个 人负责， 不对党和人民利益负责， 党性不纯。

如果不讲认真， 就容易马虎敷衍，即使问题摆在眼前也看不到、识不透，就 容易浅尝辄止、虚晃一枪，即使花了很大精力也可能只是搞 形式、走过场。

三、整改措施 对待形式主义、官僚主义，一棍子打死容易，卸责甩锅 方便，但这都不是对待问题和对待干部应有的态度。整治形 式主义、官僚主义“10 项重点问题”需要针对性、精准化。

1、贯彻落实重大决策部署等重大问题要有坚定立场，5对背离党性的言行要有鲜明态度， 不能听之任之、 置身事外； 要坚持求真务实，察真情、说实话，出真招、办实事，下真 功、求实效，让埋头苦干、真抓实干的干部真正得到重用、 充分施展才华，让作风飘浮、哗众取宠的干部无以表功、受 到贬斥；要迅速掀起学习贯彻党的十九大精神热潮，始终体 现政治担当， 拿出过硬措施整改问题， 发扬 “钉钉子” 精神， 一锤一锤地敲，一件事一件事抓，一个问题一个问题解决， 坚决防止不良风气反弹回潮。

2、调查研究的首要任务是弄清事实真相，把发展现状 搞清楚，把问题和原因找准，这是认识事物本质的前提，是 得出正确结论的基础，是取得调研实效的保证。这就要求在 调查中做到真实准确、客观公正，去伪存真，由表及里，深 入基层、深入群众、深入现场，掌握大量的第一手资料，避 免从书本到书本、从资料到资料、从文件到文件，要有实事 求是、认真负责的调查态度，一丝不苟、艰苦细致的调查作 风； 提倡 “四不两直” 的调研方式， 即不发通知、 不打招呼、 不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场，深化蹲点 调研和“回马枪”式调研，坚决反对带着事先定的调子开展 调研。

3、牢固树立“事关群众无小事”的服务理念，进一步 转变服务理念， 端正服务态度， 对基层前来办事的工作人员， 热情接待、周到服务，当好接待员、服务员；对日常工作中6遇到的不属于职责范围的咨询政策、反映诉求的群众，主动 说明情况、有序引导，当好咨询员、引导员，以实际行动践 行群众路线，拉近与群众之间的距离，增进与群众之间的感 情。

4、项目建设要推行项目秘书制，一个项目一个项目跟 踪服务，切实为招商引资户解决问题、提供服务。

5、切实减少会议数量，少开会，能通过其它方式解决 的问题一律不开会， 除专题会议外， 能合并召开的会议合并。形式主义官僚主义方面存在的突出问题清单及整改材 料形式主义方面存在的突出问题及对照检查材料 “两学一 做” 学习教育开展以来， 各地各部门认真按照中央部署要求， 扎实完成规定动作，注重做好“自选动作” ，有力有序推动 学习教育深入开展，有效促进全面从严治党向基层延伸。在 肯定已有成绩的同时，也要看到，少数地方和部门还不同程 度地存在形式主义的问题和倾向：有的没有准确领会“两学 一做” 学习教育的新特点新要求， 简单沿用老办法、 老模式， 抄过去的材料、套走过的路子 ;有的学习流于形式，满足于 抄了多少笔记、开了几次会，研讨交流不深入 ;有的不在结 合实际查找解决问题上下功夫，光说不改、学做脱节，浮于7表面;有的把学习教育与当前工作割裂开来， 出现 “两张皮” 现象， 等等。

巩固全面从严治党成果， 真正通过 “两学一做” 学习教育，步步深入推进党的思想政治建设和管党治党工作， 必须始终注意防止和纠正形式主义，切实把学习教育抓实抓 好。

风成于上，俗形于下。

形式主义之所以产生，根子还在于领导干部。领导干部 尤其是主要领导，要把自己摆进去，坚持高标准、严要求， 走在前列、作出表率，一级带一级，形成上行下效、整体联 动的良好氛围。要带头坚持不懈学党章党规，学习习近平总 书记“七一”重要讲话精神，以及中央要求纳入学习教育的 重要学习内容，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、 更高一些，努力加强党性修养，提高思想政治素养和理论水 平;带头紧扣主题、联系实际、针对问题讲好党课，让情真 意切、释疑解惑、深入浅出的交心谈心为党员铸魂凝神 ;带 头主动对照中央列出的重点解决的问题，结合思想作风实际 进行党性分析，深入查摆自身存在的问题; 带头自觉知行合一、言行一致，边学边改、立行立改， 认真践行“三严三实”要求和好干部标准，做心中有党、心 中有民、心中有责、心中有戒的表率。

一把钥匙开一把锁。

分类指导，对症下药，是克服形式主义的有效方法。党员行 业岗位、职责任务、文化程度等千差万别，机关、农村、企 业、高校等党组织面临的情况也各有差异。防止“一刀切” 、8“一般粗” 、 “一头热” ，要注意把学习教育的“处方权”往 下放，让基层当好“小郎中” ，发挥党支部自我净化提高的 积极性主动性。要突出经常性教育特点，结合不同群体党员 实际，聚焦党员队伍和基层党建工作中需要解决的突出问题， 因地制宜、 灵活安排学习内容和方式， 做到精准化、 差异化， 增强针对性和实效性。要把学习教育与日常工作结合起来， 与基层党组织建设重点任务和措施结合起来，与党员发挥作 用的平台载体结合起来，做到相互促进、相得益彰。

讲认 真是形式主义的天敌，是反对形式主义最有力的武器。要坚 持问题导向， “学”要带着问题学， “做”要针对问题改，不 能简单看笔记做了多少、会议开了几次，以认真的态度锲而 不舍、持续用力地解决问题。要着眼经常、抓在日常、严在 平常，严格党的组织生活，落实好三会一课、党性分析等制 度， 探索党员教育常态化机制。

要抓紧做好年度民主生活会、 专题组织生活会和民主评议党员准备工作，把严和实的标准、 要求、措施、纪律贯穿学习教育全过程。各级党组织要把责 任扛在肩上、抓在手上，进行真督实查，不当老好人、甩手 掌柜，对学习教育搞应付、走过场的，该批评的批评教育， 该追责的严肃追责。形式主义方面存在的突出问题及对照检 查材料 通过这次学习型党组织建设学习，使我认识到提高 自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒官僚主义、 形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上9狠下功夫，从而促进市场经济秩序整顿工作的开展，进而推 进秘书工作行政管理工作的全面、健康发展。通过此次学习 活动，使自己的政治思想有明显进步、工作作风有了明显改 进、 法纪观念有了明显增强。

本人结合工作职能和岗位职责， 从自查自纠入手，在认真回顾自己的工作认真查找自己在思 想作风、学风、工作作风等方面存在的问题。自己的党性党 风状况进行总结反思，通过分析，找准和正视个人存在的突 出问题，坚决纠正不良作风，下一步将以新的姿态和精神风 貌、 饱满的热情投身到秘书工作工作中去。

现初步剖析如下： 一、个人方面存在的突出问题 1、理论学习不够。在理论学习上存在着应付思想。主 要表现在学习态度不够认真、缺乏自觉性。只限于一般性地 读书，对自己要求的不高，只求写读书笔记的数量，不求质 量，使心得体会写的比较肤浅。对党的全会精神和一些相关 政策性文件理解不够深刻 ;对新事物、新知识学习掌握得不 够好，对业务知识的钻研少 ;理论联系实际并运用来指导实 际工作做得不够。

2、是理论联系实际工作不够。由于学习的目的不够明 确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。没有把在当前改 革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，更 谈不上从理论上去认识、去探讨，使自己在考虑和安排工作 时缺乏前瞻性，不是处于推着干就是忙于眼前的任务，为了10把工作做好而主动想办法的少，被动应付的多，有时候不能 认真去思考，去钻研，探讨问题解决的方法，有时产生畏难 情绪 。

3、创新意识不足。习惯于按程序、按规定墨守成规做 工作, 有什么工作就做什么工作，只求完成本职工作，不出 问题就行，缺少超前意识，创新工作方式方法少。工作作风 不够扎实。对工作的认识有局限，随大流 ,理论联系自己思 想少。认为自己世界观早就定型了。表现为缺乏开拓创新精 神，争先意识不强，对自己工作标准要求的不高。工作宗旨 观念不强，工作作风难以得到进一步的提高。

二、对存在问题的原因剖析： (1)对理论学习重视不够，对理论的学习满足于现状， 认为自己以前学到的理论知识已经足够了，认为所学的理论 知识与现在的工作岗位联系不大，因此没能静下心来认真学 习。

(2)在工作任务多、比较杂，有时候一忙起来就导致工 作主动性跟不上工作的要求。

(3)有时认为工作就应该按照上级领导的工作要求去做， 不思创新，只有把自己的工作做好就行，工作中自然就降低 了工作标准。

(4)宗旨意识不强，不能把工作提升到全心全意为人民 服务的层次上，为群众利益着想的少。11三、今后的努力方向 (1)加强理论学习。要把理论学习贯穿于每一项工作中， 贯穿于整个生活中， 始终坚持学习邓小平理论、 “三个代表” 重要思想和科学发展观， 学习中央的有关法律、 法规和政策， 学习有关的业务知识。全面落实科学发展观，坚持理论联系 实际，不断提高自己的综合素质，提高自己为人民服务的本 领， 牢固树立坚定的理想信念， 树立正确的世界观学以致用， 牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义 学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、秘书工作法规 知识，把学习的体会和成果转化为秘书工作的能力。

(2)真 抓实干、 务求实效， 发扬求真务实精神、 大兴求真务实之风， 增强工作的责任感和紧迫感， 自觉克服脱离实际、 形式主义、 弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头 苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作 落实。

(3)艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必” ，带头 发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手 大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工 作中都要贯彻勤俭节约原则，真正把有限的资金和资源用在 刀刃上，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群 众利益等错误行为。

(4)秉公用权、廉洁从政，自觉遵守党 的纪律和国家的法律法规，严格执行党员干部廉洁从政的各 项规定。

(5)生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重12培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求 面对新形势、 新任务、新要求，开展学习型党组织建设活动，是巩固和扩 大保持共 产党员先进性教育活动成果的重要举措，是实现 干部作风进一步好转的重要途径，是做好各项工作的重要保 证。13

关于开展形式主义官僚主义突出问题清单及整治自查报告_村形式主义官僚主义问题清单和整改措施

关于开展形式主义官僚主义突出问题清单及整治自查报告 最近发表了一篇名为《关于开展形式主义官僚主义突出问题清单及整治自 查报告》的范文，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。

根据 x 卫党〔20xx〕44 号要求，决定深入开展形式主义官僚主义问题专项整治 活动，现将整治活动总结如下： 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，认真 学习习近平总书记、 赵乐际同志关于查摆和纠正形式主义、官僚主义问题和“纠 正‘四风’不能止步，作风建设永远在路上”的重要批示，结合“不忘初心、牢 记使命”主题教育， 认真开展形式主义官僚主义问题专项整治。贯彻落实中央八 项规定精神、教学科研、服务师生、信访维稳、项目推进等方面存在的形式主义 官僚主义，巩固深化作风建设成果，营造良好的政治生态，为全力推进新校区建 设和创高水平职业院校提供坚强纪律保证。

二、时间和方法步骤 专项整治第一阶段：自查自纠阶段（6 月份） 我们要把开展专项整治作为深化“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举 措，对照专项整治重点和本支部工作实际，采取召开座谈会、自己找、集体议、 问卷调查等形式， 广泛征求全体党员教师的意见，全面查找形式主义官僚主义的 具体表现和突出问题，列出问题清单，明确整改措施，逐条逐项整改。

三、整治重点 （一）学习方面 一是学习的自觉性不高。最全面的范文参考写作网站存在以干代学的现象,特别 是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习可以往后推一推,不够重视,从而导致 学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。

二是学习制度坚持的不好。客观上强调业务工作忙、压力大、事务性工作较多, 缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理 论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致 理论学习与实际工作脱节,不能有效地把理论与实际工作紧密结合起来。

整改措施：一是对政治理论，特别是理论知识要坚持做到勤学、精学、终身学， 做到自觉加强学习，接受教育，不断进步。通过开展党课的形式要进一步加强自 身的理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想和科学发展观武装头脑，提高政治素质，提高业务素质，以适应工作不断 发展的需要， 真正体现与时俱进的要求。特邀 xxx 民族大学马克思主义学院院长 李琼、 副教授王健， 分别以“用 ‘四有’ 好老师标准打造高素质 ‘筑梦人’ 队伍”、 “五四精神和中国精神与爱国主义”为题，为卫职院全体教师、千余名学生作了 精彩的授课， 深刻领会和学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书 记在北京大学师生座谈会和纪念马克思诞辰 200 周年大会上重要讲话精神。

热门思想汇报（二）工作方面 1．工作作风还需要更加扎实,因为工作任务繁重,有时存在急于求成的情绪,甚 至有些急躁。

接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最 好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,导致工作中产生了一些急躁情绪,有 时为了追求工作效率,存在着过关就行的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标 准严格要求自己。

表现在工作作风上有时有松懈现象;工作标准上有时不够严格, 有时认为只要完成好就行。

2.创新意识不足,工作谨小慎微,不够大胆。对新知识、新技术的学习上热情不 够,没有充分发挥主观能动性,与上级领导的沟通不够。

3.对有关的政策法规理解不够,因此会在工作中出现一些偏差。同志间及与下属 的思想交流不够多,对党员及教师的思想状态不是全面了解。有时对自己所具体 负责的项目精力投入很多,对支部的工作指导和督促还不够全面深入,致使工作 效果不够理想,甚至出现了一些工作拖沓。

4.政治敏锐性不高,学习思考和洞察力有待进一步加强。工作总结缺乏超前思维, 对国家方针政策的领会思考不全面,思想上的重视程度显得被动和滞后。存在只 求做好本职工作的思想,在一定程度上束缚了自己,难以扩展见识、开拓眼界、创 新思维。

5.全局观念和大局意识不强,存在有本位主义思想,没有站在全院整体的高度看 待问题,有时过多地强调本部门的利益甚至是个人利益。

6.存在老好人思想,怕得罪人,有时对一些不良作风和现象采取了容忍和放任的 态度。

整改措施：加强政治思想素质,提高政治敏锐性和洞察力。提高政治觉悟和思想 认识,紧密结合工作的实际。

要善于对遇到的问题进行理性思考,善于从政治、全 局的高度认识事物。

积极主动地开展工作,高标准高要求地完成好各项工作任务。进一步加强责任意 识,提高业务水平;兢兢业业,保持较高的工作热情和饱满的精神状态。确保按时 保质完成各项工作任务。

努力做到善于克服消极思维的束缚,破除急躁情绪,迎难 而上,积极工作。

谦虚谨慎,团结同志。在今后的工作学习和生活中,虚心学习请教,刻苦钻研业务 知识,扩大自己的知识面以弥补缺陷和不足。牢固树立科学的世界观、人生观、 价值观。

在生活上艰苦朴素,勤俭节约;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方 式的影响;在工作作风上吃苦耐劳不畏艰险,在本职工作中发挥自身的一些优势, 体现自身价值,提高自身修养,范文内容地图做到廉洁自律,在实际工作中去体现 一个共产党员应有的先进性。

要立足于结合本职工作,提高工作水平。作为一名党员和中层领导,在保持共产 党员先进性学习教育活动中,要结合本职工作,不断增强工作主动性和责任意识, 认真干好本职工作。不断提高解决实际问题的能力,提升工作水平。

（三）有的教师在课堂教学中，不乏表面求新立异，实质脱离教学内容的形式 主义现象存在。

在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定 位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于 学生来说，教师就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与 学生的距离，