自我总结
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学习总结

小草范文网  发布于:2019-05-15  分类: 自我总结 手机版
        学习总结
纺机路小学  佘路芳
作文是语文教学至关重要的一环,通过学习,我认识到作文教学应当“由外围而核心,由主导而主体并重在主体”"里应外合”双管齐下、“听读说写”四面开花",增强学生的写作主体意识,并最终提高写作能力与语文综合能力。遵循“激活——指导——写作”的作文教学探新研究思路,现在的学生思维活跃、兴趣广泛、参与活动积极性高。作文中的“听”主要是指导学生注重课堂上老师风格独特的激情教学,包括语调谈吐、面部表情、艺术技巧、个性化认知,以及“课前一读”(由老师或学生读一篇文中精品),还有课余课外各种可以“聆听”的对象……“读”,则除了指导学生阅读报刊杂志中外名著等之外,还将教室这个学生最熟悉最稳定最持久的“生存空间”设计一下,墙壁上的“文学专栏”,黑板一角的“名言警句”,时换时新的激励性标语,从而使学生置身于一种能激发写作欲望的环境中,“熟”而生“巧”,另外还走出课堂走出校园去读外面的世界……这是完成作文前最细致最有效的准备工作;“说”其实是口头作文,对组织语言、取舍材料提出了更高的要求,在这方面应注意增加学生发言讨论机会,鼓励其勇于表现,或轮流进行课前2分钟演讲,并利用课外活动时间组织学生说故事、搞辩论或短小的话剧表演,或创造条件让学生如教师一样登台讲课……“写”是理解与表达的关键,也是作文的宗旨。这得多多引导并鼓励他们敢写,敢于“表现”,记日记,写周记,编写青春寄语等,并和适量的命题或非命题作文结合起来。批改“精”不宜多,“攻”其一点而及其余,各个击破。在“听、读、说、写”四部协奏曲之后,学生已经耳濡目染,潜移默化了,继而再授之以作文理论,即可能实现作文实践与作文指导的良性循环。
       我认为,在以后的作文教学中还要做到以下几点:1、更好的为学生营造写作气氛,提供其写作“表现”的舞台,化“芝兰之室”,“书”香阵阵;2、有针对地引导、保护、激励,尤其注意训练他们从无形到有形的第一稿,培养他们不但意会更可言传文表的能力;3、及时地适当地与学生交流,鼓励其进行发散思维、求异思维和创新思维;4、将作文与做人紧密结合起来,塑造其健康个性与完美人格。5、正确处理营造写作氛围、激活学生写作潜能与语文其他内容尤其是其他学科的关系,注意单位时间的实验效果;6、加强听、读、说、写等各环节之间的配合协调,“四部曲”协奏,体现培养学生写作能力的根本目的;7、倡导大语文观念和开放式教育因材施教,因人而异。
 
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