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把握十大体系思想精髓加快基础教育发展步伐

小草范文网  发布于:2020-03-19  分类: 自我检查 手机版

    “十大体系”建设是新一届市委领导班子的战略构想,是顺应经济全球化和区域一体化发展趋势的重大举措。“十大体系”提出的“率先”的目标要求和“对接”理念,紧紧围绕加快赣州发展主线,处处把握“创新、超前、规范”的原则,时时体现“改革、进取、创新、科学”精神,对加快基础教育改革发展具有重大的现实意义。
一、“十大体系”思想精髓对加快基础教育发展工作的启迪
1、理论与实践相融合。十大体系的提出,从一开始就表现出强烈的实践特征,是理论与实际相结合的产物。它以改革开放和现代化建设的实际为依据,针对当前体制机制中存在的问题,提出相应的解决办法,可以说,十大体系的实施过程。实质就是解决问题、走向完善、加快发展的过程。这种将融理论于实践、进而高屋建瓴提出自己的工作思路和方法的创举,值得我们在实施新课程改革中学习借鉴。我们应自觉改进教育管理方法,使管理成为教育理论和先进教育理念与基层教师的教育实践之间的“中介”,促进教师将教育理论运用于的教学实际操作、将教育理念转化为教师的实际行为,在“同质学校”与“异质学校”之间进行优质资源的合理“调度”。以把优秀教师在教育教学实践中的新思想、新方法、新经验提升到带有普遍指导意义的理性认识层面,加以积极推广,供基层教师学习、借鉴,使区域优质资源得到最大限度的合理运用。

2、对接与互动相策应。十大体系围绕如何借鉴珠三角地区先进的理念,采取切实有力的措施,搭建有利于经济快速跟进和超常规发展的平台,创造对接条件,创优发展环境,依托珠三角,融入珠三角,以求在体制机制上对接,在产业上承接和接替,在具体操作上联动,在部门运作上移植。这种对接与互动相策应,积极投身于改革发展之中的行动理念,是指导我们全面开展新课程改革的行动指南。我们应把课程改革工作放在十分重要的战略地位,作为促进经济快速持续发展的大事来抓,统一领导,加强组织,全力实施,明确工作目标,制定工作方案。凡是涉及到课程改革的事,在人力、物力、财力上大开绿灯。

3、前瞻性与实效性相统一。十大体系依据现阶段生产力发展的客观需要,提出更宽领域、更深层次推进改革的目标和任务,既考虑与经济社会协调发展相适应的可行性,又注意务求实效、适度超前的前瞻性,既有打基础、赶先进的现实目标,又有上台阶、超先进的中长期目标。新课程改革是一项十分艰巨复杂的系统工程,它涉及到教材的改变、理念的更新、方式的变换、模式的重建、评价的革命,是从根本上对应试教育的大变革,既需要光亮照人的理论指引,也需要扎扎实实的埋头苦干,强化“以人为本,重在发展,追求一流,服务社会”的办学理念。适应时代发展要求的现代办学思想,构建符合素质教育要求的新的课程体系,以适应每个学生的个性、兴趣、爱好的发展,促进学生的全面发展,加大与全国其他各兄弟实验区的横向联系,走出去请进来,真诚介绍自己做法,虚心学习他人经验,将自己这条舟紧紧地栓在全国性改革的大船之上,形成合力。

二、基于建设十大体系的环境下发展基础教育的思考

1、学校教育的价值取向应与时代同呼吸。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,新课程的培养目标应体现时代要求。这就要求我们学校教育必须走在时代的前列,与时代同呼吸,与国家共命运,在教育教学过程中,精选终身学习必备的基础知识和技能,培养正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养,以及环境意识,牢记时代赋予的使命,把自己当作面向世界面向未来的使者,引领自己的学生从象牙塔中走出,从“应试教育”的怪圈中走出。使学生通过学校教育适应时代发展要求。

2、必须坚持科研兴校,形成办学特色。组织学校和教师运用“新基础教育研究”的理念进行教育教学改革,提升了教师的专业水平,有效地促进了教师的专业发展和学生的全面发展,让课堂充满了生命活力,学习充满了成长气息,以教育科研促进教育质量的提高,已成为学校的特色。

3、构建让学生终身难忘的课程文化。  努力构建学校课程文化,积极开发显性课程,重视孕育隐性课程,充分发挥课程文化对学生终身发展的作用。在校园之中,其人文精神、生存环境、学习氛围、师生交流、群体交际等隐性课程,无不蕴含着丰富的课程资源,学习生活之外衣食住行之中的任何一项生活体验无不影响学生态度、情感、知识和技能的形成,学校要重视让这一切隐性课程文化因此融入学生生命之中。同时创造地实施国家课程,视当地社会、经济、发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。从而使课程真正从“书本课程”走出来,成为学生的生活课程、实践课程、体验课程,进而成为让学生终身怀念的课程文化。

4、建立完善的民主管理机制。健康发展需要健全的机制作保证,这就是民主管理。近年来,一些学校出现的违法违纪现象,问题就在于缺乏健全的民主管理机制。因此,要督促作为第一责任人的校长,要把学校的民主管理作为大事来抓,充分发挥教代会或教职工大会的作用,引导广大教职工参与学校决策和学校管理,完善各项规章制度和监督机制,要坚持依法管理学校,严格执行财务制度,廉洁自律。要树立正确的权力观、地位观、利益观,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律已之心,确保学校健康发展。

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