篇一:总分结构片段练习
总分结构片段写作
教学目标:
1. 准确判断一段话是不是总分结构,并能说出是总分结构中的哪一种。
2. 会围绕中心句用总分结构说一段话。
3. 能根据要求写一段总分结构的话,达到句子完整、通顺、具体。
教学过程:
一.总分结构的回顾
1. 出示《秋天的图画》节选
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。
师:还记得这段话吗?这是二年级时学的《秋天的图画》里的一段话,谁能告诉老师,这段话是什么结构的?(板书课题:总分结构)
2.判断总分结构
师:我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了,可能有些同学还不知道,总分结构分为三种情况,分别是“总——分”、“总——分——总”、“分——总”。现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构,如果是的话还要说出属于哪种情况。
① 春天到了,百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花展开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。(总分)
师:你是根据什么判断出来的?(第一句是总起句,接下来分别描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。)
② 妈妈有丰富的知识,引导我从小就在知识的海洋里游泳。在温暖的春日下,她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律。在寂静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。(总分总) 师:我们用同样的方法来分析一下,这一段又是什么结构呢?
③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展
开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(总分)
④蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多!(分总)
⑤动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着,一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。大自然中的动物睡觉方法真有趣!(总分总)
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(不是)
师:通过这些练习,你有没有总结出什么方法。
师:总分是先对事物作总的交代或说明,再对事物的各方面作分别的叙述或描写。分总是先对事物的各个部分作具体的描写,再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总括的说,然后分别具体地说,最后再一次总结起来说。不管怎么样,都有总起句或总结句和分述的句子,这才是完整的总分结构段落。
二.围绕中心句说话
师:如果只给你一个总起句,你会把它变成总分结构的段落吗?
(出示:动物园里的动物们真有趣!)
师:在这个中心句中,已经悄悄地对他的分句提出了要求,细心的同学们,你们听到了吗?(必须是动物,还要写出怎么有趣。)
师:谁能来举几个例子,说说可以写哪些动物。(猴子、老虎、熊猫、孔雀等) 师:那就让我们合作,一人说一句,组成一个总分结构的段落吧。
(猴子最会调皮捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢。老虎凶猛无比,让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉,眼圈黑黑的。雄性孔雀喜欢向人们展示他那美丽的羽毛。??)
三.写话练习
1.根据要求写一段话
师:会说说明大家已经达到了初级水平,想不想达到高级水平呀?让我们试着写一写吧。(出示要求:①主题:春天来了②.结构:总——分——总③分句至少3
个④句子完整、通顺、具体。)
师:写之前,要好好思考,可以先在本子上写一写,你决定写哪几样东西。 (柳树、花儿、小草、燕子等)
2.佳作展示
3.选1到2本当堂点评
四.全课总结:
师:今天我们学了什么?(用总分结构写一段话)
师:希望同学们活学活用,把这种方法运用到今后的写作中,提高自己的写作能
力。
篇二:总分总的一段话【花】
丁香花已经开了不少了。丁香花的
叶子挨挨挤挤的,像一个个红红的小桃子,紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿,有的花瓣儿全展开了,绽开了笑脸,有的还是含苞未放,看起来像一根根玉米棒子。 这么多的丁香花,一朵有一朵的姿势,看起来真像一幅活的画啊!
太阳花有三种颜色:红色、白色和
黄色。她们的花瓣十分奇特,都是一层包着一层。她们的茎虽然很小,比纤维还小,简直让人看不见。而她们的根却十分多,每一根都紧紧相连,每时每刻都牢牢地抓住泥土。太阳花非常好养,她不需要像玫瑰花那样天天给施肥,也未放,看起来像一根根玉米棒子。
这么多的丁香花,一朵有一朵的姿势,
看起来真像一幅活的画啊!
太阳花有三种颜色:红色、白色和黄色。她们的花瓣十分奇特,都是一层包着一层。她们的茎虽然很小,比纤维还小,简直让人看不见。而她们的根却十分多,每一根都紧紧相连,每时每刻都牢牢地抓住泥土。太阳花非常好养,她不需要像玫瑰花那样天天给施肥,也不需要像月季花那样精心护理,每天给她一盆水就足够了。
梅花开花有早有迟,在同一棵树上,可以看到花开的各种形态。有的含苞欲放,像一个羞涩的少女。有的刚刚绽放,便引来了几只蝴蝶的照顾。有的正在跟
小姑娘学跳舞,摆动着那洁白的连开衣裙。远远看上去,一棵梅花就像一个坚守在寒风中的卫士,傲然挺立在风霜中。
篇三:围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话
教学目标:
1、通过学习《美丽的南沙群岛》第2、3自然段,体会中心句的总起作用。
2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。
教学过程:
一、导入
1、请同学们快速读《美丽的南沙群岛》第2、3自然段。
说一说这两段话各围绕哪一句来写的。(交流)对,这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外,还有总分总,分总二种形式。 2、 今天这节课,我们就要学着围绕中心句来写一段话。
二、 指导写作
1、出示题目
(1) 用(热闹、热、高大茂盛、好看又实用)做中心词分别说一句话。| (2)我们先以“我的书包既好看也实用”为例,来写这一段话。
2、指导写作:
(一)好看
1、要写出书包的好看,我们可以从二个方面来写。(板书:颜色 图案)
2、它是什么颜色?什么图案呢?为了使语句生动些,我们可以用拟人手法来写。出示:
3、为了突出书包的好看,我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察,描写米老鼠的时候,我们要抓住米老鼠特点,按照一定的顺序来写。 比如,我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示:
4、除了写外貌,我们还可以,写一写它的动作。出示:为了使文章更生动些,我们可以根据动作加入自己的想像。出示。
5、 刚才,我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面,我们再来写一写它又实用在哪里?
(二)实用
1、 请同学们看一看书包里共有几层啊?(三层)是的,这三层分别有什么作用呢?(板书:功能)我们一层一层来看一看,最上面一层空间最大,可以放??,中间一层其次,可以放??,最后一层??,同样,为了使句子生动些,我们可以采用比喻、拟人的手法来写。出示:
2、 小结:刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写,又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。
3、 为了使“好看”“实有”衔接起来,我们要在这两部分之间加上什么?(交流)
4、 现在我们按总分的结构把这段话写具体了,如果是用“总分总”结构的话,我们还可以在结尾加上一句总结句。出示例文:
5、小练笔:
(1)下面请同学们选择一句中心句,写一段话。可以参考老师的提纲。 (2)请你以“( )是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体,标点正确,书写端正。(本文来自:wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:总分总结构造句一段话)
提示:横线上可以填写 家,校园,小镇等
6、板书: 围绕一个意思写一段话
书包好看 :颜色、图案
(过渡句)
实用 : 功能