篇一：小学三年级班主任期中工作总结
班主任期中工作小结
时光飞逝，半学期已经过去了，回顾这半学期的工作得失，感受颇多。现小结如下：
一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养，培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。 重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。
二、加强与家长的沟通与交流，使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。
三、为学生搭建一个展示自己才能的平台 ，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。为实现自我需要中最高层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
四、创建合理规范的班级管理机制 。建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、营造优雅的班级环境。平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。
篇二：小学班主任期中工作总结
莞雅现代小学班主任期中工作总结
（2015-2016第一学期）
班级： 姓名： 电话：
一、担任班主任期间所做的事情。
1、 推进“十雅”行为的学习。每天督促学生规范自己的行为习惯，
通过互相监督，互相学习，在班上形成一种争做雅行少年的风气。
2、 思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结
一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
3、 建立班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等。4
4、 成功的召开了第一次家长会，对没到会的家长进行了电访，了
解学生在家里的学习，生活情况。
5、 组织学生进行手抄报比赛。
6、 每周开展班会课活动以及安全课教育。
7、 学校组织打扫除活动，加强学生对社会实践的活动，培养学生
的劳动能力和习惯。
二、我认为作为班主任还有哪些方面做得不到位。
1. 对后进生关注不够.
学生在校时间每节课都排得很满，放学后，学生就直接回家，在作业检查发现的问题找不到时间去有针对性的辅导，导致部分后进生成绩提高不明显。针对这个问题，后续还得利用课后休息时
间，找到个别学生进行辅导，在课堂上有针对性的进行讲解。
2、还需加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
3、建立班级的管理制度还需加强，要使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。
4、加强班干部对班级管理的分工合作制。
5、设立安全委员,课间,课余制止学生的不规范行为,防止意外发生。
篇三：小学二年级班主任期中工作总结
小学二年级上学期班主任工作总结时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增
强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得
到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理
好班级，必须关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，
他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，
每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着
老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具
怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考
他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写
的生字不好看，今天和同学吵架不应该??在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，
自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，
以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行
换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是
最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都
变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对
孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢
你了??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴
奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任
的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级
则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们
做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所
以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据
低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为
老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，
为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设
一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、
祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更
加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的
家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子
这段时间学习状态不佳??我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好
地促进了孩子的健康成长。除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，
我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的欧阳浩小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾
气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学
校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当
然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好
和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，
就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；
一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自
己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，
我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 二（2）班班主任 陈凤英2013年1月26日 小学二年级上期数学教学工作总结 经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，
如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;
初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初
步了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成
绩较差的现象。 现将工作总结如下：
一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分
的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学
后记。
二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动
学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学
生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难
点也迎刃而解了，效果极好。
三、 课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做
到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老
师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学
习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十
数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维
的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
五、 及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成
的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
六、 认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效
果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现
的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
本学期在作业评比中，我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高
后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发
兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也
不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。 总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习
习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。 任课教师陈凤英 2013年1月26日 小学二年级美术教学工作总结2010年在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课教学。我对一
个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：
一、学生情况分析 （二年级学生，有以下特点：）
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特
征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的
传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了
学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基
本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习
兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在
一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独
特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，
培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好
的基础因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基
本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步
体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、教学措施
1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、
讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的
学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分
肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
四、师自身素质的培养课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面
的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人
之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教
学模式。
任课教师 陈凤英 2013年26日篇二：小学二年级班主任期末工作总结 小学二年级班主任期末工作总结班主任工作是管理人的工作，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简
单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期
下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；
要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
一、以身作则，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。班主任因为每天
和学生接触的比较多一些，因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动，都将对学生产
生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范
的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，
影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做
到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下
腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教
育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自
然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关
心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫
到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮
衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的??在这种轻松
的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
三、让学生展示自我 树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地
成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选
取比较好的展示到展示台上，让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面的才能，
而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童
话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、培养学生的良好习惯二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习
惯入手，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手
乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅?..课上进行趣味教学，
尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生
守则》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学
生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、
下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育， 增强了安全意识。 让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常
给学生讲解，什么事危险.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。我经常要求学生课间不
追逐打闹，以免出现不安全事故，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等
方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态。[1][2]
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，
最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、
体育花会比赛，智慧星评比等。每天一大早，我总是比学生早到校，提前把教师打扫干净，
课间发现教室又纸片，主动捡起来，给学生做表率；放学了和学生一起搞好卫生工作，这样，
学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个
健康向上、团结协作的班集体。
六、家校沟通 携手共进学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，
也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给
家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主
动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的
时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，
一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升
篇三：小学二年级班主任期末工作总结 二年级班主任期末工作总结（2014——2015上学期）羊坊小学郭荣
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失
误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教
学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总
结经验，就可以把数学融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学
习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展
的现实。经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：让学生在“玩”中学语文，体验学
习语文的快乐。下面，就交我本学期的工和总结如下：班级情况分析：我班这学期共有学生9人，其中男4名，女5名，绝大部分学生都有较强的计算能力，
有不少的进步。学生语言表达能力进步不大，只会用民族语言交流很少使用普通话，他们的
动手能力和生活自理能力还较差。
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下
工作：
（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自
我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班
务工作的重头戏。
我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，
每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星
评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读
小组的组织下自觉(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:小学期中班主任工作总结)进入早读。进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能很好
地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把
来力不从心。再加上落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变
这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教