篇一：三年级语文第四单元练习卷
三年级语文第四单元练习卷
班别：姓名：
一、看拼音，写词语。
xiān yàn yàn lì yàn yánɡ nai r?nɡ nai wài manɡ jiàn sū xǐnɡ
( )()( )( )( )()() manɡxiānɡ shuì manɡ shuì xǐnɡ xǐnɡ mù fù sū sū zhōu shī rùn
()()()( )( )( )() cháo shī jiāo yàn jiāo qì jiāo měi nan lǜ jiāo nan nan yá
( )( )( )( )()( )() qiánɡ dà qiánɡ zhuànɡ jiānqiánɡ shìyìnɡ h? shì shìdànɡ
( )()()( )()( ) kūn ch?nɡ kūn mínɡ chuán bō ɡuǎnɡ bō bō zhǒnɡ bō fànɡ xiū lǐ
( )( )( )( )( )( )( ) xiū jiàn xiū jiǎn xìnɡ zhì xì zhì jīnɡ zhì tǎo lùn wú lùn
( )( )( )()( )( )() yì lùn kǎo shì kǒu shì bǐ shì shì tí shì yàn shí yàn dà ɡài
()( )( )()()( )()( ) yàn suàn kǒu dɑi zhǐ dài zhanɡ mínɡ zhanɡ shí zhanɡ shū
( )( )( )( )()() ɡài yào ɡài ku? jián shǎo jiǎn qīnɡ jiǎn jià zǔ lì zú dǎnɡ
( )( )()()( )( )() zǔ ài tuī ca ca yàn ca shì ca liánɡ bāo ku? ku? hào cu? wù
( )()()()( )( )( )( ) zǒnɡ ku? zhanɡ qua qua shí zhǔn qua qua ran zhanɡ wù
( )()( )( )( ) ( ) chánɡ tú lù tú tú zhōnɡ chāo chē chāo chū chāo chánɡ lǐ tánɡ
( )( )( )( )( )()() chāo ɡu? mínɡ tɑnɡ shí tánɡ fàn tánɡ yǎn jinɡ mínɡ jìnɡ
( )()( )( )( )() jìnɡt?u qīnɡ xián k?nɡ xián xiū xián děnɡ dài duì dài yua dú
()()()( )( )( )( ) yua lǎn yua bīnɡ dà tuǐ tuí jiǎo shuānɡ tuǐ suí h? suí shí
( )( )()( )( )()( ) suí yì tiáo ji? diào chá tiáo pí tiáo zhěnɡ jiǎn dān jiǎn ji?
( )( )( )( )( )( )( ) jiǎn yào bài fǎnɡ bài nián bài bi? fǎnɡ wan jiā fǎnɡ jù bai
( )( )( )( )( )( )( ) bài fǎnɡ cái fǎnɡ wán jù jù tǐ w?n jù jiā jù liú xīn shī dù
( )( )()( )()()( )( ) zhēnɡ qí d?u yàn fēn fānɡ mí r?n mì qia ɡuān xi zhǎn s(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:鲜花绽放春节有约)hì
xū yào zhí wù xu? jiā lù xù dà zhì fēi sàn jī hū yáo yuǎn
()( )( )()( )( )( ) jiǎn chá mí shī yán tú běn n?nɡ jì yì lì lànɡ fai jìnɡ piàn
( )()()( )( )( )( ) kān shǒu dìnɡ shí fànɡ dà jìnɡ xì wēi xiǎn wēi jìnɡ shì yí
( )( )()()( )()
二、连线。
1、nù mù zào yǎ wěn m?ɡùhuánɡ ?
雅怒陌暮燥皇俄 吻固
2、怒 暮 干 淡 昆 广 吻 兴 试 证 阻 推 陌 俄 固
燥 虫 气 色 合 雅 播 明 力 致 验 国 测 生 读
三、按要求，完成练习。
1、组词。
播（） 侧（） 佳（） 访（） 插（） 测（） 待（） 坊（）
kān( )tiáo() qiánɡ() xiān( ) 看调 强 鲜
kàn( )diào() jiànɡ() xiǎn( )jī( )jǐn( )mēn（） dāi() 几尽 闷 待
jǐ( ) jìn( )man( ) dài()
2、想一想，填一填。
“月”旁的字一般和（ ）有关，例如（ ）、（ ）、（ ）；“木”旁的字一般和（ ）有关，例如（ ）、（ ）、（ ）。
3、把词语补充完整。
争奇斗（ ） 准（ ）无（ ） 确确( )（ ） 欣然怒（ ） 万（ ）千红（ ）（ ）迢迢 （ ）（ ）迷人（ ）（ ）朵朵 植物（ ）（
4、词语搭配。
公园里的 石榴花 像火一样红
田野里的 鲜花 像金子一样黄
果园里的 百合花 是五颜六色的
山上的 油菜花 像雪一样白 皇 帝 ）
四、课内阅读。
1、列文虎克的“玩具”是 ，“居民”是他玩出了大名堂，最早发现了 ，连也千 。
2、老人 说：“干吗生气呢，听我说嘛。”你觉得所填词语用得好吗？谈谈你的理解。 。
3、不同的植物开花时间不同的原因：一是 ，二是 。
4、读一读，照样子写一写。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 我能学着写一写：
百花园中，各种鲜花依着不同的时令轮番绽放。春天， 。
五、阅读天地
蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；两对半透明的翅膀分别在身子的两边；身子下面有6条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二三圈深黄色的条圈，全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛。
1、这一段共有句话；第一句话写了蜜蜂的 、 、 ；第二句写了蜜蜂的 、、 、、、 。
2、请把短文中的比喻句写在下面，并填空。
比喻句： 这个比喻句用比喻 ，把 比作。
3、这段话主要写了。
4、给带点的字字的正确注音。
触角（chù cù）吸吮(sǔn shǔn）黑褐（ha h?） 里迢迢前去拜访他。你喜欢吗？请你写写在玩中的乐趣或收获吧！
六、写一则观察日记，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，写写你在观察中的新发现。要注意日记的格式呀！
篇二：三年级语文上册第四单元测试题
人教版三年级上册语文 第四单元测试
学校：班级： 姓名： 等级：
一、看拼音写词语。（8分）
zhèng shímì qièzhǎn shì què què shí shí（ ）（） （ ）（ ）yuè dú tiáo jiémí shījǐ lái jǐ qù
（） （） （）（ ） 二、写出画线词语的近义词。（6分）
1．它们开花的时间往往跟昆虫的活动的时间相吻合。（ ） 2．蜜蜂有辨认方向的能力。（ ） 3．商人走失了一只骆驼，心里很着急。 （ ） 4．这份工作相当清闲。 （ ） 5．他们的谈话声越发变得细微了。（ ） 三、找出每组中不是同一类的词语。（6分） 1．梅花 鲜花 杜鹃 兰花 芍药 2．肠胃 胸膛 腹部 双腿 脚步 3．蜜蜂 蝴蝶 蚂蚁 松鼠 蜻蜓 四、给句子选择关联词。（8分）
因为??所以??虽然??但是??如果??就?? 1．（ ）小明感冒了，（ ）没有参加这次活动。 2．明天（ ）下大雨，运动会（ ）不开了。
3．（ ）现在有很紧急的事要去办，（ ）交通安全应时时注意。4．（ ）爸爸工作很忙，（ ）每天回来很晚。 五、排列下面词语。（9分）
1．教师节 劳动节 国庆节儿童节 建军节
按时间的先后顺序排: 2．爸爸 爷爷 叔叔 伯父儿子
按由大到小的顺序排: 3．播种 开花 结果 发芽长叶 生根
六、照样子，改写句子。（15分）
例：夜空中挂着一轮圆月。
深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
1．花蕾向人们展示笑脸。
花蕾向人们展示 笑脸。 例：凌晨四点，牵牛花开放了。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
2．睡莲。 3．烟草花 。
4．商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
果然——5．在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
推测——七、阅读乐园。（共22分）
茉莉花
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花??”当我听到这支歌时，心里总是美滋滋的。
我家也有一株茉莉花，叶儿绿，花儿白，还散发着诱人的香味。
茉莉花不但香，还能和冰糖、茶叶放在一起泡着喝，有去暑的作用，非常棒。
1
我喜欢看茉莉花的颜色，喜欢嗅茉莉花扑鼻的香味，更爱喝茉莉花茶。 1．这篇文章有 个自然段。（2分） 2．我来仿写词语。（5分）
美滋滋
九、想一想，填一填。（8分）
观察带齿的草叶，发明了 ；观察落地的苹果，发现了；观察水烧开后的壶盖，发明了 。我观叶儿绿 花儿白 察 ，发现了。 3．填空。（6分）
（1）第 自然段描写了茉莉花的样子。 （2）茉莉花有的作用。
（3）从这篇短文中可以看出作者对茉莉花的之情。4．造句。（4分）
??更??5．你最喜欢什么花，它长得什么样子，你来写一写吧！（5分）
八、读一读，照样子写一写。（18分）
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然 怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现??
我能学着写一写：
百花园中，各种鲜花依着不同的时令轮番绽放。春天，
2
参考答案
一、看拼音写词语。
zhèng shímì qièzhǎn shì què què shí shí （证实） （密 切） （展 示） （确 确 实 实） yuè dú tiáo jiémí shījǐ lái jǐ qù （阅 读）（调 节） （迷 失） （挤来挤去） 二、写出红色词语的近义词。（分）
1．它们开花的时间往往跟昆虫的活动的时间相吻合。（ 常常 ）（ 符合 ） 2．蜜蜂有辨认方向的能力。（ 辨别 ） 3．商人走失了一只骆驼，心里很着急。 （ 丢失 ） 4．这份工作相当清闲。 （ 轻松 ） 5．他们的谈话声越发变得细微了。（ 细小 ） 三、找出每组中不是同一类的词语。 1． 鲜花 2． 脚步 3． 松鼠
四、给句子选择关联词。
因为??所以??虽然??但是??如果??就?? 1．（ 因为 ）小明感冒了，（ 所以 ）没有参加这次活动。 2．明天（ 如果 ）下大雨，运动会（ 就 ）不开了。
3．（ 虽然 ）现在有很紧急的事要去办，（ 但是 ）交通安全应时时注意。4．（ 因为 ）爸爸工作很忙，（ 所以 ）每天回来很晚。 五、排列下面词语。（6分）
1．教师节 劳动节 国庆节 儿童节 建军节
按时间的先后顺序排:劳动节 儿童节 建军节 教师节 国庆节 2．爸爸 爷爷 叔叔 伯父 儿子
按由大到小的顺序排:爷爷 伯父 爸爸 叔叔 儿子 3．播种 开花 结果 发芽 长叶 生根 播种生根 发芽 长叶 开花 结果六、照样子，改写句子。 1．花蕾向人们展示笑脸。
含苞欲放的花蕾向人们展示甜美的笑脸。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 2．睡莲从梦中醒来。 3．烟草花在暮色中苏醒。
4．商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
果然—— 工程果然提前完成。 5．在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 推测——科学家大胆的推测被证实了。 七、阅读乐园。
茉莉花
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花??”当我听到这支歌时，心里总是美滋滋的。
我家也有一株茉莉花，叶儿绿，花儿白，还散发着诱人的香味。
茉莉花不但香，还能和冰糖、茶叶放在一起泡着喝，有去暑的作用，非常棒。 我喜欢看茉莉花的颜色，喜欢嗅茉莉花扑鼻的香味，更爱喝茉莉花茶。 1．这篇文章有 4个自然段。 2．我来仿写词语。
美滋滋 闹哄哄红彤彤笑嘻嘻
3
叶儿绿花儿白 果儿香茎儿嫩3．填空。
（1）第 2 自然段描写了茉莉花的样子。 （2）茉莉花有 去暑的作用。
（3）从这篇短文中可以看出作者对茉莉花的 喜爱 之情。 4．造句。
??更??我喜欢玫瑰花的颜色，喜欢闻玫瑰花的香味，更喜欢喝玫瑰花茶。 5．你最喜欢什么花，它长得什么样子，你来写一写吧！ （不提供答案） 八、读一读，照样子写一写。
我能学着写一写：
百花园中，各种鲜花依着不同的时令轮番绽放。春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆；夏天，荷花婀娜多姿，如同美丽的少女；秋天，各色菊花争着开放迎接游客；冬天，腊梅含笑冬的寒冷?? 九、想一想，填一填。
鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机。我观察 蚂蚁 ，发现了 蚂蚁有齐心协力的能力 。
4
篇三：2009年山西省太原市中考语文试卷及答案
太原市2009年初中学业考试
语文试卷
说明：本试卷含四道大题，22个小题，共8页。答题时间150分钟。满分120分，其中书
写4分。
一、语言积累和运用(本大题含5个小题，共16分)
走进古典诗词，走进古典的情怀。①“晨兴理荒秽， 带月荷锄
归”，这是躬耕田园的欢愉；②“剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头”，这是伤别故国的忧愁。③“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 ，故园无此声”，故乡在风雪中愈发清晰；④“ 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时”，思念在秋雨里更加缠绵。⑤“有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 ”是相约未至的落寞；⑥“乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄”是湖边春行的欣喜。⑦王建在《十五夜望月》中用“ 今夜明月人尽望， 不是秋思落谁家 ”传递望月怀人的惆怅……
1．运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分)
2．仿照第⑦句的格式，在下面横线上补全空缺的内容。（2分）
苏轼在《江城子》中以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达建功立业的豪情。
阅读下面文字，完成3～5题。（6分）
文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里……
传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人shǎｎgｘīｎ ｙｕè ｍù。
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。
3．给加点字注音，根据拼音写出成语。（3分）
绽放 zhan shǎｎgｘīｎ ｙｕè ｍù赏心悦目 ．
4．在下面原句上修改病句。（1分）
了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
5．仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。（2分）
舞动在书法的狼毫上
二、综合性学习(本大题含3个小题，共8分)
班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
6．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。（3分）
活动内容： 文化竞赛
基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
7．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。(3分)
我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。
8．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）（2分）
问题1： 现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？
问题2： 国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？
三、阅读(本大题含13个小题，共42分)
阅读文言文，完成9～12题。(13分)
?甲?余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
①②?乙?刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角
③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一
④⑤村，沟洫甫成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
9．甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。(2分)
10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)余幼时即嗜学嗜： 特别喜欢 ．
(2)走送之走：奔走．
(3)自谓可将兵十万 将： 指挥 ．
(4)会有土寇 会：正碰上．
11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因为人们多把书借给我，我因此博览群书
(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？” 他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗
12．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分) 刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
阅读议论文，完成13～17题。（14分）
阅读就是阅世
①1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。
所以，类如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断怀疑与反省，成
为我日后一再提及的永恒记忆。当然，那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠，都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉，生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感，难以言说。
②今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写
去几千字，就问：写一些这样的文字，有什么意思？还有，像罗曼〃罗兰这样，让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上，一如自己玩剩下的小把戏，怎么看都不像是有创意的安排呀。
③其实，快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵。每次与经典相遇，其实都是与人
性照面，与自己交谈。这一点，他们能知道并愿意知道吗？特别是，当他们的阅读通常不再及此，并因这种不及，不再认为经典之于人生有多重要的时候。 许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典（通常是快读速
读），在电视上看过一些经典（通常是戏说歪说），再没有开卷有益的经历；杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游，但孩子们只拿书作消遣；笛卡尔说“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈”，但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是，这些现象所表明的认知的肤浅，已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏，而这种贫薄与匮乏，又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
⑤但我们也不失去希望。应该相信，总有一个时刻，人们得安静下来，为人生的意义而
苦恼。总有一天，人们得重新认识读书与人生的意义，并由衷地体会到，若自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐给你。
⑥契合着个人的经历，最近曾再读但丁，《神曲》“地狱篇”的第一段说：“就在我们人
生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路。”许多像我这个年龄段的人都有过迷失，借助于种种外力的帮助，最终都走了出来。但在我，读《神曲》本身，就是走出迷途的最好方法。
⑦很朴素的道理，因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。
（作者汪涌豪，有删改）
13．文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”，请把这句话抄写在下面的横线上。（2分）每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。
14．作者开篇举自己年轻时阅读的事例，说说这样写的作用是什么。（2分）与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比；引出下文的观点；从讲述自己读书的经历入手，给人亲切感，便于说理。
15．作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。精读本段，写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。（2分）(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
16．温家宝总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。”结合“读书可以改变人”这句话，谈谈你对下面句子的理解。（任选一句）（3分）
（1）杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游。
（2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
我理解（1 ）句：。读一本好书就是一次人生的探险，一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界，开阔眼界，丰富自己的灵魂，这样我们将进入到一个新的人生境界。
17．作者说“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。”请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节（细节）”或“一个人物”，叙述你在阅读过程中(类似的情感或认识的变化)。（不少于80字）（5分）走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精
的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。
阅读散文，完成18～21题。（15分）
约会荷花
①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！
②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚
于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。
③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是
想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。
④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不
像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶,才能够懂得！
⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，
会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！
⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比
谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。 ⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！
⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一
体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。
(作者赵福莲，有删改)
〔注〕霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。
18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）
(1) 霍金来西湖赴荷花之约
(2) 我们与如荷花般的霍金相会
19．品味语言，回答问题。(4分)
（1）第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。 这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。
（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也
都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。 形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。
20．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（3分）经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
21．文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。四、作文(本大题含1个小题，共50分)
22．“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验?? 请你以“别样”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
别样
别样一个美丽的字眼，有别样的美，有别样的笑，还有别样的........
今天就来先聊聊别样的"智慧".这个话题
走在大街上看到一位老太太在一个水果摊旁踱来踱去眼睛瞅着摊上的水果而摊主在招呼生
意没注意她，这时老人瞄到旁边掉到一边的一把香蕉，老人瞅准机会一把抓到手里掉头就走我默然了，一位老太太，我并不知道他为什么要这样做但我知道，不论他是去做好事还是坏事都没有理由以这样别样的“智慧”。达到自己的某种目的。
下来就来了解别样的“道德”。
今天看到一篇报道两个匪徒在护城河旁抢劫一位下班回家的女士，被逼无奈下女士跳进了护城河出人意料的是2个匪徒却跳下去救了那个女士，并大喊道：“我们只要钱不要命”。你是不是感到啼笑皆非，抢劫和救人出现在一起，这难道不是一种别样的“道德”么