篇一：2015年四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题
2015年四川省教师招聘考试《公共基础知识》真题
一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）
1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。
2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。
4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。
5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。
6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。
9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。
10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。
11、师生关系是隐性课程。
12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有的。
13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
15、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。
16、学习困难学生就是智能不足的学生。
17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。
18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。
19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。
20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。
21、按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。
22、“上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。
23、在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。
24、根据我国《义务教育法》，实施义务教育，不收学费，可收杂费。
25、根据我国《预防未成年人犯罪法》，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。
26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。
27、学生申诉必须以书面形式提出。
28、学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。
29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。
30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。
二.单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。）
1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这
一教学模式的提出者是（）
A.奥苏贝尔B.布鲁纳
C.柯勒 D.瓦。根舍因
2.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）
A.仁慈专断型 B.放任自流型
C.民主型 D.强硬专断型
3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）
A.《大学》B.《中庸》
C.《论语》D.《学记》
4.实用主义教学是在批判（）的基础上提出来的。
A.马克思主义教育学B.文化教育学
C.实验教育学D.赫尔巴特教育学
5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）
A.神本位与人本位
B.个人本位与社会本位
C.社会本位与自然本位
D.个人本位与自然本位
6.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）
A.它是显性知识
B.可以被明确地传授
C.可以用词语表达
D.可以通过实践活动而获得
7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）
A.品德评价法 B.榜样示范法
C.情感陶冶法 D.说服教育法
8.影响师生关系的核心因素是（）
A.教师的素养B.学校的管理
C.国家的政策D.学生的认识
9.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（）
A.教育者与教育内容的关系
B.受教育者与教育内容的关系
C.教育者与受教育者的关系
D.教育内容与教育方法的关系
10.传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）
A.哲学 B.伦理学
C.人类学D.社会学
11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）
A.一般发展B.全面发展
C.情感发展D.自我实现
12.古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）
A.一致性原则 B.正面引导原则
C.知行统一原则 D.严格要求原则
13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先位置。
A.德育 B.智育
C.体育 D.美育
14.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）
A.模型直观B.实物直观
C.言语直观D.意念直观
15.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）
A.掌握知识与发展智力相统一
B.间接经验与直接经验相统一
C.教学是知、情、意统一的过程
D.教师主导与学生主体和结合
16.在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）
A.学生日常思想道德教育的实施者
B.学生健康成长的引导者
C.学生自我完善的辅导者
D.学生管理工作的主要实施者
17.针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（）
A.雷沛鸿 B.晏阳初
C.陶行知D.梁淑琪
18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）
A.知识与技能 B.过程与方法
C.能力与结果 D.情感，态度价值观
19.教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（）
A.复杂性、创造性B.连续性、广延性
C.长期性、间接性D.主体性、示范性
20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）
A.从众效应B.罗森塔尔效应
C.马太效应D.晕轮效应
20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（ ）
A 从众效应 B 罗森塔尔效应 C.马太效应 D晕轮效应
21.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）
A 下位学习 B同位学习 C 上位学习 D 并列学习
22.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了（ ）
A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C首因效应 D 近因效应
23.按照信息心理加工学的观点，的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是
A.陈述性知识 B 程序性知识
C.策略性知识D 默会知识
24.教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming” 就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）
A 共同要素说B 形式训练说
C 概括化理论D 实质训练说
25.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（ ）
A. 内部不稳定 可控的
B 外部 稳定 不可控的
C 内部 稳定 可控的
D外部 不稳定 不可控的
26.教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（）
A 适应 B 对比 C 泛化D 分化
27.老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）
A 感知运动阶段 B 前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算的阶段
28.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
A调查法 B观察法 C实验法 D 调查法
29.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重
这主要属于元认知策略中的（）
A 计划策略 B反馈策略C调节策略 D资源管理策略
30.学生小敏在近端时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完??这种行为表明他有（ ） 倾向
A焦虑 B 过敏 C 强迫D 怀疑
31．中小学心理健康教育的主要任务不包括（ ）
A维护学生的心理健康
B诊治学生的心理疾病
C促进学生形成健康的心理素质
D帮助学生树立有问题时的求助意识
32.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）学习
A言语信息B态度 C智慧技能D认知策略
33.按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（）
A 新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B 学习是否主动学习，反复练习
C 要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
D学习的目的是解决问题还是获得知识
34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（） A学习定势 B学习迁移 C学习兴趣 D学习习惯
35.在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是（）
A.教育行政法规B.教育单行法
C.地方性教育法规 D.教育行政规章
36.根据我国《未成年人保护法》，对于违法犯罪的未成年人应实行（）
A.教育为主，惩罚为辅 B.惩罚为主，教育为辅
C.只能教育，不能惩罚 D.严厉惩罚，并从学校开除
37.道德行为选择的意志自由表现了人的（）
A.创造性和自主性 B.能动性和发展性
C.能动性和自主性 D.能动性和创造性
38.在教育权利中最基本的教育权利是()
A.家长的教育权利 B.国家的教育权利
C.学校的教育权利 D.学生的受教育权利
39.下列属于最严重的行踪处罚的是（）。
A.财产罚 B.申诫罚
C.人身罚 C.行为罚
40.教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。这是为了保护未成年人的（ ）。
A.财产权 B.隐私权
C.受教育权 D.姓名权
41.教师最基本的职业权利是（）
A.学术研究权B.教育教学权
C.获取报酬权D.参与学校管理权
42.教育法律救济的主要方式是（）
A.行政渠道 B.司法渠道
C.仲裁渠道D.调节渠道
43.师德的灵魂是（）
A.关爱学生 B.加强修养
C.认真教学 D.提高业务水平
44.李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的教师师德规范是（）
A.依法执教 B.关爱学生
C.爱岗敬业 D.廉洁从教
45.中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）
A.宣传演讲法 B.榜样教育法
C.自我修养法 D.对话教育法
三．判断简析题（共6小题，1、3、5题每题1分，2、4、6题每题2分，先判断，正确的选“√”，错误的选“×”，然后选择支撑你观点的选项。2、4、6题至少有一个选项是正确的，错选、多选，少选均不得分。）
根据下面资料，作答1、2题。
【资料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。
1.这种说法是否正确？
2.为什么？
A.我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学
B.新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学
C.我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源
D.个别教学有利于学生之间交流、沟通
E.班级授课制也能关注学生的个体差异
篇二：2015年四川省4月《教育公共基础知识》真题答案解析
2015年四川省4月26日中小学教师公招统考
《教育公共基础知识》真题答案解析
一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错 误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）
1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。 ×【解析】我国教育的根本使命是培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、 有道德、有文化、有纪律”的，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
×【解析】遗传是个体发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能。学校教育在人 的身心发展诸因素中起主导作用。
3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减 少。
×【解析】学生学习能力提高，教师的作用不会下降。
4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。
×【解析】上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育，母 鸡带小鸡不是教育现象。
5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。
√【解析】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自 然资源的总和。
6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教 给学生。
×【解析】学校的教育目的是培养学生德智体美劳各个方面的能力，不仅仅是知识。
7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级 的学生进行教学的组织形式。
√【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的 教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由 此，他提出自然教育的主张。
√【解析】卢梭认为只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于
保持人的善良天性。
9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为 的控制。
×【解析】班级管理是保证班集体各项活动顺利进行的前提，并不是控制学生的思想 和行为。
10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。
√【解析】1966年10月，联合国教科文组织的《关于教师地位的建议书》指出：“教
师工作应被视为一种专业”。在我国，教师首次被列入“专家、技术人员有关工作者”类别的文件是《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》。教师职业是以教书育人为职责的创 1/5页
造性职业，有目的的培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。
11、师生关系是隐性课程。
√【解析】对学校的物质环境、文化环境、教师人格、师生关系等等都能够构成学校 的隐性课程。
12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有 的。
×【解析】脑是心理的器官,心理是脑的机能。但人脑是不会凭空产生心理活动的，它
只是产生心理活动的物质基础，是客观世界发展变化的必然产物，人的心理是在社会实践活 动中产生的,是人脑对客观现实的主观反映。
13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
×【解析】布卢姆教学目标分类系统：认知目标（知识与技能）、过程目标（过程与 方法）、情感目标（情感态度、价值观）
14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
√【解析】学习可以分为广义的学习与狭义的学习。广义的学习是指学习指由个体经
验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化及其过程。狭义的学习是指学生的学 习，在教师的指导下，有目的、有计划、有系统地掌握知识、形成技能和行为规范的活动，即在教育情境中进行的学习活动。
15、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。
×【解析】“我是谁”是初中生经常思考的问题。
16、学习困难学生就是智能不足的学生。
×【解析】学习困难学生有可能是因为智能，但也有可能是其他原因引起的学习困难。
17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。
√【解析】场依存的学生更多依赖外部学习环境，所以希望得到教师和同学的认同。
18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。
√【解析】学会学习是属于策略性知识
19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。
×【解析】动作技能与大脑有关，要先在大脑当中形成关于动作技能的内部的动作意 向，以作为实际执行行动时的参照。
20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。
×【解析】依赖老师，家长等的权威是属于前习俗阶段
21、按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。
×【解析】操作性条件反射的观点是：行为是由于先前特定的刺激所引起的反应。模 仿是班都拉社会学习的观点
22、“上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。
√【解析】班都拉的观察学习，即通过观察别人而进行的学习。
23、在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。 ×【解析】除另有规定的特殊情况之外，一般均可由教育行政执法主体单方依法作出 处置决定，违法者必须服从。
24、根据我国《义务教育法》，实施义务教育，不收学费，可收杂费。
×【解析】义务教育不收学费和杂费。
25、根据我国《预防未成年人犯罪法》，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。
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×【解析】《预防未成年人犯罪法》第十条：未成年人的父母或其他监护人对未成年
人的法制教育负有直接责任，学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成 年人的父母或其他监护人，未成(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:四川省教育公共基础知识真题)年人的父母或其他监护人应当结合学校的计划针对具体情况 进行教育。
26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。
√【解析】教育法律救济的特点：1.以纠纷存在为基础;2.以受损为前提;3.以补救
受害者的合法权益为根本目的。
27、学生申诉必须以书面形式提出。
√【解析】略。
28、学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。
×【解析】学生的品德形成受家庭教育、学校教育和社会风气的影响，并不是学生的 品德改变社会风气。
29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。
√【解析】中小学教师职业道德规范第五条：终身学习
30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。
×【解析】教师职业道德结构中最重要的是教师道德行为。
二.单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确 的，选择你认为正确的答案。）
1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体， 这一教学模式的提出者是（）
A.奥苏贝尔B.布鲁纳
C.柯勒D.瓦·根舍因
B【解析】布鲁纳是美国20世纪很出名的心理学家,他提出了“结构主义”的理论观点 与发现教学模式。
解析：布鲁纳认为，知识学习最有效的形式是发现学习。
2.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）。
A.仁慈专断型B.放任自流型
C.民主型D.强硬专断型
D【解析】强硬专断型也是权威型教师强调学生服从教师的一切要求。
3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》
C【解析】“不愤不启”“不悱不发”出自《论语》
4.实用主义教学是在批判（）的基础上提出来的。
A.马克思主义教育学B.文化教育学
C.实验教育学D.赫尔巴特教育学
D【解析】实用主义代表人物杜威在批判赫尔巴特教育学的基础上提出自己的教育教学 观点。
5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）。
A.神本位与人本位
B.个人本位与社会本位
C.社会本位与自然本位
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D.个人本位与自然本位
B【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位 和社会本位。
6.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。
A.它是显性知识
B.可以被明确地传授
C.可以用词语表达
D.可以通过实践活动而获得
D【解析】缄默知识指教师的隐性知识，指不能系统表述的知识，可以通过实践活动而
篇三：2016年6月4日四川教师招聘教育公共基础知识真题与答案
2016年6月4日四川教师招聘教育公共基础知识真题与答案
一、判断题
1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。
2.根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。
3.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
4.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。
5.后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
6.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。
7.实质教育论认为教育的主要目的是发展学生的智力而不是获得知识。
8.建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要条件，是教育教学开展的重要基础。
9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。
10.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。
11.随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。
12.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。
13.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。
14.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。
15.在教学过程中，教师应注重激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。
16.小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事物的看法也常有读到的见解。由此可以推断，小溪的认知风格更有可能属于内倾型。
17.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。
18.根据埃里克森的发展理论，对于零到一岁的婴儿，家长应该积极地、始终如一地满足其需要。
19.适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异。
20.在教育实践中，所有与教育有关折为都必须以教育法律规范来约束。
1
21.教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。
22.国庆放假期间，小涛约了几个同学到学校踢足球时撞掉门牙，家长要求学校赔偿医疗费。由于事故在校内发生，学校应承担部分事故责任。
23.如果学生违反纪律，教师可以给予其警告或记过等处分。
24.对每一个教师而言，教书育人既是一种权利，也是一种义务。
25.小强是一名初三在校生，参与团伙抢劫。由于其年龄只有15岁，故免于刑事处罚。
26.用同一种方法，用同一种态度去对待所有学生，才真正体现了教育公平。
27.教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识、崇高的精神等素质。
二、单顶选择题(共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。)
11“办人民满意的教育”体现了()对教育质量的规定性、
A.教育方针B.教育目的C.教育功能D.教育政策
2、芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来、在此案例中张老师扮演的角色是( )
A.班级领导者B.行为示范者C.学习指导者D.心理辅导者
3.学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说:“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是( )
A.职业培养B.岗前培训C.在职培训D.资格培训
4.下列选项中不属于对学生严格教育原则的是（）
A.严而有理一一合理B.严而有礼一一礼节
C.严而有度——适度D.严而有恒——永恒
5教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是( )
A.丰富教育理论B.科学解释教育间题
C.反思日常教育经验D.沟通教育理论与实践
6.片面追求升学率易造成教育的（）
2
A.正向个体功能B.负向个体功能
C.正向社会功能D.负向社会功能
7.依照我国《教师资格条例实施办法》，关于教师教育教学能力的标准中，不包括（）
A.普通话达到二级乙等以上标准
B.具有师范院校颁发的毕业证书
C.具有良好的身体素质和心理素质
D.具备承担教育教学所必须的基本素质和能力
8.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是()。
A.版样师范B.说服教育C.情境陶怡D.品德评价
9.数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是()。
A、直观性原则B、巩固性原则
C、循序渐进原则D、科学性与思想性统一原则
10、道尔顿制的主要内容不包括的是（）。
A、实行导生制B、实行学分制
C、把教室改成作业实D、改良班级授课制
11、将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是( )。
A、课程计划B、课程标准C、课程设计D、课程类型
12.洛扎诺夫的暗示教育学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教育领域是( )。
A、语言B、物理
C、数学D、历史
13.1904年《奏定学堂章程》规定“各学校置本科正教员一人”，任教授学生自己的功课，且掌所属之职务”这是（）的开端。
A、训导制B、级任制C、导师制D、班主任制
3
14.班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，学生依章做事和调节自己的行为，这体现了班级规范的( )。
A、指向作用B、制约作用C、自律作用D、协调作用
15、在班级组织改革尝试中有一种特朗普制，其特点是（）。
A、小班上课，大班讨论，个人独立研究-
B、大班上课，小班讨论，个人独立研究
C、大班上课，小班讨论，小组合作研究
D、小班上课，大班讨论，小组合作研究
16.以下哪一顶是我国课程内容改革的发展趋势?
A、实现学科课程知识与个人知识的内在整合
B、实现国家课程、地方课程与校本课程的整合
C、实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向
D、实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向
17、班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成功的快乐，这体现的班级目标管理原则是()。
A、方向性原则B、可靠性原则
C、激励性原则D、约束性原则
18.学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是( )。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德信念
19、某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持()。
A、联结学习理论B、认知学习理论
C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论
20.吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，有的看书、有的翻作业本，有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时非常紧张，生怕被点名，投有人主动回答问题。这种课堂心理气氛（）
A、积极的B、消极的C、对抗的D、失控的
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21、为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的()。
A、组织策略B、计划策略C、调节策略D、资源管理策略
22、有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()。
A、场独性B、场依性C、整体性D、系列性
23李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热”学生面面相觑，哑口无言，旁边的任课老师急了，马上问学生:“地球深层是什么地质结构?”全班学生马上回答“是熔岩”，以上案例中，学生对地球结构的学习属于()。
A、机械学习B、意义学习C、发现学习D、模仿学习
24、某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响?
A、相同要素说B、形式训练说C、元认知理论D、情境性理论
25小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，漫漫的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于()
A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
26、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小相同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（）
A.感知运动阶段和前运算阶段
B.前运算阶段和具体运算阶段
C.具体运算阶段和形式运算阶段
D.感知运动阶段和具体运算阶段
27.胖虎是学校初二年级的学生，老师发现他在学校里偷偷吸烟，经过班主任老师的教育,胖虎认识到了吸烟的坏处，表示再也不吸烟了。后来老师又多次发现他在学校厕所或校园周围吸烟，每次询问他，胖虎都说自己确实不想吸烟但就是忍不住。针对这种情况，班主任老师对其最应该从哪方面进行教育（）
A、道德认识
B、道德行为
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