篇一：简笔画基础知识
简笔画基础知识
简笔画是一种实用、方便、易行的教学辅助工具。它可以在短时间内一气呵成，易于被少年儿童接受，并能在激发学生学习兴趣、吸引学生注意力、唤起学生旧有经验、强化学生情绪感染等方面产生连锁性的积极效应。简笔画教学用尽可能少的线条、笔画，塑造出简洁、生动、易懂的形象，并与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣、备受少年儿童欢迎的教学手段。
第一节 简笔画的概念和特点
简笔画教学是运用简单的点、线、面符号，以简洁洗练的笔法和简略的状物造型，来简明扼要地表情达意的一种绘画艺术。古代先民的岩画、现代的某些漫画和简略的速写，这些类似简笔画的绘画都能给人以审美感受。
第二节 简笔画的作用与意义
特别是在学生觉得枯燥乏味的学习中，能充分调动学生的学习积极性和激发学生的学习举，对提高教学质量，培养学生各方面能力具有特殊的作用和积极的意义。
一、丰富教学语言
课堂中的语言有两种：一种是有声语言，另一种是无声语言。教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。如英语课中教授表示方位的 on,under,in,above 和 over ,用简笔画教学可收到较好的效果。
二、活跃教学气氛，培养学习举，提高学习效率
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”绘画是学生十分喜爱的视觉艺术，教师只要把主要教学内容转变成简笔画描绘在黑板上，立即会形成学生的视觉兴奋点，吸引学生观察和思考，课堂气氛也因此而变得十分活跃。
三、化解教学难点，增强记忆效果，培养学生的思维能力
化解教学难点。教学中有些抽象概念和复杂问题，教师仅用语言往往说不清、道不明。若用简笔画进行直观教学，变隐晦、抽象概念为具体形象，化复杂的难题为简单图式，积极引导学生思考，不但对会使许多难题一目了然、迎刃而解，而且还会提高学生分析问题、解决问题的能力。同时它还体现了教学的启发性原则。
四、提高教师素质
教师若要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流，课前必须吃透教学内容，设计视觉形象，加强绘画练习，这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程。系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个师范生及中、小学教师必备的教学基本功。
第一节简笔画动物
鱼
美丽的蝴蝶
森林之王狮子
可爱的松鼠
简笔画—小动物
教学目标：
1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：
1. 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2. 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动
物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。 环节
教学过程
一、比比谁的红旗多？
分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁？
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：（随堂而定，猜5个左右）
1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)
2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)
4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）
6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)
7．名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。（蜗牛）
8．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子）
三、跟我学画画
1.开始教学生画小动物，从简单的教起。（如蜻蜓和鱼）
2.教学生画三种不同的小动物，画第三种（如蜜蜂）时用不同画法。
四、我手画我心
1.引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2.画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
3.挑选优秀作品贴在墙上。
五、作业布置
下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.
篇二：简笔画基础知识
简笔画基础知识
一、什么叫简笔画
简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性，这是与一般速写的最大区别。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。
二、简笔画的特点
概括、生动、形象、实用。 简笔画的造型规律
一、省略法
(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:简笔画的基础知识)省略法，也称简化法。省略就是删繁就简，省略掉细部和次要部分，保留必不可少的部分及轮廓线、结构线，使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。
二、比较法：
从外形看，自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点，形象地表现出事物的个性特征。例如，苹果和橘子都是圆球体，苹果的表面很光滑，无论储存多长时间，果柄都不会掉；橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时，抓住它们各自的特点，就能区分开来。
三、夸张法
夸张法，也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调，即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆，长的画得更长。例如，海豚的身体较圆，可以画得更圆；海鸥的翅膀是长的，可以画得更长。
简笔画的基础练习
1.点：点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
2.线：线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
3.形：各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
圆形、半圆形、长方形、三角形
可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的
山、水、船。
圆形、椭圆形组成的树。
植 物
植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。
1.树冠
用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同的树冠。
2.枝、干
画枝、干要安排好主体枝干的穿插构成和由此而产生的主次、虚实、疏密变化。
3.叶子
叶子的形态多种多样，各有特点。叶大都是左右对称，但也有不对称的。形状有圆形叶（红叶）、羽状叶（山茶花）等，叶的边缘也各不相同。画叶一般先从叶身画起，也有的从叶柄画起。叶子千变万化，可以分为以下几种类型：羽状叶，掌状叶（如秋葵），长叶（兰花），椭圆形叶（如梨、海棠），心形叶（如仙客来）等。叶脉分为网状脉、羽状脉、直脉（如兰草）。
篇三：简笔画的基本知识
第一章 简笔画的基本知识
训练总目标
（1）掌握简笔画掌握的基本知识；
（2）掌握简笔画的种类；
（3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。
第一节 简笔画的概念与构成特点
训练目标
（1）了解简笔画；
（2）掌握简笔画的基本特点
训练指导
一、简笔画
简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。（图1）
二、简笔画构成特点
简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。
简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。
简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。
运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。
第二节 简笔画点、线、几何图形的种类和画法 训练目标
（1）掌握简笔画的基本要素；
(2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。
训练指导
一 简笔画点、线、几何图形的种类
（一）简笔画点、线的种类
简笔画的点有：圆点、椭圆点、长点等。线有：横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所示：（图2）
（二）简笔画几何图形的种类
简笔画几何图形有：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示：（图3）
（三）简笔画几何图形的画法（图4）
二 简笔画的画法步骤
（一） 基本形体组合的方法与步骤（图5）
1、用基本形组合成各种物象。
（1）线与圆形的组合
（2）半圆与圆形的组合
（3）半圆与方形的组合
（4）圆形与梯形的组合
（5）椭圆形与三角形的组合。
（6）由点、线、面组成的形体。
2、通过基本形变化组合成各种物象。
（1）椭圆形大小和位置变化相组合。
（2）在变化形上添加笔画，可以画出更多具有不同特点的物象
3、综合形体的组合（图5）
4、简笔画的画法步骤：简笔画是以单线来表现物体的形象，因此，对物体本质特征和外部轮廓的把握尤为重要。首先勾画出物体的大致轮廓，使各部比例协调合理，再由外及内，由局部到整体逐步完成。（图6）
第三节 简笔画的表现方法及要点
训练目标
（1）掌握简笔画的表现方法；
（2）掌握简笔画的绘画步骤；
训练指导
掌握了线条特点和运笔方法以后，就要进入对表现对象的实际练习。练习要先从临摹入手，然后才能够自己设计形象。简笔画虽然简练，但不是简单的随意画，因此必须在临摹的检基础上，熟练地掌握简化的要领，才能做到取舍有当，疏密有致，使表现的对象更典型、更明确。
一、 观察分析物象
观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此，学习简笔画一开始就要养成观察的习惯。
观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征”。
如：杯子。观察杯子由哪几个部分组成的，及杯子的整体形状和各部分的形状，比较各种杯子的大小、长宽比例等。在观察的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比较，反复体验掌握杯子的“共性”与“个性”。
又如：画远山。走出家门，观察远山，可看到远山的整体形状，分析远山整体形状，像是大波浪，然后，用抽象的大波浪形去概括它。
世界是千姿百态的，只有认真细致的观察分析物象，才能获得新鲜感受，从而能及时选
择适当的方法运用适当的表现形式，准确地加以描绘。
二、抓特征
每一景物都有自己的自然属性，虽然同样是树，但却存在着树种和树龄之差异，例如柳树和杨树从树干到叶子都不相同。人物有着各自的面部特点，年龄不同，职业不同，对每个人的表现手法都要有所不同，因此，所有这些我们都要认真观察，充分消化理解，才能正确把握。
简笔画既反映客观的真实，又巧妙地把事物的特征用简练的笔划刻划出来，区别事物的各种类型、属性。要做到这点，需要对事物仔细分析、比较。
1.大体相似但有不同特点：
(1)外形相同或相似，里面不同。（图7）
(2)外形相同或相似，里面相同。
上例图中，方形、圆形都是它们的基本形，也是它们的基本特征，但它们各具特有的内 涵。抓住特征并注意体现内涵，便能区别不同物体的形象。
2、两物象完全相似，就是大小不同。
如：鸡蛋、鹅蛋都是椭圆形。（图8）
又如：兵乓球、篮球都是圆形。
象这类的形体最好借助于其它物体来区别它，例如：鸡蛋旁边画只鸡，鹅蛋旁边画只鹅， 乒乓球旁边画块乒乓板，篮球旁边画个篮球架。
三 用基本形概括物象
勾画任何物象的形态，都离不开基本形。用这些基本形去概括物象，也就是把它简化为最简易的形象。基本形概括出来的形象决不是个物象的标本图解，而是艺术上精心构思的结果，是对自然形象的在创造。
为了概括地用简练的线条把物象描绘出来，一般采取以下方法：
1、 运用基本形把物象作整体的概括。如刺猬的躯干概括为半圆形。整体概括后，再具
体刻画。
2、 运用骨干线概括出物体的主要结构。有些物象没有很明显的外形特征，可按照物动
作的姿势总的倾向，用单线勾出基本结构、比例、高度，然后进一步刻画。
3、 既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形象。如：猪，可画胖些，狐狸尾巴画长些等。
五 写生、简化、提炼
写生：是面对着生活中的具体事物进行描绘，用画笔把生活中生动的自然形象真实地记录下来。通过写生，培养自己敏锐的观察力和准确地表现对象的能力。
简化：是对个体形象概括描绘。为了运用简单的笔划把个体形象刻划得更典型、更生动、
更精美，需要对个体形象进行科学合理概括，既删除物像的复杂和细节部分，使主题更加突出，更能体现对象的美。
提炼：是提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。 应该注意的是，简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被删除，但最基本的特征不但不能省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地方进行合理强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命力。（如图第6页）
第二章 器物简笔画的绘画技法
训练目标
（1） 了解器物的基本特征、
（2） 掌握简笔画基本的符号语言。
训练指导
学习简笔画一般应从比较简单的器物简笔画入手，先画最常见你又最熟悉的器物，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐步提高。
简笔画多用简单的线条和平面形去表现。线条有单线条和双线条，平面形又分直线形、曲线形和直线及曲线的混合形。
画器物对于提高绘画技艺非常重要，因为它相对于画人物、动物和景物来说，比较容易掌握，通过器物的绘画，可以提高对物象的观察力和表现力，为简笔画的绘画打下坚实的基础。那么器物包括哪些方面呢？器物泛指人类所制造的用于生活、工作等方面的物器或工具。如：家用器皿（电视机、电饭煲、台灯、花瓶、茶壶）、手提包、凳子、衣服、笔、眼镜、瓜果、蔬菜、花草、小型工具等。
作为简笔画描绘对象的静物，尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同而外形又各有变化，其实都是基本形体的综合表现，画时，要体会构成基本形体的各要素，然后进行概括、归纳。
一 器皿构造的掌握
有的静物构造复杂，应分清楚结构关系。如电灯，由灯头、灯泡组成；如桌子，由桌面与桌脚组成。多数物体一般都由两种或两种以上的形体组成。
二
一 简笔画的设计
从造型意义来说，对自然形态的物体概括和简化需要有一个分析的过程，在经过人们的设计，相对来说，减小了简笔画的难度。简笔画的设计分为四步：
（一）选择恰当的表现角度
任何一个物体总会有一个最能表现其特征的最佳角度，我们通常习惯把这个角度的形体作为识别物体的标志，除了特殊意图外，简笔画总会按照这个原则进行选择和设计的。如果要求你用几秒钟就画出一张桌子，你会选择哪一个角度来画呢？
如图：
（二）确定重要的个性特征
在对物象的提炼和概括时，有很多细节被删除，但最基本的特征不但不能省略，还要夸张和强调。有些物体的特征表现在基本形态，有些物体的特征则在一些小的细节上。
确定特征往往和经验有关，在一些形体差异不大的物体间就要注意到一些细节，如果把握不准，不如冥想一下看过的物体，留下深刻记忆的部位就是它的主要特征。
如图：1.外形特征与细节特征的比较
2 都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然。
（三）提炼基本的符号语言
首先，请记住以下符号的涵义。
○代表圆、椭圆、半圆以及相似的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□ 代表方、长方、梯形以及相近的图形。
｜ 代表直线、水增线、斜线以及相近的线条。
ｖ 代表折线以及组合折线。
ｃ 代表弧线以及组合弧线。
ｓ 代表各种曲线。
ｅ 代表螺旋线。
．代表各种形态的点。
在运用○△□｜ｖｃｓｅ．这些形态元素进行简笔画设计时，既要考虑如何表现物象的特征与特点，又要尽可能约简使用符号的数量和种类，用最少的符号表达出最优化的形式效果。设计的过程可以先从外形入手，确定基本形体采用的符号，然后确定特征符号和其他细节。组合形体也应分解为简单符号的组合。
如图：
（四）安排最简的运笔程序
在学画的开始阶段利用一些简单的符号，对理解和记忆物象都有一定帮助，这是学习的有效途径。画熟练后就不应拘泥于这种方式，在绘画技巧上还可以形成一套更加简化的办法。首先要养成良好的用笔习惯，开始学画时用笔要实、要稳，一笔画得的线不用两笔来画。其次，在下笔之前先看好物体的比例和各部分的关系，做到心中有数。第三，注意用笔的先后顺序。
如图：
第四章 动物头部简笔画的绘画技法
训练目标
（1）
对动物的简化个概括并不像用符号去画器物那样容易被人接受，人们总希望几笔就化出活灵活现的动物来。如此高的要求实在是简笔画所不及的事，但是学会了简化和概括就好像 架起了一座桥梁，是提高造型能力的捷径。
一、 程式化处理
简笔画作为使用的工具不但需要图形的简化，更重要的是在图形间建立起一种内在联系