篇一：课题结题论文格式参考
科协讲座之——课题结题的过程与技巧（内部资料）
材料一：浅谈如何研究课题
一、 如何申报课题
1． 课题申报的时间：
院课题一般定在每年的11月份申报，来年11月份结题（无中期检查）。
校课题在每年的4月份申报，11月份中期检查，第二年的4月份结题。
2． 课题申报的流程
首先，选好题。研究者需要具备一种对自己周边环境的敏锐的观察能力，然后对一些社会现象和自然现象产生疑惑，提出质疑，想通过课题研究的方式探究出原因或者是想要得出自己的解决方案，就可以针对该对象展开调查与研究。
有了研究的对象与思路后，去学术期刊网站上查阅下相关文献资料，会得到很多启发。看完资料后，再去实地调查下，确定该课题是否有研究价值，是否具有可行性，是否前人已经研究过了。在确定以上问题后，就可以找个专业对口的导师，组个队，找一些勤劳负责的组员一起帮忙进行研究。不过，一定要做好心理准备，在申报下来后是否能够竭尽全力把课题研究出来，按着自己所写的流程进行调查与研究，按时结题。
等一切前期工作做的差不多时就可以写一份课题申报报告，然后找导师帮忙修改，接受导师更成熟的经验与建议，然后对报告进行进一步的修饰与完善。
报告写好后就可以去申报课题了。只需按时把申报表交到科研部，然后再由科研部人员收集整理好后提交到老师那里去进行筛选就可以了。若课题被选中立项后，就需要按步骤进行课题研究了。
二、课题研究的开展与结题
秉承认真、负责的态度，按申报表上所写的步骤进行每个月的分量工作。学会合理分配好组员的职责与任务，适度地调整原有的计划，让研究工作尽量在更合理、更规范的轨道上运行。若在人员或者研究对象上出现问题，要及时向学院提出申请，进行相关信息的更改。
等课题慢慢有了研究的雏形时，就可以开始对相关数据及文献进行分析，平时实地考察的照片及访谈都可以当作资料参考的，最后以论文形式作为成果汇报。优秀的论文可以拿到校级以上的刊物上发表，参加挑战杯学术课外作品的评比。
但课题的研究并不是表面上看到的那么简单，由于初次经历课题，很多人在课题的中期或者后期会出现较多问题。在研究的过程中难免会遇见困难，有些人因此而丧失了研究的热情，或者是由于时间不够等因素，无法正常开展课题制作研究，于是就在结题的时候匆匆忙忙把论文赶出来。这样既影响论文的质量，又反映了研究态度的不认真，可能就直接影响了该课题的顺利结题。所以大多数老师都不大愿意学生提出延期结题的申请，更不喜欢抄袭他人研究成果的恶劣行为。
所以希望每个研究课题的人都能持有一颗认真负责的心，发扬科研坚持不懈的精神，有条不紊地、充满热情地进行课题的研究与分析，最后以真实的结果呈现于人前。
附录：学院科研导师表
材料二：研课题研究报告格式要求及范文
一、封面
（一）课题名称（二）单位（三）课题组成员（四）日期
二、正文
（一）题目（二）单位和署名 （三）摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
（四）前言：写明1、本课题的来源2、研究的目的和意义3、当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。
4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。本课题在什么背景下进行研究、现状如何；已做了哪些前期研究，取得了哪些和本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究的主要理论依据和思路等。
5、本课题研究成果将产生的作用和价值。
（五）研究方法及步骤
1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则；
2、本研究要达到的预期目标；
3、研究的主要内容和重点；
4、研究的主要方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究了什么内容、达到了什么目标、得出什么结论；
5、研究进程和研究工作的实施：写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；
6、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：
（1）对调查的实施，着重写出调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围；l调查方法要说明是普查还是非普查（如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等）；l调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试；调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法；对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。(研究主要方法a访谈法.掌握访谈法的类型及特点;个别访谈的一般过程; 重点掌握别访谈的技巧.其他了解. b观察法.掌握观察法的含义,类别,基本原则和特点 c文献法.掌握文献和文献研究的含义;重点掌握文献研究的特点和作用; 文献的定性研究的特点和步骤;文献的内容分析的含义及步骤;文献定性与定量研究的关系.其他了解. d试点调查法.重点掌握试点调查法的含义及特征; 试点调查会议调查法.掌握会议调查法的含义和种类;)
（2）对实验的实施，要写明：实验目的、内容、方法和思路；实验的假设和理论依据；
实验的条件、时间、数量、结果及适用范围；实验的具体步骤等。
（六）研究的主要结果和产生的效果
1、对调查或实验数据（可用图、表的形式）的分析和初步结论；
文中表：表的中英文表题在表上方(先中文，后英文)，放在正文表序号出现后自然段结束后位置。
文中图：图放于正文第一次提到该图的自然段结束后，图下写图序号、中文图题及英文图题。图例一律放在图内，中文图注在中文图题上，英文图注在英文图题上。
制图要求：图内文字为宋体；江河湖海左斜，山脉右斜；变量符号斜体；常量符号、化学符号、单位（加括号）用正体。涉级国界的地图要符合国家制图的有关规定。
2、在调查或实验过程中产生的其他效果。
（七）研究的主要成果与形成的理性认识
1、对现状研究的理性分析；
2、要提出有效的措施、可操作的对策和方法；
3、写明研究过程中形成的新理论、新观点、新见解、新认识和新方法等。
注：要讲究研究的科学性和系统性，不要写成“我是怎么做的，应该怎么做”。
（八）问题和讨论
1、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题；
2、已经进行研究但由于条件限制未得出结论；
3、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题；
4、需和同行商榷的问题等。
（九）参考文献、引文注释等。
课题研究报告的基本格式与写作要求
三、课题研究报告的写作要求
1、要理清思路
课题研究报告的写作是一件难度较大的工作，最关键和首要的工作是要理清思路。要了解研究报告格式所要求的思路，并将格式的各个项目与自己的研究工作建立对应关系，回顾和确立课题研究的假设与依据、措施与效果之间的因果关系。这两个关系的确立能有效地帮助作者迅速理清思路。
2、在写作课题研究报告之前，要尽可能地了解和占有材料。
这些材料包括：课题研究的实施（过程）材料、课题研究的效果材料、课题研究的参考材料以及原来写作的课题研究的文件材料等。能否全面地占有材料，关系到课题研究报告在多大程度上能反映出课题研究的深度和广度，以及课题的理论价值和实践价值。
3、要加强思考
在理清思路和占有材料之后、动笔写作之前还要做一项工作，那就是加强思考。这一步不同于理清思路，它的重点是对研究过程的资料进行条分缕析、抽象概括和提炼，将一些好的做法原则化，上升到理论的高度，并将理论联系实际进行思考，深化原有的理论认识。
4、要有技巧
研究报告的写作要用到一定的技巧，如数据的处理可以用图表形式、有关的内容可以用图示或表格形式加以简化等。
旅游资源中石灰华景观的形成过程（黑体二号加粗居中）
李建国，王 成（宋体小四号居中）
（湖南大学旅游学院，湖南 长沙 410000）（宋体小五号居中）
摘 要：（黑体小五号加粗）通过对四川九寨沟和贵州黄果树等旅游地区的石灰华景观研究，提出了旅
游资源中瀑华和坝华等主要石灰华景观的形成模式，……（宋体小五号）
关键词：石灰华景观；形成过程；藻席；模式
中图分类号：P931.5
1 前言（黑体三号加粗）
石灰华景观是世界喀斯特地貌的重要组成部分[1]。由于其规模宏大、气势磅礴、形态奇特，往往成为十分珍贵的喀斯特旅游资源，如克罗地亚（原南斯拉夫）共和国的Plitvice国家公园，我国四川的九寨沟和贵州的黄果树、黔西南州的马岭河峡谷等[2-3]。……
（宋体五号）
2 石灰华景观的基本形态
2.1 瀑华（黑体五号加粗）
瀑华常常出现在高差较大的河流陡坎、裂点处，如九寨沟树正瀑华、诺日朗瀑华、……
参考文献：（黑体小五号加粗）
①期刊论文：[序号] 作者. 标题[文献类型标识]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码.
[1] 冯利华. 中国登陆热带气旋与太平洋海表温度的关系[J]. 地理学报, 2003, 58(2): 209-214.
②图书：[序号] 作者. 书名[文献类型标识]. 出版地: 出版社, 年. 起止页码.
[1] 叶笃正, 黄荣辉, 王绍武, 等. 长江黄河流域旱涝规律和成因研究[M]. 济南: 山东科学技术出版社, 1996. 18-36. ③报纸文章：[序号] 作者. 标题[文献类型标识]. 报纸名, 出版日期(版次).
[1] 金华市统计局. 2002年金华市国民经济和社会发展统计公报[N]. 金华日报, 2003-03-30(2).
文献类型标识：期刊论文——[J]；专著——[M]；论文集——[C]；学位论文——[D]；报告——[R]；报纸文章——[N]；论文集中的析出文献——[A]
（宋体小五号）
Formation Process of Tufa Landscape as Tour
Resources
（二号加粗，首字大写）
LI Jian-guo WANG Cheng（小四号，首字大写，姓大写）
(Tourism College, Hunan University, Changsha, Hunan 410000)
（小五号斜体，首字大写，其中邮编为正体）
Abstract: （五号加粗） In accordance with analysis of tufa landscape ……（五号）
Key words: Tufa landscape; Formation process; ……
注：校第九期课题答辩时间在4月中旬，确切时间再议。
校第十期课题申报将在5月5日截止，申请表一式两份交至科研部，逾期作废。请院科协会员能够积极参与课题申报，及时联系好导师，期末将评选出优秀会员若干名。
旅游学院学生会 科研部（供稿）
旅游学院第五期科协会员（专用）
篇二：一结题报告的要求和格式
一：结题报告的要求和格式
一、结题报告内容要求
正文内容应包括：
1、立项与研究的目的、意义
2、项目研究过程与方法概述
包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述
3、项目研究的基本内容
4、项目研究成果的理论与实践价值
5、项目研究成果的特色与创新
6、项目研究工作的自我评价分析与结论
二、结题报告格式要求
1、文字格式
（一）字体：宋体
（二）字号
1、标题：二号，粗体
2、作者：三号，粗体
3、一级标题：三号，粗体
二级标题：四号，粗体
三级标题：小四号，粗体
四级标题：五号，粗体
4、正文：五号
（三）行距：单倍行距
【例】
一、村民自治的历史[一级标题]
（一）村民自治的概念[二级标题]
1、村民自治[三级标题]
（1）村民自治[四级标题]
村民自治的概念来源于??[正文]
2、版面格式
（一）加页眉，内容为：中国地质大学（北京）第x届“创新杯”课外学术科技作品竞赛中期报告；字体为：小五号；居中
（二）页面设置
1、页边距： 上：2.5厘米 下：2.5厘米
左：3厘米 右：3厘米 装订线：0厘米
2、页眉：1.5厘米
页脚：1.5厘米
3、纸型：A4，纵向
（三）插入页码
位置：页面底端
对齐方式：外侧
（四）注释
采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]??
注：专著为[M]， 报纸为[N]， 期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为
[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]
【例】
[1] [美]詹姆斯·W·沃克. 人力资源战略[M]. 北京：中国人民大学出版社，2001：23-24
[2] 李强. 转型期冲突性的职业声望评价[J]. 中国社会科学2000（4）：20-29
[3] Whyte, M.K.& L. Parish. 1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79
（五）参考文献
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
3、其他问题
其他未列出的问题请参见新闻出版署发布的“《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》”
注：封面之后以下填写：目录，摘要，关键词，正文内容。
结题报告封面样板
二：《结题报告》基本格式
教学研究课题《结题报告》的主要部件包括：一、关于《??》课题的结题报告（1000字左右）；二、基本数据统计表（按实际情况填写）。其中“结题报告”主要内容由四个部分组成：课题来源（简述立项背景与批文号）；宗旨与目(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:结题论文格式)标（与立项申报材料表述保持一致）；研究过程与阶段性成果（分阶段表述，说明具体工作事项与工作结果）；问题（或不足）与展望（或建议）。
《结题报告》的参考模式如下：
关于《…………………》课题
结题报告
一、课题来源
XXXX年是XX（高校名称）教学改革开局之年。为配合学校教学改革，经申报，课题《XXXXXX》获XXXX年学校重点资助项目立项（见XX字[XXXX]X号）。
二、宗旨与目标
本课题研究适应区域经济发展形势需要，进一步明确XX校的办学理念、办学定位和专业人才培养目标，准确审视我校办学的出发点、立足点、基本点，校正办学方向；为落实学校XXXX年工作要点，为XX校实现改革发展、有效推进综合改革工作创造必要的基础条件，为学校领导进行科学决策提供有益参考。
本课题成果以通信报道、调查报告、指导性文件、专题论文的形式，在学校XX办公室创刊的《XXXX》、学校主办的《XX》等刊物上发表。使之能够反复、多次为相关读者阅读并作为参照，为学校、各二级学院教学单位在制订有关教学改革政策、措施时提供可资参考的依据，指导并促进XX校教学实践改革工作发展，进而推动学校综
合改革工作，巩固改革成果。
通过课题组努力，本课题研究已经达到预期目标。
三、研究过程与阶段性成果
第一阶段（XX年X月X日以前）：确定调查研究对象，开展一次内外结合的调研活动，形成一份专题综合研究报告（见附件1）。
第二阶段（XX年X月X日-X月X日）：参与改革研讨，听取汇报、答辩、论证；创刊《XXX》（见附件2）；分析总结，构想教改框架，形成指导性文件（见附件3），指导全面修订教学计划；二次调研，了解教改反响、进度、效绩，进行情况分析与研究，调整相关工作；组织、参与教学改革的第二轮汇报、论证与答辩，指导调整课程结构，参与全面初审、会审本科、专科教学计划。同时，撰写并发表有关研究论文（见附件4）。
第三阶段（XXX年X月X日-XXX年X月）：启动并实施新方案，进行全过程监控（见附件5）；分析总结，汇集资料，申请结题。
四、问题与展望
本课题在研究过程中，通过创刊《XXX》、拟制有关指导性文件、撰写相关论文以及指导修订教学计划形成的各种研究成果，在一定意义上对于指导学校教学改革的顺利进行，起到了积极的促进作用。但因人力、物力因素的限制，本课题研究只对XX校的“教学改革策略”进行了必要的研究，在进一步深化我校的教学改革，依然有许多工作需要继续深入做下去；鉴于本课题组主要成员XXX、XXX作为XXXX年省级教改立项并获得重点资助课题《XXXXXXXXX》的参与人，可以对其中的一些有待深入研究的问题继续进行必要的研究。
附录：课题研究有关数据统计表
表1：教研课题结题统计表
篇三：课题结题报告的格式要求范文
课题结题报告的格式要求范文
课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项
（800~1000字左右）
２、课题结题报告简介
（500字左右）
３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校
建议包含以下部分：
领导小组成员
实验校
起止时间
４、课题结题报告的理论依据
（500~800字左右）
建议包含以下部分：
理论依据
课题结题报告研究目的与意义
５、课题结题报告理论研究和探索
（5000~8000字左右）
６、课题结题报告研究的主要阶段成果
（500~800字左右）
７、课题结题报告终结成果目录
８、参考文献
课题结题报告组成部分：1、 报告标题：课题名称+结题报告
2、 作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、 内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。
4、 问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、 研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、 结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、 成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、 问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、 参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后）
10、 附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的
数据，一些典型的案例，一些照片等材料。
课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告 论文
2004年8月至2005年4月，我们大兴中学语文组在原有探索的基础上，对“中考作文升格途径”进行了更加深入的研究和全面的探索，经过10个月的有效训练及按部就班的实施，达到了预期的目的，现报告如下：
一、问题的提出及研究的过程
问题的提出:
本课题主要着眼于中考作文提升档次的研究，探索中考作文升格的基本途径，寻求中考作文升格的有效方法。
中考作文不仅决定着语文的成绩，也决定着学生的命运，根据调查，每年都有相当一批学生临场发挥失常，这一方面是因为学生没有形成良好的心理素质，不够稳定，更多的是因为学生对写作心中无数，拿不稳吃不准。怎样才能使学生在作文的写作中做到心中有数，既高效又稳妥，实在是值得特别关注并加以认真研究和探讨的。我们根据多年来中考所出现的诸多因素的分析发现：
造成学生作文失分的原因不外乎：
⒈给出“话题”，拟不出富有新意的、先声夺人的“妙”题“佳”题。而题目恰恰是首先进入阅读者眼帘的，若不能亮人眼目，定会遭人漠视。
⒉结构平淡无奇，嫁接组合不见新意；柳暗难逢花明，尺水之间掀不起波澜。 ⒊语言或晦涩，毫无光彩，或普普通通，没有个性，不能吸引人。
针对此种情况，我们结合教学的实际，让学生通过完整的训练，在审题、组材、语言的运用乃至于表达的技巧和方法的运用方面都能得到突破，赢得发展，提升档次，从而在中考中立于不败之地。
研究过程:
我们的研究大致分三步：
1、整合相关材料，调整学生心理，赋予学生创新的信心和理念。
这一过程主要通过实际的调查,考察了学生作文的现状，摸清了学生作文的底子，了解了学生心理，对学生进行了心理上的疏导，让学生树立自信，坚定创新的理念。
从网上下载了一批优秀文章，搜集到一批有价值的作文资料并加以优化，进一步整和了作文的资源。
相关调查材料见附件。
2、具体实践，落实写作。
按部就班，完成预设的初三基本的训练文题，进行了作文的一般训练，让学生形成良好的习惯（认认真真的书写，细心的审题，合理的选材等），形成扎实的基本功，在此基础上，于实际训练中有意识的鼓励学生大胆创新，形成创新的理念和意识，为后面的综合训练奠定了良好的心理基础。 《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告全文详细〉〉