篇一：《献给妈妈的花》
以“读能”孕育“独能”
荔湾华侨小学 麦子衡
“以读为本”是教师教学语文的重要手段，也是学生学习语文的有效方法。学生对每篇课文从“想读—爱读—悟读”，过程是一个感性认识到理性认识的飞跃，于是教师教学技艺的精艺善导就成为了让学生学会“飞跃”的一双助捧的手。教师有目的、多形式地引导学生读文，能让每个学生逐步掌握具个体代表性、独特性的语文学习能力与技能。所以以发挥“读”的有效功能来培养孩子自己独具特色的语文学习能动本领，就有利于开发各类型孩子的思维天地，拓宽各类型孩子的知识领域。而这一点则恰好与我班“生本教育实验”以阅读为中心，推动孩子大量阅读、自主阅读并让各个孩子沿读试说、想议的教学思路巧有“异曲同工”之妙。
一、巧读能成颂，可让孩子有独特的朗读本领
让孩子会读，并读出自己的风格，是语言表达能力的较高层次。所谓“熟能生巧”，如能通过不同形式让孩子多读，那么巧读也能成颂。“熟——巧——颂”是孩子一个朗诵的升华。“熟”是基础，“巧”是手段，“颂”是表现。而“颂”则体现孩子朗读是否有独特风格，独到领悟。于是在引导学生巧读方面下工夫，对于检测孩子对作品有否感悟是十分有效的。多年来，教师研究巧读的形式就有多种，如：创情景引读，分角色朗读，品词句悟读等，这些形式能调动学生朗读的积极性，培养学生的朗读能力，为学习语文、品味语言打下坚实的基础。但随着时代的进步、教育的革新，光让孩子会读并向读得好的
孩子学习怎样读，似乎忽视了孩子本身特质潜能的发挥，所以导“巧”的方法应有所创新。我在课堂上作了一些大胆的尝试：学生在有感情熟读文章后，对于一些重点语句，可让孩子多想如何读得比同学更具自己的特色。如教学《毛毛雨》时，对重点句“像亮晶晶的花针儿，毛毛雨。像白蒙蒙的纱幔儿，毛毛雨。”我就让小组开展“我读得最有特色”环节，看谁能把“毛毛雨”读得能让组员们仿佛真的看见一样，于是发现独特方法有多种，（*代表短暂的停顿）如下：
1、“像*亮晶晶的花针儿，毛毛雨。像*白蒙蒙的纱幔儿，毛毛雨。”（这种读法强调了比喻的形似）
2、“像亮晶晶的*花针儿，毛毛雨。像白蒙蒙的*纱幔儿，毛毛雨。”（这种读法突出了“亮晶晶”与“白蒙蒙”的美）
3、“像亮*晶晶的花针儿，毛毛雨。像白*蒙蒙的纱幔儿，毛毛雨。”（这种读法则把毛毛雨的亮度与色度更加立体化）
4、“像亮晶晶的*花针儿毛毛雨。像白蒙蒙的*纱幔儿毛毛雨。”（这种读法基本上能让人感觉花针儿、纱幔儿与毛毛雨已融唯一体，分不清美景到底是花针儿还是纱幔儿，还是毛毛雨。）
读法的多样，激发了自己孩子创读的欲望，从而充分发挥各个孩子对作品的独特感受潜能。
二、品读能促思，可让孩子有独创的思维空间
“为什么可以这样读，为什么不可这样读？”是我开启学生品读思维的方法之一。要读得好，生生之间互相机械模仿较容易做到。但如能以品读促进学生开拓思维，让学生在自我意识与独创思维的前提
下进行朗读，那对于培养学生的综合素质有一定的帮助。在教学《小水滴》一文时，有这样一句话“太阳放出火辣辣的光，把湖中的一些小水滴吸到了空中。”在品读后，大部分学生都认为把“火辣辣”读得突出就能表现太阳光的猛烈，但意见太一致，我觉得浪费了这个好句，于是我就点拔孩子：一定要这样读吗？还有其他读法吗？在引出思考后，学生就开展了思维互动，想到了小水滴的心情：它遇到“可怕”的太阳光胆怯了，只有无助地被太阳光吸到空中。他们既怕又无奈，所以读这句时，也可以采用这种读法：以轻声朗读“火辣辣”，表现小水滴的畏惧，在以突出、委屈的感情中把“吸”读到位，就可反映小水滴那无力的抗拒。这种方法能让孩子读出自己的感情，还能在读时求创、求异于他人，挖掘了新的朗读意蕴，从而开发了孩子的思维逆向模式，拓宽了孩子的思维空间。
三、竞读能推议，可让孩子有独到的个人见解
所谓“竞中求进，议中求异”，能让孩子争议着去读，发表自己个人独到的见解，既有利于促进孩子自我品读的水平，而且还可以发展孩子他评的鉴赏能力。所以，在教学中我经常采用“竞读”的方法来调动学生的积极性，从而让孩子在竞赛中发现他我、表现自我。如有朗读爱国诗篇时，比赛谁读得更像赤子；在朗读景物美文时，比赛谁读得更让他人为之陶醉；在朗读紧张的故事篇目时，比赛谁读能像老练的故事家等等，然后分别讨论为何这样读，你对某某同学这样读有何看法，从而在讨论时发现别人与自己的优缺点。如我在小组比赛过程中引入讨论话题：你觉得谁读得最能表现他独到见解的，并能说
出原因，你就是一个眼光独到的评论家。孩子就会在小组里活跃起来，达到“为读而评，以评验读”的效果，如在品读诗歌《春天来了》一文，孩子就讨论“田里插新秧，白鹭低低飞。”如何读“低低”有特色？在巡视小组讨论时，学生有以下见解：1、因为景色美，“白鹭低低飞”是为了欣赏风景，所以可把“低低”读轻缓些，以表达作者对风景的欣赏；2、“白鹭低低飞”是为了与下文的小朋友嬉戏照应，其表现心情愉悦，可把“低低”读得轻快些。其实两者都有可取之处，在就在于是谁理解、谁读。最后，我让孩子在公平竞赛中检验结果，评判员也开始各抒已见，并自己朗读再体会，最后投票评分。孩子这时的读法各具特色，谁的读法最独特、最受欢迎的投票权就应还给学生。
四、引读能激趣，可让孩子有独求的阅读意识
“以读引读”是我探索的教学重点之一，即以学习一篇课文为切口，引导孩子阅读与课文有关的文章。如学习《孙悟空》系列文，就引导孩子阅读儿童版的《西游记》；学习《母亲的恩情》一文，就引导孩子阅读有关描写亲子母爱的文章；学习《画蛇添足》一成语故事，就引导孩子阅读大量的成语故事。这里我曾质疑：引读后，可能感兴趣的学生会找资料阅读，但没兴趣的学生就会不了了之。其实教师在课堂上以读、以生为本，最终的目的还是希望能引导学生课外能自主地爱读、会读。所以将课外阅读的检测纳入课内堂是有必要的，只要课内引读能达到最佳效果，孩子的课外阅读兴趣就不难激发，课内检测课外阅读情况到位，学生阅读兴趣的持久性就会加强。如我在教学
成语《画蛇添足》前，就引导学生阅读与他们喜欢的动物有关成语故事，然后在课内引读时抓“画蛇添足”中的“蛇”字激趣，让孩子汇报自己读过的有关动物的成语名称，接着让孩子们在兴趣盎然时开展小组轮流讲故事的活动，即因时间关系讲不完的部分孩子，他们也不会因此而失落的，最后我会继续鼓励说：“哪个组在课后讲的成语故事最多，就是故事优胜组！”结果学习课文几天了，还有孩子不断地阅读生动的成语故事并向伙伴讲故事呢！如教师能长期坚持“通过课内引读课外”，孩子课外的自主求读习惯便可以形成。“渴求读之”更会成为孩子本身的学习需要。
培养孩子会“读”的能力，最终目的是希望能孕育出让孩子本身独特学习的技能。所以教会孩子读的本领，应该再挖掘属于他们各自的悟读领域。不难发现，这片领域有异与他人的思维、见解，极具特色，是十分值得教师重视、培养的一片天地。
篇二：母亲节献给母亲的花
母亲节献给母亲的花
康乃馨中国的母亲花_萱草国际上献给母亲的花是一种在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，更有那诱人的浓郁香气，使人心醉神迷，这就是母亲节里送给母亲的鲜花——康乃馨.红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿;粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽;白色的康乃馨，象
征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意. 黄色象征感恩，对母亲辛勤付出的感谢。
我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。在这一天，子女为母亲送上一株忘忧草，祝福母亲远离烦恼和忧愁，身心愉悦，健康长寿。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，非常适合供人观赏，它的花蕾叫金针。
母亲之花、母亲节的主花：康乃馨康乃馨花语：魅力、真情、母亲我爱你、温馨的祝福、热爱着你、不求代价的母爱、亲情思念()!
香草:代表母亲品德高尚、高贵的花卉
勿忘我的花语：真实的爱、永恒的爱
台湾地区送母爱的主流花卉：羽扇豆羽扇豆的花语：母爱
萱草的花语：永远爱你母亲，伟大的母爱，慈母
送客家母亲的主流花：鲁冰花
鲁冰花的花语和象征代表意义：母爱、刻苦耐劳、奉献
篇三：献给母亲节的鲜花
献给母亲节的鲜花
（一）
母亲并不知道母亲节，村里人也都不知道。
可是，山娃这次回村里却是专门给母亲过节的。
坐上开往家乡的汽车时，山娃才发现，同学青青和小妍竟然也在。她们甚至还给山娃妈买了一束康乃馨。
“这叫康乃馨，是祝福母亲的Carination ！You know?”青青眨眨眼睛，调皮的看着他。面对这美丽的鲜花，面对自己最好的同学，山娃还有什么话说呢。
“哎，小山，你妈会喜欢这花么？”青青显得特别兴奋，“我告诉你啊，这是用班费买的，是全班同学送给‘最佳妈妈’的一点心意。”
“这将是你妈妈收到的第一束鲜花！你妈一定会高兴的。”
“哦??”山娃随口应着，他还真不知道，收到这束鲜花母亲会是什么反映，但愿这第一个母亲节会给母亲带来快乐吧。
（二）
上周末，考完模拟考试的最后一门课程，山娃累得几乎虚脱了。这次他考得并不好，比前两次模拟考试都差。
山娃最担心的就是考上一个学费很高的大学，家里哪里会有那么多的钱啊。他真想马上坐下来，开始下一轮的复习。可是，脑袋木木的，心里又有些放心不下。
已经快半年没有回家了，母亲的哮喘病是不是又犯了，父亲一个人在温州打工也不知情况怎么样，只是每个月按时寄来生活费。
山娃似乎又回到了大山，看到了整天在山地里劳作的乡亲，看到了一有空就在山里采草药的母亲。
“黄小山！黄小山！”一听这清脆的声音就知道是青青来了。青青和她的死党小妍远远地跑过来。她们都是山娃的好朋友，
“考试结束了，你还不回家放松一下？”
“哪有心思啊。不回去了。”小山想尽快投入到复习中, “高考只有20来天了。”
“你难道，就不想回去看看你妈？”青青似乎猜到了他的心思。 “明天是母亲节啊！”小妍在一旁提醒道，她们两个总是一唱一和。 “哦！母亲节??”山娃这才记起，以前青青曾经告诉过他，5月11号是母亲节。
“你呀，必须回家看看你妈！”青青一板一眼地说，“现在我宣布：经过本班全体女生的认真评选，我们一致认定，黄小山同学的妈妈是本班的最佳妈妈。我们将代表全体女生去一趟大山深处，祝福你妈母亲节快乐！”
看着青青不容反驳的样子，山娃哭笑不得。自己与两个女同学一道回家给母亲过节，那还不让村里人笑死！
山娃原打算一个人回家看看母亲的。可是，青青她们到底跟来了。面对这样一份的友情，他又怎能拒绝呢。
山娃觉得，这群高中的同学实在是他最大的财富，他们跟自己以前的同学都不同。他们生活在城市里，大方又活
青青是山娃的同桌，从高一开始就是同桌。山娃知道，青青出身在一个成功商人的家庭，但是她身上却一点也没有娇小姐的脾气；而青青只知道山娃是以第一名的成绩从这个地区最贫困的一个山区县份考来的。
直到有一次，劳累的母亲抱着给山娃送来的衣物，晕倒在校园里的时候，山娃的家境才被大家知道。为了省车费、省时间，山娃每个学期只回一趟家，平时都是山娃妈步行几十里山路给山娃送来生活用品。那次母亲住院，青青和全班同学都给他捐了钱。担心母亲难过，这些山娃都没说，只告诉母亲又拿了一次奖学金。
快三年了，想起这些美好的、让他永生难忘的岁月，山娃禁不住有些伤感起来。再过20多天就要高考了，同学们也可要就此天各一方。山娃想，也许只有用最好的成绩，才能报答这个给他温暖的校园；才能回报父母那大山一般的恩情。
可是这次考试??
（三）
一百多公里的公路到头了，下了汽车，还有二十多里的山路。看着连绵的山峰，看着飘渺的云雾，青青和小妍俩个兴奋极了。青青一手拉着山娃，一手拉着小妍，在山路疯跑。长满青草的山路，踩上去软绵绵的。
是啊，高考前的复习一天比一天紧张，快半年来，大家从来没有这么轻松过了。
“啊，大山真美啊！”
“小山，你们家住在这里真幸福啊！”
“可不！就是经济不发达。”山娃知道，这美丽的大山在母亲那里却是沉重的负荷啊。
“现在到处都讲环境质量，我看还是这里才好呢。将来等我事业有成了，我就到大山里来造一幢别墅，跟白云、和大山一起做邻居！”
“我呀，叫老爸资助我来这里投资，建一个全中国最大的度假村，好好开发山区。”
“好啊，好啊！”山娃忙不迭地附和，“真要等到那一天，我就来帮你管理，把大山搞成一个世外桃源，让我妈，让乡亲们都过上舒服的日子。到时候你们看吧，‘黄发垂髫，怡然自得’，多好！”
“对，当然少不了你妈，你这个孝顺儿子！”
“哈哈！”
一阵山风吹过，凉丝丝的，舒服极了。青青和小妍一起唱起了歌。远处几缕白云从山顶上飘过，山间翠竹随着阵阵的山风微微起伏，宛如是一幅绿色的动画。
对面的山坡上，隐约可以看见几个劳作的身影。
“妈——阿妈——”
山娃一眼就认出那正是母亲，母亲一定是跟着村里乡亲在采草药。大山响起了一阵阵回音。
母亲挥了挥草帽，朝山下跑来。不一会儿，就到了眼前，她背着一个装草药的大袋子，脸上晒得黑黑的。
“阿妈——”山娃跑过去，接过了母亲的袋子。沉甸甸的，起码的有七八十斤。
“山娃??山娃，你回来了！你怎么跑回来了？不是就要考试??”母亲气喘吁吁地。
“妈！袋子这么重??身体好点了吗，阿妈？”
“阿姨！”
“阿姨！我们也来看你。”
青青和小妍也凑过来。
“你们??”看着两个陌生的女孩子，山娃妈一下子愣了。“你们找我家山娃！？”在山娃笑盈盈的脸上，母亲似乎找到了找到答案。
“阿姨，我们是和小山一起专门回来看你的！”青青拉着山娃的手，有些骄傲地对山娃妈说。
“阿姨，我们是小山的好朋友！”
“哦??好朋友？”母亲疑惑地点点头，脸上努力地挤出一丝笑容。——在山村里，除了定了亲的对象，哪个女孩子会跑到别的男人家里去呢？
“山娃，把袋子给我！”
说着，母亲从山娃手里抢过草药袋子，吃力地背上了肩膀。“我先回家了??”母亲的声音显然有些颤抖。
“妈，袋子给我吧??”母亲不容分说，扛起草药，走上了山坡边的羊肠小道。
“阿姨！还有花??您等等??”青青刚要拿出康乃馨，可是山娃妈却越走越快，不一会儿，就在大山里消失了身影。
青青和小妍有些不知所措，山娃更是懊丧极了。他知道母亲生气了。
（四）
等山娃他们走到小村的时候，已经是傍晚了。
知道山娃回来了，整个小村都轰动了。山娃还带回了两个很俊的城里姑娘！在山娃家门口，很快就围满了人。
山娃的脸臊得通红。他没有料到会是这样的局面。倒是青青和小妍，什么也不在意。她俩好奇看着大伙，一个劲儿偷着笑。
山娃赶紧让妹妹领着她们到后山看日落去了。
（五）
母亲关了门。她不愿意别人来看??自家山娃的笑话。
母亲的眼圈红红的，一边洗锅刷碗，一边忙前忙后地准备晚餐。一群孩子挤在院门外，他们还躲在院外偷看呢。母亲把一锅洗碗水远远地泼去，凑热闹的孩子一轰而散。
山娃，越来越窘。
母亲依旧哗啦哗啦地洗着碗。房屋里再没有旁人，母亲不吱声。山娃也不吱声，他第一次感觉到自己与母亲之间的距离。
山娃翻出袋子，拿出青青买来的鲜花。
“妈！花，给你的??”
“啪！”没等山娃说完，母亲一巴掌打在山娃的手上。红红的康乃馨，掉在了地上，散成了一堆。
“叫你去读书，还是去找女娃子的！”母亲的质问声里带着哭音。 “我??我没??”
“你还犟嘴！”气急了的母亲一脚踢开鲜花。“离考试还有几天??你知不知道啊？供你和妹妹两个读书多难啊？知道你爸打工多受罪？你还??”
“你自己看看，你对得起良心？”说着，母亲从怀里摸出一封信，一把塞到山娃手里。
信是父亲从温州写来的。看完信，山娃的眼泪再也止不住了。就在两个月前，父亲在厂里上夜班时摔断了腿，一直躺在医院里。原来这几个月的生活费，都是母亲靠采草药挣来的。
“别念了，别念书了。大学也别考了??”母亲禁不住抽泣起来。 红红的康乃馨散了一地，几只小鸡好奇地跑来啄着，花瓣一点点地碎了??