篇一：初二语文口语交际练习
初一升初二语文口语交际练习
一． 知识梳理（包括例题）：
1. 口语交际：
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平” 。
口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。除了“听话”“说话”能力的考查外，对所给材料中某些句子进行不同表达句式的变换也是需要注意的。
命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
复习建议：
（1）生活中我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。
（2）要掌握解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
例题解析：
1.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
答：___________________________
解析：这是一道开放性试题。此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
答案示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？
2. 下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊
断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，
然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求
语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_________________ (以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _________________，(以上填写内容不超过15字)
解析：此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出
符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。答案如：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手
术，需2000元钱。②我班同学病了，我在照顾他。
2.综合性学习
综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段，它与“识字与写字”、
“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块，近年中考中出现了大量的适应这一
考查目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、发现能力的考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和
研究问题、解决问题的能力，而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。其考
查的主要形式有：
（1）．语言的综合运用； （2）．标点、文学文化常识的运用； （3）．学科渗透（图文转换）； （4）．热点问题的理解与感悟； （5）．筛选、整合重要信息（课外阅读） （6）．相同、相异知识的规律性探究
复习建议：
（1）．关注社会热点，丰富信息。
因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社
会热点事件构成综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，有所了解，解答起来就从容一些。
（2）．了解实践方法，增强实践能力。
语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜
集信息的方法，提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一
是要紧扣主题，二是要具有可行性。
（3）．认真审题，明确命题意图。
（4）．精心研讨材料，深入探究其隐含信息。
（5）．根据情境，恰当表达。
可以这样说，每一道语言综合性学习试题者是对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心
的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语
言要准确、凝练、生动。
例题：
1.导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。
抗日战士聚徐州
本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。(2005年5月19日《彭城晚报》，有改动。)
参考答案
当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。
2. 综合实践活动
（1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）
（2）在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。
（1）A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。
（2）本题为开放性试题。要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？ 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！
三．习题精选
口语交际
1．在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ）
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：
A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。
B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。
D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。
2.某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（ ）
A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。
B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。
C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。
D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。
3. 一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是（ ）
A.这事你错了！该找人赔礼道歉去！
B.这事你是确确实实做错了！还不去认错？
C.这事你难道没做错吗？赶快去认错吧！
D.这事我们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
4.星期天上午，班级团支部组织到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家
的出发时间，下面四种说法，更能得到大家谅解的迟到理由是（ ）
A.很抱歉，我没想到大家会来得这么早。B.请原谅，我这人有睡懒觉的坏习惯。
C.对不起，我来的路上堵车，正在修路。D.实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。
5.抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家，行前，他的学生设宴为他饯行，同时邀请了京剧名旦梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口；我是小人——动手。”在场的宾客都为张大千先生的幽默报以掌声和笑声。（选自《交际、推销、谈判语言艺术200题》）
请回答；张大千先生借用“君子动口不动手，小人动手不动口”这句俗语，为什么能达到幽默的表
达效果？
6．新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科 (可写
任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过40字)
7．下面的话得体的一项是（ ）
A． 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。
B． 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”
C． 当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D． 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
8．金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看
见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
(2)金娜该怎样说才得体：
9．法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付帐时，他对经饭店的经理说：“请拥抱我。”
“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。”
“到底是怎么回事？先生。”
“永别了，以后你再也别想见到我了。”
（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？
（2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？
10．2008年春节前夕，50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，尤其是从来都极少见到过雪的南方地区更为严重，春运形势“雪上加霜”，滞留在各地车站、机场、广场及附近的返乡旅客达到数千万；大雪无情人有情，在冰天雪地的中国，一份未被冰冻的爱，在冰雪冻雨之间传递着，那就是人与人之间的救援之手；正是这一双双热手，让所有困于雨雪之中的异乡游子们，在其回家的旅途之中感受到如同家的温暖。
（1）中央电视台全国众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中，有个直面灾区救援的小栏目，名字叫“温暖寒冬”，请你品味下这个栏目的含义。
（2）假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作，目前正在救灾前线；假如你有亲友正在灾区返乡的路上，请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。
（3）你所在的社区正在准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写两条标语。 综合性学习
1. 阅读下面的材料，写出探究结果。
材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”??
材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯 ??绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!
(1）用简要语言概括上面两则材料的主要信息．
我的概括：
(2)在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留?请发表你的看法。
我的看法：我的理由：
2．你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
（1）请在上表的空缺处填上相应的内容。
（2）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。
篇二：八年级上册语文口语交际专题训练
八年级上册语文口语交际专题训练
1.（目标单元：八上第一单元：世界何时铸剑为犁）请先浏览试题，然后听读下面的朗读材料完成。
我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大大小小的战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？①在20世纪，世界上发生的战争次数为 。
②在听读的文字中提到我国重大的三次战争是、 、 。③这段文字表达的主要观点是： 。
2. （目标单元：八上第二单元：让世界充满爱）假使你的同学小明因为学习成绩陷入低谷而一蹶不振，班主任决定让你在星期天为他送去爱的问候，鼓励他再树信心，扬帆前进。同时，班主任给你两本书，一本书是《繁星·春水》，班主任在书的扉页写下了一段赠言：“这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。”另一本是《钢铁是怎样炼成的》，请你也在扉页写上一段赠言，你会怎样写？
3.（目标单元：八上第三单元：说不尽的桥）桥是土地与土地的连系，桥是河流与道路的爱情，桥是船只与车辆点头致敬的驿站，桥是乘船与步行者挥手告别的地方。自从有了桥，古人的诗句中就出现了这一优美的意象，看，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“只有小桥杨柳外，杏花未肯放春归”“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。
你的家乡一定有一座桥让你刻骨铭心，请展开想象，联系学习过的课文，用一段散文化的文字来展示你家乡的桥之美。
4.（目标单元：八上第四单元：走上辩论台）人民网强国社区“辩论大厅”内就刘翔在2008北京第29届奥运会上退出比赛进行了辩论，如果让你在网上留言，你会怎么说？辩论主题：你能接受刘翔退出110米栏的比赛吗？
背景介绍：刘翔刚刚因为脚伤退出了110米栏的比赛，全场一片哗然。作为一个田径运动员，刘翔身上背负了太重的民族荣誉感了，2008年北京奥运会，很多人都想在家门口看刘翔夺冠，事与愿违。你能接受刘翔退出110米栏的比赛吗？
正方：接受，永远支持刘翔！
反方：不接受，非常失望！
我赞成 方，我的留言是：
5.（目标单元：八上第五单元：莲文化的魅力）莲因袅娜可爱的茎叶、娇嫩雅致的花朵和沁人心脾的清香而备受人们喜爱。杨万里曾以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美莲花，李白更是以“清水出芙蓉，天然去雕饰”来赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。在学习完周敦颐的《爱莲说》之后，同学们就“人与环境的关系”这个话题进行了讨论，请将你的看法说出来。
6.（目标单元：八上第六单元：怎样搜集资料）搜集资料是语文学习过程中的一项基本技能。在中秋节到来之际，老师要求每个同学出一期“今夜月儿圆”为主题的手抄报，你认为应该搜集哪些方面的材料？请至少写出三点。
7.（目标单元：八下第一单元：献给母亲的歌）这个世上有一种爱重于泰山，那就是母亲的爱；这个世间有一种情深如大海，那就是母亲的情。为了我们，母亲辛勤的双手布满老
茧，面容日渐憔悴；为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹，双鬓已经斑白。每到母亲节，我们都会吟唱《妈妈的吻》这首歌，请谈谈这首歌带给你的感受？
8.（目标单元：八下第二单元：寻觅春天的踪迹）春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，阳光中学团委会准备举行“放歌春天”诗歌朗诵会。假如让你担任主持人，你会怎样拟写开场白？
9.（目标单元：八下第三单元：科海泛舟）今天，我们九天揽月，五洋猎奇，追逐星光，敲击原子，以地球人的身份向地外文明传递信息。2008年9月25日21时10分，我国的“神七”飞船腾空而起，28日17时37分，飞船成功着陆。神舟七号飞行，太空迈出一小步，中国前进一大步。在神七飞天之前，人民网举行了一次“点亮宇宙，寄语神七”的祝福语征集活动，请将你的祝福语写在下面，表达对航天人的美好祝愿。
10.（目标单元：八下第四单元：到民间采风去）春节灯节，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过一年又一年的。这些节日，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。从2008年开始，我国又把清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天。请围绕“端午节”，完成下面的几个问题。①请说说“端午节”的来历。
②过“端午节”，你知道的风俗习惯有哪些？
③我国将“端午节”明文规定为法定节日，有何意义？
11.（目标单元：八下第五单元：古诗苑漫步）中国是一个诗的国度，千百年来，我们的祖先为我们雕塑了一条雄奇瑰丽的诗歌艺术长廊，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。这些精美绝伦的作品，以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术为我们展现了广阔的审美空间。你们班在语文老师的倡导下集体编写了一本《唐诗宋词第一解读》，现在就剩下“前言”部分没有写了，请联系你学习唐诗宋词的体会，为这本集子写一简短的“前言”。
12.（目标单元：八下第六单元：背起行囊走四方）无论你生长在祖国的哪一片土地上，无论是塞北草原还是江南水乡，是高原牧场还是海滨渔村，是边陲小镇还是深山村落，你总能感受到大自然的气息，看到祖国古老文明的印记。走出书斋，畅游天下，可以强健体魄，开拓视野，增长见识。请联系老舍先生的名篇《济南的冬天》和你自己了解的有关济南的风土人情、名胜古迹等，写一篇导游词，做一次“神游济南”。
篇三：初一升初二语文口语交际练习
初一升初二语文口语交际练习
一． 知识梳理（包括例题）：
1. 口语交际：
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平” 。
口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。除了“听话”“说话”能力的考查外，对所给材料中某些句子进行不(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:母亲节的口语交际初二)同表达句式的变换也是需要注意的。
命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
复习建议：
（1）生活中我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。
（2）要掌握解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
例题解析：
1.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
答：___________________________
解析：这是一道开放性试题。此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
答案示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？
2. 下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_________________ (以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _________________，(以上填写内容不超过15字)
解析：此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出
符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。答案如：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手
术，需2000元钱。②我班同学病了，我在照顾他。
2.综合性学习
综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段，它与“识字与写字”、
“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块，近年中考中出现了大量的适应这一
考查目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、发现能力的考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和
研究问题、解决问题的能力，而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。其考
查的主要形式有：
（1）．语言的综合运用； （2）．标点、文学文化常识的运用； （3）．学科渗透（图文转换）； （4）．热点问题的理解与感悟； （5）．筛选、整合重要信息（课外阅读） （6）．相同、相异知识的规律性探究
复习建议：
（1）．关注社会热点，丰富信息。
因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社
会热点事件构成综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，有所了解，解答起来就从容一些。
（2）．了解实践方法，增强实践能力。
语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜
集信息的方法，提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一
是要紧扣主题，二是要具有可行性。
（3）．认真审题，明确命题意图。
（4）．精心研讨材料，深入探究其隐含信息。
（5）．根据情境，恰当表达。
可以这样说，每一道语言综合性学习试题者是对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心
的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语
言要准确、凝练、生动。
例题：
1.导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。
抗日战士聚江苏
本报讯，今天是江苏沦陷纪念日。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是南通籍，年龄
最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在南通沦陷日前夕，相聚
到南通，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹南通的变化太大了。这些耄耋老人谈起南通沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。(2005年5月19日《江海晚报》，有改动。)
参考答案
当年曾在南通生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚南通，共忆往昔峥嵘岁月。
2. 综合实践活动
（1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）
（2）在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。
（1）A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。
（2）本题为开放性试题。要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？ 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！
三．习题精选
口语交际
1．在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ）
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：
A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。
B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。
D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。
2.某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（ ）
A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。
B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。
C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。
D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。
3. 一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是（ ）
A.这事你错了！该找人赔礼道歉去！
B.这事你是确确实实做错了！还不去认错？
C.这事你难道没做错吗？赶快去认错吧！
D.这事我们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
4.星期天上午，班级团支部组织到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家
的出发时间，下面四种说法，更能得到大家谅解的迟到理由是（ ）
A.很抱歉，我没想到大家会来得这么早。B.请原谅，我这人有睡懒觉的坏习惯。
C.对不起，我来的路上堵车，正在修路。D.实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。
5.抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家，行前，他的学生设宴为他饯行，
同时邀请了京剧名旦梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口；我是小人——动手。”在场的宾客都为张大千先生的幽默报以掌声和笑声。（选自《交际、推销、谈判语言艺术200题》）
请回答；张大千先生借用“君子动口不动手，小人动手不动口”这句俗语，为什么能达到幽默的表
达效果？
6．新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科 (可写
任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过40字)
7．下面的话得体的一项是（ ）
A． 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。
B． 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”
C． 当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D． 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
8．金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看
见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
(2)金娜该怎样说才得体：
9．法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付帐时，他对经饭店的经理说：“请拥抱我。”
“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。”
“到底是怎么回事？先生。”
“永别了，以后你再也别想见到我了。”
（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？
（2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？
10．2008年春节前夕，50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，尤其是从来都极少
见到过雪的南方地区更为严重，春运形势“雪上加霜”，滞留在各地车站、机场、广场及附近的返乡旅客达到数千万；大雪无情人有情，在冰天雪地的中国，一份未被冰冻的爱，在冰雪冻雨之间传递着，那就是人与人之间的救援之手；正是这一双双热手，让所有困于雨雪之中的异乡游子们，在其回家的旅途之中感受到如同家的温暖。
（1）中央电视台全国众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中，有个直面灾区救援的小栏目，名字叫“温暖寒冬”，请你品味下这个栏目的含义。
（2）假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作，目前正在救灾前线；假如你有亲友正在灾区返乡的路上，请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。
（3）你所在的社区正在准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写两条标语。 综合性学习
1. 阅读下面的材料，写出探究结果。
材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”??
材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯 ??绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!
(1）用简要语言概括上面两则材料的主要信息．
我的概括：
(2)在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留?请发表你的看法。
我的看法：我的理由：
2．你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
（1）请在上表的空缺处填上相应的内容。
（2）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。
（3）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。你觉得这个店名好不好？为什么？。
（4）请你帮王虹同学的舅舅拟出一个合适的店名来。
3．阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（2）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起