篇一：一份创意满分的插画食谱.GIF
你们一定都看过定格动画(stop motion)，这种动画技术将每帧不同的图像连续播放，从而产生动画效果。
定格动画通常利用雕像或者实际物体创建动画。首先，你可以为能够摆造型的任意物体连续拍照，拍完之后，再利用视频软件把这些照片编辑成视频就可以了。橡皮泥因为易于改动，成为定格动画常选用的材料。
一个利用橡皮泥制作的定格动画(黏土动画)的栗子
By Brittany Bennett
今天的主人公是英国插画师 Hannah Lily，她把自己的定格动画制作技能用在了很特别的地方 ：制作一组有关食物、食谱的动画视频。
她的插画作品画风可爱，也许比选用真实的东西来说更特别。从食物制作的角度来说难度也不算太高。或许，你也愿意尝试一下。
为了方便大家观看，这里把 Hannah 的定格动画视频变成了 GIF。
拿一支蛋筒，按下开关，满满的香草味，记得抹一点草莓酱，超美味!
母亲节时，必须要为最爱的妈妈准备完美的一餐：手工爱心牛角面包+西柚+香槟+鲜花
很多人都想尝试一下哈利波特最爱的黄油啤酒，不妨把黄油在锅中叮热，加入苹果汁、姜汁、啤酒等材料，搅拌之后倒出，加上奶油酱(我觉得这是让它好喝的秘诀)。
周末来到海岸边品尝一下薯条(撒点胡椒粉/番茄酱)
Hannah 最爱的秋日饮品——勾了奶油和小装饰的热巧克力。
Hannah 说，自己热爱插画，一直保持着创造东西的愿望：我经常冒出一些有趣的点子，而烹饪算是激励我的主要因素之一。
Hannah 分享在网络上的这些作品也正在给很多美食家以灵感，她说，分享这类视频最大的好处是收到各种各样的评论：在评论里，我看到人们 @ 自己的朋友，说他们必须在现实生活中也实践一次，正是看过这样的评论，让我有了继续坚持创作的动力。
Hannah 的早餐食谱
搭配一：煮鸡蛋+涂上黄油的烤面包(切成条)
搭配二：涂上巧克力酱的薄饼+香蕉
搭配三：鳄梨烤面包+煎蛋
Hannah 喜欢各种饼类食物，因此也有不少吃货心得是关于饼的。
烤饼是很美味的食物，不过要记得先涂果酱再涂奶油，这样更好吃!
3月8日是英国薄饼节，为了庆祝 Hannah 准备这样做薄饼：用鸡蛋和面粉做好面饼，再抹上厚厚的 Nutella 巧克力酱，这样最好吃!
看到这里，不知道你饿了没?其实制作一组这样的动画并非不可能完成的任务，你需要先在纸上画好拍摄时所需的食材元素并完成裁剪，然后对拍摄对象做小量移动并保持连续拍摄，最后剪辑时把全部照片快速地连续播放就行了(每秒大约需要24张相片)。要不要试试?
最后，让我们看看如果不玩食谱，Hannah 还创作出怎样的趣味作品?
要搬家了，最令人兴奋的事情之一便是装饰新房子!
收到了一封趴体邀请，但我不知道穿什么去赴宴。好了，只能先打开衣橱，找找灵感。
接下来的这个周末我要参加一场激动人心的高尔夫球赛，所以最近我加大了练习。
迎接万圣节的第一件事，亲手做一个南瓜灯!
Hannah 结合了插画、纸艺、动画的可爱作品，希望能带给你们不一样的灵感。
篇二：FLASH实例教学案例——母亲节的礼物教学设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《母亲节的礼物》教学设计
佛山市顺德区勒流镇育贤实验学校初中部 冼伟福
课 题：母亲节的礼物
课 型：上机实践课
课 时：1课时
设计思想：从发展性教学评价的理念出发，结合学校小组合作学习模式采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握动画制作的基本方法。
教学策略：结合初一级开展“感恩教育”和“母亲节”这两个主题，给学生命题“母亲节的礼物”，以抒发内心情感，表达对母亲的感恩之情，并把优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。
教学目标：1．背景图片的使用注意事项
2．动作补间动画的应用——字幕效果的制作
3．标题文字的遮罩效果制作
4．背景音乐的导入与使用操作
5．情感目标：学会感恩，把制作好的作品发送给母亲作为母亲节的一份特别礼物。
教学重点：制作母亲节的礼物
教学难点：音乐的导入与使用操作
教学方法：结合任务驱动法、自主探究学习模式，引导学生完成相应的任务 教学资源：多媒体电子教室，FLASH MX软件，FLASH动画教学课件 教学过程：（注：包括教师活动、学生活动、设计意图）
一、复习导入
以简单的三个练习引入课堂。
练习：（1）图片导入到元件库的操作
（2）“方块”的动作补间动画制作
（3）文字被遮罩的效果制作
【设计意图】 让学生一进入课堂就马上进入学习状态，同时本着把课堂还于学生的教学理念，尽量提供多一些机会让学生自己掌握课堂。
二、明确学习目标
1、从外部导入图片到元件库的操作与设置背景图片的注意事项
2、标题文字遮罩效果的应用。
3、文字动作补间动画——字幕效果的制作。
4、背景音乐的导入及使用的操作（难点）
5、完成“母亲节的礼物”的作品制作（重点）
6、情感目标：学会感恩，把制作好的作品发给母亲作为母亲节的一份特别礼物
【学生活动】学生齐读学习目标
【教师活动】指导学生在学习过程中注意重点的掌握与难点的突破。
【设计意图】课件展示学习目标和学习的重点与难点，让学生明确本节课学习的目标，以及学习的重难点。增加学习的目的性。
素材准备：（通过网络搜索准备作业素材）
康乃馨图片1：（背景图片） 、
康乃馨图片2：（背景图片）
礼物盒图片1：（装饰图片）
礼物盒图片2：（装饰图片）
礼物盒图片3：（装饰图片） 背景音乐：
三、学习指导——操作示范，效果预览
在每一个模块中设置特定的的操作提示或效果预览方便在课堂中展示，提高课堂的效率的同时也为学生的学习提供了引导作用。
【师生活动】学生先通过自学，自主探究等活动，完成每一教学环节中的任务。
四、布置操作任务，学生自主完成
根据对学习的内容，提出新的操作要求，要求每位学生利用课堂学习的知识完成“母亲节的礼物”作品的制作。
【学生活动】学生按照操作要求，尝试完成学习任务。学生间互相交流，遇到难处可以向教师请教。
【教师活动】教师巡视，指导，督促，答疑。在巡视过程中，发现学生操作中的问题给予必要的帮助。发现好的设计效果，给予鼓励和表扬。
【设置意图】给学生足够的上机操作时间，通过操作，熟练掌握背景图片设置、文字遮罩效果、文字动作补间动画——字幕效果、添加背景音乐、实现帧动作控制的方法与技巧。 体验信息技术在FLASH动画制作中的重要作用。
【具体设计】
1、复习利用photoshop处理图片，利用磁性套索工具把图片中的礼物盒勾勒出来，并保存为“礼物.gif”，最后导入元件库制作成图片元件。
2、学生展示：选择背景图片素材并导入元件库，把背景图片设置为作品的背景。
3、遮罩效果制作步骤的回顾，学生回答。
4、制作作品主标题文字的遮罩效果。
5、文字动作补间动画制作出字幕效果。
6、背景音乐导入元件库，建立背景音乐的元件，并建立图层使用音乐作为作品的背景音乐。
7、脚本代码实现控制帧动作的控制。例如：Stop（）；Gotoandplay（）；
五、提交作业，学习小结
要求学生将自己制作的作品提交到FTP上，并通过电子邮件的方式发送给妈妈。 教师针对这节课学习的内容以提问的方式小结课堂。
教学评价：注重学生对所学知识的意义建构，重视学习过程和学习体验的评价。
鼓励学生多尝试、多实践，在操作中体验和掌握FLASH动画制作的基本操作方法。 教学反思：结合“母亲节”这个节日及初一级的感恩教育活动，学生通过自己课堂所学习的知识完成一个作品，并将这一作品作为一份母亲节的礼物送给妈妈。给学生的想像力是丰富的。
教学流程图
篇三：淘师湾作业答案
信息的获取-1 BCBBB
信息的获取-2 DDCAB
信息的获取-3 DBABC
信息的获取-4 CBBC实体店购买与网购，实店买可翻阅价格高，网购不能翻阅价格便宜。
信息的获取-5 AD,DAB,登陆百度网，搜索南京，景点，路线，住宿等信息。
信息与信息技术-1 CACDB
信息与信息技术-2 DDCDB
信息与信息技术-3 BDCAC
信息与信息技术-4 CDDBB
网络信息检索4-1 ADBDB
网络信息检索4-2 BACCB
网络信息检索4-3 BBBAD
网络信息检索4-4 1.半人马座比邻星
2.茉莉花
3.mào dié 八九十岁的意思。
4.齐白石的蛙声十里出山泉
网络信息检索4-5 1.搜索引擎最早是yayoo，后来发展壮大，搜索引擎的工作方式和在图书馆里面进行图书查找的工作差不多
2.如果可以直接下载，那么右键菜单选择目标另存为，如果不行那么可以选中链接之后采用下载软件下载。
3.例如：优化查找的速度、扩大资料的范围等。
信息的评价5-1 ABAAAA
信息的评价5-2 ACDCAB
信息的评价5-3 BACCD
信息的评价5-4 ABACD(AC多选）
信息的评价5-5 CDBC(ACD多选）
信息的编程加工6-1 DADDC
信息的编程加工6-2 ADCCA
信息的编程加工6-3 CBCCC
信息的编程加工6-4 CDB
信息的编程加工6-5 C, s=a*a，FBACED
信息的智能化加工7-1 CACCB
信息的智能化加工7-2 CBCDC
信息的智能化加工7-3 ADCBC
信息的智能化加工7-4 A,D,D ，BD,ACEF,G
信息的智能化加工7-5 C, BEF, ACDFG, ACDGH, 计算机，手机，电话等
信息的编码8-1 CACDD
信息的编码8-2 BCAD 填空题略
信息的编码8-3 BBCC
文本信息加工9-1 BAACC
文本信息加工9-2 CDABC
文本信息加工9-3 DCD
文本信息加工9-4 BAD
文本信息加工9-5 1，复制、字体、字号、艺术字、页面设置、背景、选择性粘贴、样式、图表、目录、三级标题等
2，图形化表达带来直观、生动，纯文本枯燥、不形像等。一方面图形化在直观和形象等优势，另一方面纯文本在存储、编辑等优势。综合应用两种方式，发挥它们各自的长处，达到最佳效果。
表格数据的数值计算10-1 BDDBBC
表格数据的数值计算10-2 ACCBAD
表格数据的数值计算10-3 BBDCD
表格数据的数值计算10-4 ACDDA
表格数据的数值计算10-5 1,(1)=SUM(C2:(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:gif母亲节)I2)
(2)=MAX(C2:I2)
(3)=MIN(C2:I2)
(4)=(J2-K2-L2)/5
(5)=RANK(M2,M$2:M$11)
(6)自动填充
2,
表格数据的图形化11-1 BBDBC
表格数据的图形化11-2 ACDCD
表格数据的图形化11-3 BCAA
表格数据的图形化11-4 ADCA
中期评价12-1 DADAB,DABBA,BDCBD,CACCB,BABB
1,确定信息需求；确定信息来源
2, 插入艺术字；插入图片(或插入自选图形)
3, 先对邮件进行杀毒，然后再打开邮件
4, ：(1)B6；=SUM(B2：B5)或=B2+B3+B4+B5；
(2)=B5/C5；
(3)=B5/B6；
(4)饼图
综合：1：应该找到银行相关部门询问，不能打取款机上的电话，电话很有可能是骗子的电话，骗子骗到卡号及密码后，会将卡内的钱取走。
2：婉言谢绝，我们不能轻易相信陌生人，应该去到相关银行部门询问工作人员办理。
中期评价12-2 BDCBA,CDACB,CDDAC,ACDBB,BBABB,
1,减少交通事故；发布信息12小时后，再收到信息的价值减少
2, (1)加粗(2)加下划线(3)倾斜
3, ：(1)货币；数值；
(2)=C7*D7；
(3)=SUM(E3:E9)或=E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9
(4)E8；E10
4, (1) 报纸信息量低，可信度高，互动性低，较及时，网络信息量大，可信度低，互动性高，信息及时。 中期评价12-3 DABCB,AACDA,BBACA,CDDBC,BABBBB,
1,(1)减少交通事故；(2)发布信息12小时后，再收到信息的价值减少。
2,修改字体、修改字号、修改行间距、插入图片、居中、首行缩进.
3,(1)数值；
(2)=C9*D9；
(3)=SUM(E3:E9)或=E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9
(4)E4；E10
4,(1)要点1：应该找到银行相关部门询问。
2：不能打取款机上的电话。
3：电话很有可能是骗子的电话，骗子骗到卡号及密码后，会将卡内的钱取走。
(2)1：婉言谢绝，我们不能轻易相信陌生人。
2：应该去到相关银行部门询问工作人员办理。
中期评价12-4 1, (1)信息特征:价值性、真伪性、共享性、载体依附性等。
(2)指出信息特征在原句中位置。
(3)价值性说明信息很重要，真伪性说明信息有真假我们要注意识别，共享性说明信息可以分享等，价值性说明这条信息对学校入学标准、学生择校、奥数班的开设有直接影响，对学生综合素质提高，对于学生全面发展都有较大作用等.
2, (1)利用搜索引擎直接搜索“最新、最全癌症”。先找专题网站，后进行站内搜索。专题网站可以是癌症医学网站、保险公司等。
(2)通过图片搜索，先找汽车车牌的图片，然后在图片中找相应的汽车品牌。在图片搜索找到汽车品牌基础上，还要进行验证，即通过汽车名称找得图标。
另一种办法，利用百度图片搜索中可以上传图片功能，可以直接到这个图片的相关消息，能答出这种办法的。
(3)通过专题网站搜索，并能说明网站的名称如携程、美团等。指明专题网站，并能说明在使用专题网站可能遇到办法，如根据价格对酒店进行排序搜索，如根据游记了解景点的情况等
3, (1)第一幅是真的，第二幅是假的(至少有欺骗行为，不可信)。原因是2012年8月美国“好奇号”达到火星，而且有新华网进行介绍，。第二幅只说明发表论文，并没有说明哪一个杂志？只有一个QQ并没有其它联系方式等，。
(2)第一幅图可以从其它正规途径了解“好奇号”的新闻，对比两者信息；还可以相专业人事咨询了解。第二幅图，可以试着加一下好友，与对方进行了解，在了解过程中进一步找到他的破绽，如果自己信息甄别能力不强，可以不做进一步判断。
(3)介绍事例无论是真实，还是虚假都可以。关键是要从信息评价的角度去评价信息，如权威性、完整性、时效性、相关性等.
4, (1)应用技术有插入图片、艺术字、首行缩进、图片环绕方式等。技术作用，如艺术字可以突出文档的主题，图片可以说明故事真实性，首行缩进方便人们阅读等。
(2)存在问题如艺术字的位置和大小，艺术字标题内容可以减化，图片的大小和位置等。相应解决办法要说清楚。
(3)从信息获取的角度，要考虑是否有关信息报道？是否有类似学生情况？这里强调是主动获取的意识，即一个信息给学生，只知道这条信息是被动，考查学生主动获取相关信息。从信息加工的角度，看到这条信息从技术角度可以加工，可以进一步凸显对象的精神和价值，从信息本身对学生自己内心的触动和影响，甚至是否有自己想表达的独特思想和见解。
5,(1)按“2011年GDP排名”进行排序。“对比分析”中正数表示奥运成绩比GDP排名好，说明该国体育比经济发展好。负数表示奥运成绩比GDP排名差，说明该国体育比经济发展差。
(2)2011年GDP排名的前10名国家在总体上奥运奖牌的也处于前10名。如美国和中国处于经济大国也是体育大国，如俄罗斯经济是第9名而奥运会奖牌是第3名，如印度经济是第10名而奥运会奖牌是第55名。
(3)从数据上可以增加到全部奥运会获得奖牌与对应GDP分析。技术上可以绘制图表，可以更直观比较两则之间关系。分析上结合具体国情进行分析，如中国参加奥运会与全民运动之间还一定差距，当看到奖牌榜时，也还要看到我们自身不足。
音频和视频信息加工13-1 ABCBC
音频和视频信息加工13-2 DBBBD
音频和视频信息加工13-3 CDCB
音频和视频信息加工13-4 ABCC
图像信息加工14-1 CDBDB
图像信息加工14-2 DACCC
图像信息加工14-3 DBCD
图像信息加工14-4 BDDC
图像信息加工14-5 (1)暗调；有；
(2)4；
(3)3，斜面和浮雕；
(4)③；
(5)这一幅图在整体构图、整体颜色、主题突出、背景选择等方面都做得较好。“启发”要结合实例进行分析，如制作母亲节有粉色、制作元宵节用红色，清明节用绿色等。
作品的规划与准备15-1 CDDD
作品的规划与准备15-2 CAABA
作品的规划与准备15-4 BBBA
作品的规划与准备15-3 BC(AB多选)B
作品的制作与发布16-1 BCABC
作品的制作与发布16-2 CBADA
作品的制作与发布16-3 CCBAB
作品的制作与发布16-4 BABAB
信息交流17-1 ABDA(AC)
信息交流17-2 BD.DDDB
信息交流17-3 ABCB
信息交流17-4 BABA
信息交流17-5 ADCA
面向对象程序设计方法
计算机解决问题基本过程 ABAC,AD
计算机解决问题的过程（1-1）CCDCA
计算机解决问题的过程（1-2）CDDDA
算法及其描述（2-1） CBABD
算法及其描述（2-1） CBABD
算法及其描述（2-2）AABCB
算法及其描述（2-3) DBDBA
程序设计语言基础（3-1） CDAAB
程序设计语言基础（3-2） ACBBC
程序设计语言基础（3-3） DCDBD
程序设计语言基础（3-4） CCDAB
程序设计语言基础（3-5） BDBDC
程序设计语言基础（3-6） DADDB
顺序结构（4-1-1） BACAB
顺序结构（4-1-2） AAADB
顺序结构（4-1-3） BBCDA
选择结构（4-2-1） CBBAD
选择结构（4-2-2） DAAAB
选择结构（4-2-3） DABCA
选择结构（4-2-4） DDBBC
选择结构（4-2-5） DCBBB
选择结构（4-2-6） BDDAA
循环结构-For循环（4-3-1） DAABD
循环结构-For循环（4-3-2） DAACD
循环结构-For循环（4-3-3） DCBAD
循环结构-For循环（4-3-4） ABBDB
多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-1） 1-6：B D B B B D
多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-2） 1-6：B D B D D D
多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-3）
多媒体作品设计规划和创作流程（2-1） 1-5：A C B C A
多媒体作品设计规划和创作流程（2-2） 1-3：A B B
多种媒体集成的一般过程（3-1） 1-4：B A B B
多种媒体集成的一般过程（3-2） 1-3、D D C 4、顺序型 5、AUTHORWARE、FLASH、VB 加工和创作声音作品（3-1）CBA 2,如何处理音频；3，QQ音乐、酷狗音乐都可以。 加工和创作声音作品（3-2）ACDDBD
加工和创作声音作品（3-3）BABDB
加工和创作声音作品（3-4）CABADB
加工和创作声音作品（3-5）BADDD
基础（1-1）ACB
图形图像（2-2-1） DDACD
图形图像（2-2-2）ACCB
图形图像（2-3-1）DDABBC
图形图像（2-3-2）ACBC
图形图像（2-3-3） 实践题
模块化程序设计思想和方法（5-1）DCBDB
模块化程序设计思想和方法（5-2）BCDBA
模块化程序设计思想和方法（5-3）BACAA
面向对象程序设计方法
面向对象程序设计方法（6-1）DCBCA
面向对象程序设计方法（6-2）CDBDA
算法与问题解决例举（7-1）DCADC
算法与问题解决例举（7-2）DABBB
算法与问题解决例举（7-3）BABDB
循环结构-多重循环（4-5-1）CDAAA
循环结构-While循环（4-4-1）BAADD
循环结构-While循环（4-4-2）CCABA
循环结构-While循环（4-4-3）CDDBA
选2-图像图形的加工和创作1 BDCBD
选2-图像图形的加工和创作2 ABCADD
选2-图像图形的加工和创作3 1,选中狐狸图层，用“编辑”菜单中的“自由变换”命令调整其大小。 2, 内发光 / 斜面和浮雕
3, 没有选中老虎图层
4, 套索工具，因为魔棒工具可以选取颜色相近的区域，因此会把不需要的周围区域也选中 5, JPG或GIF