篇一：舞蹈教师工作总结
通过这一学期的学习发现，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。以下是本学期的总结的几点：对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力很强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模仿，一样做的很棒，这是我们要抓住的重点。
一、教授新的动作
1、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。
2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。
3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习"完成体"显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病；后者会使学生难以正确地完成动作。
4、教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。
5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。
二、纠正动作要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强调的，边做边提示，及时找出原因。
根据以上情况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。
篇二：舞蹈老师2014年度工作总结
舞蹈老师2014年度工作总结
曾 曼 曼
弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃， 。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，回顾这几个月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、舞蹈基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果
有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。
三、课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培养儿童奋发向上的心理素质。我们舞蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻
苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每个学生不管风吹雨打都很少缺席。舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！
篇三：舞蹈教师年度工作总结
舞蹈老师2014年度工作总结曾 曼 曼
弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的
匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作
者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃， 。原
先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，回顾这几个月的工作，
既紧张，又新奇，收获也很多。舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想
感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着
孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的
培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自
己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精
益求精。
一、舞蹈基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习
元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更
为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后
学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自
然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，
更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，
来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的
积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时
只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞
蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵
律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽
舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，
除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同
气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放
的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学
习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一
个健康良好的气质。
三、课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习
的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，
并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不
定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时
间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的
实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促
进，良性的循序渐进，收到了较好成效。 舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培养儿童奋发向上的心理素质。我们舞蹈班的每
堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻 苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每个学生不管风吹雨打都很少缺席。舞蹈是综合艺
术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到
了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态
度决定一切！篇二：舞蹈教师总结 半年总结
岁
己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多。学期初，承蒙校领导
和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况
下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获
并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方
面的表现情况。
一、重视自身建设,努力提高教学水平 学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴，逆水行
舟不进则退，再学习终身教育就成了它的注解。半年来，我始终如一热爱教育事业,关心热爱
每一位学生,热心为每一位学生排忧解难，遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从
严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟。这半年来，我负责现代礼仪这门课的教学工作，
我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎
各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。除此之外，
我还负 责了学校的舞蹈队选拔工作，仔细而又心细的挑选了一批具有一定舞蹈基本功的学生作
为舞蹈队的新成员，为学校的舞蹈队注入了新鲜的血液，带来新的活力。半年以来,我还积极
参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工
作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二,为教育事业,为培养人才做贡献 在教学工作方面,我主要担任现代礼仪这门课程的教学工作，另外还负责学校舞蹈队的训
练工作。虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成
好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中国传统文化
与舞蹈》，《舞蹈编导学》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教
学理念,努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个
人得失，和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。三人行必有我师,积极向每一位老师学习,
努力形成自己的教学风格。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗，
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，使学生真正喜欢上
我所教授的课程。
在我舞蹈队的教研工作中,我坚持以我校两年准备,三年跨越,五年成一流的目标为根本,
以更新观念,提高舞蹈教 教育教学水平,科研意识为目的，以抓教学质量,提高队员的团队意识为方法,促使舞蹈队
在各项工作在原有基础上不断完善,稳步提高,更能够促使舞蹈队每一位成员从思想,理念,有
一个新的跨越。
在我校开展的师徒结对中,我荣幸的成为xx老师的徒弟。在日常的工作中x老师经常找
时间与我沟通交流,并且针对我的专业和个人的特点为其进行辅导,在不断的听课评课中介绍
一些优秀的教学经验让我学习,丰富我的的教学视野。在业余时间,她还向我介绍一些优秀的
教学教育案例,与我共同研究,使我找出适合自己的教学模式课中,尽快成长为自主型教师。 这学期我还在团委的组织下负责学校舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才挑选
的新队员,学生缺乏舞蹈专业上的基础和知识是我们训练中碰到的最大问题,为了在一月初的
素质教育活动上取得好成绩,我们大家认真挑选歌曲舞蹈,加班加点的训练,冒着寒风，忍着严
寒,我们和孩子们一同努力,为了让孩子们能更好的表现舞蹈,我们采取示范,模拟等多种方法,
调动学生的学习积极性和参与意识.终于功夫不负有心人, 最终功夫不负有心人，舞蹈《xxx》
表现内容丰富，感染力强，取得了良好的成绩。 教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易.但我
相信,只要乐岗敬业,定会 有所收获。因为我深深地懂得，一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大
的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片
热土上,做到更加勤恳.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家，
虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的！篇三：【最全最详细】
舞蹈教师2015年度年终工作总结 范文 舞蹈教师年度个人工作总结
(一)办公方面：
1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不
知所措;
2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行;
3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量;
4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏;
5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。
(二)教学方面：
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太
快，没有给学生充足的理解、消化的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没能
及时了解学生掌握动作的程度。针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要
多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节
问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议
修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。 回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的：感受一：充实学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单
位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情，
最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰
富。
大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，
所学往往理论多于实践，知其然不知其用;而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，
转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统
化，思考方式更加成熟。感受二：压力 压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔波，总还
可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以工作为重，似乎自己的时
间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题，
需要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时，从以前学校
里自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。实习之
余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。感受三：新天地 学校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠闲惬意，可以暂时忘却社会和生存的压力。
但是生活总在前进，人总要长大，告别“象牙塔”是迟早的。工作单位和社会却更像一个“大
熔炉”，不仅挑选出真金，更要将其锤炼成精英。总之，这次实习也让我深刻了解到，做
事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
遵守组我的织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生
活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。青春的岁月，我们在校园里学习知识;成长的岁月，我们在工作岗位上耕耘锻炼。在每个
人生阶段，我们都试图让自己过得更精彩。篇四：舞蹈教师年度个人工作总结舞蹈教师年度个人工作总结舞蹈教师年度个人工作总结
(一)办公方面：
1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不
知所措;
2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行;
3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量;
4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏;
5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。
(二)教学方面：
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太
快，没有给学生充足的理解、消化的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没能
及时了解学生掌握动作的程度。针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要
多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节
问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议
修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。 回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的：感受一：充实
学校中三点一线的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单位的
时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情，最终
融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰富。大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，
所学往往理论多于实践，知其然不知其用;而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，
转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统
化，思考方式更加成熟。
感受二：压力
压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔波，总还
可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以工作为重，似乎自己的时
间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题，
需要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时，从以前学校
里自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。实习之
余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。感受三：新天地
学校是一座象牙塔，在里面你可以生活的悠闲惬意，可以暂时忘却社会和生存的压力。
但是生活总在前进，人总要长大，告别象牙塔是迟早的。工作单位和社会却更像一个大熔炉，
不仅挑选出真金，更要将其锤炼成精英。 总之，这次实习也让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人
相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。遵守组我的织纪律和单位规章制度，与人文明
交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。青春的岁月，我们在校园里学习知识;成长的岁月，我们在工作岗位上耕耘锻炼。在每个
人生阶段，我们都试图让自己过得更精彩。 注：篇五：学校舞蹈教师个人工作总结学校舞蹈教师个人工作总结两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现
中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心，因为我欠缺的东
西还很多，要学习的东西还有很多。在此，我将工作上最大的不足总结
（一）办公方面：
1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不
知所措；
2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行；
3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量； 2009年个人工作总结
4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；
5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。
（二）教学方面：
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太
快，没有给学生充足的理解、消化的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没
能及时了解学生掌握动作的程度。针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要
多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节
问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议
修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。 回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的：感受一：充实
学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单
位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情，
最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰
富。 大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，
所学往往理论多于实践，知其然不知其用；而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，
转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统
化，思考方式更加成熟。
感受二：压力
压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔波，总还
可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以工作为重，似乎自己的时
间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题，
需要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时，从以前学校
里自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。实习之
余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。感受三：新天地
学校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠闲惬意，可以暂时忘却社会和生存的压力。
但是生活总在前进，人总要长大，告别“象牙塔”是迟早的。工作单位和社会却更像一个“大
熔炉”，不仅挑选出真金，更要将其锤炼成精英。