篇一：2014年度校内及国家三金评审文件
2013-2014年度校内奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、
国家助学金评审注意事项
关于“2013—2014学年度校内学生奖励”
申报和评审工作的通知
各班：
学院定于9月25日组织12、13级学生开展“校内学生
奖励”的申报和评审工作。请各学院(系)务必在9月30日
5-6点前将有关初审材料（按不同类别奖项申报的必备材料：
获奖证书复印件，上学年学习成绩单、所在班级两学期期末
考试成绩排名以及学年成绩总排名等材料加盖学院公章）上
交至S1-104室陈伟东同学（短号：633002）处。《校内学生
奖励申报表》和《校内学生奖励评审汇总表》电子档发送至
邮箱：740274656@qq.com,过时不候，后果自负。
本年度校内学生奖励金设置与申报办法按《广东科学技
术职业学院2013—2014学年度校内学生奖励评审办法实施
细则》（见附件一）办理。要求报审材料必须详尽、真实、
全面，如果提供的材料不全，一律按不符合条件处理，不再
办理复审手续。
学生工作部
2014年9月23日
附件：
1．广东科学技术职业学院2013—2014学年度校内学生
奖励评审办法实施细则
2．广东科学技术职业学院校内学生奖励申报表
3、校内学生奖励评审汇总表（电子表格另页）
附件1：
广东科学技术职业学院
2013—2014学年度校内学生奖励评审办法
实施细则
为了更好地开展2013—2014学年度校内学生奖励学金
评审工作，参照《广东科学技术职业学院校内学生奖励评审
办法》制定本实施细则。
一、申请与评审
（一）申请方式与评审程序。
1.班主任推荐和个人自荐相结合。一是由班主任按奖励
的名称、评定标准和基本条件向所在院（系）推荐。二是由
学生自荐，学生以个人自荐方式申报。
2.院（系）评审工作小组对申请学生进行评审，并将评
审结果在院（系）进行5 个工作日的公示。
3.院（系）将评定结果名单上报学生工作部（处），经
学校学生“奖、助、贷”学金评审工作领导小组研究审定后，
在校内进行5 个工作日的公示。
4.公示无异议后，将候选名单上报学校审批。
二、校内学生奖励设置
校内学生奖励奖项：“学习优秀奖”、“科研成果奖”、“文
体活动奖”、“学习进步奖”、“优秀学生干部奖”。
三、申报奖励条件
（一）学习优秀奖：上一学年度学习成绩在班级排名前
10%以内；无旷课、迟到、早退现象；按班级总人数的5%评
选。
（二）科研成果奖：科研成果、学术论文获校级三等奖
以上者；或在正式出版的刊物上发表论文者。
（三）文体活动奖：个人在省、市级以上文艺汇演获三
等奖以上或体育竞赛中获前三名；或参加省、市级以上集体
项目的各类竞赛，获得三等奖以上（体育竞赛获前三名）的
主力队员；或在校级以上（含校内）运动会上破纪录者（在
院、系级运动会上破校级纪录并经有关主管部门或组织认可
者，可获此奖项）。
（四）学习进步奖：上一学年度学习成绩在班级排名中
第二学期比第一学期提前15 名以上，且第二学期学习成绩
排名在班级前40%以内，没有旷课现象和第二学期没有补考
科目者；申报总人数不超过班级总人数7%。
（五）优秀学生干部：每班选出一名，要求担任学生干
部一年，工作认真负责，学习成绩在班级排名前30%以内，
上一学年度无考试不及格；组织或参与所在院（系）学生参
加校级以上各类比赛获得三等奖以上。优秀学生干部奖按院
（系）学生总人数的8‰评选。最后名单由学院学工部确定。
2014
日
学生工作 年9月23
国家奖学金请于9月30日前发至莫如静同学的邮箱：278415589@qq.com.联系电话：13726236846//666846
广东科学技术职业学院国家奖学金评审办法
第一章 总 则
第一条 为激励学生勤奋学习，在德、智、体、美等方面全面发展，贯彻《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发?2007?13号）文件精神，根据财政部、教育部印发的《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》（财教?2007?90号）文件精神，结合我校实际情况，制定本评审办法。
第二条 本办法适用于我校在籍并按期注册的国家计划内在校（大二年级）的学生。
第二章 奖励标准、基本条件与
名额分配
第三条 国家奖学金的奖励标准是每人每年8000元。
第四条 申请国家奖学金的基本条件：
1.具有中华人民共和国国籍。
2.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
3.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。
4.诚实守信，道德品质优良。
5.在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
6.在校期间学习成绩优异，在评审时上一学年度学习成绩排名在班级或同专业总人数的前10%以内；如有学习成绩排名在前10%以后，该学生必须获得国家级、省级各类技能竞赛三等奖以上，但学习成绩排名必须在前30%以内。
第三章 申请与评审
第五条 国家奖学金每学年评审一次，学生工作部（处）负责组织评审工作。实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的原则。
第六条 同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时申请国家励志奖学金。
第七条 评审程序：
学校成立学生“奖、助、贷”学金评审工作领导小组，各院（系）成立评审工作小组，并将评审工作小组成员名单报学生工作部（处）备案。
篇二：08-3班级三金总结
08级临床三大班国家三金评审情况总结
按照学院高度重视、精心组织、坚持政策、加强监管的要求，我班在规定时间内完成了国家三金的申报、评审等各项工作。现将相关具体工作汇报如下：
一、认真学习领会并传达相关文件精神
为了使同学们对于国家三金的评审工作有更深入的了解，首先将《河北医科大学国家奖学金实施办法》、《河北医科大学国家励志奖学金实施办法》、以及《河北医科大学国家助学金实施办法》这三个文件在全班进行宣读公示，强调这三个文件是进行国家三金评定工作的依据。在此基础上，进一步向同学们详细介绍三金评定的基本原则、申报条件、金额、组织领导、评审审批程序等，使得同学们对于三金工作的评定有了深刻的认识，为下一步的评定工作打下了良好的基础；其次，强调三金评定工作的公开、公示、公平、公正的原则，公布学校投诉电话及邮箱，以坚决杜绝不正之风和弄虚作假的行为。对于发现的问题，坚决进行审查，如果确有同学不符合条件则坚决退出；最后，在全班同学中进行动员，欢迎同学们进行监督，并对评定工作提出宝贵建议。
二、关于国家助学金的评定
1、上交申请材料，公示申请人员名单
由班级申请国家助学金的同学上交评审材料
2、确定评议小组成员
本着公开、公平、公正的原则，我班在征求全班同学意见的基础上，确定评议小组成员组成。首先申请国家助学金的同学不能同时是评议小组成员。其次，评议小组成员要人品端正，实事求是，群众威信高。在此原则上，通过同学们推选以及辅导员老师审核，确定了40位评议小组成员。
3、具体评议过程
我班申请国家助学金的同学共59名。将这些同学每10人分为一组。共6组。每次在班级的多媒体电脑上同时展示这10位同学的照片（新生入学登记表上的照片手机扫描到电脑上），然后由同学对申请同学的资料进行宣读，评议小组成员做记录。每宣读完一名同学的资料，留出时间让评议小组成员做补充发言。一组完成后，由评议小组成员作出评定。这样10人一组的评定使得同学们可以进行比较，从而做出更公平的评定。评定级别分为四档特别困难、困难、一般困难和不困难。同学们在听取完一组同学的所有信息后，结合申请同学的日常及生活表现，作出评定。
在评定结束后，由计分同学进行演算。特别困难80分，困难70分，一般困难60分，不困难0分。将人数与分数相乘得出这名申请同学的总分，再除以评议小组成员总数，得出申请同学的平均得分。
对于国家助学金的评选是否与学业成绩相关联，评议小组同学一直认为应该有此考虑，并达成一致意见，困难程度的平均得分占90%，专业成绩占10%，这样计算总分，对总分进行大排队。由于我班的国家助学金名额为40人，因此后面的19名同学被刷掉。其余同学的具体档次，由同学们举手决定特别困难学生为8名，这样，最后8名同学为一般困难学生，中间同学为困难学生。
三、关于国家奖学金和国家励志奖学金的评定
对于国家奖学金和国家励志奖学金的评定，按照相关文件，由年级对于符合条件的同学进行联评，按照专业成绩择优评定。
四、评议结果
通过评议，我班同学共获得国家助学金40人，国家奖学金2人，国家励志奖学金同学9人。对于这些同学，在班级进行了公示，无疑义。而后，将公示结果上报学院。学院亦在全院范围内进行了公示，无疑义。
以上是我班三金评定工作的主要内容。
总之，在学院的正确领导下，在全班同学的努力配合下，国家三金的评定工作如期完成。这项工作，让我更感到了肩上责任的重大，也更让我意识到公开、公平、公正的分量。
辅导员：王莉
2009年11月
篇三：国家“三金”评定工作的操作与思考
国家“三金”评定工作的操作与思考
———以华东交通大学经济管理学院“三金”评定为例
王 皓
（华东交通大学经济管理学院辅导员办公室 南昌 330013 ）
摘要：简单介绍国家“三金”的背景，以华东交通大学经济管理学院为例，对贫困生认定和国家“三金”的具体操作进行详细介绍，对国家“三金”评定中出现的问题提出自己的思考。 关 键 词：国家“三金”；背景；具体操作；思考
1 国家“三金”设立的发展过程
国家“三金”是国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的简称，高校国家“三金”评定工作是高校辅导员的一项非常重要的工作，其中的国家励志奖学金和国家助学金又涉及到贫困生的认定工作，更是重中之重。国家“三金”的设立从最初的投入少、覆盖面窄到目前投入大、覆盖面广大致经历了以下四个阶段。
1.1我国东西部发展很不平衡，城乡差别巨大，高校贫困生的群体比较大，如果没有一定的资金资助，会影响到很多学子的顺利完成学业。基于这样的原因，从2002 年开始, 中央财政每年拨出2 亿元人民币, 设立国家奖学金, 资助45000 名家庭经济困难, 德、智、体、美等各方面全面发展的学生。国家奖学金额度较高, 一、二等奖每人每年分别为6000 元和4000 元。
1.2 为进一步加大资助高校贫困生的力度, 帮助他们顺利完成学业, 从2005 年开始, 中央政府每年出资10 亿元设立国家助学奖学金。国家助学奖学金分为国家奖学金和国家助学金两种形式。国家奖学金的资助对象为高校中家庭经济困难、品学兼优的全日制本专科学生。额度为每人每年4000 元, 每年资助5 万名学生; 国家助学金的资助对象为高校中家庭经济特别困难的全日制本专科学生。
1.3 2007年首次设立国家励志奖学金, 由中央与地方政府共同出资。国家奖学金和国家助学金的额度和覆盖面空前增大。国家奖学金金额为8000 元, 国家励志奖学金金额为5000 元, 国家助学金金额分别为3000、2 000、1000 元。
1.4 2011年，国家进一步加大了对贫困生的资助力度，将国家助学金三个等级的资助金额提高到了4000、3000、2000元。2012年， 为进一步做好普通高校国家奖助学金评审，提高高校国家奖助学金评审工作质量，规范评审程序，教育部全国学生资助管理中心出台了《关于进一步做好普通高校国家奖学金评审工作的通知》。
2 国家“三金”的具体操作 华东交通大学是一所以工为主的教学研究型大学，学校学科门类齐全，涵盖工、经、管、文、理、法、教育、艺术等8大学科门类。作为以工为主的大学，经济管理学院又有其特有的一些特点，下面就以经济管理学院为例谈谈国家“三金”的具体操作。
为了开展好国家“三金”的评定工作，华东交通大学于2007年10月在上级文件的基础上制定了《华东交通大学家庭经济困难学生认定办法（试行）》、《华东交通大学国家奖学金管理实施细则》、《华东交通大学国家励志奖学金管理实施细则》、《华东交通大学国家助学金管理实施细则》等相关操作细则来规范这项工作。
2.1 以综合测评为基础评定国家奖学金和国家励志奖学金
为了奖励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，德智体全面发展，华东交通大学设立了优秀学生奖学金。其评定的基础是学生综合素质测评成绩。结合经济管理学院的学科特点，为了能“公平、公正、公开”地做好综合测评工作，在《华东交通大学本科生综合测评实施办法》的基础上，经济管理学院出台了《经济管理学院学生综合测评补充实施细则》，以便于操作。
根据上面的“办法”及“细则”，班级在民主评议的基础上成立综合测评小组，在《关于认真做好2012年高校国家奖助学金评审及材料报送工作的补充通知》文件的基础上，对班级每一位同学进行综合评分，确定申请国家奖学金的资格和国家励志奖学金的资格。
2.1.1 申请国家奖学金的要求
学习成绩排名与综合测评成绩排名均位于前10%，或者学习排名和综合测评在10%-30%之间，但在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀可以申请国家奖学金。
由于国家奖学金覆盖面很窄，能脱颖而出的都是佼佼者。例如2011-2012学年我院有学生2006人，获奖名额为4个。
2.1.2 申请国家励志奖学金的要求
国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生。其中，申请学生的学习成绩或综合考评应在评选范围内位居前列，且必修课程没有不及格科目。对于位次靠前的没有被推荐，必须附专题报告予以说明。我校对申请学生的综合考评是该申请同学综合测评必须位居班级同学综合测评排名的29%，即该同学获得了校奖学金资格。
根据国家文件规定，一个学生不能同时享受国家奖学金和国家励志奖学金。家庭经济困难学生拿了国家助学金，如果符合条件，可以根据自己的情况，或者申请国家奖学金，或者申请国家励志奖学金。
2.2 以贫困生认定为基础评定国家助学金和国家励志奖学金
根据《华东交通大学家庭经济困难学生认定办法（试行）》，以班级为单位，成立贫困生评议小组，对班级进行贫困生认定，并在此基础上评定国家助学金和国家励志奖学金。
2.2.1 贫困生认定评议小组的成立
根据《华东交通大学家庭经济困难学生认定办法（试行）》，成立以辅导员、班主任、学生代表参加的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。由学生辅导员担任组长。认定评议小组成员中，学生代表应具有广泛的代表性，代表应民主评议产生，代表人数一般不应少于年级学生总人数的10%。在实际操作中，申请贫困生的同学根据回避原则不担任贫困生评议小组成员，又因为要求代表应具有广泛的代表性，在实际操作中一个宿舍民主推荐一名代表，这样做还有一个优点，就是宿舍同学对本宿舍的同学实际贫困情况比较了解，有利于评定工作的开展。
2.2.2 确定贫困生库
贫困生认定评议小组成员根据申请同学填写的《高等学校学生及家庭情况调查表》、《高等校家庭经济困难学生认定申请表》以及小组成员对申请成员的了解进行民主评议，评议结束后进行投票，对班级贫困生申请同学的贫困程度排序，并以班级人数的25%产生班级贫困生库。
2.2.3 对贫困生库进行公示
贫困生库的公示一般进行二级公示，即班级公示和学院公示，每一级公示期根据工作进度一般要求在五个工作日以上。
2.2.4 国家助学金和国家励志奖学金的评定
只有进入了贫困生库的同学才有资格申请国家助学金和国家励志奖学金，根据国家文件，可以同时两者都申请，也可以单独申请一项。华东交通大学两者同时申请的条件是获得校优秀学生奖学金且在贫困生库中（国家励志奖学金的具体条件见上文2.1.2）。
2.2.5 对国家助学金和国家励志奖学金评定的公示
此项公示一般进行三级公示，即班级公示、学院公示和学校公示，每一级根据工作进度一般要求在五个工作日以上。
3 对“三金”工作中问题的思考
随着国家奖助学金发放力度和额度的不断加大，越来越多的贫困生得到了国家的资助，得以顺利完成学业，使广大寒门学子完成了大学梦，进一步实现了社会公平，维护了社会稳定，也为这些学子将来“反哺”社会创造了条件。但是在近几年国家“三金”评定和发放过程，也发现了一系列的问题。
3.1 贫困生资格难以认定
在国家助学金的申请过程中学生的贫困生资格很难确定。由于学生从生源地民政部门或者地方政府相关部门开具的贫困证明是学生成为贫困生的重要依据，也是学生获得国家助学金的基本条件，而由于贫困生认定以及国家助学金的发放与地方民政部门或者地方政府相关部门没有利益上的牵制，生源地民政部门或者政府相关部门对学生的贫困生证明缺乏有效的监管，对贫困生的认定比较宽松。这使得部分学生一到贫困生认定的时候，就认为国家助学金是免费的午餐，抱着不拿白不拿的心态，不惜造假成为“伪贫困生”来获取国家助学金。
以经济管理学院2012级某班级为例，班级人数为23人，但申请贫困生的人数是20人，这其中难免就有“伪贫困生”混迹其中。
3.2 贫困生评定等级难以确定
学生申请贫困生资格、申请国家助学金，我校目前的程序是: 学生在生源地开具贫困证明→进行贫困生申请→成立贫困生评议小组对贫困生的相关材料进行审核→确定贫困生库→贫困生评议小组对是否发放助学金以及发放等级进行评定。对于贫困生国家助学金等级的评定，虽然说有《华东交通大学家庭经济困难学生认定办法（试行）》、《华东交通大学国家助学金管理实施细则》这两个文件细化了一些申请条件，但大多是定性标准，贫困生困难等级的三个等级是不好划分的。在实际工作中只能根据学生生源地开具的贫困证明、申请书的陈述以及评议小组成员的评价来对所有申请人贫困程度进行排序，按班级人数的25%确定贫困生库，待助学金的指标下来之后，再在贫困生库内确定助学金的等级。
由于缺少定量的指标来进行考核，助学金等级区分就显得非常困难。加之部分申请者诚信缺失，往往会夸大甚至捏造一些贫困事实来获得更高的贫困等级认定，这在一定程度上也造成贫困生认定工作的不准，甚至有有失公允的工作失误存在。
3.3 贫困生评定工作的后续管理困难
评定结束以后，有些获得助学金的同学有奢侈消费现象，比如买名贵化妆品、请客吃饭、买高档手机等电子产品等等，就是上面所述的“伪贫困生”现象和夸大贫困事实获得更高贫困等级现像造成的不良后果，所以“三金”评定后的后续管理显得尤为重要。
在具体操作过程中，由于我校没有一个具体的跟踪调查、违规惩罚和动态管理监控的机制，所以工作人员特别是辅导员难免在工作中遭到非议，公信力受到质疑。
4 对策建议
4.1加强大学生诚信教育工作，树立良好品质，弘扬传统美德
针对大学生诚信缺失现象，高校应对大学生进行思想道德素质教育的同时着重加强诚信教育。首先，通过校园媒体等途径积极宣传“做人以诚信为本”的理念，增强大学生诚信意识，树立良好品质；其次发动组织学生积极参加各种实践，将诚信意识转化为诚信行为，继续弘扬我国传统美德；最后将诚信纳入大学生各种评优体系之中，引导学生建立诚信自律制度。
4.2 严把贫困学生认定关口，谨防伪贫困学生“浑水摸鱼”
首先，辅导员对学生的生活状况和消费状况要有详细的了解，对有高消费、奢侈消费的学生做出甄别；其次，通过各种渠道了解学生的家庭情况，如父母双方身份证复印件，户口本复印件，父母双方工作证，乡镇、街道民政部门或县级教育行政部门出具的家庭经济状况
证明材料，必要时可和学生家长取得联系，核实家庭贫困状况是否与学生表述一致。
4.3 建立量化指标，利于贫困等级的评定
对学生学习生活中的月消费、伙食费、节假日出行花费、重大支出花费如报考驾校费、购置笔记本电脑费、购置高档手机费等，做出一些量化指标以供评定等级时参考。
4.4 调整国家助学金中低等级的资助额度和比例
华东交通大学位于中部省份江西南昌，生源很大比例来自本省，外省生源来自云南、贵州、广西、四川、宁夏、甘肃等西部省份的也偏多，所以贫困生基数比较大。目前，我校国家助学金三个等级的资助金额分别为4000、3000、2000元，资助比例为学生人数的20%，而且中低等级的偏多。在实际操作中，我们觉得以我校学生的贫困情况来看，资助的覆盖面偏窄，因为中低等级的贫困生贫困程度差别不大而且人数多，建议有关部门能组织调研，能否给予学校在评定工作中一定的自由度，在资助金额不变的情况下，降低资助额度，提高中低等级贫困生的资助覆盖面。
参考文献:
（1）、潘立.完善国家助学金制度的策略思考———基于对申请者诚信的分析.兰州教育学院学报
（2）、谢梦珊 . 关于高校三项奖、助学金的思考.长沙铁道学院学报( 社会科学版) June. 2008.Vol. 9 No. 2
(3)、赵路:“三金”发放有章可循. 教育与职业 .2008年22期
（4）、李灵芝、淮文博.高校国家助学金评定过程中存在的问题及对策建议. 佳木斯教育学院学报. 2013年第1期
operation and thinking of the assessment work of the state grants，national scholarships and national motivational scholarships
—Based on East China Jiaotong University
Wang hao
(School of Economics and Management，East China Jiaotong University，Nanchang 330013，China)
Abstract:Brief introduction of the state grants，national scholarships and national motivational scholarships background ,based on East China Jiaotong University.Make a detailed introduction about the
poor students identified and the specific operation of the state grant, national scholarships and national motivational scholarships .And then put forward own thinking of the problems in the assessment.
Key words:the state grants，national scholarships and national motivational scholarships ;background;specific operation;thinking