篇一：优秀学习小组事迹
“青春无畏” 学习小组事迹
在进入高三学习的半年时间里，小组成员之间相互合作，比学赶帮，共同进步，取得了优秀的成绩。我们小组共有9位成员，大家来自不同的高二班级、不相等的学习基础、不一样的学习能力、参差不齐的学习水平，但在学习小组这一小集体中，我们彼此互相关心帮助、互相鼓励、取长补短。为了能向其他学习小组交流学习，并把我们学习小组活动开展得更好，现将我组学习、活动情况向大家作一简单的汇报。
一、学习态度端正，目的明确。
走进嵩阳高中的校门，我相信绝大多数同学的目的性都很明确——那就是通过三年的努力学习，增加自己的知识和锻炼自己的能力，为升入高一级学府做好准备，但是如果只为了这样，而完全忽略过程，那学习将会枯燥乏味、容易半途而废，并且真的是一点收获都没有。小组组建目标旨在以顺应我校“三阶段”教学模式，立足学习小组这个互动平台，通过互帮互助，加强交流沟通，实现优势互补、共同提高。“努力做到增加知识和培养兴趣并行”是我们小组为之奋斗的目标。
二、组员关系和谐、融洽、有爱心。
我们小组不仅在学习上相互帮助，而且在生活上相互关心、照顾。在课余时间，我们会定时开谈心会，撇开学习，大家一起谈谈各自的心情、发发牢骚、畅说自己的抱负、谈谈社会热门的话题、聊聊八卦等。同时有组员遇到困难，其他组员也会挺身而出，通过一系列的事情，小组成员之间的关系更加和谐、融洽。现在班级形成了有事大家商量，有困难大家互相帮助得到好风作为一个整体，组员相互促进、共同提高，彼此的相互关心和帮助使小组形成了一种家庭温暖般的和谐氛围。
学习小组名称：“青春无畏”学习小组
小组口号： 齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
小组成员：组长：付帅鹏
组员：屈奥迪 申梦博 李鹏旭 张晓波 郭世伟 温暖 陈晨 张凯丽
篇二：马家中学优秀学习小组事迹汇报材料
马家中学优秀学习小组事迹汇报材料
学校：马 家 中 学
班级：九年级（3）班
日期： 2014.1.16.
优秀学习小组事迹汇报材料
组名：希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我们一定
行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
组训：只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌！
组规：不抛弃，不放弃，为友谊，为情义，共齐心，共齐力。 组长：杨迎春
组员：张成王伟鹏焦乐康杨心如李腾飞王欣 学习小组事迹材料：
自从希望腾飞小组成立以来，每一位成员表现都非常优秀，不论是学习，还是班级各项活动，都创下了不斐的成绩。正是因为有小组每位成员的努力，希望腾飞小组才会时时进步，蒸蒸日上，发挥真正的作用。
首先，相互督促很重要。每个人都会有疲倦的时候，都会想懈怠，但在希望腾飞小组中却不会出现诸如此类的现象，因为每位组员总会相互激励，相互督促，重回书本，再战难题。
其次，按部就班不可少。预习——听课——复习——巩固，每一环节，希望腾飞小组都严格把关，争取做得更好。对各科的学习，我们小组从不马虎。
再来，相互探讨是关键。遇到难题，冥思苦想，终无所获，这时最有效的办法就是拿到小组中，大家一起研究。这一点，希望腾飞小组做得非常好，几乎每天他们都会共同探讨而解决众多的难题。
当然，独立思考更是少不了。为了不使小组成员对小组依赖过大，他们还是提倡独立思考，各科难题，当通过独立思考解答时，体会才更深。
最为重要的是，希望腾飞小组成员对于学习抱有极大的热忱，他们团结合作，不怕苦，不怕难，一步一步地、稳稳地在各科学习的激流中前进。对于任何学科，他们都从未懈怠半分，全面发展，挑战极限，这是希望腾飞小组永远的信念。近来，小组取得的成就，更是他们自豪的资本。且看期中考试与期末考试，我组4名成员均进入年级前30名，班级前10名，焦乐康同学更是稳居年级第一名的宝座，以592分的高分惊艳新马，傲逐群雄。再看班级感动人物，杨迎春同学，她们以不懈的努力和优秀的品质征服了九三班，感动了九三班。在校举办的“寻找最美孝心少年”活动中，杨迎春同学被评为了九三班最美孝心少年。我们组内更是人才辈出，物理课代表王欣，兢兢业业，任劳任怨，用火一般的心给我们小组带来激情，期末考试王欣物理成绩更是问鼎了年纪第一的好成绩！试问，面对如此这般的光景，希望腾飞组的每一位成员怎能不骄傲呢？
一切的成功，一切的荣誉，那都是汗水与心血浇灌出来的，我仍始终坚信：勤奋+努力+拼搏=成功。
当然，希望腾飞小组的成功更离不开我们各科任老师的悉心教导，各位同学们的热情帮助，让我们共同祝愿，希望腾飞小组不断进步，再造辉煌，永攀成功的高峰！
篇三：军赛中学优秀学习兴趣小组先进事迹材料
军赛中学优秀学习兴趣小组先进事迹材料?????????????????
（理化生教研组）?
??????军赛中学优秀学习兴趣小组——理化生教研组筹建于1990年8月，从组建之日起到现在，由于人员的调出或调入曾更换过多次教研组长和组员。在多年的教研活动中曾探讨过许多育人规律和教学方法，如《未成年人各个年龄段的心理分析》、《五层次激发型课堂教学方法》等，也带出一批又一批的优秀实习生，图为本组部分老教师与优秀实习生进行集体备课的场景。
目前是由以胡智高为组长的一批德才兼备的教师队伍组成。其名单如下：
组长：胡智高。?
组员：卢宗翠、周斌琴、李金华、安明黎。?
本组的全体教师自觉贯彻党的教育方针，以“尊重每一位学生，激活每一位学生，成就每一位学生?为教学理念，积极投身到教育教学改革之中，努力探索新课程理念下的数学教学模式，形成了理化生
教学特色，在本县历年学业水平考试中，理化生在成绩名列前茅。注重提升教师个人的综合素质，人人争当先进，个个勇挑重担，为学生的终身发展奠定了基础，为学校在社会上的美誉度提升作出了贡献。现将近几年来部分先进事迹和教研活动整理如下。?
一、注重师德建设?
1．师德修养：认真执行上级和学校各项规定，教育教学思想端正，有良好的职业道德风尚，作为中考主要学科，无有偿家教现象。
2．团队精神：教研组长分工明确，同心协力；组员原则性强，主动配合；李金华负责生物研究，且善于沟通；卢宗翠主抓化学教研，成绩喜人。
3．教师工作责任心强，爱岗敬业，满负荷，超负荷工作，且具有一定的创新精神；组内教育教学资源共享，和谐竞争，办公室主动值日，打水扫地不分你我，气氛融洽。
二、充分发挥集体力量，实现资源共享
1．教研组氛围。业务学习气氛浓厚，认真学习研讨新课标、新教材，落实运用新理念、积极开设研讨课。
2．青年教师迅速成长，各层次名师、骨干教师不断涌现。2013年毕业水平考试中卢宗翠所任学科——化学成绩荣获全县第一名。 1
3．每位教师积极参加学校、教研处主办的各类培训讲座，认真倾听，深刻反思，积极写好心得体会。
5．每周的星期四上午集体备课，先听课后评课，不搞花架子，校本备课资详实。
三、认真实施集体备课，以便取人之长补我之短 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、课后反思的过程，是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师向高起点发展。
本教研组的备课内容丰富多彩，有时备教材，有时备班级，有时又备学生，真正体现了因材施教的理念。片段如下
理化生教研组活动材料?
时间：2012年4月5日??????
地点：军赛中学理(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:优秀学习小组事迹材料)化生教研组办公室?
主持人：胡智高?
参加人员：卢宗翠、张伟、安明黎、李金华?
课题：如何让课堂动起来?
教师如何在现代教育理论的指导下，转变教育观念，采取恰当的教学策略，把讲坛变成学堂，让学生真正成为课堂的主人。??
（一）和谐融洽的师生关系是基础
多年的从教经验给了我一个很深的体会：你与学生的关系越融洽，就越是能建立有效的沟通，从而分享知识。不仅仅是课堂上，课外也需要多方面给学生以体贴、关怀和帮助，以真诚的态度对待每一位学生，多与学生进行平等愉快的交流，使学生体会到教师对他们的关心和爱护，从而对老师产生信赖。古人云：“亲其师，信其道”，我们可能都有碰到过这种情况，班上的学生往往由爱戴某位教师而喜欢
其所教的学科，就是这个道理。师生间的感情融洽了，学生会更有学习的动力。
（二）?创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习。??
热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会在课堂上主动地进行学习。在课堂教学中首先设计好开课导言，吸引学生的注意力。良好的开端是成功的一半，每堂课能设计出精彩的导言是激发学生兴趣的十分重要的环节。其次利用新颖多样的教学方式激发学生兴趣。利用图影、录像、多媒体课件等现代化手段展示形象逼真的景观，直观生动地再现事件和人物，让学生直接参与其中，既能激发学生的竞争意识和培养合作精神，又能唤起学生的兴趣，活跃课堂。?
创设问题情境，能激发学生的求知欲和思维的积极性。??
（三）由听变动的教学方法是路径
想要让课堂变得生动，首先就要改变让学生静听的习惯，引导学生动起来——动眼、动口、动手、动脑，充分调动学生的注意力和积极性，使他们主动参与到学习中。在教学中，如果只是照本宣科，不要说孩子，就是我们成年人，也会感到枯燥乏味。但反过来，如果我们老师，通过自己的语言、动作、表情传递给学生鼓励、信任、尊重等感情信息，从而激发、鼓舞学生主动融入课堂场景来感觉、吸收。课堂教学只有具有趣味性，才能更吸引学生，使他们愿意学、主动学。
（四）联系生活的实践活动是升华
学生们到学校来学习，不是单单将学习作为最终的唯一目的。作为老师，也不应该将把学生们教导成会答卷就完成了任务。我们学习的一切最终都是要融入到各自的生活中去。
（五）给学生以广阔的学习时空，培养学生的创造性能力，已成为理化生教学的重要内容，这也是素质教育的需要。教学实践活动可以通过以下途径来实现。?
教师指导学生到图书馆、博物馆、互联网中查找相关资料，核实整理成文字材料，带到课堂中与同学、老师进行展示交流来培养学生的口头表达能力。?
组织辩论赛。提高学生的思辨能力，巩固深化对所学知识的理解掌握。?
（六）相信尊重学生，让学生体验成功的喜悦。??
学困生动起来，才能使课堂真实地活起来。如何有效提高学困生的学习积极性呢？这就需要教师在设计问题时要面向全体学生，使所有的学生都能开动思维，特别是那些有困难的学生。对于这些学生的回答充分肯定，给予鼓励性评价。只有这样才能使学困生也积极、大胆地参与到教学活动中。?
四、深入开展上好过关课和公开课，实行互听互评等活动，促进完善教学方法和教学水平的提高。下附卢宗翠老师的过关课材料：?
?????第十单元??酸和碱?
课题：?常见的酸和碱?
第一课时???酸的化学性质?导学案?