篇一：李白诗歌专题参考答案
李白诗歌鉴赏专题参考答案
【高考题例】
㈠【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
【分析】本题重点是考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为E。
初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力，这是中学语文教学一项不可或缺的内容。前几年试题中也都考查过文学鉴赏的能力，但当时运用的方法为客观性命题，即采用选择题的方法。考虑到鉴赏问题可以仁者见仁、智者见智，即使是对同一首作品，由于阅历不同、感受能力差异等因素，不同的人可能会有不完全一致的理解。因此，今年采用了主观性命题。
试题选了李白《春夜洛城闻笛》一诗来鉴赏。前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评论是：“?折柳?二字为通首关键。”现在的题目也就从这儿提出。“折柳”原是指“折取柳枝”。相传，长安东有一桥名有霸桥，汉人送客到此折柳赠别，因此后世就习惯用“折柳”来作为赠别或送别之词。但从本诗“此夜曲中闻析柳”一句来看，此处的“折柳”是一首曲子。其实“折柳”即“折杨柳”曲的省称，这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还飘泊在外，不禁更引起了思乡之情。可见，“折柳”在诗中寓有惜别怀远之意。这首诗着重写作者的一种思乡之情。作者的思乡之情，从诗中看，又恰恰是由听到“折柳”曲后而引起的。所以说，“折柳”在诗中的地位实为重要。
当然，也许会有考生认为“折柳”在诗中算不得是关键，那只要他能说得自圆其说，就可以考虑给分。 ㈡答案：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松”写出了琴声的音乐效果。（2）① 写出了曲终时的景色。 ② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
㈢答案：①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 ②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；
五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
㈣答案：（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）
答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）
【强化练习】
⒈参考答案： ⑴绝句，字太白，号青莲居士，被人称作诗仙。⑵用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。 ⑶诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
⒉答案：（1）离散（漂泊） 暮春 哀伤（惆怅）（4分） （离散2分，暮春、哀伤各1分）（2）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。（2分）
⒊答案：⑴诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
⑵诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
⒋答案：⑴一二句用典（传说）抒情，三四句用典（叙事）抒情，五六句借景抒情，七八句借象征抒情。⑵象征皇帝被奸邪小人包围，贤者报国无门。不见长安表示远离京城，不得进见皇上。
⒌答案：（1）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢! （2）“请君试问东流水，别意
与之谁短长?”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。
⒍答案：⑴第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。⑵这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
⒎答案：不同意。诗虽写随溪水的窅然远去的景色，却是把它当作令人神往的美景来赞美的。因为上面写的“笑而不答”的神态，以及末句的议论都露出这种感情。“笑而不答”表明诗人的喜悦而至矜持的神态，造成轻松气氛，表明作者对“碧山”的喜爱。末句的“非人间”更直接表现了诗人对山中美景的喜爱和赞美。
⒏答案：⑴这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。
⑵答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处：
①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。 ②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操（要切合原诗，有观点、有分析。）
⒐答案：⑴作者将明月、天山、云海、长风连在一起，描绘了一幅辽阔的万里边塞图，隐含征人怀念乡土的情绪。⑵承上启下、边塞、战争、戍卒。⑶直接描写和侧面描写渲染结合，先描绘征人的神态动作，再推己及人写家人的叹息，写出征人的思念和愁怨。⑷诗句通过对边塞景色和戍卒内心痛苦的描写，揭示战争给无数出征人及其家属带来的痛苦和造成的巨大牺牲，表现作者对战争的厌恶和谴责，对边关将士和人民的同情。
⒑答案：⑴“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。⑵诗人和友人马上挥手告别，频频致意，那匹仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。⑶诗中有青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象鲜明活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
⒒答案：⑴怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。⑵本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。
⒓答案：⑴化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
⑵（用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态
⑶同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。
不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。 (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)
⒔答案：（1）这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。（4分）（2）结合诗的意境，言之成理即可。（2分）
⒕答案：（1）C E （C杜诗中未表明剑断戟折的是操军，且没有“苦战场面”的“展现”。E 杜诗没有“对曹军兵败的惋惜“）（3分，对一项得1分，两项全对得3分）
（2）示例①从假设角度反思历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写。见解虽不一定正确，却表现了诗人的智慧与才情，使全诗深沉而有韵味。示例②末句用典兼以借代，将没有偶然因素、历史可能改写的抽象思考表现得形象生动。（3分，抓准角度1分，结合诗句1分，效果分析1分）
⒖答案：⑴《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。
⑵对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。
篇二：诗五首 练习题及答案
一、语言的积累与运用。
1．选出下面注音完全正确的一项（ ）
A．珍羞（xiū） 金樽（zūn） 宗悫（kè）
B．投著（zhù） 塘坳（ào） 大庇（bǐ）
C．突兀（wù） 瀚海（hàn） 挂罥（juàn）
D．风掣（chè） 狐裘（qiú） 岑参（cēn）
2．解释下面加点的词正确的一项是（ ）
A．问君何能尔（你） 欲辨已忘言（辨识）
B．结庐在人境（庐山） 直挂云帆济沧海（渡）
C．多歧路，今安在（哪里） 瀚海阑干百丈冰（沧海）
D．吟鞭东指即天涯（马鞭） 秋天漠漠向昏黑（渐近）
3．默写或理解性填空。
（1）山气日夕佳，_____________。
（2）_____________，吟鞭东指即天涯。
（3）《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____________。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是_____________。
（5）《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_____________。
（6）《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是_____________。
4．下列赏析《饮酒》不正确的一项是（ ）
A．诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。
B．诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。
C．诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。
D．诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。
5．下列对《行路难》赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。
B．诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。
C．诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。
D．诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
6．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是（ ）
A．第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。
B．第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。
C．第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。
D．“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。
7．关于诗词文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。
B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。
C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D．近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。 8．谈谈你对下列诗句的理解。
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、诗词欣赏。
（一）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．找出下列句中加粗词解释错误的一项是（ ）
A．结庐在人境（建造） 问君何能尔（这样，如此）
B．心远地自偏（偏僻） 采菊东篱下（篱笆）
C．山气日夕佳（傍晚） 飞鸟相与还（结伴）
D．此中有真意（真心实意） 欲辨已忘言（辨别）
2．选出下列说法错误的一项是（ ）
A．第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。
B．三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。
C．五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。
D．这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。
3．陶渊明是_____________时代的山水田园诗人。这首诗写作者隐退后_____________、_____________的心情。
（二）
茅屋为秋风所破歌
杜甫（唐）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．茅屋为秋风所破的具体情境怎样？
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2．想像“群童”、“抱茅入竹去”的场景。
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3．诗人由己及人的感情推去，靠哪句完成？
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4．诗人的人生理想是什么？
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（三）阅读下面诗文，回答问题。
1．对下面这首诗赏析不正确的一项是（ ）
晓出净慈寺送林子方
杨万里（宋）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。
B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。
C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。
D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。
2．阅读李白的《月下独酌》，回答问题。
月下独酌
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
（1）下列赏析不正确的一项是（ ）
A．这首诗表面上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感。
B．这首诗诗人以独白形式，极力渲染自己情感的起伏。
C．这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的氛围。
D．这首诗表现出由“独”和“不独”相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感。
（2）下列赏析错误的一项是（ ）
A．这首诗虽然回环婉转，但也纯乎天籁，诗人的情感自然流露。
B．诗中既歌且舞，表明作者渐入醉乡，把冷清的场面写热闹起来，反映作者情绪变化。
C．诗中运用拟人的手法，把“月”和“影”人格化，始终作为“有情”之物描写。
D．诗的最后二句，诗人真诚地和“月”、“影”相约，表现自己凄凉之感。
（3）古代诗词中描写“月”的诗句很多，请写出两句来。
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（4）试评析诗句“举杯邀明月，对影成三人”。［方法提示：从诗句的内容、意境及在诗中作用评价］
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三．语言的创新与应用。
1．用现实中的实例来理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻含义。
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2．名言警句积累。
（1）采菊东篱下，_____________。
（2）一言既出，_____________。
（3）少壮不努力，_____________。
（4）老吾老，以及人之老；_____________。
（5）言者无罪，_____________。
（6）淡泊以明志，_____________。
3．根据课文用原句填空。
（1）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是_____________。
（2）《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是_____________，_____________。
（3）写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。
①_____________，作者是_____________。
②_____________，作者是_____________。
③_____________，作者是_____________。
参考答案
一、1．C 2．D 3．（1）以春花喻冬雪，新颖别致，这个比喻含有广阔而美丽的想像，创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界，在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。新奇的比喻充分展示了作者乐观、开朗的情怀。（2）落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。 （3）采菊东篱下，悠然见南山 （4）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花（6）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 4．A 5．C6．C 7．B 8．（1）这是新奇的联想，既表现诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句作者为读者展现了动人景象：一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，决不是无情的废物。花落归根，最后化作春泥了，我们也还要去滋润未来的花，
去孕育未来的五彩缤纷的春天。今天用此来表达为了美好事物勇于献身的精神。
二、（一）1．D（“真”为真实人生的真正意义或人生真谛。）2．B 3．东晋 安贫乐道 悠然自得（二）1．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 2．可从“欺”、“忍”、“贼”、“公然抱茅入竹去”和诗人“呼不得”等词句入手，进行想像，不必拘泥诗句自身。 3．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 4．诗歌最后一节。（三）1．C 2．（1）A （2）C （3）①举头望明月，低头思故乡。②明月松间照，清泉石上流。（4）示例：李白举杯邀“明月”，此时他把月亮也比做一个客人，算上他就是两个人，然后是对“影”成三人，那么就连他的影子也成了另外一个客人，这样刚好就是“三人了”
其实李白这样说的意思是，虽然他行单影只其实他并不觉得寂寞，即使是一个人在喝酒，其实也还有月亮和影子做伴，并不觉得冷清。
三．1．落叶落到地下来的时候，霉菌会把它腐烂掉。可是，即使落叶腐烂掉了，还可以用来肥土，加强植物的存活率。落叶腐烂后都要为自己原来所在的植物肥土，因为自己原来所在的植物养育过自己。普天下的父母都可以为了孩子付出一切，或者老师们为了培育人才、下一代也是鞠躬尽瘁，我们的老师好多都一积劳成疾而不能上课。
2．（1）悠然见南山 （2）驷马难追 （3）老大徒伤悲 （4）幼吾幼，以及人之幼 （5）闻者足戒 （6）宁静以致远 3．（1）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 （2）山回路转不见君，雪上空留马行处（3）①夜阑卧听风吹雨（陆游）②清风半夜鸣蝉（辛弃疾）③我欲乘风归去（苏轼）④吹面不寒杨柳风（志南和尚）等
文章
篇三：九年级古诗文默写答案
九上诗词理解性默写
《沁园春 雪》
1．毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2.《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.《沁园春雪》化静为动的句子山舞银蛇，原驰蜡象。
《渔家傲·秋思》
4.《渔家傲·秋思》中，表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
5.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是人不寐，将军白发征夫泪。
6. 范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
7.范仲淹《渔家傲》中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句有异曲同工之妙的句子：千嶂里，长烟落日孤城闭。
.《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《江城子·密州出猎》
8．苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
9.苏轼的《江城子·密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？
10.苏轼的《江城子·密州出猎》抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《武陵春》
11．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是物是人非事事休，欲语泪先流。
12.李清照《武陵春》中出奇创意表现愁绪的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
13.《武陵春》一词中表明词人无法排遣愁闷苦恼的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
14. 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》红具体描述军营生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
15.从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
16.抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹
17.辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和
最高理想的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名。
《史记·陈涉世家》
18．司马迁《史记·陈涉世家》： 李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”本文与之意思相近的句子是：燕雀焉知鸿鹄之志哉！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
《唐雎不辱使命》
19.秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎与之针锋相对的一句话是： 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
《出师表》
19.诸葛亮的《出师表》叙述诸葛亮追随先帝原因是：先帝不以臣卑鄙，委自枉屈，三顾臣与草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。
20.诸葛亮的《出师表》表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
21.诸葛亮的《出师表》写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是：亲贤臣，远小人 ；亲小人，远贤臣；
22.诸葛亮的《出师表》指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还与旧都；
23.上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任与败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)
24.《出师表》写刘备“三顾茅庐”的句子是先帝不以臣卑鄙，委自枉屈，三顾臣与草庐之中。
《破阵子》
25.晏殊在《破阵子》一词中，描写碧苔和鸟啼的对偶句是 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
《月夜》
26.《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
《卜算子 咏梅》
27.陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
《隆中对》
28.《隆中对》中诸葛亮认为对于曹操的情况，应采取的态度是“此诚不可与争锋”；对于孙权，则认为“此可以为援而不可图也”。
29.诸葛亮在“隆中对策”中，为刘备设计的政治蓝图是：则霸业可成，汉室可兴矣。
《观刈麦》
30.《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子力尽不知热，但惜夏日长。
31.《观刈麦》中表现劳动的艰辛：足蒸暑土气，背灼炎天光。
《商山早行》
32.《商山早行》颔联（第二联）：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
《望江南》
33.温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
34.文学史上，“酒”与“诗”一直一路同行。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人虽长期贬居，但并未消沉，而是振作精神不熄追求之火。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）诗人喝酒做梦都不舍抗敌救国、建功立业的宏大抱负。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲》）功不成名不就，思乡情儿更深幽，苍凉悲壮中抗敌报国之心并未动摇。
《醉花阴》
35．李清照《醉花阴》： 有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
《南乡子 登京京口北固亭有怀》
36.辛弃疾《南乡子 登京京口北固亭有怀》：天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
九下诗词理解性默写
《从军行》
1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子是胜作一书生。
2、《从军行》中从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
《月下独酌》
1的孤独和苦闷。
2
《羌村（其三）》
1、《羌村（其三）儿童尽东征”，但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中体现
出来。
2、
《登楼》
1、 登楼时的所见景象。
2、江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤。
《走马川行奉送封大夫出师西征》
1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大，揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量：一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大如斗’、 ‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”；“平沙莽莽”出自本诗的“君不见！走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”。
《望月有感》
1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”。
2
《卜算子·送鲍浩然之浙东》
1、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中推陈出新，运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是水是眼波横，山是眉峰聚。
2、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句是“眉眼盈盈处”，
《别云间》
1、《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅客，今日又南冠。
2河泪，谁言天地宽；
3、写诗人矛盾心情的诗句是已知泉路近，欲别故乡难；表达对故乡无限依恋的两句是_已知 泉路近，欲别故乡难。
4、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是／诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句毅魄归来日，灵旗空际看。
《雁门太守行》
1、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形黑云压城城欲摧， 甲
光向日金鳞开
2、
3、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
4、黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”两句诗中借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
《左迁至蓝关示侄孙湘》
1、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
2白《行路难》里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”有异曲同工之妙。
《诗经两首》
25．_关关雎鸠_，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·关雎》）
26．_蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。（《诗经·蒹葭》）
《孟子两章》
27、①《得道多助，失道寡助》一文的中心论点的句子是__天时不如地利，地利不如人和
《生于忧患，死于安乐》一文的中心论点的句子是__然后知生于忧患而死于安乐也。②从客观上证明生于忧患的句子是___故天将降大任于是人也??增益其所不能
④从主观上证明生于忧患的句子是_人恒过，然后能改???而后喻
⑤证明死于安乐的句子是_入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。
《鱼我所欲也》
28.运用比喻引出观点的句子是__鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也___。
29.表现本文中心论点的句子_生，亦我所欲也??舍生而取义者也。
30.用事实证明不食嗟来之食的句子_呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
31.写出能表明下列学派人物的名字及其有关政治主张的句子
儒家__孔丘、孟轲 主张_ “仁”；实行仁政，王道___。
墨家___墨翟_主张__“兼爱”、“非攻”、“尚贤”。
道家__老子、庄周_主张____“清静”、“无为” 。