篇一：关于敦煌的优美短诗
弘扬飞天文化 打造特色校园
兴趣小组串烧词
提到敦煌，人们首先想到的便是飞天。敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志，是民族艺术的瑰宝，是佛教艺术中璀璨夺目的奇葩。比起西洋古典艺术中那些带着翅膀飞行的小天使，敦煌的飞天更富于想象力，更能体现出美的韵律，只凭着几根薄薄的丝绸飘带，就已经飞得那么轻盈自在，她们充满着内在的活力，给人以更丰富的美感，给人以更大的鼓舞。她们一跃而起，仿佛完全摆脱了重力！不借助彩云，不借助风力，只用轻软绵长的飘带和腾起的舞姿而呈漫天飞舞之势，自由自在地盘旋在天空中。
敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。敦煌飞天从艺术形象上说，它不是一种文化的艺术形象，而是多种文化的复合体。飞天的故乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育成的。敦煌飞天是人们心中一种彩色的梦幻，一种圣洁的沉淀，一种永久的向往??
敦煌飞天剪纸艺术是敦煌艺术孕育出的一朵奇葩，内容雅俗共赏，技法独具神韵，有较高的观赏价值和艺术价值。仿照敦煌壁画内容创作的大型群组剪纸作品有：《反弹琵琶乐舞图》、《说法图》、《莫高神韵》、《莫高之春》、《飞天的故乡》、《敦煌壁画乐舞图》、《千手观音》等。
令人窒息的飞天神女是敦煌绘画的惊艳一面，是敦煌艺术中最生动活泼的形象，也是敦煌的象徵，“飞天”图案，被唐朝人赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”，成为敦煌壁画的象征。只要看到优美的飞天。人们就会想到敦煌莫高窟艺术。 敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。敦煌飞天可以说是中国艺术家最天才的创作，是世界美术史上的一个奇迹。
敦煌书法，敦煌藏经洞中保存了大量的(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:关于敦煌的诗句)书法墨迹。有的书写雄强勇猛、大刀阔斧；有的书写娴熟娟秀，温文尔雅。书体行、草、隶、篆皆备，丰富多彩，表现自然质朴，机动灵活。其功力法度，审美情趣，都令人仰望赞叹！
敦煌飞天文化是人类历史上的伟大财富，具有很高价值的研究意义，也是一个很好地文化传承与记录者，是人类最珍贵的历史文物之一。我校以“飞天文化”为内容，打造特色教育的出发点就是依托敦煌文化名城，培养文化底蕴深厚、个性鲜明、特长突出的现代小学生。通过兴趣小组活动中“读飞天、讲飞天、写飞天、画飞天、剪飞天、舞飞天”，培养学生的实践能力，提高综合素质，使学生更全面地认识“飞天”文化， 深入了解敦煌文化内涵，培养学生尊重艺术、热爱家乡思想感情。
让我们从小在“飞天文化”的熏陶下成长，热爱自己的家乡，用飞天精神去创造家乡灿烂的未来。
篇二：描写莫高窟的优美诗歌诗句
描写莫高窟的优美诗歌诗句
（一）
走进敦煌石窟，
我们像是读着一本书，
亲眼看到那动荡惊惧中，
机敏的北朝人，
将西域样式融进了，
魏晋风骨；
正值太平盛世的唐朝人，
雍容华贵，从容自信，
处处追求艺术的完美；
由盛入衰的五代和北宋，
渐渐失去了进取的勇气，
而西夏人的朝气和蒙元的强悍，
却一次又一次引起我们的惊喜。
（二）
不是妖艳，不是凄凉，
莫高窟的颜色是浑厚，
因为，它积淀了,
一千多年的风沙，
它撑起了一千多年的分量。
朝代的兴衰，
岁月的轮回，
生命的存亡，
莫高窟中，有辛酸，
有甜美，有苦涩，
有辉煌，有愤恨……
这些味道，这些情感，
交织着，铺洒着，
飞扬着，诉说着，
洋洋洒洒地筑成了一个莫高窟，
一个永久的神话。
莫高窟，是一首意蕴深长的诗；
莫高窟，是一支悠远回旋的古曲；
莫高窟，是一个永远不灭的神话。
(三)
一座石窟，一个世界；
一孔洞穴，一截历史。
壁画、雕塑、藏经、传说……
每一样都够一个人研究一辈子的，
不，一辈子也不够。
那端坐的佛陀、站立的菩萨；
千手的观音、飞天的女神；
反弹的琵琶、怀抱的胡笳，
那一样不让人沉迷。
石窟里很静，
又似乎又像在讲述，
那饲虎的王子，
救人的七色鹿；
那是谁？
割下自己的肉，
欲换取鸽子的生命。
这一切西来的文化,
都融进了中华文明之中，
这就是我们的博大与包容。
不是有人在探索、
追寻中华文明为什么,
能绵延数千年而不中断吗？
这里就镌刻着答案。【描写莫高窟的优美诗歌诗句】描写莫高窟的优美诗歌诗句。
大漠深处，
河西走廊的尽头。
我的敦煌，
我的莫高。
丝绸之路上，
一个小小的驿站，
中华文化中，
一首壮美的史诗。
莫高窟，
是我精神的至高点；
莫高窟，
是我心灵的最深处。
如果说，
莫高是一杯浓酒，
那么我愿举杯，
篇三：敦煌月牙泉(诗画)
敦煌月牙泉（诗画）
霞浦 林承强
一池影幻映天然，四面金山神庙连。星草背鱼流水秀，流沙亘古不填泉。
注：甘肃敦煌月牙泉。