篇一：鼎湖山见习报告
院 别 专 业 年 级 学 号 学生姓名 指导教师
完成时间月
****教务处制
根据见习要求，我又一次去了鼎湖山，考察了一下，以下便是我的鼎湖山见习报告。
一、鼎湖山旅游活动的构成要素：
1、旅游的主体----旅游者（包括有广东地区的大部分游者和广东外国内的游客），旅游的主体不同于一般的消费者，而是由自身的条件和消费需求条件决定的：闲暇时间、社会富裕、旅游动机等等。
2、旅游的客体------旅游资源 鼎湖山的旅游资源有： 鼎湖山资源：（白云山、天湖山）分天溪、云溪、天湖三个风景区。天溪风景区是目前主要旅游区，有庆云寺、荣睿碑亭、飞水潭、双虹飞堑等胜景。庆云寺建于明代，是华南最大的寺院之一，依山势多层构筑，建筑面积达12000平方米，光绪年间寺僧多达800余人。寺内现存的千人镬、大铜钟以及有300年历史的白茶花树，被称为“镇山三宝”。去庆云寺有公路可达，亦可沿“曲径云封”登637级石阶步行，沿路可观赏寒翠桥、半山亭、荣睿碑亭、补山亭等。荣睿是日本高僧，于唐天宝年间病逝于鼎湖山，荣睿碑亭就是为纪念这位中日友好使者而建。飞水潭又叫龙潭飞瀑，这里三面悬崖绝壁，一股急流从十几米高处飞奔而下，蔚为壮观。20年代孙中山和宋庆龄曾在飞水潭游泳，宋庆龄后来题词“孙中山先生游泳处” 。 鼎湖山自唐代以来就是著名的佛教圣地和旅游胜地。在公元676年，慧能高僧的弟子智常禅师在鼎湖山西南之顶老鼎建白云寺，此后，高僧云集这里，环山建起三十六招提，前来朝拜、游览的香客、游人越来越多。明崇祯年间，即公元1633年，和尚在莲花峰建起莲花庵，二年又迎来高僧栖壑和尚入山奉为主持，重建山门，改莲花庵为庆云寺，到了清代，庆云寺规模越来越大，成为岭南四大名山之首 。林壑幽深，泉溪淙淙，又因该景区地处北回归线，因而有“北回归线上的绿宝石”之称。
鼎湖山因为覆盖着茂密的森林而蕴藏着丰富的泉水，从而造就了千姿百态的流泉飞瀑。幽深的自然景观，东西两溪流形成两大景区：天溪景区、老鼎景区（云溪景区）。九十年代新开发的鼎湖山新景区叫“新鼎景区”（天湖景区）。
半山腰是宝鼎园，这里有两个世界之最，一是九龙宝鼎，二是端溪龙皇巨砚。端溪龙皇砚重达2吨，处在园子中轴线中央。经过庭园，呈现在人们眼前的是一个宽阔的广场，场中有一座九龙宝鼎，鼎身和鼎足共铸有九条金龙，腾云驾雾，
栩栩如生。青铜展廊陈列有从古代到现代的各式鼎，站在观景台，环视四周热带雨林自然景观，鸟瞰湖水荡漾，心旷神怡。
二、价值：
1、负离子丰富，鼎湖山的负离子含量最高达到105600个/立方厘米，为目前国内所测定的最高的负离子(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:鼎湖山实习报告)含量区。负离子被称为“空气维生素”，是一种对人体健康非常有益的远红外辐射材料， 空气负离子能还原来自大气的污染物质、氮氧化物、香烟等产生的活性氧、减少过多活性氧对人体的危害；中和带正电的空气飘尘无电荷后沉降，使空气得到净化。 它不仅能促成人体合成和储存维生素，强化和激活人体的生理活动， 具有保健作用。也可以根据这个来研究我们自己的高端负离子专利技术。
从山麓到山顶依次分布着沟谷雨林、常绿阔林、亚热带季风常绿阔叶林等森林类型。而保存较好的南亚热带森林典型的地带性常绿阔叶林是有400多年历史的原始森林。因此，鼎湖山的生物种类较为丰富，为基因研究和生物自然研究提供了条件。它被誉为华南生物种类的“基因储存库”和“活的自然博物馆”。为生物科学的研究提供了便利条件和好的基础。
2、对肇庆经济的影响价值：1.增加当地政府的财政税收 2.旅游业的发展能够直接或间接地增加就业岗位 3.产业关联和产业波及效应：能带动相关经济的发展，可以从多个方面改善投资环境、加深对外交流与合作 一、增加就业。二、增加投资。三、增加短期储蓄。四、增加税收。
3、景区价值：环境好，地理人文好
三、解说系统问题：
标识系统的英文：SIGN System
标识是文明的象征，指的是公共场所的指示，这个场所包括商业场所，非盈利公共机构，城市交通，社区等等。肇庆鼎湖山的标识系统科学合理，山上每隔几步都会有牌子标识，游客很难会迷路的。
四、客源市场问题
鼎湖山的风景秀丽，可是来的人大多都是广东省内肇庆临边的，鼎湖山在广东省外的名气不大，甚至很多人都没有听说过肇庆鼎湖山这一风景名胜区。这种
问题出现的最大原因就是其宣传力度不够，而鼎湖山的潜在市场还是很广泛的，最主要的是要先带动肇庆周边地区像广州、深圳、珠海等地的游客前来旅游，接着再进一步向广东省外的省份宣传，进而开发全国的游客市场。
五、旅游商品问题
鼎湖山的商品：肇庆裹蒸粽，端砚等，这些都是肇庆的特产，巴戟、德庆何首乌、燕窝等；草席、檀香扇是南粤风物中的上品。此外，广绿玉、花席、裹蒸粽（品牌有“鼎湖山”、“裹香王”、“皇中皇”）等土特产也是馈赠佳品。天宁北路和建设三路，是肇庆市目前最繁华的商业街，各类商场、专卖店林立，也有很多出售特产的商店。
六、景区服务设施问题
有何设施：餐馆、小卖部、卫生间等等的基础设施。
存在问题：小卖部和餐馆的东西太贵了，卫生间有点少（至少山上的） 改进：可以多设一点卫生间
七、景区规划
旅游线路规划挺合理的，没有很多拐弯的线路。经典线路有哪些：从山下一直往山上走，可以经过飞水潭、宝鼎园、庆云寺、 蝴蝶谷等等，都是鼎湖山的经典景点，除了蝴蝶谷外，其他的都是免费的。
八、结论
总体来说，肇庆鼎湖山无论从风景、设施设备还是人力资源等等方面都是很 错的，只是由于宣传力度不够。导致来观光游览的客人很少，最大的问题就是加大宣传。同时要保护好其资源，以供其可持续发展。
篇二：鼎湖山植物学实习总结by yux
植物学实习总结
Yux 生命科学学院
又是一年一度的鼎湖山之旅。8号到12号，不到五天的旅程，看似很久，其实时间过得很快。特别当我们一群人聚在一起为了同一个目标坚持、为了同一个终点努力、为了同一个难题纠结的时候，这段特殊的时光就显得十分有意义了。
上山篇
在去鼎湖山之前还担心过整天在山上跋涉会不会累得吃不下饭、整天在山上认种会不会十分枯燥、整天重复着同一件事情会不会度日如年……等到真的上山之后才知道之前的担忧都是杞人忧天了。我们上山的时候走走停停，经常为了一个不确定的种争得面红耳赤，偶尔会为了某些特殊的植物驻足。当老师讲解的时候，我们认真倾听、仔细记录；当遇到疑问的时候，我们虚心请教、学而不倦；当需要采集标本的时候，我们呼朋引伴、相互提醒。有时候我们走得太快把老师丢在身后，当发现的时候人群总是爆发出一阵大笑。虽然这种尴尬的情况发生一次就记得很清楚，但我们好像经常忘了注意路边的植物，只顾着朝前走了。每天上山的路线不一样，每天产生的笑点也不尽相同，每天的心情也随之变化。在忙忙碌碌的一天里，在山上忙着认种、赶路、笑，回旅店忙着做标本、吃饭、睡，自然就没有机会也没有时间担心会不会枯燥了。还有值得一提的就是困扰我们四天晚上的集体认种。只见一到晚上，房间外的走廊上铺满了植物，各个小组的成员抱着笔记本或纠结或挠头或忧愁或暴走，怎一个乱字了得。当然这是很有意义的经典场景之一。
住宿篇
听说今年我们这一届是住的最舒服的一届，有空调还有热水器花洒，我觉得十分庆幸。要是从山上汗流浃背的下来还没有风扇吹风、没有热水洗澡，那真是身心的双重折磨，极大地考验了我们的承受能力。希望以后的师弟师妹们可以有更好的条件，这样也有利于专心学习、专心认种。
总的来说，这次鼎湖山实习是一次很有意义的实践活动。既锻炼我们的身体素质，又学到了更多的植物种类，还培养我们小组配合协作能力，真可谓一箭三雕，一举三得啊。
篇三：生态实习报告-华南植物园、鼎湖山自然保护区
（生态与地学实习报告）
学 院___环境科学与工程学院_专 业_环境科学
年级班别__08级环境科学2班___
学 号_ _3108008347______
学生姓名_______刘卓芳_________
指导教师_徐文彬 尹光彩 袁斌 刘千钧
2011 年 5 月 27 日
摘要
中国科学院华南植物园占地面积300公顷，引种热带亚热带植物6000种，有大型展览温室群，占地1000平方米，是目前亚洲最大的综合性温室，集科研、科普、旅游为一体，展示热带雨林植物、沙漠植物、高山植物和奇花异草。华南植物园拥有世界一流的木兰科、姜科植物专类园，是全国科普教育基地和广州市“十佳旅游景点”。华南植物园属下鼎湖山树木园（鼎湖山国家级自然保护区），占地面积1133公顷，有完整的南亚热带季风常绿阔叶林景观，保存着1800多种植物，500多种真菌，30多种脊椎动物和100多种鸟类，是蜚声国内外的科研、科普和生态旅游基地。此次生态实习的主要目的是了解热带雨林生态系统、极地/高山生态系统、沙漠生态系统、水生生态系统等各生态系统的生境特点、群落特征，以及鼎湖山自然保护区的功能区分布状况，森林生态系统的生境、群落特征。
第一章主要介绍了华南植物园温室生态实习的目的和任务，华南植物园及其温室群的基本概况，热带雨林生态系统、极地/高山生态系统、沙漠生态系统、水生生态系统等各生态系统的生境和群落特征，自然界的植物奇观和实习后的感想体会。
第二章主要介绍了鼎湖山国家自然保护区态实习的目的和任务，鼎湖山自然保护区的基本概况、功能区分布状况和科研价值，及其森林生态系统的生境、群落特征和生态功能。包括沟谷雨林、季风常绿阔叶林、马尾松针阔叶混交林和马尾松针叶林和人工植被的基本情况，动物的种类组成、群落特征、分布状况及其多样性和实习后的感想体会。
关键字： 生态实习 生态系统 生境 群落特征
Abstract
The Chinese academy of sciences south China botanical garden covers an area of 300 hectares, introduction tropical and subtropical plants, a large exhibition of 6,000 WenShiQun, covers an area of 1000 square meters, is the Asian largest comprehensive greenhouse, the collection scientific research, science popularization, tourism as a whole, and display rainforests, desert plants, alpine plants and rare flowers &grasses musical group. South China botanical garden has the world first-class magnoliaceae, plant species-divided gardens, is zingiberaceae national science education base and guangzhou "top ten tourist attractions". South China botanical garden ShuMuYuan (dinghu mountain subsidiary dinghu mountain national nature reserve), covers an area of 1133 hectares, have the complete subtropical monsoon evergreen broad-leaved forest landscape, kept 18 kinds of plants, fungi, 500 more than 30 kinds of vertebrates and 100 species of birds, domestic and foreign research, everybody is popular science and ecological tourism base. The ecological practice's main purpose is to understand tropical rainforest ecosystem, polar/alpine ecosystems, desert ecosystem, aquatic ecosystems and so on various ecological system habitat characteristics, flora characteristics, as well as the function of dinghu mountain nature reserve distribution, forest ecological system habitat, flora characteristics.
The first chapter mainly introduced the south China botanical garden greenhouse ecological practice of purpose and mission, south China botanical garden and the basic situation of WenShiQun rainforests ecological system, polar/alpine ecosystems, desert ecosystem, aquatic ecosystems and so on various ecological system and community characteristic of habitat, natural plant wonders and internships perceptions of experience.
The second chapter basically introduces dinghu mountain national nature reserve of purpose and mission in normal practice of dinghu mountain nature reserve, the basic situation, function distribution and scientific value of forest ecosystems, and its habitat, flora characteristics and ecological functions. Including gully rainforest, monsoon evergreen broad-leaved forest, horsetail pine broad-leaved mixed forest and pinus coniferous forest and the basic situation of artificial vegetation, animal species composition, flora characteristics, distribution and its diversity and internships perceptions of experience.
Key words: Ecological practice Ecological system Habitat
Community characteristic
目录
第一章 华南植物园温室?????????????????????1
一、实习目的及意义?????????????????????????? 1
二、实习任务????????????????????????????? 1
三、实习时间????????????????????????????? 1
四、实习地点????????????????????????????? 1
五、实习单位概况??????????????????????????? 1
六、实习内容????????????????????????????? 3
6.1 热带雨林生态系统???????????????????????? 3
6.2 极地高山生态系统???????????????????????? 4
6.3 沙漠生态系统?????????????????????????? 4
6.4 水生生态系统?????????????????????????? 5
6.5 植物奇观???????????????????????????? 5
6.5.1 含羞草??????????????????????????? 5
6.5.2 跳舞草??????????????????????????? 6
6.5.3 猪笼草??????????????????????????? 6
6.5.4 老人须??????????????????????????? 7
6.5.5 生石花??????????????????????????? 7
6.5.6 铁西瓜??????????????????????????? 7
6.5.7 连理树??????????????????????????? 8
6.5.8 两面树??????????????????????????? 8
6.5.9 洞天树??????????????????????????? 8
6.5.10 植物绞杀现象 ??????????????????????? 9
七、小结???????????????????????????????10
八、实习感想?????????????????????????????10
九、参考文献?????????????????????????????11
第二章 鼎湖山森林生态系统 ??????????????????12
一、实习目的及意义??????????????????????????12
二、实习任务?????????????????????????????12
三、实习时间?????????????????????????????12
四、实习地点?????????????????????????????12
五、实习单位概况???????????????????????????13
六、实习内容?????????????????????????????14
6.1 鼎湖山自然保护区功能区划分???????????????????14
6.2 鼎湖山的生境特征????????????????????????15
6.2.1 气候????????????????????????????15
6.2.2 水文????????????????????????????15
6.2.3 土壤????????????????????????????15
6.2.4 植被????????????????????????????15
6.3 鼎湖山的植物群落????????????????????????15
6.3.1 沟谷雨林??????????????????????????16
6.3.2 季风常绿阔叶林???????????????????????16
6.3.3 马尾松针阔叶混交林?????????????????????17
6.3.4 马尾松针叶林????????????????????????17
6.3.5 人工植被??????????????????????????18
6.4 鼎湖山的动物多样性???????????????????????18
6.4.1 种类组成??????????????????????????18
6.4.2 成因分析??????????????????????????19
6.4.3 鼎湖山动物的区系特征????????????????????19
6.4.4 鼎湖山动物的生态分布????????????????????20
6.5 拓展学习????????????????????????????21
6.5.1 鼎湖山的科研价值??????????????????????21
6.5.2 森林生态系统的生态功能???????????????????22
七、小结???????????????????????????????23
八、实习感想?????????????????????????????23
九、参考文献?????????????????????????????24
十、附图???????????????????????????????25
致谢?????????????????????????????26