篇一：演讲素材
明了联合系统
教学的有效性包括如下三重意蕴
1.有效果--指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度
2.有效率--即以少量的投入换得较多的回报，教学效率=有效教学时间/实际教学时间
3.有效益--指教学活动的收益、教学活动价值的实现，具体是指教学目标与特定社会和个人的教育需求是否吻合及吻合的程度。
有效教学的基本特征有：关注全体学生关注教学效益关注测性量化实施反思教学有效教学核心有效教学策略
四糖故事宽容
陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学??”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”
有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
孔子
有教无类因材施教启发式教学
孟子
学记亲其师，信其道亲其师，信己道
集体的作用马卡连柯的《教育诗》中有这样一个故事：
彼德连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼得连柯，而把他所属的分队的分队长找去了，对他说：“你的队伍里有迟到的人。”“是的，彼得连迟柯迟到了。”“以后不要再有这样的情形。”“是，以后不会有了。”彼得连柯第二次又迟到了，马卡连柯把全队集合起来，说：“你们分队里彼得连柯第二次又迟到了。”并指责了全分队，分队保证以后不会再有这样的情形后，马卡连柯说：“去吧，以后看。”事后，发现全分队的人都教育彼得连柯，对他说：“你迟到了，这就等于说我们全分队都迟到了？”以后，彼得连柯迟到的缺点得到了纠正。 人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，以身作则
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对
于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“ 从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
一句话改变学生的命运:皮尔 保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔 保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
教师要发现学生优点：一位母亲与家长会
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了眼泪。然而，当他回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要你能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您??”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
“请老师表扬一下！”
王祥，一个40多岁的下岗工人。一个偶然的机会，他当上了保姆。他带的孩子叫李京京，上小学二年级，非常顽皮从不写作业，在班里成绩自然排在倒数第一名。
第一次让京京写家庭作业，听写生字，在老王的软硬兼施之下，京京可整页纸写了一个大大的“找”字。心里说，没纸了，就不用写了吧。老王一看又是气又是乐，但还是表扬他说：“京京今天写的真棒，如果你能把今天的作业写完，老师一定非常高兴。”说着递过去几篇纸，鼓励他写完了当天的10个字。尽管10个字京京只写对了3个，但是第二天送他到学校，见到老师后，老王还是要求：“请老师表扬一下！”老师真的按老王的意思做了，当天京京非常高兴，回家后大声嚷到：“今天老师表扬我了！”晚饭后，破天荒的做起了作业。
京京最大的毛病是听课精力不集中。为此，老王设计了一个有奖游戏，晚饭后让他和自己上
四年级的儿子，一起模仿老师讲课。第一次，老王问京京：“谁先来？”“小哥哥先来。”“好， 就小哥哥先来。”小哥哥一板一眼的讲起来，讲完后，轮到京京了，只见他端着个水杯，走到前边先咳嗽两声，老王问：“你这是干什么呀？”“我们老师就是这样。”接下来只见他煞有介事的讲到：“同学们，今天我们一起学习《司马光砸缸》。”再接下来就只是挤鼻弄眼了。老王一见说到：“今天你没认真听课，你说今天的奖品应该给谁？”“先给小哥哥吧。”第二天刚一回家，京京就做好了准备，当天他讲了一节数学。这样，连续一个星期，老师都感到有些诧异，见到老王不住地夸奖京京。
两个月后，当京京的父母星期五来接他时，京京死活不走了。
学生的想象力为了想象的权利
1968年，美国内华达州一个名叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈：她认识礼品盒上的字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”
这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了她女儿的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、 太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
3个月后，法院审判的结果出人意料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
她说，我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里曾见过这么两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被收养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。管理人员说，这样能防止它们逃跑。剪去一边翅膀的无法保持身体的平衡，飞起来就会掉下来；在小水塘里的，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因为没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。今天，我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他们早早的把她们投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
这段辩护后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据，现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校有两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利。
一位教师的话
一位教师对一名学习成绩优秀的同学说：优等生
你在小学考第一名，这不算什么，还有中学呢；你在中学考了第一名，这不算什么，还有大学呢；你在大学考了第一名，这不算什么，你还没有参加工作呢；你参加了工作谋了个好差事，这也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；有了好位置，不一定就能扮演好你的社会角色。只有你用自己的学识、智慧、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。
这位老师对一名学习成绩差的同学说： 差等生
你小学没考第一名，这不要紧，还有中学呢；中学没考第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没考第一名，这不要紧，你将来还要走向社会呢；参加工作了，没有谋个好职业，这不要紧，你还可以寻找；一时找不到，这也不要紧，尝试着做几件事，你就会对自己有所发现。你一直没有成功，这不要紧，或许这是好事，这反倒是你一直保持一种冷静、不自满、从零开始的良好竞技状态。世上本来就没有最后成功的归宿。
学生主动性教育的过程需要教师与学生的互动。教育的过程本身就是教师和学生共同成长的过程，在教育中学习，在教育中成长，重要的是作为教师我们要学会站在学生的角度去思考我们的教学方法是否得当，不断的完善我们的教育方法，教育需要换位思考。中公 教育故事之十七神秘的礼物
这是发生在小男孩初中三年时的故事。小男孩的班级刚换了一位新班主任，这对有点玩世不
恭的他并不感到新鲜。第一次开班会，老师没有说太多，只是反复强调一点:凡是月考成绩好的，或者进步幅度大的，都会得到一分他送的神秘礼物。起初，小男孩以为这又是一位爱发神经的班主任在搞什么花样，所以不是很在意。第一次月考结束，老师果然拿出5份包裹严密的礼物，赠给了5名表现优秀者。大家都很想知道是什么，就怂恿获奖者打开，可是，被老师阻止了。他要求获奖者必须到家后再打开，且只能一个人看。
第二天，满以为礼物之谜会立即揭开，可是，不管管怎么问，哪怕是最好的朋友，他们都不说。而且，与以往不同，看上去他们各个精神抖擞，神采飞扬。两次、三次，每次月考过后都重复着相同的故事。"神秘的礼物"就这样成为这个班每个人心中一份沉甸甸的渴望。但大家都清楚，要想得到它，必须付出艰辛的努力，取得更大的进步。为了得到这份"神秘的礼物"，几乎是名列班级最后的小男孩也在默默地努力着。
天道酬勤。终于，在中考前一个月的模拟考试上，小男孩力压群芳，位居班级第一。拿到了老师那份"神秘的礼物"，他欣喜若狂。回到家，他迫不急待地打开层层包裹，看到 一个精致的小瓶，里面有一张小纸条，拿出来一看，上面写着:我知道你很优秀，所以相信会努力改变自己，并能严守"礼物"的秘密，对吗?看完礼物，小男孩会心地笑了。
中考时，带着纸条上的那句话，小男孩顺利地考上了县内重点高中。再后来，他成为一名著名的律师。
对于任何一件事情，“让他做”和“他要做”，其最终的结果会截然不同。教育者更多的时候应该把精力放在二者的转化上。只有这样，教育的效能才能最大化。
篇二：小学生美德演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们： 我是来自岩头小学的,今天我演讲的题目是《文明美德伴我成长》。说到文明美德，谁不曾听妈妈讲过孔融让梨的故事呢？谁不曾听爸爸讲起张良拾靴的典
故？谁不知道郭明义20年来无偿献血的故事？知道，我们都知道，这些人是我们中华民族文
明美德上空一颗颗闪耀的星星。我们在他们的陪伴下成长，因此，我要说文明美德伴我成长！还清晰的记得雷锋的一个小故事：一天傍晚，天下起了大雨。雷锋见公路上一位妇女怀
里抱着一个小孩，手里又拉着一个小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。
雷锋忙上前打听，才知道这位大嫂要去十几里外的樟子沟。 雷锋见此情景一把脱下自己的雨
衣披在大嫂身上，又把自己的军衣披在孩子的身上，抱起孩子，冒着风雨朝樟子沟走去??雨
水顺着雷锋的面颊不住地往下流，军帽、军衣好象刚从水里捞上来似的滴着水??一直走了将
近两个小时，才把他们母子送到家，大嫂眼含热泪对雷锋说：“同志呀，我一辈子也忘不了你
送我这一路的情谊啊！” 雷锋冒雨送大嫂回家让大嫂热泪盈眶，他的美德也陪伴着我们，学校里涌现出了许多雷
锋式的好同学，看哪——大院里鲜艳的红领巾正在细心地照顾生病的老奶奶，教室里学习委
员正耐心地为同学讲解难题，马路上拾到钱包的同学大声叫住了前面的失主??小小的我们也
因为文明古国千年的熏陶而从小明白：一次冒雨的帮助，一个淡淡的微笑，一句饱含热情的
话都能融汇成美德赞颂曲上一个个动人心弦的音符。我们相信：在点点滴滴的事上讲文明、
行美德，文明美德就会在你的心中扎根，成长！ 谢谢大家！篇二：小学生美德演讲稿 小学生美德演讲稿小学生美德演讲稿我的爷爷爱养花，他的小院里，摆满了梅花。爷爷说梅花是花中君子，越是寒冷，花开
得越香，这梅花是有骨气的花，千百年来，出了许多有气节的人物，他们就像这梅花一样，
不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，他们是真正的中国人。爷爷说的话是那样的深奥，
我懵懵懂懂地记住了，要做真正的中国人。伴随着屡屡花香，我渐渐长大了，我常常缠着爷
爷奶奶给我讲故事，我常常缠着爸爸妈妈，教我背唐诗宋词。光阴似箭，如今我已是一年级
的小学生了。我学会了读书、上网、看报纸。在刚劲有力的方块字里，不断感受英雄的豪气
岛上，到处盛开着鲜花，我们的祖国多么广大。是啊，这宽广美丽的土地上，流传着许许多
多动人的故事。像精忠报国的岳飞，大义凛然的刘胡兰，人民的好儿子焦裕禄，故事的主人
公都有共同的优点，都具备了中华民族的传统美德，或勤劳，或善良，或诚实，或守信。 你问我，什么是美德？我要大声告诉你，美德就是高尚的品德。打开电脑，努力搜索英
雄人物的名字，他们的生命是短暂的，但他们的美德却照亮了一代代的中华少年。美德，如
同黑夜里的北极星，为我们指引了人生的方向；美德，如同春天里的蒙蒙细雨，滋润着我们
的心田；美德，如同一把金钥匙，帮我们打开成功的大门。 昨天我在报纸上看到郭明爷爷的事迹，他是当代的雷锋。“做一件好事不难，难的是一辈
子做好事。” 13年来，他先后资助了40多名贫困的小学生、中学生以及大学生，捐助资金
达5万余元。我暗暗下决心，我也要做品德高尚的人。 自古英雄出少年，作为小学生的我们，从小就应学习中华民族的传统美德。在幼小的心
灵里播种下美德的种子。 在家里孝敬长辈，香九龄，能温席，融四岁，能让梨。给爸爸妈妈倒一杯水，洗好新鲜
的水果，经常给爸爸妈妈捶捶背，做好一件件家务事。 生活中，助人为乐，帮助同学解答难题，借给同学课外书，把好吃的食物分享给伙 伴。赠人玫瑰，手有余香。 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；雨来、雷锋的脚印引我前行。
中华文明，源远流长，中华美德，代代相传。我要做春天里的雨，滋润每一寸土地；我
要做春天里的风，吹醒每一种植物；我要做春天里的阳光，温暖每一个人。篇三：弘扬中华
美德争做文明小学生演讲稿(三年级)弘扬中华美德 争做文明小学生宏伟小学 三年级 岳春竹 于跃 指导教师：王琦 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！ （鞠躬）
我是来自三（一）班，我叫 。今天我为大家演讲的题目是“弘扬中华美德，争做文
明小学生”。
大家都知道，我们中国是一个历史悠久、文化灿烂、举世闻名的礼仪之邦。中华民族五
千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、司马光砸缸到毛主席敬师，
从头悬梁、锥刺股到周总理为中华之崛起而读书，他们就是中华民族传统美德的具体体现，
他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生乃至所有人都应该学习的楷模！作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们应当而且必须做一名文
明的小学生！
但是，如何才能做一名文明的小学生呢？ 妈妈告诉我：“要做文明的小学生，不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境。” 爸爸说：“要
做文明的小学生，就要懂得礼貌，孝敬父母、尊敬师长、团结同学。奶奶说：“要做文明的小
学生，就要热爱劳动，多做一些力所能及的事情，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。” 爷爷说：“要做文明的小学生，就要遵守纪律，上课不交头接耳，下课不吵嘴、不打架，
上街走路不闯红灯，遵守交通规则。老师说：“要做文明的小学生，就要热爱学习。”上课要认真听讲，课后要独立完成作业，
养成良好的学习习惯，好好学习，长大了做一名有用人才，做一个栋梁之材。同学们，让我们快快行动起来吧，从现在做起、从自我做起、从点点滴滴做起，不断继
承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、爱劳动、守纪律、爱学习的文明小
学生，为了我们国家美好的明天努力吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。（鞠躬）篇四：小学生演讲稿文明美德小学生演讲稿文明美德
尊敬的老师们，亲爱的同学们：我是来自岩头小学的,今天我演讲的题目是《文明美德伴我成长》。说到文明美
德，谁不曾听妈妈讲过孔融让梨的故事呢？谁不曾听爸爸讲起张良拾靴的典故？谁不知道郭
明义20年来无偿献血的故事？知道，我们都知道，这些人是我们中华民族文明美德上空一颗
颗闪耀的星星。我们在他们的陪伴下成长，因此，我要说文明美德伴我成长！还清晰的记得雷锋的一个小故事：一天傍晚，天下起了大雨。雷锋见公路上一位妇女怀
里抱着一个小孩，手里又拉着一个小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。
雷锋忙上前打听，才知道这位大嫂要去十几里外的樟子沟。 雷锋见此情景一把脱下自己的雨
衣披在大嫂身上，又把自己的军衣披在孩子的身上，抱起孩子，冒着风雨朝樟子沟走去??雨
水顺着雷锋的面颊不住地往下流，军帽、军衣好象刚从水里捞上来似的滴着水??一直走了将
近两个小时，才把他们母子送到家，大嫂眼含热泪对雷锋说：“同志呀，我一辈子也忘不了你
送我这一路的情谊啊！”
雷锋冒雨送大嫂回家让大嫂热泪盈眶，他的美德也陪伴着我们，学校里涌现出了许多雷
锋式的好同学，看哪——大院里鲜艳的红领巾正在细心地照顾生病的老奶奶，教室里学习委
员正耐心地为同学讲解难题，马路上拾到钱包的同学大声叫住了前面的失主??小小的我们也
因为文明古国千年的熏陶而从小明白：一次冒雨的帮助，一个淡淡的微笑，一句饱含热情的
话都能融汇成美德赞颂曲上一个个动人心弦的音符。我们相信：在点点滴滴的事上讲文明、
行美德，文明美德就会在你的心中扎根，成长！ 谢谢大家！篇五：小学生传统美德演讲稿 诚信——珍贵的品质
什字中心小学 熊志轩今天，我先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古
代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的
花，就选谁当国王。 评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个
叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实
都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩
子。 这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我演讲的题目就是〈诚信——珍
贵的品质〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的
品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要
奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就
拥有了精彩的世界；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。 有一位名人这样说过“我在小学
校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他
人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作
用。
其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动
的还给卖主，自己捡到了钱物，要主动交 给失主或老师。考试不好时，要实事求是的告诉家长，不能弄虚作假，别人向你求教知
识时，会就是会，不会就说不会，答应别人的事要办到等。 大家还记得《狼来了》这个故事吗？故事里放羊的孩子连着撒了三次谎，到后来狼真的
来了的时候，谁也不相信他了。他失去了诚信，付出了生命的代价。 陶行知爷爷说：人的最大美德莫过于诚实。古往今来，在历史上，正是有了诚信，商鞅
才能够顺利变法；有了诚信，齐桓公才能成就春秋霸业。诚实守信是做人的根本。它像春雨，
冲刷掉人们心灵的尘埃；它像沃土，孕育出世界上的信任之花；它像彩虹，装扮着我们美丽
的人生。同学们，讲诚信就是要履行自己的诺言，兑现对同伴的承诺。你承诺要做一个“勤
奋刻苦，不让父母操心的好孩子”，那么你就要积极进取，从点滴做起；你答应同伴要帮助他
们解决疑难，那么你就要不厌其烦，尽心尽力??无论何时何地，无论做任何事情，我们都
要表里如一、真诚守信。 诚信是我们的兴国之本，只有每个人的心中都播种下了诚信的种子，
诚信之花才会如期开放，诚信之果才会开满枝头，我们伟大的祖国才会更加繁荣富强！ 同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全
社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，愿你们因诚信多了友谊，因
诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。
篇三：三年级争当文明少年一分钟演讲稿
弘扬中华美德 争做文明小学生
宏伟小学 三年级 岳春竹 于跃 指导教师：王琦 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！ （鞠躬）
我是来自三（一）班，我叫 。今天我为大家演讲的题目是“弘扬中华美德，争做文
明小学生”。
大家都知道，我们中国是一个历史悠久、文化灿烂、举世闻名的礼仪之邦。中华民族五
千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、司马光砸缸到毛主席敬师，
从头悬梁、锥刺股到周总理为中华之崛起而读书，他们就是中华民族传统美德的具体体现，
他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生乃至所有人都应该学习的楷模！作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们应当而且必须做一名文
明的小学生！
但是，如何才能做一名文明的小学生呢？ 妈妈告诉我：“要做文明的小学生，不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境。” 爸爸说：“要
做文明的小学生，就要懂得礼貌，孝敬父母、尊敬师长、团结同学。奶奶说：“要做文明的小
学生，就要热爱劳动，多做一些力所能及的事情，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。” 爷爷说：“要做文明的小学生，就要遵守纪律，上课不交头接耳，下课不吵嘴、不打架，
上街走路不闯红灯，遵守交通规则。老师说：“要做文明的小学生，就要热爱学习。”上课要认真听讲，课后要独立完成作业，
养成良好的学习习惯，好好学习，长大了做一名有用人才，做一个栋梁之材。同学们，让我们快快行动起来吧，从现在做起、从自我做起、从点点滴滴做起，不断继
承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、爱劳动、守纪律、爱学习的文明小
学生，为了我们国家美好的明天努力吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。（鞠躬）篇二：争做文明好少年演讲稿争做“文明好少年”演讲稿 亲爱的老师、同学们：大家好！今天我来到这里竞选“文明学生”这个光荣的称号。 文明是什么？也许，大家
会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单：文明是路上相遇时的微笑，是同学
有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时
的一声“对不起”??文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优
良行为。
我们作为光荣的少先队员，同时又是文明的好市民、小主人，我们要行动起来，从现在
做起，从自己做起，从身边的小事做起。 在外面，爸爸妈妈过马路时总是不看红绿灯，没车
就走、有缝就钻。我看见了，心想：这样做可不行！于是，我向爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，闯
红灯的危害可大了！第一，这样做安全得不到保障；第二，这样做没有公共道德，会被人瞧
不起。以后不要闯红灯了，好吗？”爸爸妈妈听了，都说：“宝贝说得对，以后我们不会再在
这样了。”
俗话说：“人无完人。”我也是如此，我知道自己身上还有很多的不足之处，但是，在今
后的日子里我一定会努力改正，争取做得更好。 人们经常把文明比如一盏盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。只要我们尽
自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我们身边的那些陋习就会越来越少。我会尽一个
“文明少年”应尽的职责，带动全体同学，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明少年，
创文明校园，让文明充满我们生活的每一个角落！谢谢大家！
五年四班 杜浩林篇三：做文明少年演讲稿做文明少年，建和谐校园
大家好！我今天演讲的题目是《做文明少年，建和谐校园》在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普
通，又是什么让人养成良好的习惯呢，是文明！ 文明是什么呢？文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，
挡住骂人的嘴打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，
是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。文明是路上相遇
时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，
是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐
痰时的主动制止?? 文明是一种美德！文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛
推崇的行为。
有人说，于细微之处看文明，这说的一点不错。先让我为大家讲述两个事例： 第一
个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书
写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”
等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。第二个事例是：
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万
平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口
香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离
我们社会还有一定距离，也想到了我们自己的校园。我们的校园美丽如画，温馨如家，我们
为能在这里学习而自豪。然而，在我们身边，在我们的校园里这样的不文明现象也是屡见不
鲜，教室内，我们看到纸屑视而不见；餐厅里，我们不自觉排队打饭；楼道内，我们拥挤踩
踏，这些不文明行为都与我们中学生的形象极为不符，也为我们的校园抹上了污点。因此我
呼吁我们每个学生说文明话，做文明事，建文明校园。 同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；“勿以
恶小而为之，勿以善小而不为”，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从
现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住
我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。同
学们，我们每个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明！行动起来吧！我们要从
现在做起，当一名合格的中学生，做一个讲文明的好学生，给我们的校园再添一份美，一份
和谐！ 最后祝愿我们的校园处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！ 我
的演讲完了，谢谢大家。篇四：争做文明好少年演讲稿[1] 争做“文明好少年”演讲稿 亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是争做文明好少年，建设文明城市。 朝阳出来了，湖水为它梳妆，新月上来了，群星与它作伴，春花开了，绿叶为它映衬，
鸟儿鸣唱，蟋蟀为它弹琴??。大自然的一切都是那么美好，那么自然，这样的美好，不能
让不文明破坏，少先队员应该行动起来，倡导文明，养成良好的习惯。文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明
是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问
早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，??文明是一种品质，文明是一种修养，文
明是一种被大家广泛推崇的优良行为。同学们不难体会，每天早晨当你背着书包走进教室，
听到同学的一声问早，看见同桌的一个微笑，仅仅这一声问候，一个微笑，或许就能带给你
一天的好心情，作为学生我们在学校注意讲文明礼貌，更应该尊重老师的劳动成果，不光要
说“老师您好”，“老师再见”，而且还包括认真听好每一堂课，认真完成每一项作业。 古人说：“少年智则国智，少年强则国强”，我要说“少年文明则社会文明，少年文明则
社会进步”。我们作为康定县东大街小学的的学生，同时又是溜溜康定城的小居民、小主人，
我们要行动起来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起。 弯下腰，捡起脚下的纸片，拉起摔倒的同学；伸出手，拧紧滴水的龙头，搀扶蹒跚的老人；张开口，讲出温馨的话语，喊出正义的声音，拿起布，擦掉墙上的污迹，擦亮明净的玻璃；停住脚，收回踩踏草坪的步伐，遵守交通信号； 站出来，制止不文明的行为，指责不礼貌的举动。 人们经常把文明比如一盏盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。只要我们尽
自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我们身边的那些陋习就会越来越少。亲爱的同学
们，让我们行动起来吧！我们是家之学子,国之栋梁.我们要争做文明学生，从自身做起，带
动全体同学，让文明充满校园的每个角落,篇五：争做文明好少年演讲稿 争做“文明好少年”演讲稿亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是争做文明好少年，建设文明城市。 朝阳出来了，湖水为它梳妆，新月上来了，群星与它作伴，春花开了，绿叶为它映衬，
鸟儿鸣唱，蟋蟀为它弹琴??。大自然的一切都是那么美好，那么自然，这样的美好，不能
让不文明破坏，少先队员应该行动起来，倡导文明，养成良好的习惯。文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明
是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问
早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，??文明是一种品质，文明是一种修养，文
明是一种被大家广泛推崇的优良行为。同学们不难体会，每天早晨当你背着书包走进教室，
听到同学的一声问早，看见同桌的一个微笑，仅仅这一声问候，一个微笑，或许就能带给你
一天的好心情，作为学生我们在学校注意讲文明礼貌，更应该尊重老师的劳动成果，不光要
说“老师您好”，“老师再见”，而且还包括认真听好每一堂课，认真完成每一项作业。 古人说：“少年智则国智，少年强则国强”，我要说“少年文明则社会文明，少年文明则
社会进步”。我们作为康定县东大街小学的的学生，同时又是溜溜康定城的小居民、小主人，
我们要行动起来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起。 弯下腰，捡起脚下的纸片，拉起摔倒的同学；伸出手，拧紧滴水的龙头，搀扶蹒跚的老人；张开口，讲出温馨的话语，喊出正义的声音，拿起布，擦掉墙上的污迹，擦亮明净的玻璃；停住脚，收回踩踏草坪的步伐，遵守交通信号； 站出来，制止不文明的行为，指责不礼貌的举动。 人们经常把文明比如一盏盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。只要我们尽
自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我们身边的那些陋习就会越来越少。亲爱的同学
们，让我们行动起来吧！我们是家之学子,国之栋梁.我们要争做文明学生，从自身做起，带
动全体同学，让文明充满校园的每个角落。