篇一：元旦风采展示方案
御景小学2016年元旦师生风采展示方案 为进一步推进校园文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给师生们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接2016年元旦的到来，御景小学拟定主办本次元旦迎新师生风采展示。
一、活动主题
本次师生风采展示的主题是“缘聚御景 E往情深 ”，我们结识于御景学校，是它，让我们汇集到一起，成长，收获。“E往情深”表达了我们对御景学校这个大家庭的感恩之情，感谢学校领导和老师对我们的栽培。通过这次迎新展示，来激励同学们迈好新生活的第一步，回首过去的一年，我们感到无比的欣慰，即将逝去的2015年，是很有意义的一年，是励精图治的一年，更是我们全体师生辉煌的一年!
1、 形式不限，可单人或班级表演均可。节目类型包括大合唱、独唱、串烧、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈(组合式)、相声、小品、演奏、朗诵、魔术等;节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。
2、 具体的节目编排由节目策划小组负责。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在师生风采展示会上表演。节目演出次序由主持人和策划组决定。
二、活动时间及地点
时间：2015年12月31 日
地点：阶梯教室
三、人事安排
策划组组长：赵月梅
策划组副组长：郑三刚张艳芳
主 持 人： 李玄德 刘 晨赵子涵 玉翰宸 音 响 师： 杨燕
服 装 师： 祁莹莹颜佩玉付春芳
舞台安排 ：王园园
化妆师：姚秀娜杨仙云
阶梯教室布置：蔡甜 商俊妍 杨燕 祁莹莹
节目上下场衔接：张华 姜希
家长接待：王俊荣梁楠楠
学生纪律：贾璟瑜 沈彩娟 杜引红
四、流程
1、开场词
男：尊敬的各位老师同学们，大家早上好!今天，你我欢聚一堂，构筑欢乐;今天，阳光灿烂，点燃元旦的焰火，看喜庆的礼花四处绽放。在溢满欢乐的笑声中，此起彼伏的歌声里，心随欢歌笑语飞上了遥远的天空。
女：尊敬的各位朋友，各位来宾早上好，今天，你们如约而来，带着满面春风，一身华彩，走进御景学校，让我们手挽手，心连心，同唱一曲欢乐的歌。
2、校长致词
3、主持人宣布联欢会开始
4、结束语
注意事项：
1.为保证师生风采展示会整场效果，请所有演职人员 分点前进入联欢会现场并试好自己的麦。期间一律不予试麦。
2.为使联欢会有一个良好的运行效果，请大家尽量使用聊天室“悄悄话”功能(包括献花，打字聊天。)
3.请尊重他人也尊重自己，在演职人员及嘉宾拿麦说话唱歌的时候，请主动安静。
御景小学政教处
2015.12.10
篇二：如何上好一节英语课
谈如何上好一节小学英语课
黄坡镇民乐小学杨海燕
兴趣是学生们最好的老师。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心. 无论是新课的导入,单词的教学,还是句型及对话的教学都要吸引学生，才能受到学生的欢迎。因此,我认为一节好的英语课应从以下这几个方面去努力,去规划和设计。
一、选择科学、合理的教学方法
好的开始就是成功的一半。良好的教学方法，可以收到事半功倍的效果。教师要想让学生能够轻松、愉快、有效地学习英语，就要灵活运用多样的教学方法。教师在选择教学方法时要充分结合学生的兴趣和爱好，将活泼性、具体性以及生动性等特征融合到教学过程中去。 例如：在学习四年级下册Uint5 My clothes PartA部分，关于“服装”的内容时，我是通过“This old hat”这首英语歌曲(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:英语课如何展示元旦)导入新课的，这首英语歌曲深深地吸引了学生们，在我的带动下，他们越唱越兴奋，这种自由的课堂氛围，很受学生欢迎，有利于提高学生学习英语的兴趣。因此教师在备课时要注重教学方法的选择，正确的教学方法会使课堂富有创新、形象、生动和富有艺术性。
二、采取积极有效的五步骤,教授单词
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.教师可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。
3.让学生拼读单词。教师把所学单词及音标书写在黑板上或卡片上，教会学生拼读音标，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4.通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成 。这时要求全班学生都伸出自己的手指，一边拼读单词，一边用手指写字母，这样可以加深记忆。
5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。教育心理学中提到，动员多种感官时行识记，就可以把单词记得更好。
三,创设真实丰富多彩的情景,感知运用语言
在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。
例如，我在教四年级下册Uint5 My clothes PartA Let’s do部分的
容时，我采取的方式是让学生一边听“Let’s do”的部分录音， 一边做动作，用动作帮助学生理解“Let’s do”的内容。然后， 教师发指令，学生做相应的动作。最后，学生分小组合作，由词 入句，让学生们拿出自己准备好的词卡或图片，由每小组组长发 指令，另一组整体做动作。要求：正确、反应快。我设计意图是 让学生在玩中学，在学中做，让学生在快乐的气氛中学习英语。
我们在课堂中要善于创设真实丰富多彩的情景，这样，有助 于提高学生学习英语的兴趣，还会让他们全身心投入到课堂中去。 四,充分利用课外时间,营造运用英语舞台
课外的学科活动可以充实与丰富学生的学习生活。开阔视野，增强学习的趣味性、集体的凝聚力、同学间的互助与竞争，还应注意根据学生的年龄特征和身心发展规律组织进行,具体做法有:
（1）开展“英语角”活动。在每周的适当时候，将全校的英语爱好者聚集起来，开展“英语角”活动，在活动中让学生按某个话题或是自由地说英语，鼓励他们多说，不要怕说错，以此达到训练说的目的。
（2）英语歌唱比赛。老师可以在“六一”或“元旦”等节日，让学校举行“英语歌唱比赛”，教师还可以组织全校的学生参加比赛，请学生的家长一起来观看学生的演出，让学生在老师和家长面前充分展示学习成果，体验能听懂、会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。
（3）利用学校广播站，在早上，或下午起床后就播放一些简单、易唱的英语歌曲，学生们可以跟着唱，在音乐课的适当时候也可以唱一下英语歌，以此达到提高学生学习英语的兴趣。
五、总结好教学反思
对于教后反思，是教师教学过程不可缺少的一个必要环节。既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。每堂课结束或多或少有点得失和体会，教师要认真对整个教学过程进行反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。如课堂教学设计是否过于单一，教学组织是否有序，激励奖惩是否得当，课堂氛围是否和谐，教学设计是否符合学生的水平，学生的掌握情况如何等等，教师要在反思中不断破解在教学过程中的难题，提升教学实践合理性，努力形成自己的教学风格和特色。
例如，当我上完一节课时，我都会不断地反思自己之前的教学设计，针对不同的学生、不同的环境、不同的时空来修改、补充、完善、充实自己的上课内容，从而不断地研究教学、改进教学，为学生的发
展及自身的专业发展打下坚实的基础。
除此以外，我还经常到吴川三中、四中，城建小学、黄坡中心小学等学校去听英语公开课，向其他老师学习。在空闲的时候，我经常上网看优秀教师的课堂教学案例，多学习，多创新有自己特色的教学。教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的课。
总而言之, 要让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人,关键是要使教学活动的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求，要能真正代表学生，激发学生的学习兴趣，并让学生在每堂课的教学中能始终保持一种积极向上的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，以完善和发展学生的综合能力。
因此，教师的每一节课都应该设计得恰到好处，所以身为教师，应该学会用心去上好每节课，让每一节课都是一节优质课。
2014年10月15日
篇三：元旦节英语手抄报图片大全
为了培养学生的创新能力，充分展示同学们的个人才艺和合作能力，提高学生自主学习能力，激发同学们学习英语的兴趣。于十二月二十八日在九年级八班学生中举行了庆元旦英语手抄报活动。采取让学生单独或者合作举办英语手抄报的形式，参与的同学都要精心制作一份精美的有欣赏价值的英语手抄报，要求图文并茂，有彩笔修饰。从收的作品中选10张较好的进行评比，获奖的优秀作品按块张贴起来展览，剩下的贴在教室的板报上展示。 同学们踊跃参加，热情高涨，没有一个同学落下。利用周末时间，制作出了一幅幅内容充实，图文并茂，字迹美观漂亮的手抄报。内容涉及英语实事新闻、趣闻轶事、英美风土人情、名人名言等，充实学生的英语知识，锻炼学生的英语综合运用能力。 通过制作手抄报，学生们能够大面积的接触英语，运用英语，扩大了知识面，开阔了视野，提高学生英语兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。兴趣能够让人在不知不觉中复习，注意力越集中，记忆的效果就越好，手抄报活动中学生们大都满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，拓展能力和创新能力不断提高。学生通过自己动手办手抄报，每一位同学都体会到了成功的乐趣。如有的同学发挥自己绘画天才，有的充分展示漂亮的书写。喜欢搜集资料的学生这时就有了用武之地。总之，在不断的实践中英语兴趣不断提高，学生更加爱学英语。而且通过举办手抄报，学生构思、编辑的过程使思维习惯得到了提高也使思维能力得到了训练。 总之，手抄报作为一种激励学生学习英语的手段，在教学中有不可忽视的作用。作为教师应该多方位的为学生搭建学习英语的平台，创设语言环境，在轻松愉快的环境中学习英语，运用英语。Learning by doing. Doing for learning.这样才能有效地激发学习兴趣，全面地提高学生的听、说、读、写能力。