篇一：2015莆田三中、十二中高中新任教师考核招聘5人公告
2015莆田三中、十二中高中新任教师考核招聘5人公告
【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。 为提高我区高中教师队伍整体素质，推进我区高中教育事业发展，特制定2015年莆田三中、莆田十二中考核招聘高中新任教师工作方案如下：
一、招聘对象：全日制硕士研究生及以上学位、学历毕业生。
二、招聘岗位、人数、条件
其他条件要求：
1、所有毕业生需具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，具有敬业奉献精神，思想品德好，身体健康，能胜任中学教育工作。
2、专业要求：专业对口，考生毕业证书上标注的专业名称要符合所报岗位学科要求。
3、资格要求：取得与报考岗位相应学科高级中学教师资格证书。
4、普通话等级要求：报考语文教师岗位的须取得普通话二级甲等及以上证书，报考其他教师岗位取得普通话二级乙等及以上证书。
5、英语学科的毕业生英语专业水平考试须过八级。
5、所有证书，包括毕业证、教师资格证书、报到证、学位证等，必须在2015年7月31日前取得，其中博士学位须在2015年10月31日前取得。
6、因受过刑事处罚和法律上有规定不得招聘录用的其他情形的人员，不得报名。
三、报名方式
应聘者需提供个人简历、身份证、就业推荐表、报名登记表等及相关证书复印件各一份，莆田三中、莆田十二中联系方式：
1、莆田三中：材料邮寄到莆田三中办公室，或发送E-mail：pt3zbgs@163.com，联系人马老师，联系电话0594-2616311;
联系地址：莆田市城厢区龙桥街道梅山街355号(邮编
351100);
2、莆田十二中：材料邮寄到莆田十二中办公室，或发送
E-mail：ptljh@126.com，联系人林老师，联系电话13515927682;
联系地址：莆田市城厢区华亭镇华亭村亭前西路189号莆田十二中办公室(邮编351139)。
应聘人员提供的身份证明和应聘岗位所需的资格材料应真实有效，如发现弄虚作假，取消其应聘资格。
四、报名时间及面试地点
自发布之日至3月24日止，面试地点福建师范大学，具体地点面试前一周在莆田三中及莆田十二中校园网上发布。[page]
五、招聘程序和考核办法
采取面试考核的方式进行。资格初审、复核、面试、考核、体检等工作由区招聘领导小组组织，择优聘用。具体招聘工作由
区教育局组织实施，区公务员局参与对招聘工作组织的指导和实施方案的监管，区纪检、监察机关对公开招聘工作实行全过程监督。
1、面试对象：符合报名条件的报考者，全部列为面试对象。
2、本次考核招聘采用综合素质评定及面试相结合的方式进行，总分100分，具体考核内容及分值如下：
(1)综合素质评定(分值10分)：具体内容见附件。
(2)面试：内容为教学技能考核，包括学科基本素养测试(时间20分钟，分值30分)和片断教学(时间15分钟，分值60分)，片断教学内容在指定的教材内随机抽签决定。
面试考核成绩划定合格线，报考人数和岗位招考数超过1：1比例的岗位，面试成绩必须达60分以上(含60分)，方为合格;报考人数和岗位招考数少于或等于1：1比例进入面试的(含考核时因其他考生放弃造成1：1比例的)，面试成绩必须达70分以上(含70分)，方为合格。
六、体检
1、地点：二级甲等及以上等级的综合性医院。
2、对象：经考核合格的应聘对象。
3、标准：参照教师资格申请人员体检相关规定执行。由招聘单位主管部门负责。体检缺席者，取消聘用资格。
七、考核
招聘单位主管部门按1：1比例对面试、体检均合格的报考者组织考核。
考核包括核实报考者是否符合规定的报考条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确，重点考核应聘人员的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、计划生育以及是否需要回避等方面的情况。
八、聘用、递补
招聘单位主管部门按规定的条件、程序和标准，集体研究确定考试成绩、体检结果和考察情况都合格的人员为拟聘用人选，并报送区公务员局在相关网站进行7个工作日的公示，经公示不影响聘用的，区公务员局予以核准。原则上应在一个月内办理聘用手续。招聘结果报市公务员局备案。
考核或体检不合格的，原则上招聘单位主管部门按合格线上考生的面试成绩高到低依次递补。
九、教学技能考试使用教材
篇二：莆田十二中第六届第二次教代会暨工代会代表名单
莆田第十二中学六届二次教代会暨工代会
文件目录
1、六届二次教代会暨工代会会议日程 2、六届二次教代会暨工代会筹备工作报告 3、六届二次教代会暨工代会议程
4、六届二次教代会暨工代会代表、列席代表、特邀代表名单 5、六届二次教代会暨工代会代表分组名单 6、六届二次教代会暨工代会主席团成员名单
7、六届二次教代会暨工代会代表资格审查委员会成员名单 8、六届二次教代会暨工代会秘书长、副秘书长名单 9、六届二次教代会暨工代会筹备领导小组成员名单 10、六届二次教代会暨工代会筹备工作小组成员名单 11、六届二次教代会暨工代会监票人、计票人名单 12、六届二次教代会暨工代会开幕词 13、六届二次教代会暨工代会学校工作报告 14、六届二次教代会暨工代会财务工作报告 15、六届二次教代会暨工代会校务公开工作报告 16、六届二次教代会暨工代会2013年党建工作报告 17、六届二次教代会暨工代会提案报告
18、六届二次教代会暨工代会关于《学校工作报告》的决议（草案） 19、六届二次教代会暨工代会关于《学校财务工作报告》的决议（草案） 20、六届二次教代会暨工代会关于《学校校务公开工作报告》的决议（草案） 21、六届二次教代会暨工代会关于《2013年党建工作报告》的决议（草案）
22、六届二次教代会暨工代会关于《莆田第十二中学规章制度修订方案》、《莆田第十二中学住房分配修订方案》、《莆田第十二中学绩效工资分配方案》的决议（草案） 23、六届二次教代会暨工代会专门工作小组名单 24、六届二次教代会暨工代会大会闭幕词
教代会材料一
莆田第十二中学六届二次教代会暨工代会会议日程
教代会材料二
莆田第十二中学六届二次教代会暨工代会
筹备工作报告
吴建生 2013年12月28日
各位领导、各位代表：
一年来，全体代表能认真按照六届一次教代会的精神，凭着主人翁的态度，在各自的岗位上努力工作，展现正能量，为学校的发展尽心尽职，在此请允许我代表大会筹备组向大家辛勤的付出表示衷心的感谢。
为了深入贯彻落实十八大和十八届三中全会精神，完善学校管理制度，推进学校一级达标校建设的进程，校党支部研究决定于2013年12月28日召开我校六届二次教代会，并确定了本次会议的主要议题有6项：1、听取审议学校工作报告。2、听取审议财务工作报告。3、听取审议校务公开工作报告。4、听取审议党建工作报告。5、听取提案报告。6、听取审议《莆田第十二中学规章制度修订方案》、《莆田第十二中学住房分配修订方案》、《莆田第十二中学绩效工资分配方案》（草案）的报告。
在全体教职工的共同参与下，相关制度及方案已定稿，同时，广泛开展提案征集工作，共征集提案26件。经过全体代表的共同努力，大会所需的各项文件材料已准备就绪，可以按时召开大会。
预祝大会圆满成功！
教代会材料三
莆田第十二中学六届二次教代会暨工代会
议 程
一、预备会
二、听取和审议校长工作报告 三、听取和审议财务工作报告 四、听取和审议校务公开工作报告 五、听取和审议党建工作报告 六、听取提案征集工作报告
七、听取和审议各项规章制度方案、住房分配方案、绩效工资分配方案 八、测评中层以上行政领导干部
教代会
材料四
莆田第十二中学六届二次教代会暨工代会
代表、列席代表名单
代表：（81人）
陈政勇 王秀华 吴达辉 林金煌 黄冬冬 陈剑雄 高素琼 卓梅森 许志明 徐少清 林华双 陈志强 龚丽敏 徐建国 黄建武 卢丽梅 杨志建 许 培 吴剑红 敬仕龙 吴 晗 杨慧华 许国辉 许朝晖 许建章 林庆生 蔡肇丰 佘秀珍 王美钦 郑秀玉 陈燕梅 许丽琴 游创业 方益萍 杨庆辉 蒲锦伟 徐 娴 陈淑芳 杨清松 陈琼芳 翁松柱 陈 聪 辜建平
欧国勇 蔡日青
篇三：莆田十二中二级达标复查自评报告
福建省二级达标高级中学复评验收
自 评 报 告
福建省莆田第十二中学
（2012年11月）
我校于2008年10月通过省“二级达标”评估验收，并于次年由福建省教育厅授牌。根据莆田市教育局《关于对全市省二、三级达标高中进行复查的通知》（莆教[2012]25号）精神，现对照复查内容和要求，学校逐项进行自查，作如下自评报告：
一、学校概况
莆田第十二中学创办于1957年，地处莆田市城厢区与仙游县交界的华亭镇，位于三紫山下，木兰溪畔，濑榜路旁，毗邻华亭镇人民政府和华亭客运站。校园占地面积82.2亩，建筑面积34146㎡，拥有两座教学楼、两座学生宿舍楼、一座实验综合楼以及图书馆、多媒体报告厅、理化生实验室、微机室、绿色网室、艺术功能室、运动场、师生餐厅等现代教学生活设施；现有52个教学班，其中高中34班、初中18个班，在校学生共2572人，初中学生857人、高中学生1715人；学校拥有一支师德高尚、经验丰富、教学水平较高的教师队伍，教职工 231人，专任教师225人，其中研究生学历2人、高级教师54人、一级教师79人，是城厢区一所规模较大、师资力量较强、办学质量较高、享有盛誉的省二级达标中学、省高中新课程实验样本校。
建校五十多年来，学校将校园文化积淀与现代教育思想相融合，秉承“团结、勤奋、进取、奉献”的校训，围绕“把莆田第十二中学建设成为文化底蕴深厚、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件良好、教学质量优秀、办学特色鲜明、学生素质优良，适应社会经济发展的莆田市一流农村中学，福建省一级达标中学”这一办学目标，全面实施“莆田十二中三大发展战略”，即优化
学校硬件建设、提高教师专业素养和提升教育教学质量战略，提出了“内强素质，外塑形象、质量立校、特色强校”的奋斗口号，并相应制定了符合本校实际发展的近期和中长期发展规划。二级达标四年来，学校先后取得了“省先进教工之家”、“省示范图书馆”、“ 第十二届‘福建省青少年科技教育突出贡献奖’科技教育先进集体”、“莆田市文明学校”、“城厢区素质教育示范校”、“ 城厢区规范管理学校”、“全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位”等一系列荣誉称号。
二、办学成效
（一）健全管理机制，促进学校持续发展
1．重视制度建设，落实依法治校
2010年新班子到任以来，学校强调用制度管人，依规则办事，提高办学效率。学校建立了明确的岗位责任制，让教师的各项工作有章可循。实行校长负责制、教师聘用制和年度考核制度，强化奖惩激励机制。为调动广大教职工的工作积极性，学校在广泛征求广大教职工意见的基础上，通过教代会制定并出台了《莆田第十二中学班主任（年段长）工作考评细则》、《莆田第十二中学教研组长、备课组长考评细则》、《莆田第十二中学教职工年度工作评价方案》等一系列制度，明确部门职责，实现事事有人管，人人有事做，做到责任到人，责任到位，使学校的各项工作走上了科学化、制度化、规范化的轨道。
2．重视规范办学,着眼持续发展
学校严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程。严格规定了各科的作业量，高度重视减轻学生课业负担。学校还利用现有条件，开设活动课和综合实践课程，高度重视研究性学习课程，制定具体实施方案，落实人员、时间和场地，使系列活动课、实践课、研究课与学科课程互为补充，相得益彰。学校每年组织学生进行社会实践，让学生了解社会，关心社会，研究社会。
学校严格按照各级教育行政部门规定的招生计划、程序和办法进行运作，招生过程公开、透明。严格执行省、市、区物价部门规定的收费项目、收费标
准，建立了完善的贫困生助学体系。学生在校时间、作息时间安排合理。不搞学生成绩排队，不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据。坚决杜绝乱收费、乱办班、滥发资料和有偿补课等影响教育形象的事情发生。以上种种，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。
3．重视校务公开，体现民主治校
学校健全民主集中制，坚持“集体决策，分工负责，目标管理，协调一致”的原则，凡属重大事务，学校均进行集体讨论研究，而后作出决定。学校每年召开一次教代会，审议学校工作，民主评议干部，实行民主管理和群众监督，做到校务工作决策、过程和结果“三公开”，让教职工有知情权、议事权和表决权，维护教职工的合法权益，实现学校决策的民主化和科学化，学校教育质量和办学效益得到了全面的提高。
4．重视人文关怀，实施人性化管理
学校关心教师的身体健康，在教师生病或家庭遇到困难时，学校领导、教工会登门慰问，嘘寒问暖，传递学校对广大教职工的人文关怀。学校还采取多种措施，帮助教职工减轻工作压力，如充分考虑女职工的身心特点，对女教工怀孕期、哺乳期等在工作安排上给予适当照顾；建立教工体育活动室，购置乒乓球桌、哑铃、跑步机等健身器材，鼓励教师积极参加体育锻炼；学校工会、年段、教研组利用周末、节假日组织教职工外出郊游、参观、考察等活动，引导教师缓解工作压力，劳逸结合，增强集体凝聚力。
（二）更新教育观念，推进高中新课程改革
1．推进课改，完备管理制度
高中新课程实验工作开展六年多来，学校高中新课程实验工作领导机构健全，校长挂帅，分管教学工作副校长主抓，各处室具体落实，制定了一整套与高中新课程实验相配套的规章制度，保证推进新课程实施有据可依。从“实践-认识，再实践-再认识”的循环中不断转变教育观念，加深对新课程改革的认识，不断完善学校课程体系、教学的过程性评价体系、学生发展性评价体系、
学校管理体系和学校校本研训管理体系，进一步开发课程资源和有效利用资源。通过抓新课程改革，全体教师树立了新型的学生观、人才观、现代教学观、课程资源观和教师发展观，树立了教学工作在学校工作中的中心地位的思想，实现了教师的自我发展、自我完善、自我提升。
2．推进课改，完善课程管理
学校构建以国家课程为中心，以地方课程和校本课程为支柱的“三位一体”课程体系。严格执行《全日制普通高级中学课程计划》、《普通高中课程方案（实验）》和《福建省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件。学校课程委员会每学年对三级课程实施情况进行评价、分析、总结，促进课程不断完善。在开足开齐国家课程和地方课程的同时，充分挖掘社会教育资源，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，积极组织学生开展研究性学习、社会实践活动和社区服务。以校本课程建设作为切入点，充分利用当地社区的课程资源，积极开发校本课程。同时，探索必修课与选修课、活动课的有机整合，相辅相成，互为补充。不断完善各学段的学生选课制度、导师制度和学分认定。作业管理立足于减轻学生课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式。学校对考试内容和方法逐步改革，考试方法力求多样化，命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。高中新课程建立模块学分制，新课程实施有序进行,促进师生共同发展。
3．推进课改，提高课堂效率
学校工作以教学工作为中心，教学工作以课堂教学为中心。为大积提高课堂教学质量，向课堂教学要效益，我校结合教学实际，修订了《莆田第十二中学教学常规管理制度》，从“备、讲、练、批、辅、考、评、研”等各个环节对日常教学工作进行了规范。在实施义务教育新课程和高中新课程过程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标的有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作的教学方式，优化教学过程。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交
流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象大为减少。教师充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学和实验教学，信息技术在教学过程中得到合理应用;教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生学习方式和师生互动方式有明显变革。
4．推进课改，提升教研质量
我校充分认识到教科研在高中新课程实验中的先导作用，学校教研室统筹指导、检查、评价全校教研工作。十分重视教研组和备课组建设，构建学校、教研组、备课组“三级联动”的校本教研机构，建立以校为本的教研制度，开展校本教研。发动教师全员参与，积极开展集体备课、教材研究、教学案例分析、教学反思、听课评课、专题探究等活动，制度落实，成效突出。教师撰写的教学反思、教学案例在市、区评选中多次获奖，不少教师参加市、区教学展评、教学创新说课、新课程探究课等比赛获得佳绩。教研室每年编辑论文汇编本。近年来，我校教师在区级以上教科研立项课题18项，其中国家级子课题1项，省级课题2项、省级子课题3项，市级课题2项，区级课题10项。
5．推进课改，实行科学评价
全面实施素质教育，其对学生的评价标准要从以应试教育的选拔为主转变为促进学生的健康成长。为此我们更加关注学生综合素质和个性发展, 制定了《莆田第十二中学学生综合素质评价工作实施方案》，扎实做好学生的综合素质评定工作。学校成立了综合素质评定工作委员会，教师、班级综合素质评定小组以及监督小组，共同确定评定内容、评分标准和评价方法。按照操作流程，让每个同学和评定小组的教师都积极参与评定工作。不断完善以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标，全面评价学生素质发展的各方面，涉及道德品质与公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等。在评价方式上，不仅重视终结性评价，更加关注形成性评价、过程动态评价。在评价方法上力求