篇一：永和高中语文)(word版)
永和高中2010-2011学年度下期
高三语文 第一次模拟考试
2011-03-06 高三语文备课组
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下文，完成1—3题。
毋庸置疑，全球气候变化已成为人类面临的最大威胁。化石燃料的大量燃烧，温室气体的无节制排放，森林的过度砍伐，使全球气温急剧上升，导致了许多灾难性的后果，冰川退缩，海平面上升??形势相当严峻。
也许人们会觉得这一切离我们很遥远，但气候变化带来的一系列恶劣后果正在走向我们。前几天今生罕见的特大沙尘暴将整个燕大，整个秦皇岛，整个华北地区湮没在漫天橘黄之中，天空黄的可怕．秦皇岛已经接近东北了，可以想象得到生态问题是多么的严峻??
多种研究结果证实，过去50年观测到的全球平均温度的升高是人为温室气体浓度增加引起的。必须将大气中二氧化碳浓度控制在一定的水平内，才能避免发生极端气候变化后果。低碳经济正是在应对气候变化背景下产生的新概念，并被视作解决气候问题的根本出路。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济形态，其实质是通过能源技术和制度创新，提高能源利用效率，构造清洁能源结构，改变以化石燃料为主的现有能源消费格局。 气候变化如此恶劣，低碳经济全面实施迫在眉睫。
由于人们不顾环境破坏盲目追求高额利润，使得气候变化问题成为威胁到人类的生存和发展的全球性问题，已经引起世界各国的广泛注意和高度重视，世界各国呼吁要共同解决气候变化问题，但必须要认识到，由于经济发展阶段的不同，各国在共同承担气候变化问题的同时，要有区别的对待；以降低二氧化碳排放为目标的低碳经济是解决当前气候变化问题的有效方式，低碳经济主要发生在实体经济中，需要通过技术手段才能实现；在市场经济框架下，必须借助金融市场，充分发挥资本在资源配置中的主导作用，才能更好的带动资金和技术向低碳领域发展，因此，必须要认识到构建区域碳交易市场在发展低碳经济、缓解气候变化问题上的重大作用。
我们必须立刻采取有效行动，否则气候变化将更剧烈，更难以处理。联合国政府间谈判委员会就气候变化问题达成的《联合国气候变化框架公约》，其目标是减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化，增强生态系统对气候变化的适应性，确保粮食生产和经济可持续发展。
气候变化问题会越来越热，尤其2009年年底的哥本哈根会议。低碳经济是“后危机时代”的实体经济的方向与出路。低碳金融的首要目标，是为低碳经济的发展提供支持。气候变化危机归根到底是人类过度耗费自然资源而导致的危机，因此，要从根本上解决
气候变化危机，就必须从改变人们生活态度和生活方式入手。中国在应对气候变化危机方面作出了自己的努力。但是，在全球气候变化的背景下，中国生态失衡的危机并没有停止。这需要我们每一个人从身边做起，从一点一滴做起。
1．下列有关“低碳经济”的说法不正确的一项是
A低碳经济是在应对气候变化背景下产生的，并被当作解决气候问题的根本出路。 B低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济形态，实施低碳经济迫在眉睫。
C低碳经济的实质是通过能源技术和制度创新，提高能源利用效率，构造清洁能源结构，改变以化石燃料为主的现有能源消费格局。
D低碳经济以降低二氧化碳排放为唯一目标，是解决当前气候变化问题的最有效方式。
2．依据原文，下列语句与原文内容不一致的一项是
A全球气候变化已经给人类带来巨大的威胁，而且形势相当严峻。
B前几天今生罕见的特大沙尘暴将整个华北地区湮没在漫天橘黄之中，这表明气候变化带来的恶劣后果正在走向我们。
C研究成果证实，人为温室气体浓度增加引起了过去50年观测到的全球平均温度的升高。 D构建区域碳交易市场在发展低碳经济、缓解气候变化问题上具有重大作用，因此必须凭借金融市场。
3．下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A，气候变化问题之所以成为威胁到人类的生存和发展的全球性问题，是因为人们不顾环境破坏盲目追求高额利润。
B解决气候变化危机，唯一的方法是改变人们的生活态度和生活方式，发展低碳经济。C以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济，需要很高的技术，才能实现能源技术和制度创新。 D《联合国气候变化框架公约》的施行，已有效减少温室气体排放，减少人为活动对气候系统的危害，减缓气候变化。 ．
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4-7题。
程绍字公业，德州人。祖瑶，江西右布政使。绍举万历十七年进士。除汝宁推官，征授．
户科给事中。巡视京营。副将佟养正等五人行贿求迁，皆劾置于理。帝遣使采矿河南，绍两疏言宜罢，皆不报。再迁吏科左给事中。会大计京官，御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等，语．
侵吏部侍郎裴应章。绍言闻造挟吏部以避计典，且附会阁臣张位，闻造乃贬边方。主事赵世德考察贬官，廷议征杨应龙，兵部举世德知兵，绍驳止之。又劾文选郎杨守峻，守峻自引去。饶州通判沈榜贬官，夤缘税监潘相得留，绍极言非法。山西税使张忠以夏县知县韩薰忤己，奏调之僻地，绍又争之，帝怒，斥为民。以沈一贯救，诏镌一秩，出之外。给事中李应策、御史李炳等争之，帝益怒，并薰斥为民，而夺应策等俸。绍家居二十年。光宗即位，起太常少卿。
天启四年，历右副都御史，巡抚河南。宗室居仪封者为盗窟，绍列上其状，废徙高墙。临漳民耕地漳滨，得玉玺，龙纽龟形，方四寸，厚三寸，文日：“受命于天，既寿永昌”，以献绍。绍闻之于朝，略言：“秦玺不足征久矣。今玺出，适在臣疆，既不当复埋地下，又．
不合私秘人间。欲遣官恭进阙廷，迹涉贡媚。且至尊所宝，在德不在玺，故先驰奏闻，候命进止。昔王孙圉不宝玉珩，齐威王不宝照乘，前史美之。陛下尊贤爱士，野无留良。尚有一代名贤，如邹元标、冯从吾、王纪、周嘉谟、盛以弘、孙慎行、钟羽正、余懋衡、曹于汴等皆忧国奉公，自首魁艾。其他词林台谏一锢不起者，并皇国祯祥，盛朝珍宝。臣不能汲致明
廷，徒献符贡瑞，臣窃羞之。愿陛下惟贤是宝。在朝之忠直，勿事虚拘；在野之老成，亟图登进。彼区区秦玺之真伪，又安足计哉。”魏忠贤方斥逐耆硕，见之不悦。后忠贤势益张，绍遂引疾归。
崇祯六年，荐起工部右侍郎。越二年，以年老，四疏乞休去。卒，赠本部尚书。
(选自《明史》)
4．下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A、除汝宁推官，除：被授予，被任命 ．
B、御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等 讦：揭发 ．
C、绍闻之于朝 闻：听说 ．
D、又不合私秘人间 合：应当 ．
5．下列各句中，全都直接说明程绍敢于直言的一项是( )
①副将佟养正等五人行贿求迁，皆劾置于理。
②御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等，语侵吏部侍郎裴应章
③饶州通判沈榜贬官，夤缘税监潘相得留，绍极言非法。
④绍家居二十年。光宗即位，起太常少卿。
⑤帝遣使采矿河南，绍两疏言宜罢，皆不报。
⑥绍言闻造挟吏部以避计典，且附会阁臣张位
A①③④ B②③⑤ C①②⑤ D①③⑥
6．下列对文意的理解不正确的～项是( )
A程绍为人刚正不阿，曾因敢于直言而被贬为民。因沈一贯相救，诏令降一级官位品级，出京外任。
B临漳百姓在漳水滨耕地，捡得玉玺，龙纽龟形，四寸见方，厚三寸，献给程绍。 C程绍想派官员恭敬地将玉玺进献到朝廷，又担心被别人私吞，因此写了一封奏疏。 D程绍在奏疏中希望皇帝只以贤才为珍宝，而不必计较小小的秦玺的真伪。
7．翻译下列句子。(10分)
(1)山西税使张忠以夏县知县韩薰忤己，奏调之僻地，绍又争之，帝怒，斥为民。(5分)
(2)且至尊所宝，在德不在玺，故先驰奏闻，候命进止。 (5分)
(二)古代诗歌阅读
阅读下面的宋词，然后完成8—9题。(11分)
点绛唇·呈洛滨、筠溪二老
南宋 张元干
清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。 乍惊帘幕，香绕屏山角。
堪恨归鸿，情似秋云薄。 书难托，尽交寂寞，忘了前时约。
注释：①洛滨：即富直揉，字委中，北宋宰相富弼之孙。因坚持抗金为秦桧所忌，不久被罢职。②筠溪：即李弥孙，字似之，自号筠溪翁。凼反对秦桧议和，不久被落职。③张元干宋代词人，靖康元年(1126)，金兵围汴，入李纲行营使幕府，李纲罢，亦遭贬逐。绍兴元年(1131)，以将作监致仕福州。对纲抗金主张表示积极支持。后被秦桧以他事追赴大理寺除名削籍。
8．起二句“清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落”描绘了怎样的景象，并简析其在全诗中的作用(5分)
9．指出这首词的艺术手法并简析作者的情感。(6分)
(三)默写常见的名句名篇(6分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分)
(1)秦人不暇自哀，而后人哀之：________，________。 (杜牧《阿房宫 赋》)
(2)鱼，我所欲也；熊掌，_______，________，舍鱼而取熊掌者也。(孟子《鱼，我所欲也》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。________，________。(白居易《琵 琶行》)
乙．选考题
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面文字，完成(1)一(4)题。 (25分)
定风珠
魏继新
小镇多吊脚楼，旧称干阑。此屋沿溪而建，时传为避毒虫蛇而筑，人居其上，可眺山水岚雾，倒也有十分情趣。且房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。镇口岩头上的老藤粗枝，盘虬错节。小镇位深山之中，极少人来往的，村野田埂之中，常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月，仿佛日子也凝固了，只有小路上日子覆盖着日子，脚印覆盖着脚印。连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方 圆百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。
小镇有一屠夫，生得膀粗腰圆，每日里杀头肥猪，烫了刮毛开膛，然后用担挑了，步行几十里山路，到城去卖。却也不知何故，他的猪肉极好卖。他从不要高价，也不扣斤两，所以，常常不到一个时辰，肉便卖完了，于是，便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去。当然，担子里便捎了些镇人托买的东西，或油或盐，屠夫总是把它们用信包包了，做上记号。他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错，加上有的是力气，也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把喂的猪，也往他79Jk赶，所以，日复一日，小日子倒过得十分滋润。 屠夫有一杀猪用的案板，矮脚宽身，是祖上传’卜．来的，虽然开裂了，且血痕累累，年复一年，连木质也看不出了，屠夫对它却十分钟爱，用起来也十分顺手。一日，镇上米了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨。据云，此人乃名中医，同祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。不知何故，却对屠夫的杀猪感了兴趣，一连数日，流连不去。屠夫为赶生活，杀猪时间是极早的，其时山洼里云摇着破碎的夜晚，山顶上刚流出血红的黎明，老者便来了，目不转睛地看。
屠夫是个直人，见状，便嘿嘿地笑了，说：让老人家见笑了，我手艺不精呢。
老者微微一笑，说：你手艺倒是极好，人也不错。不过，我不是看你杀猪的。屠夫大奇：那你看什么呢?老者说：我是看你案桌呢。
屠夫不解。老者问可否转让，愿出钱购买。屠夫说：区区一破桌，你愿要，便拿去口巴。老者便说：那我代病家谢你了。不过，我将赔钱给你置买一新案桌。我隔七日后来取，这七日，你仍在此桌上杀猪吧。
七日后，老者至，见屠夫亦置新案桌，并言：你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧。老者大惊，急问旧案。屠夫日：我已劈矣。且见一巨大蜈蚣，伏于案内。
老者遂长叹一声，仰天日：民风淳朴如此，我何言?!
于是，老者告知屠夫，此蜈蚣伏案内，已逾数十年，且日日以猪血为食，到今日，已逾百年，取出剖开，腹内有一珠，名日定风珠，可治百种中风之疾。我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，准知竟毁于一旦矣!我要这新案桌，又有何用呢?以我这等偏狭之心，如何治世救人，真让人汗颜，老夫碌碌一生，看来仍是心不达，艺不精矣!言罢，大笑而归。 倒是屠夫，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。屠夫听罢，也无懊悔，只笑日：该来则来，该去则去，天意也。屠夫依然每日杀猪卖肉，乐此不疲。
倒是老者，闻听此言后，仰天叹日：求不可求之求，吾何止心不达、艺不精，而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣!遂摘牌罢医，不再j悬壶矣。
(1)下列对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是(5分)
A．小说采用了第三人称叙述，看似简洁平淡，但不乏作者对人物的肯否。
B．小说按照时间顺序铺排情：肖，塑造人物形象运川了环境描写、语言描写、肖像描写以及细致的心理描写。
C．小说为我们塑造的屠夫生活在氏风淳朴环境中，其形象令人敬佩，其古朴性情与“老者”多疑心态构成了对比。
D．小说在前面进行了合理铺垫，使情节发展合理、不牵强，具有很强的可读性与耐读性。 E．屠夫对祖传下来的杀猪用的案板十分钟爱，用起来也十分顺手，但是因为知道里面有一蜈蚣，所以把它劈了。
(2)结合小说，简要分析屠夫的性格。 (6分)
(3)简要概括小说的故事情节(6分)
(4)小小说以情节取胜，本文开头却就小镇的背景、地理等因素作了详尽的说明，这样写是否赘余?请结合文本探究。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)
泣红
①他叫周祖福，不过，．我更想称他周先生。6岁的时候，做船工的父亲过劳病故，将他撂给了寡母，从此靠母亲当佣做“女红”糊口。日子足够艰辛了，偏偏他又喜欢需要财力支撑的书画；那年代战乱肆虐，偏偏他又怕刀怕枪，闲下来喜欢独在一隅细腻感情；如果糊涂一点，也一样可以快活，偏偏他又精细、聪颖，想干出番事业让人瞧瞧。他的路，很不好走。不好走也许让他想到了飞，他将自己比拟为一只嘴角出血的杜鹃，觉得还没到位，再前缀一个“瘦”，瘦鹃在啼血。那时他还在读中学，居然一个月写成发在《小说月报》上的八幕大剧《爱之花》，文章前的署名，已是“泣红”_-----_文字未到，愁苦已在。
②做上了老师以后，少年情窦点开了一个活泼秀丽的女生周吟萍，郎才女貌，爱得死去活来。可是，再深的爱，能跨得过殷实富户对一个穷书生的鄙薄吗，最后，只留下宝、黛那样的残局。“紫罗兰”是周吟萍的英文名字，之后他办的刊物叫《紫罗兰》叫 《紫罗小片》，他的文集叫《紫罗兰集》《紫罗兰外集》《紫兰忆语》，他的花园叫“紫 罗兰庵”叫“紫兰小筑”----他这样啼血!
③这样的身世，决定了他的缠绵悱恻，决定了他属于“哀情巨子”，也十分自然，成了
篇二：河南永和高中2016届毕业班上学期第一次综合检测
河南省固始县永和高中2016届高中毕业班上学期第一次综合检测语文试卷
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
书法：彰显中华文化独特魅力
书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。
文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文
化的标志之一。
我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一，
就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的
结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的
民族何谈自尊。回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不
可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人
们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才情和学养，所谓“字如其人”、
“书为心画”。一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，
正是中国文化的魅力所在。
从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐
不再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写
毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识
字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，
中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中
文，吟诵归于表演，而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文
的，往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。
可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来
说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪
的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标
准不断地泛化甚至是丧失。
书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文
化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断
坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、
薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。
汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘
扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中华
民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家
需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，
呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。
1．下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标
志之一。
B．中国文字具有五千年的发展史，它是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化
遗产。
C．书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中国文化的
魅力所在。
D．书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智的方式，要
想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。
2．下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是（ ）
A．古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。
B．现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。
C．二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成了今天书法艺术标准的泛化甚至是丧失。
D．现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失了书法艺术。
3．下列表述符合原文内容的一项是（ ）
A．传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民都要肩负起应该承担的文化责任和历史使命，特别是中青年书法家。
B．古代入私塾读书，往往将识字、吟诵、书写 合而为一，而现代教育却将其分割开来，造成了学生书法艺术的缺失。
C．书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，而且也成为人们用来记叙和表达思想的重要手段。
D．书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应该对其有敬畏之心。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
长孙平，字处均，河南洛阳人也。平有器干，颇览书记。仕周，释褐卫王侍读。时武帝逼于宇文护，谋与卫王诛之，王前后常使平往来通意于帝。及护伏诛，拜乐部大夫。高祖龙潜时，与平情好款洽，及为丞相，恩礼弥厚。尉迥王谦并称兵内侮高祖深以淮南为意时贺若弼镇寿阳恐其怀二心遣平驰驿往代之。弼果不从，平麾壮士执弼，送于京师。开皇三年，征拜度支尚书。平见天下州县多罹水旱，百姓不给，奏令民间每秋家出粟麦一石已下，贫富差等，储之闾巷，以备凶年，名曰义仓。因上书曰：“臣闻国以民为本，民以食为命，劝农重谷，先王令轨。去年亢阳、关右饥馁，陛下运山东之粟，置常平之官，开发仓廪，普加赈赐，大德鸿恩，可谓至矣。然经国之道，宜资远算，请勒诸州刺史、县令，以劝农积谷为务。”上深嘉纳。自是州里丰衍，民多赖焉。后数载，转工部尚书。时有人告大都督邴绍非毁朝廷为愦愦者，上怒，将斩之。平进谏曰：“川泽纳污，所以成其深；山岳藏疾，所以就其大。愿陛下弘山海之量，茂宽裕之德。邴绍之言，不应闻奏，陛下又复诛之，臣恐百代之后，有亏圣德。”上于是赦绍。其后突厥达头可汗与都蓝可汗相攻，各遣使请援。上使平持节宣谕，令其和解。平至突厥所，为陈利害,遂各解兵。可汗赠平马二百匹。及还，平进所得马，上尽以赐之。岁馀，除汴州刺史。其后历许、贝二州，俱有善政。邺都俗薄，旧号难治，前后刺史多不称职。朝廷以平所在善称，转相州刺史。甚有能名。在位数年，会正月十五日，百姓大戏，画衣裳为鍪甲之象，上怒而免之。俄而念平镇淮南时事，进位大将军。仁寿中卒官。
（节选自《隋书·长孙平传》）
［注］高祖龙潜：指隋文帝杨坚未登基时。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．平麾壮士执弼 麾：部下。
B．平见天下州县多罹水旱罹：遭受。
C．自是州里丰衍 丰衍：充足富裕。
D．百姓大戏大戏：肆意玩乐。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．尉迥/王谦并称兵/内侮高祖/深以淮南为意时/贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿往代之
B．尉迥/王谦并称兵/内侮高祖/深以淮南为意/时贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿/往代之
C．尉迥/王谦并称兵内侮/高祖深以淮南为意时/贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿/往代之
D．尉迥/王谦并称兵内侮/高祖深以淮南为意/时贺若弼镇寿阳/恐其怀二心/遣平驰驿往代之
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．长孙平颇有才干，博学果敢。他在北周为官时，做卫王的侍读；侍奉高祖时，他果断擒拿住有二心的贺若弼，解除了高祖的大患。
B．长孙平深谋远虑，防患未然。他请求皇帝下令各家各户，每到秋收时节，不管贫富，都要交出粮食，储存在村巷的公共粮仓中，以备不时之需。
C．长孙平为人耿直，敢于进谏。皇帝要处决被告发的邴绍，他晓之以理，以“海纳百川有容乃大”“忧心圣德”等言辞最终说服皇帝赦免了邴绍。
D．长孙平政绩卓著，深受重用。他曾受皇帝派遣，成功地调解了与突厥之间的争执； 也因为广受称誉被调任相州刺史，
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）高祖龙潜时，与平情好款洽，及为丞相，恩礼弥厚。（5分）
答：___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
（2）臣闻国以民为本，民以食为命，劝农重谷，先王令轨。（5分）
答：___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
（二）古代诗歌阅读（11分）
闲 居司马光
故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。
我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。
［注］ 司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。本诗作于此时。
8．试分析本诗结句的表达效果。（5分）
答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
9．本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。（6分）
答：___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《论语·里仁》篇关于见贤与不贤的名言“_______________，________________，”与《论语·述而》篇中“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式取意类同。
（2）杜甫《登高》一诗开篇即用“__________________，____________________”两句写出诗人登高看到的景象，构成一幅悲凉的秋景图画，为全诗定下了基调。
(3)不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“_______________________________，____________________________________。”
乙 选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
无期徒刑
（意）迪诺·布扎蒂
在城郊这专门关押无期徒刑犯的巨大监狱里，有一条看似十分人性、实则极为残忍的规定。我们每一个被判终身监禁的人，都有一次站在大众面前向全体市民发表半个小时演说的机会。犯人由牢里被带到典狱长和其他人的办公室所在大楼的露台上，前方是供听众聚集的三圣广场。若演讲结束听众鼓掌，演讲者就重获自由。
为了了解情况，可供参考的就是那些已做过演说、但未获青睐的前人的经验谈，至少也要探听一下他们采用了什么方法。但这些被“筛掉”的家伙一句话都不肯说。
最棘手的却是那些来听演讲的市民。我们固然是十恶不赦的坏蛋，外面那些自由的男男女女，也不是省油的灯。一宣布有犯人要上露台讲话，他们就蜂拥而至，不是因为有人的命运掌握在他们手上，事关重大，而是带着逛庙会、看戏的心情而来。万头攒动中不仅有低下阶层，还有卫道人士、公务人员、专业人士、劳工携家带眷一起来，他们是来看热闹的。当我们中的某个倒霉鬼出现在露台上时，等着他的——可想而知——不是尊敬和令人胆怯的静默，而是口哨、脏话齐飞，外加阵阵哄笑。虽然传说中曾经有无期徒刑犯通过这个考验，但只是传说。确定的是，从我入狱至今这一年来，还没有人成功过。
有一天，轮到我上场了。他们打开牢房铁门，带我穿过整个监狱，进入一间庄严的大厅，然后站上露台。我身后的门被锁上，我一个人面对黑压压的人群。
我连眼睛都张不开，光太强了。台下发出长长的嘘声，骂声四起。我憔悴的脸，惊慌的表情，逗得大家乐不可支。“喔，绅士出场了！你说话啊，无辜的受害者！你家有老母在等你，对不对？你想你的小孩了，对吧？”
我双手扶着栏杆，不为所动。我心里已盘算好了，它说不定是惟一能救我脱困的妙计。我无动于衷，无所谓，既不要求他们安静，也不做任何表示。
很快我就欣慰地发现，我的举动让他们不知所措。显然在我之前站在露台上的牢友都用了另一套策略，或许大吼大叫，或许用软话请求下面安静，结果都不讨好。
我还是不说、不动，像尊雕像。吵杂声渐渐平缓下来，偶尔还冒出一两下嘘声，然后一片静默。
不动。我鼓起全部的勇气，不出声。
最后，一个声音说：“你说话啊，你说，我们听。”我孤注一掷。
“我为什么要说话？”我说，“我站在这里是因为轮到我了，如此而已，我并不想感动你们什么。我有罪。我不想再看见我的家人。我不想离开这里。我在这里过得很好。”台下交头接耳。然后有人喊：“别装了！”
“我过得比你们好。”我说，“我不能说细节，不过我兴致一来，便穿过一条没人知道的秘密通道，可以从我牢房直通某栋美丽别墅的花园，当然不能跟你们说是哪一栋，反正这附
近多得是。那里的人都认识我，很照顾我。还有??”
我故意停下不说卖个关子。台下的人群一脸的迷惘与失望，好像眼睁睁看着手中猎物跑掉。 “够了，不要再说了！”有人痛心大喊。得知我过得那么幸福，想必触痛了他的伤口。 “所以你们最好别来烦我！”我声嘶力竭，“我求你们。好心人！可怜可怜我吧！让我留在这里！嘘我，快，嘘我呀！”
我意识到群众中传开一股愤恨不平之意，他们恨我，只是还在怀疑我说的是真是假，我真的快乐吗？他们苦恼不已。他们依然犹豫不决。
我整个身体探到露台外面，做作地颤着声音喊：“答应我，大慈大悲的先生小姐们！你们又没有任何损失！求求你们，嘘我这个幸福的犯人吧！”
人群中传出一个恶毒的声音：“你想得美！才没那么好的事！”说完就鼓起掌来，第二个人跟进，然后十个、百个，全场响起一片如雷掌声。
我搞定了，这些白痴。我身后的门打了开来。“你走吧，”他们说，“你自由了。”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( )
A．小说中的那个被判无期徒刑的罪犯“我”，通过一次演讲活动而能够获得释放，为那个黑暗扭曲的社会带来了一丝光亮。
B. “传说中曾经有无期徒刑犯通过这个考验，但只是传说”，作者通过设置悬念，使读者急切地想知道“我”的命运会怎样。
C. “我双手扶着栏杆，不为所动”“我还是不说不动，像尊雕像”，这些细节描写，表现出“我”是一个性格坚毅顽强的人。
D. 由于听众是“带着逛庙会、看戏的心情”而来，而“我”的表现太差了，扫了听众的兴，所以他们便“一脸的迷惘与失望”。
E．文题“无期徒刑”，既说明小说写了一个被判处无期徒刑的人的故事，也隐喻着那些听众陷于道德牢狱的无期徒刑之中。
（2）从小说中看，“从我入狱至今这一年来，还没有人成功过”的原因是什么？请简要 分析。（6分）
（3）小说中“我”“脱困的妙计”是分几步实施的？请概括说明。（6分）
（4）在小说中，讲故事和表达主旨是密不可分的，你认为小说这样讲故事对表达主旨有 什么好处？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
天人交战的“盗火者王 龙
1894年的甲午中日战争，成为彻底改变严复命运的转折点。这一年，中国的热血之士纷纷开出自己的救亡药方。康有为在北京发动“公车上书”，提出变法救国之策；孙中山在美国檀香山成立兴中会，誓言“驱除鞑虏，恢复中华”。从来述而不作的严复，终于决定要化笔为剑，用文章来呐喊冲锋了！
新年春节刚过，严复就发表了第一篇重磅文章《论世变之亟》。他清醒地看到：“今日之世变，盖自秦以来，未有若斯之亟也！”压抑多年澎湃已久的爱国激情，终于化作急迫的救亡使命感，他一口气写下了《救亡决论》、《原强》、《辟韩》等为人传诵一时的名篇。这些充满激情的政论文章，抨击时弊，呼吁国人因时而变，维新图强，是一次对中国专制政体从治统到道统、从形式到内容的彻底清算，其宗旨用蔡元培的话说就是“尊民叛君，尊今叛古”。主要内容则可归纳为四句话：帝王窃天下，儒术卫王权，八股笼士心，治术坏民智。严复的这些思想，成为直接点燃戊戌维新的精神火炬，他从此声名鹊起，成为众望所归的新学领袖。 戊戌维新失败后，严复躲进小楼，立誓“屏弃万缘，惟以译书自课”。对中华文化不曾一日消解的深层焦虑感，成为他不竭的精神动力。十年中，这位孤独的圣徒扛着救赎的十字架，
篇三：永和高中2011届高三月考卷(四)
永和高中2011届高三月考卷（四）
语文
时量：150分钟满分150分
一、语言知识及运用。（15分，每小题3分）
1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一组是
A、症(zhèng)结 戕(qiāng)害倒(dǎo)胃口 前不着(zhuó))村 ．．．．
B、斐(fěi)然 ．打烊(yàng)和(hu)ò稀泥 顺蔓(wàn)摸瓜 ．．．
C、兴(xìng)奋镌(juàn)刻 杀手锏(jiǎn) 铩(shà)羽而归 ．．．．
D、档(dǎng)案憎(zēng)恨 压轴(zhóu)戏 寡廉鲜(xiǎn)耻 ．．．．
2．下列各句中没有错别字的一项是 ．．
A、一些学者肆无忌惮地抄袭他们成果，胆大妄为到不知天高地厚的地步
B、人的心灵世界既有一览无余开阔明朗式的豁达爽直，也有峰回路转曲折迂回式的深沉
老道。
C、那些情的弦律、爱的音符会随着我们的低吟浅唱而美妙动听、缠绵悠远！
D、人是孱弱的，就像一根芦苇，但人有时坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性。
3. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是 ．．．
A、既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能成为完全的或健全的人才
B、不少人其实是行者，有点形迹无定，有的却有定向。
C、也许，他们并需要任何没有实质意义的难过、同情和怜悯，这些情绪不过是我们自己
的波澜
D、请斩除那些不洁的念头吧!任欲望恶性膨胀会造成灾难性的后果，这绝不是危言耸听。
4. 下列各句中没有语病的一句是 ．．
A、王校长看见省委派来的新干部非常高兴，于是两人亲切地交谈起来。
B、在许多人眼里，一处景观一旦被列入《世界遗产名录》，就意味着源源不断的游客，
以及由此而带动的相关产业。
C、人的素质的提高，不仅体现在物质生活条件和生活水平的改善上，也体现在精神生活
和思想素质的提高上。
D、对于选文科还是理科这个问题上，我曾经徘徊了很久，但最终还是选择了理科。
5. 分别比较下列两组句子，表达准确、生动、连贯的一项是
①每每面对那些因简洁愈显充盈因平实尤见气势的自然景观，我就觉得，自己久蒙尘垢的心顿然浸入了一片慰藉之中，就像一株久已脱水渐趋蔫萎的水仙被重新植入盆中的净水一样，那么叫人心智舒展、活力洋溢。
②每每面对那些因简洁愈显气势因平实尤见充盈的自然景观，我就觉得，自己久蒙尘垢的心顿然没入了一片慰藉之中，就像一株久已脱水渐趋蔫萎的水仙被重新植入盆中的净水一样，那么叫活力洋溢人、心智舒展。
③?忍?功真是中国的国粹了；忍着哭，忍着笑，忍着所有逆来的横祸。
④?忍?功真是中国的国粹了；忍着笑，忍着哭，忍着所有逆来的横祸。
A、①③B、②④C、①④D、②④
二、文言文阅读（22分，其中选择题每小题3分，翻译题10分，断句题3分）
阅读下面的文言文，完成6-10题。
关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。先主之袭杀徐州剌史车胄，使羽守下邳城，行太守事，而身还小沛。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将．
军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万．众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：?卿试以情问之。?既而辽以问羽，羽叹曰：?吾．
极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。?辽以羽言报曹公，曹公义之。乃羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所．
赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：?彼各为其主，勿追也。?
从先主就刘表。表卒，曹公定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长阪，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。 ．
羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：?矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。?羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，汉水泛溢，禁所督七军皆没。禁降羽，羽又斩将军庞德。梁、郏、陆浑群盗或遥受羽印号，为之支党，羽威震华夏。曹公议徙许都以避其锐，司马宣王、蒋济以为关羽得志，孙权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。曹公从．．
之。先是权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒。又南郡太守糜芳在江陵，将军傅士仁屯公安，素皆嫌羽轻自己。自羽之出军，芳、仁供给军资，不悉相救，羽言?还当治．
之?，芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁，芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引军退还。权已据江陵，尽虏羽士众妻子，羽军遂散。权遣将逆击羽，斩羽及子平于临沮。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ．
A、曹公禽羽以归，拜为偏将军
B、辽以羽言报曹公，曹公义之．
C、先主西定益州，拜羽董督荆州事 ．
D、许割江南以封权，则樊围自解 ． 禽，通“擒”，捉拿 义，以??为义，认为??是义士 拜，授予（官职） 许，赞许，表扬
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ．．
①策马剌良于万众之中 ．?A.??
?B.? ? ②挟太山以超北海 ．
②蜀道之难，难于上青天 ．①既而辽以问羽 ．
?C.? ?①可遣人劝权蹑其后 ．②而余亦悔其随之而不得极夫游之了也 ．
①自羽之出军，芳、仁供给军资 ．
．
8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ．．．?D.? ?②古人之观于天地、山川、草木虫鱼、鸟兽，往往有得
A、关于、张飞和刘备三个人同睡一张床，情同手足，在厅中人很多的情况下，关、张二人整天侍立在刘备身边，紧跟刘备应酬，不避艰险。
B、曹操曾经派遣手下部将张辽去试探关羽是否愿意留在曹营，张辽和关羽私交较深，便
私下询问关羽这个问题，关羽拒绝了曹公的美意。
C、刘备收复了江南各郡之后，就赏赐加封有功人员，任命关羽做襄阳太守、荡寇将军，
驻守江北；刘备平定益州后，又任命关羽担任董督荆州的职务。
D、建安二十四年秋天，大雨滂沱，汉水泛滥，曹操的部将于禁投降了关羽，关羽又斩了
将军庞德，许多强盗纷纷投降关羽，成为的他的支系党羽。[来源:学科网]
9．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意。（3分）
译文：
（2）先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。（3分）
译文：
（3）羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛
译文：
10．给下面划线的句子用斜线断句。（3分）
初，注《庄子》者数十家，莫能究其旨要。向秀于旧注外为解义，妙析奇致，大畅玄风，唯秋水、至乐二篇未竟而秀卒。秀子幼，义遂零落，然犹有别本。郭象者为人薄行有俊才见秀义不传于世遂窃为己注乃自注《秋水》《至乐》二篇又易《马蹄》一篇其余众篇，或定点文句而已后秀义别本出故今有向郭二庄其义一也。
（选自《世说新语》）
答：
三、）
1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
（宋）曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
（1）第二联中，哪两个字最能反映出雨势之大？请简要分析。（3分）
答：
（2）通观全诗，这场雨为何令诗人欣喜？这反映了诗人怎样的思想？（4分）
答：
大雨三日，庄稼得救。久旱遇雨，欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。
：1、“湿”（或“漏”与“深”，每张床都被漏下的雨水打湿了，河水上涨使所有的河流（“岸岸”指“条条河流”变得更深，这些都反映出雨势之大）（关键字答对2分，分析合理1分）
2、因为大雨三日，庄稼得救，久旱遇雨，丰收有望，作者因此欣喜，连衣服、床铺湿了也不顾，反映了作者关心农民辛勤劳作、关注国计民生，愿意与百姓同甘苦共患难（同喜同悲）的可贵精神。
颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。颈联承“且喜”句，描写农田“秀色”。而秋雨梧桐，一般都觉得愁人，作者却说是最美妙的声音，这也表明了他对人民的关切心情。末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。
12. 古诗文默写。（每空1分，共6分）
（1）每览昔人兴感之由，若合一契， ， 。
（王羲之《兰亭集序》）
（2）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。， 。画
图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
杜甫《咏怀古迹》）
（3）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ，，人比
黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
四、实用类论述类文本阅读（12分）
阅读下面文字，完成13-15题。
秦岭北面是关中盆地，所谓八百里秦川，我们出发时，正值5月初，关中大地土地初耕，苗未破土；但当我们翻过秦岭，到达南面的汉中盆地时，稻田里绿浪起伏，稻子正欲抽穗，油菜已经收获。在秦岭北坡我们在槐树、桦树林中穿梭，倾听着布谷鸟的鸣叫；在秦岭南坡我们却在竹林中寻找熊猫的踪迹。
翻越秦岭之后，我的感觉是秦岭南北差异显著，但若问我秦岭的南北之分界线在哪里？我确实觉得一头雾水。因为秦岭根本就不是一条山脊线明确的线状山岭，而是最窄处也达一百多公里的一片茫茫群山，宽处更达几百公里。确切地说秦岭不是岭，是一片上万平方公里的山区。这一带有名有姓的山有百余座， ?秦岭?古时只是这百余座山、百余座岭中的一座，位于陕西蓝田县西南。韩愈的诗句：?云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前?及一些古诗中的?秦岭?就是这个?秦岭?。我看到它的周边还有南秦岭、后秦岭、赛秦岭等山岭。后来不知何时，有人用部分代替整体，用秦岭统称这一片群山。
应该说明的是：这里说的南北之分，不是文化的概念，而是指自然地理上的南北之分，确切地说，是亚热带（南方）与暖温带（北方）之分。自然地理的亚热带与暖温带都是有定义、有标准的。
陕西师范大学地理系的刘胤汉教授研究秦岭多年，他主张南北分界线应该画在秦岭南坡的800米等高线处。按照刘先生的说法，由于山地的海拔逐渐升高，气温在下降，在海拔800米等高线的位臵，亚热带就已经结束了，像橘子、竹子这些亚热带的指示性植物已经见不到了。南方到这里就应该结束了，因此中国的南北分界线应该与南坡800米等高线重合。
而另外一名地理学的权威人士任美锷先生却主张把中国的南北分界线画在秦岭北坡700米等高线处。因为从秦岭的北坡看，整个关中盆地是暖温带，但是随着山地的上升，气温降低，在700米等高线处，气候已经不是暖温带了，而是山地气候，越高越冷了。其实任美锷
先生是把秦岭看为出现在暖温带的一个山系。
而另外一些地理学家如黄秉维等却主张南北分界线应该画在秦岭的主脊线上。理由是这样可以保持山两边垂直自然带的完整，正好可以两相比较，看出南北之不同。但秦岭找不到明确的脊线，这种分法，怎样分还是一个未知数，也可能把一些高海拔山峰的最高点连起来，算作秦岭的脊线吧。
在2008年出版的《中国生态地理区域系统研究》一书中，郑度院士等人在对秦岭南北的气候、植被进行了详尽地比较分析后，应用最新的科学技术手段，对秦岭地区的自然环境进行分类。最终认为从综合的角度看，中国暖温带和亚热带在秦岭地区的分界线应该标定在主脊。
既然秦岭上的南北分界线有这么多分法，秦岭分南北到底在哪里分？这的确就像秦岭上的云雾一样，扑朔迷离。
13. 对秦岭的陈述与原文相符的一项是
A、作者在秦岭以北的关中目睹土地初耕，苗未破土；而到达南面的汉中盆地时，稻田里
已是绿浪起伏，可想而知翻过秦岭耗时之长。
B、作者在秦岭北坡穿梭于槐树、桦树林、倾听着布谷鸟的鸣叫；而在秦岭南坡却在竹林
中寻找熊猫的踪迹；文章目的在于描述秦岭两面山坡截然不同的自然美景。
C、秦岭不是一条山脊线明确的线状山岭，而是一片茫茫群山，一片上万平方公里的山区。
韩愈诗“云横秦岭家何在”之“秦岭”并非此文所说的“秦岭”。
D、秦岭的南北分界线之所以难于确定，在于它不仅是文化的概念，也是自然地理上的南
北之分，确切地说，是亚热带（南方）与暖温带（北方）之分。
14. 对秦岭南北分界线的分法的叙述不正确的一项是 ．
A、刘胤汉教授主张画在秦岭南坡的800米等高线处，因为随着海拔升高，气温下降，至
此高度亚热带的指示性植物已经见不到，表明亚热带已经结束。
B、任美锷先生主张画在秦岭北坡700米等高线处。因为随着山地上升，气温降低，在此
高度处，气候已经不是关中盆地的暖温带，而是属于山地气候。
C、黄秉维等主张画在秦岭的主脊线上：这样既保持山两边垂直自然带的完整，又可比较
出南北之不同；他们把一些高海拔山峰的最高点连起来，视做秦岭的脊线。
D、郑度院士等人和黄秉维等相似，认为应该标定在主脊。郑度院士等人是比较分析了秦
岭南北的气候、植被并结合最新科技，对秦岭地区的自然环境分类而得出此结论的。
15．秦岭的地理学意义是什么？刘、任、黄、郑的看法实际可以归结为几种分法？虽然他们
的观点不一，但异中也有一些共同的因素，试作归纳。（6分）
答：
五、文学类文本阅读（22分）
阅读下面的文章，完成16-19题。
滑一刀
刘建超
?滑一刀?是酒城有名的外科大夫，?滑一刀?的大名叫滑儿。
滑儿出身贫寒，儿时家境极差。父母辛苦勤做，勉强维持个不饿肚子。母亲操劳过度，在滑儿五岁的时候，得了重症。因无钱医治，只得在家硬挺。母亲临终前，捧着滑儿的小手，放在嘴边轻轻地亲着，说：?孩子，长大了当医生，给老百姓治病。?又对滑儿的父亲说：?再苦再难，也要供滑儿上学、读书。?父亲外出打工，把滑儿托付给堂兄。父亲做最苦最累最脏的活，只要工钱给的高。
滑儿上学后，聪颖勤奋，成绩一直在学校里拔尖。考大学时,滑儿的成绩可以上最好的学