篇一：小学一年级《元宵节》教案
小学一年级《元宵节》教案
1.进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。
2.复习看拼音识字，学习多音字“正”。
3.学习偏旁：方框。
4.有节奏地朗读、背诵《元宵节》。
5.进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学准备：1.布置预习，让学生收集有关“元宵节”的资料。2.相关课件制作。
教学过程：
一、热身活动。
1.说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。②大声说出自己的心情：“春节真快乐！”
2.背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。（激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。）
二、教学活动。
1.汇报资料收集成果。①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。②汇总资料，由代表发言：我了解到的“元宵节”。③了解概念：“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团
圆”、“灯谜”。④适当小结：农历正月十五是我国传统节日--元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节”。⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个？在传统习俗上有些什么不同？答：农历八月十五中秋节，吃月饼。
（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。
2.阅读大比拼。①自读课文。要求：注意坐姿正确；眼睛和书本保持一定的距离；把不会的字圈出来。
②互帮互助小组学习。要求：虚心请教、学习识字；当当小老师，主动帮助同学学习；读通读顺课文。
③拼音识字大比武。要求：出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。奖励：“一级棒”奖章。
④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。奖励：“顶呱呱”奖章。 （通过教学活动环节，引导学生“自主、合作、探究”地进行学习。培养学生学习能力，完成儿歌学习任务。）
3.拍手朗读，感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。（加强朗读练习）
三、愉快学习新知识。
1.认识新偏旁：方框儿。与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。认识偏旁表。
2.掌握多音字“正”，让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。奖励：“小机灵”奖章。
3.学写新字。①认真观察生字书写“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”。
②作重点指导：a提醒学生注意“欢”字第四笔是横钩，不是横折。b示范“吃”字书写，用红笔标出第五笔，第六笔。请学生说说这两笔为什么用红笔标出来？使学生知道第五笔是横。和“欢”写的横钩不一样，第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。c请学生说说“团”字是什么结构？什么偏旁？怎么写好看？使学生通过观察和分析知道“团”字是方框作偏旁的全包围结构的字，写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。（掌握本课基础知识点）四、教学延伸。
1.学习了这课后想不想过“元宵节”？查一下今年的元宵节是公历的几月几日？你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗？
2.收集灯谜，做做花灯。
3.练习正确书写生字。
篇二：一年级下册第一单元元宵节
第一单元元宵节
《元宵节》教学设计
主备人：汪琼
教学目标：
1．认识生字
10个，会写生字6个。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。
3．了解元宵节的习俗，体会亲情。
教学难点：了解元宵节的习俗，体会亲情。
教学重点：按课文内容填空
教学准备：课件
教学流程：
一、导入新课
1．师板书课题，生空中写。
2．随题认识“宵”“节”。
【设计意图】随题识字，分散了学生的识字数量。
二、识字学词
（一）识字
1．自由读儿歌，圈出文中不认识的生字，并和同桌一起想办法解决。
2．出示生字课件：宵、窗、圆、汤、节、欢、吃、庆、团、正
3．指名读、齐读、开火车读。
【设计意图】
放手让学生自主读文识字，满足了学生的求知欲和好奇心。多形式的朗读方式，使课堂充
满活力。
（二）学词
1．出示词语课件：元宵节
窗外汤圆欢庆正月团圆
2．指名读、齐读、分组比赛读。
3．选一个词语说句子。
【设计意图】由字到词再到句，学词的同时提高
了学生的语言表达能力。
（三）写字
1．出示生字课件：节、欢、吃、庆、团、正
2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。
3．重点指导“正、团”的笔顺。
4、描红
5、练习本上正确、规范书写生字。
6．评一评。
【设计意图】通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确，
看清位置写漂亮。
三、熟读感知
（一）熟读成诵
1．师范读。
2．学生齐读
3．指名读
【设计意图】多形式的朗读，为更好地理解课文打下了基础。
（二）感知内容
元宵节元宵节由来元宵节习俗元宵节灯谜元宵节祝福短信元宵节作文
1．出示问题：元宵节是几月几日？元宵节人们会干什么？
2．指名回答。师边肯定边板书：赏月
吃汤圆
3．除此之外，人们还好干什么呢？
4．指名回答。
【设计意图】
了解元宵节的习俗，体会亲情。
（三）感知语言
1．同桌边读边交流古诗的节奏。
2．指名说，师随机点拨。
3．师范读。
4．指名读，齐读，拍手读，赛读。（指名读时，师生点评。）
【设计意图】读中感受儿歌明快的节奏及节日的快乐。
四拓展延伸
按课文内容填空
【设计意图】巩固所学生字，加深对课文的理解。
五、展示检测
谈谈本节课的收获。
板书设计：
元宵节
赏月
吃汤圆
看花灯
教学要求：
1． 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”
2． 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写
3． 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子
重点：
培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：
在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1． 初读课文，借助拼音读准字音
2． 再读课文，理解课文内容，了解花灯样子
3． 练习有感情朗读课文
教具：
生字卡片、挂图
教学过程：
一、 激情导入：
1． 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？
2． 元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？
3． 这节课，我们就一起去看花灯板书课题
二、 初读课文，读准字音：
1． 请同学借助汉语拼音读儿歌
2． 自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字
3． 出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音
⑴． 齐读生字卡片，开火车读
⑵． 小组长抽查用生字卡片进行学习
⑶． 猜字游戏
三、 理解课文内容，练习有感情朗读课文
篇三：一年级中国文化课程之元宵节(1)
一年级中国文化课程之四
元宵节
—(中国文化)传统节日系列活动
春节过了，意味着春天来临，万象复苏草木更新，新春过后迎来第一个重要的传统节日，人们充满喜悦地迎接这个节日。
一、活动目的：
结合本学期中国文化课，中国传统节日系列活动开展元宵节活动。设置简单的节日探究活动，让学生感受、积淀、传承中国的传统文化。
二、活动时间：2015年3月5日——3月12日
三、活动内容：
●活动一：简单了解元宵节及习俗（3月5日-3月6日）
利用中国文化课程给学生介绍元宵节及习俗，可以给学生讲讲《点彩灯》的故事。农历正月十五为传统的元宵节，按照中国民间的传统，在皓月高悬的元宵节夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。元宵节还被称为“小正月”“、”元夕“或“灯节”。
燃灯放焰：元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯。现代社会注重环境保护，已经不提倡放焰火，但是挂彩灯的习俗仍然保留，很多地方都会集中举办灯会。
喜猜灯谜：“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。灯谜可以有脑筋急转弯类、谜语类、歇后语类等等。
共吃元宵：元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好愿望。
中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、猜灯谜等是元宵节几项重要民间习俗。
活动说明：1.一年级的孩子能知道元宵节是哪一天，了解元宵节都有一些什么习俗就好。
2.收集3—5个元宵节的灯谜。
●活动二：诵读元宵诗句（3月7日—3月8日）
《元夕》 （宋）欧阳修 青玉案 元夕 （宋）辛弃疾
去年元夜时，花市灯如昼。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
月到柳梢头，人约黄昏后。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
今年元夜时，月与灯依旧。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
不见去年人，泪湿春衫袖。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
活动说明：以诵读为主
●活动三：亲情活动 （3月8日开始）
1、我会讲《点彩灯》的故事给父母听：把老师讲的《点彩灯》的故事讲给爸爸妈妈听，给爸爸妈妈送上元宵节的祝福话语。
2、和爸爸妈妈一起过元宵节：元宵节要吃汤圆，主动给爸爸妈妈盛好汤圆，说声“爸爸妈妈辛苦了”，请爸爸妈妈一起吃汤圆，并把全家一起过元宵节的场景画出来。
活动说明：完成以上两项亲情活动；在本次活动后和父母共同完成一次亲子交谈，对本次活动进行简单总结，加深对亲人的理解。
元宵节
—(中国文化)传统节日系列活动反馈表 活动一：简单了解元宵节及习俗（3月5日-3月6日）
你知道元宵节又叫什么节？
有哪些习俗呢？
活动二：诵读元宵诗句（3月7日—3月8日）
《元夕》 （宋）欧阳修 青玉案 元夕 （宋）辛弃疾 去年元夜时，花市灯如昼。东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
月到柳梢头，人约黄昏后。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 jīnniányuányèshíyuèdàoliǔshāotóurényuēhuánghūnhòubǎomǎdiāochēxiāngmǎnlùfèngxiāoshēngdòngyùhúguāngzhuǎnyīyèyúqùniányuányèshíhuāshìdēngrúzhòudōngfēngyèfànghuāqiānshùgèngyuánxīsòngōuyángxiūqīngyùànyuánxīsòngxīnqìjí今年元夜时，月与灯依旧。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
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活动三：亲情活动 （3月8日开始）
1、 我会讲《点彩灯》的故事给父母听：把老师讲的《点彩灯》的故事讲给爸爸妈妈听，给爸爸妈妈送上元宵节的祝福话语。
2、和爸爸妈妈一起过元宵节：元宵节要吃汤圆，主动给爸爸妈妈盛好汤圆，说声“爸爸妈妈辛苦了”，请爸爸妈妈一起吃汤圆，并把全家一起过元宵节的场景画出来。