篇一：男生万能的自我鉴定
自我鉴定万能模式
本人对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与××同步发展。我专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。
本人对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。
1.扎实的专业基础：在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位-心理专业。
2.曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。
3.为人开朗，积极；对事、对工作认真负责‘勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。
良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作能力，有很强的事业心和责任感，能够面对任何困难和挑战。
本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。篇二：自我鉴定样稿 万能的
杨某某 我担任班上的学习委员，本学期被评为校级三好生，在本学期荣获校级演讲比赛三等奖。本人遵守校规校纪，关心集体团结同学。心怀祖国，坚持梦想，努力学习，为了祖国及自己更好的明天而奋斗。认真完善自己，提高自身素质，让自己成为国之栋梁。不放弃、凡事尽力做到完美。能力尚有不足但希望能在班级事务上尽到自己的一份心力。成绩优良，认真即时完成每日作业，做到当日事当日毕。学科成绩较稳定但还需要进步提升。在这个班级体的一年有欢笑有泪水，但感恩有同学的关怀常在。这一年成熟了不少，更是长了不少见识，充实完备了自己。希望在附中接下来的日子还能取得更大的成绩做更好的自己！ 林某某我担任班上的英语课代表也是学校外联部的成员.本学期曾被评为师大系统优秀团员.我关心热爱集体,品德兼优.在班上,我遵守各项规章制度,不迟到不早退, 积极参与学校组织的活动并尽全力做到最好,为同学们树立良好的榜样.我总能很好的掌握工作与学习的关系,在早读课时间组织同学们有序早读,帮助老师批改作业,尽职尽责的做好课代表.而在其余的时间我会用来丰富自己的课业.在自我提升的同时,我也乐于助人,快乐与耐心并存,帮助周围需要我帮助的同学.和同学相处融洽打成一片.深受老师同学的喜爱.在学习上,我认认真真,一丝不苟,爱好看书,学习成绩优异,遇到不懂的问题常询问老师,并且礼貌有佳.在学习工作之余,还常与同学打羽毛球以锻炼身体,力争做到德智体美劳全面发展.我用热情浇灌着高一,希望在日后的两年能够激情燃烧.篇三：简历中的万能自我评价
【自我评价|自我鉴定】大学毕业生求职自我评价
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。我的学习成绩不是最优秀的，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践，社会实践能力有了很大提高。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不疲。
我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。踢足球不仅锻炼了身体，而且使我增强了团队精神和集体荣誉感。
四年的大学生活，使我的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，现在我已经做好了准备全身心的投入到社会的搏击中，我将以饱满的热情,坚定的信心去迎接新的挑战，征服一个个的高峰，实现自我价值和社会价值。
【自我评价|自我鉴定】出色毕业生求职自我鉴定
三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时,也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的收视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入xx电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在xxx印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我，用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责
任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
作为一名即将毕业的应届大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
篇二：六年级孩子自我评价
六年级学生自我鉴定
在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友;我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。
(一)这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。我的总结如下：
1、 上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。
3、 自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。
4、 在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、 懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。
缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!
(二)我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力，这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。
(三)在这个学期中，我不打人，不骂人。卫生也不错，学习也挺好的，
纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”，因为我和同学很友爱。
(四)在这学期里，我尊师爱幼，团结同学，遵守纪律;学习认真，上课积极发言;热爱班级，爱护公共设施，期望自己再接再厉，争取更大的进步。
(五)我的纪律很好，因为我不会打人，不会骂人，我的学习也还可以，我的书写很好，书本不脏也不烂。我很文明，见到老师会问好，不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好，不会乱丢东西在地上，会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”，“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好! 自我鉴定
(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人，比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好，但是现在好了，但是现在好了，那是因为有了这个学校，有了这些好老师我的纪律才会好起来。
六年级小学生自我评价范文
我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭??爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很高兴！
在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。
我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比较好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！
每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。篇三：六年级学生自我鉴定
六年级学生自我鉴定
在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友;我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。
(一)这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。我的总结如下：
1、 上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。
2、 遵守学校的规章制度。
3、 自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。
4、 在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、 懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。
缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!
(二)我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程， 勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力，这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。
(三)在这个学期中，我不打人，不骂人。卫生也不错，学习也挺好的，纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”，因为我和同学很友爱。
(四)在这学期里，我尊师爱幼，团结同学，遵守纪律;学习认真，上课积极发言;热爱班级，爱护公共设施，期望自己再接再厉，争取更大的进步。
(五)我的纪律很好，因为我不会打人，不会骂人，我的学习也还可以，我的书写很好，书本不脏也不烂。我很文明，见到老师会问好，不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好，不会乱丢东西在地上，会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”，“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好! 自我鉴定
(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人，比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好，但是现在好了，但是现在好了，那是因为有了这个学校，有了这些好老师我的纪律才会好起来。
篇三：小孩自我评价
家长自我评价指标体系一级指标二级指标促进健康发展 提高全面、均衡的营养 养成卫生及有规律的生活习惯促进探索与认知发展 促进自我认识与社会性发展 促进语言与表现能力发展联系家庭与幼教机构、社区 培养安全意识 促进身体锻炼 以科学的态度对待疾病 保护生态环境 让孩子玩，参与孩
子玩，支持孩子探索 利用自然资源在日常生活和劳动中教孩子 给孩子提供增长见识的机会
关注孩子，给孩子独立的生活空间 鼓励儿童自信心、独立性和愉快情绪 鼓励儿童乐群、关
心与合作 培养儿童尊敬长辈 坚持必要的规则 以积极的态度对待有特殊需要的儿童 培养儿
童注意听别人说话 鼓励儿童用语言表达 培养儿童对图书的兴趣和理解 培养儿童对美的感
受及表现能力 给孩子手学前机构教育的机会 主动获取、交流育儿信息 营造和睦的家庭及邻
里关系 学习国家有关保护和教育儿童的法规 关心、支持、参与社区建设和文化、公益活动家长自我评价问卷
家长同志：您好！
我们是幼儿教育工作者。我们给您这份《家长自我评价问卷》，是想和您一起共同教育好
孩子，使谈将来能幸福地生活，并成为对社会有用的人才。这份自评问卷是请孩子的爸爸和
妈妈评一评自己教育孩子的情况。问卷里提到了很多教育孩子方面的问题，每道题下面用
（1）、（2）、（3）?这些号码列出来几种做法。号码越低，它后面写出的想法做法是不够
好的；号码越高，它后面写出的想法做法越好，是我们希望家长们要努力的方向。您认真看
过后，在一个题目的几种做法中，找出哪种做法符合你您自己现在的想法做法。然后看一看，
想一想，在这几种做法中，还有哪些做法更好。
一．促进健康发展
（一） 提供全面、均衡的营养
1． 以下哪些食品有营养，吃了对孩子身体健康有好处
（1） 冰糕、糖、甜水、方便面、饼干一类的零食
（2） 蛋、豆制品、粗粮、杂粮、蔬菜、水果、肉（鱼）、奶、白开水
2． 以下哪种食谱对孩子身体更有好处
（1）早晨：饼干、糖水 中午：方便面 晚上：方便面
（2）早晨：稀饭、馒头、咸菜 中午：面片汤（米饭咸菜） 晚上：酱油拌面条
（3）早晨：煮鸡蛋、牛奶 中午：米饭、蔬菜、肉 晚上：杂粮
3．您给孩子准备什么样的早饭
（1）不准备，孩子也不吃
（2）给孩子零钱，随他自己去买着吃
（3）给孩子煮方便面
（4）稀饭、咸菜
（5）稀饭（豆浆、牛奶）馒头（鸡蛋）
4．如果家里吃肉特别少，有没有尽量让孩子吃到鸡蛋、豆腐、奶等含蛋白质的食物
（1）没有
（2）有
5．如果家里吃肉特别少，有没有给孩子做饭时多放一些油，这样能帮助孩子增加热量，
有利吸收营养
（1）没有
（2）有
6．饭菜怎样安排对孩子身体更有好处
（1）大鱼大肉，很少吃蔬菜
（2）多吃鱼肉，少吃蔬菜和水果
（3）如果吃1两鱼、肉等蛋白质食物，就要吃8两蔬菜水果
7．您经常给孩子吃深绿色、橘黄色蔬菜或水果（比如胡萝卜、菠菜、芹菜、小白菜、广
柑、橘子等），以补充维生素a，维生素c吗？
（1）偶尔
（2）有时
（3）经常
8．如果孩子喝水少，您提醒孩子多喝白开水吗？
（1）不管他
（2）想起来就提醒，想不起来就算了
（3）每隔1-2个小时，就提醒孩子喝水（夏天提醒得更勤）
9．如果您家的饭菜偏咸，那么孩子的饭菜会
（1）和大人一样的咸
（2）比大人吃的淡一点
（3）稍微有点咸味就可以了
（二）养成卫生及有规律的生活习惯，保护生态环境
10．您家的饮用水情况怎样
（1）直接喝河水、不加盖的井水
（2）直接喝手压井的水，或者直接喝自来水
（3）喝白开水
11．您家的厕所是什么样的
（1）随地大、小便
（2）随便挖个露天的坑
（3）有顶棚、有围墙的厕所
12．当孩子没洗手就吃东西时，您会
（1）无所谓
（2）说说他，不听就算了
（3）坚持要求他把手洗干净再吃
13．您经常给孩子洗头、洗澡、换衣服吗？
（1）偶尔
（2）有时
（3）经常
14．您有没有注意及时清理垃圾、粪便、积水洼，以防止滋生细菌、蚊蝇传播疾病
（2）有
15．你把垃圾或大、小便倒在哪里
（1）河里或大门外随便倒
（2）村里指定或院子里固定的倒垃圾或大、小便的地方
16．孩子晚上几点睡觉，早上几点起床
（1）没准儿
（2）晚上11、12点，早上快上幼儿园时
（3）晚上最晚不超过10点，早晨最晚不超过7：15
17．除了很忙时，您每天按时安排孩子吃三顿饭吗
（1）想起什么时候吃，就什么时候吃
（2）早饭不按时，
（3）三顿饭都按时吃
（三）培养安全意识
18．您家的农药、药品放在什么地方
（1）随便放
（2）孩子不常去的屋子，但如果孩子进去就能拿到
（3）放在孩子拿不到的地方
19．您是不是教过孩子在玩耍、劳动时怎样保护自己，避免伤害
（1）没教过
（2）只吓唬或者告诉孩子别去
（3）教给孩子方法，还给孩子讲这样做的道理
（四）促进身体锻炼
20．天不冷时，孩子一般每天在户外玩多长时间
（1）玩半小时以内
（2）玩1-2小时
（3）玩3小时以少
21．冬天，孩子一般每天在户外玩多长时间
（1）不出去
（2）玩半小时
（3）玩1-2小时
（五）以科学的态度对待疾病
22．您是否按时带孩子打预防针
（1）没打过
（2）只打几针
（3）1岁以前的基础免疫针都打了，1岁以后的加强免疫针没按时打
（4）都按时打了
23．孩子生病了，您会找谁给孩子看病
（1）巫婆、神汉
（2）无照开业的医生
（3）找村里卖药的小贩买点药
（4）找正式的医生
24．孩子发烧或腹泻时，您怎样护理
（1）用被子捂着孩子，不让孩子吃饭
（2）通风、保暖，让孩子多喝水，少吃多餐
二．促进探索与认知发展
（一）让孩子玩，参与孩子玩，支持探索
25．除了吃饭、睡觉等生活活动、完成老师的作业等学习活动、帮家长做事等劳动外，
孩子一天大概有多少时间在玩
（1）半个小时以内
（2）1小时左右
（3）2-3小时
26．孩子喜欢玩什么
（1）不知道
（2）知道
27．您能有意地让孩子，特别是您的5、6岁以上的孩子有是去玩，在他玩的时候尽量不
要叫他帮家里干活或带弟、妹吗？
（1）做不到
（2）偶尔做到
（3）有时候做到或经常做到
28．平时，您让孩子玩什么
（1）什么也不给孩子玩
（2）只让孩子玩买的玩具
（3）让孩子玩沙子、泥土、木片、玉米秆、废纸、碎布等自然、废旧材料
29．在安全的情况下，您愿意让孩子玩上述自然、废旧材料吗
（1）不愿意，嫌脏
（2）爱玩啥玩去吧，大人省心就行
（3）愿意，因为孩子喜欢玩，再说玩这些东西也会学到很多东西
30．您用一些自然、废旧的材料，给孩子做些玩具吗（如做布娃娃、毽子）
（1）没做过
（2）做过，做好给孩子玩
（3）还孩子一起做，做好后一起玩
31．平时，孩子玩的时候，您在干什么
（1）孩子玩，我干活，过会看看孩子，别出危险
（2）边干活，边注意孩子怎么玩
（3）当孩子想和您玩时，尽量抽时间和孩子一起玩
32．您正在干活的时候，孩子来问您问题，想和您说话或者请您帮他做事，您会
（1）不理他，把他骂走
（2）给他吃的，打发他走
（3）让他等一会儿说，他要不再来找您，就不管他
（4）让他等一会儿，您忙完了真的去回答、帮助他
（5）马上回答、帮助他
33．当孩子来请您帮他做事时，您会
（1）帮助他
（2）告诉他做事的大致方法，让孩子去做
（3）鼓励孩子自己先试试，然后再感觉孩子试做的情况看有没有必要帮他一下，直到孩
子完成这件事
34．当孩子在玩时，您看出他的想法和做法明显是错误的（如：把熟玉米粒种在土里想
让它发芽），您会
（1）骂他，笑话他傻
（2）只告诉他这是错的
（3）马上告诉他正确答案
（4）先不忙纠正他的错误，鼓励他去试试，让熟玉米种发不出芽这个结果来改变他的错
误想法和做法
35．当孩子玩（孩子玩的游戏是没有危险、有益的）时候，您会
（2）让孩子玩他爱玩的
（3）在孩子玩时，给孩子提一些问题，让孩子在玩的时候思考，但是不强迫孩子马上回
答；在孩子愿意接受时，提一些建议，让孩子玩的水平更高
（二）在生活中教孩子，增长他们的见识
36．您带孩子劳动时，您会
（1）您干您的，他玩他的
（2）劳动中，教给他一些劳动方法
（3）劳动中，教他很多知识
37．您怎样教孩子数数
（1）让孩子跟着您背“1，2，3，4，5?”或“1+1=2?”
（2）让孩子看着画片上的东西数
（3）在孩子的日常生活中，让他数东西、人等篇二：1幼儿自我评价发展的特点1幼儿自我评价发展的特点答1往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现了独立的评价2自我评价
常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观，自我评价具有笼统性，片面性和表面性，
这与幼儿的认识水平低有关2课程的基本特征
答1启蒙性2生活性3游戏性4活动性和直接经验性5潜在性 3幼儿想象的特点
一,无意想象为主,有意想象开始发1,想象目的性不明确2,想象的主题易受外界干扰而
变化3,想象过程易受兴趣和情趣的影响二,再造想象为主,创造想象开始发展 三,想象有时
和现实混淆幼儿的想像常常带有夸张的成分4幼儿自我意识发展的特点幼儿期的自我意识水平随着年龄增长而提高，5是岁自我意识发展的关键期。自我意识
的发展主要表现在在我评价，自我体验和自我控制的发展等三方面。篇三：幼儿自我鉴定 幼儿自我鉴定
转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，
我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一
天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是
我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后
的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同
际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，
才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环
境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让
每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的
速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子
们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样
的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽
可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着
我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸
我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任
你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸
福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师