篇一：2.1班班导发言(廖美娟)
2015秋班导家长会发言（修改）
一、开场问候语：亲爱的家长朋友们，大家上午好！刚才在苏老师的课堂上看到孩子们出色表现，肯定都有一些小小的激动。台上一分钟台下十年功，孩子们的优秀离不开老师的辛勤付出，更离开家长的配合和支持！在此，谢谢大家！秋天是一个收获的季节，作为孩子们的班导老师，我也要和你们分享孩子们的成长与收获。
德育是一个学校的核心理念的体现，说到德育主题，就不能不说每周的班会课。孩子已经上2年级了，对事物有了自己独特的意识，对语言也有了一定的组织的能力，所以本期开始，我们会大胆尝试每周的班会课交由各个小组合作完成，让更多的孩子参与其中，所以如果你的孩子被选作我们的“小小主持人”，还要烦请各位家长多花一些时间在家辅助孩子，帮助他们熟悉PPT内容，融入自己的理解，便于孩子更好的讲解，更大方的展示自己，我相信这对他们的语言表达以及自信心的树立起着极大的作用。参加班会课的重要性每次家长会都在强调，请家长朋友们一定要引起重视，星期天的晚上我们所有老师多希望2.1班的孩子全员归来。但开学一个月了，每周都会因为各种原因有孩子请假。本学期所有活动都为围绕“农耕文化”进行的。还记得去年为期一周以“印象四川 天赋神韵”的研究课程，孩子们学习到了很多关于四川的特色文化。期待孩子们在下个月即将进行的以“农耕文化”为主题的研究课程中有精彩的表现。这就更希望孩子们能积极参与到班队会中来，为夺冠做充分的准备。
三、班级奋斗目标(PPT)
常规先进班级
在这一年中，孩子们获得了很多荣誉，2014秋年级“爱我遂外，唱响四川”12.9红歌比赛获得“二等奖”；2014秋首届英语能力秀场获得“二等奖”；2015春年级遂外之声“吟唱春晚进去，传承文化记忆”歌唱比赛获得“三等奖”；积极参与作文投稿，多人在冰心文学大赛以及新人杯大赛获奖；CCTV英语风采大赛参与积极，表现出色；在美术方面孩子们也不甘示弱，多人获得美术大奖。如此出色、优异的他们，让我坚信今年我们一定会披荆斩棘，所向披靡，走的更高，飞的更远！
四、班级现状分析
1、学生情况(PPT：学生问题的小标题)：
在8月30号这一天我们全天在班为孩子们报到，那一刻我好像才真的理解到了电影《一个都不不能少》女教师的那种坚毅寻回辍学孩子的那种属于教师那分责任与幸福。我还清晰的记得，三位老师大清早便着装整齐、精神抖擞的在我们2.1班的教室等候着孩子们的回归。盼望着，盼望着，眼睛都望穿了总算等到了我们的何金秋和她的美女妈妈的出现。看着其他班陆陆续续的来了较多的孩子，我羡慕的发出了一句：“哇，你们班来了这么多人啊！”把这群孩子从一年级教上来，从什么都不懂到慢慢成长、懂事，比在座的亲妈更多的见证了孩子们成长的每一步，我是真心想要我每一个孩子都能有所进步，企盼我每个孩子都能快乐健康。感觉他们真的成为了我生命中最重要的一部分，他们的一言一行，都牵动着我的心。从刚才展示这一年我们所获得的荣誉不难看出，我们的孩子是多么的优秀。即使优秀，我们也不能忽视孩子们身上存在的问题。
第一、虚荣心较强，攀比心理较重。因为这一点，在校我严格要求孩子们的着装，并且希望各位女孩子的家长们在国庆长假的时候带孩子剪成短发。你们选择了遂外就是希望孩子们能全面发展，如果在剩下的有限的学习时间内，孩子们还要花些心思去琢磨发型和穿着，那我们得不偿失了？我们遂外的标志就是漂亮的妹妹头，干净利落，漂亮可爱，洗完头发干的也较快，更利于孩子身体健康。 第二、孩子动手能力普遍较差。都说懒老师培养勤快学生，但是很遗憾，我这个懒老师也被孩子们逼勤快了，面对学校的各项考核，为了给孩子树立一个好榜样，以及培养孩子们强烈的集体荣誉感，虽说绝大多数事情我都会假手于学生张罗，但是这样一来我却会至少两倍的时间给他们做补救工作。班上到现在为止都还有不会拿扫把的孩子，其实我们也不难猜出这些孩子的背后都有一个强大的亲友团。希望这个强大的阵容也能有廖老师的决心，为了孩子，即使再大的麻烦也忍了！而不是所有事情都包完包干，让孩子成为襁褓中的婴儿。其实，最重要的是让孩子参与其中，不断的培养孩子的动手能力以及独立能力。在这一方面，我必须表扬我们的刘湘、张
怡萍、何金秋、杜欣洋、彭诗芮等，总能把自己的东西整理的井井有条。
第三、孩子的动作普遍较慢。作业速度慢、排队速度慢、吃饭速度慢·····只要年级老师说孩子动作慢，我总能自觉的将这一顶帽子戴在自己头上。为了解决这个问题，我想了很多办法，牺牲了很多休息时间，但是效果不是特别好。这一点我还得必须再努力修炼，寻找更好的方法。
第四、孩子不够自觉。每当廖妈不在的时候，那山中猴子必须是大王。所以，利用好班级领导班子才能得到有效控制。但是这些都是治标不治本的东西，孩子们能够自觉主动学习，这必须家校合作，让孩子在家里也能认认真真，安安静静做好每一件事。
五、班级特色：(PPT)
1、班训：文明高雅，乐学善思；
2、班风：净，静，敬，竞，进
3、班歌：《左手右手》（每天智慧交流课时唱一次）；
4、班级口号：勤于学习，乐于思考（每节课前组织呼一次）。
六、治班方略(PPT内容出示小标题)
1、 养成良好习惯贵在我们的陪伴
小学老师常常挂在嘴边的一句话就是“好习惯成就好人生”扪心自问，关于孩子们的习惯养成我们是煞费苦心、竭尽全力。班上孩子吃饭是一个让人头疼的事，天天都听到生活妈妈投诉说孩子挑食而且动作很慢。于是我就只好牺牲休息时间，每天蹲点食堂，监督孩子们吃完饭为止。。虽说孩子们的吃饭情况有了明显的好转。但是他们的智慧是无穷大的，过了几天我发现部分挑食的孩子会故意不小心将部分饭菜掉到地上，还有将嚼碎的饭菜故作呕吐状吐出来。看到有这样的现象，我就马上为孩子们添上新的饭菜。并且给他们说，为了你们的健康，只有均衡营养才能长高，身体抵抗力才能更强。几天过后不仅会认真吃了，就连速度也提高了很多。这里有些家长就会本着对孩子身体着想而质疑，孩子们吃快了会消化吗？父母的想法我特别能理解，毕竟在学校的时候我也是这45个孩子的亲妈。寒冷的冬天即将来临，饭菜转眼就冷了。所以，也是为了保证孩子们的饮食健康，我们力争孩子们能够将饭菜热和的吃进肚子。坚持半个月下来孩子们的吃饭习惯大有好转，特别是仪行知、唐思怡、余自在等孩子。虽然说家里的饭菜是没有小炒好吃，但是为了孩子能在学校吃好吃饱，家长们也可以利用孩子们的从众心理告诉他们：“我听同事的孩子说学校的饭菜可好吃了，在遂外两年长了好高。”以这种方式去告诉孩子，可能孩子们更容易改掉挑食的毛病。像很多家长那样不停的给孩子暗示学校的饭菜确实不好吃，孩子也自然挑食严重。孩子们挑食，最着急的是我们自己啊！其实除了吃饭，还有好多习惯，比如说孩子们的坐姿、书写习惯、作业习惯等等。孩子的良好习惯不是与天俱来的，并且孩子养成良好习惯还不仅仅是孩子们自己的事，也是我们在座每一位家长朋友的事。这需要我们要有发现好习惯的眼睛，好习惯的养成，需要我们的陪伴，而不是我们居高临下，给孩子们指挥。孩子确实还小，她们不可能按照我们既定的方向那样自觉地去走，所以我们一天的陪伴养成比我们一年空洞的讲道理来得实在得多。
2、“爱”要大胆说出口，贵在我们的感染
一年级，我们几乎所有的德育主题就是围绕到“孝敬感恩”这一个话来来进行的。
孩子们的情感很丰富，但是常常都不愿意表达出来？有的时候甚至连老师也不愿意多打招呼。长期以热情大方自居的我，怎么坐视不管呢？每次带着孩子们看见和我关系较好的老师，我就用极其夸张的方式和他们打招呼，然后鼓励着孩子们学着我的样子热情的老师们打招呼，或者冲着老师们卖个萌狠狠的来一个微笑。有的时候带个别孩子回寝室，他们走的时候可能是不好意思，也可能是忘了和在他们身边的我打招呼，于是我就喊所有的孩子的名字，大声地给他们说拜拜。他们自然也能回应我。每次他们能主动给我打招呼的时候，我总是以更热情的方式来回应他们。比如说关于父亲节、母亲节的主题班会时，在煽情的音乐以及PPT的讲解下感触很多，很多人联想到了自己父母的辛勤付出，但就是不愿意用语言表达出来，不愿意说出一个“爱”字，只有一个人小声的独自哭泣。这时候我们就会请几个语言组织方面较好的孩子来说说他的感受，比如邓湘凌、刘瀚民、何林钊、杜欣洋、罗倪熳等，他们的内心独白一出来，孩子们再也忍不住了，放声大哭，争着抢着想要表达自己对父母的爱，甚至还要给父母写情书。所以，有爱，如果不能用自己的方式表达出来，那么这样的爱我们这么能知晓呢？有爱我们就要大胆的表达出来。其实孩子们很多习惯是跟着大人们学习的，你热情大方一些，孩子们自然也跟着热情大方一些。
2、 朗读能力培养贵在我们的坚持
长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。二年级学生语文能力素养最重要的就是培(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:通顺的班级口号)养孩子们的朗读能力。在培养孩子们的朗读能力时，我首先要求他们放开嗓子朗读。因为大声读，使脑神经处于极度兴奋状态，这能刺激学生理解文章。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。关于背课文，我们班大部分孩子几乎是不用利用课余时间来背诵的，我们就利用每天课堂上的朗读和每周两次的早读课，要求背诵的篇目孩子们几乎都能背诵。为什么孩子在学校能够快速背诵，而自己在家却不能呢？就在于在学校我能让孩子们大声的朗读出来。当然除了放开嗓子朗读，还要让孩子们读得美，读得有韵律，读出作者的感情。因为知识积累有限，有些句子或者长句，孩子们肯定是读不好的，特别是本学期“偏正短语”的朗读，我几乎是每节课，每一次早读都在教读，读到孩子们会读为止。我是一个很固执的人，面对有一些重点而比较难读的句子，即使让我花上整节课的时间也一定要让孩子们读好。只要读好了，面对学好语文这个靠语感学习的学科来说，就是轻而易举的事情了。这样的朗读方式坚持一年下来，班上
的朗读水平大有提升，刘湘、何金秋、姚雨馨、段玥镁、陈若涵等孩子都是咱们班的小小朗读家，像陈泯锡、唐原昊、姚雨伸、何丕祺等很多孩子的朗读也有了长足的进步。其实在此我们也应该思考一下，我们在抱怨孩子不爱阅读，不会朗读的时候，我们有没有在家也让孩子们坚持大声有感情的朗读呢？
七、智慧课改（PPT）： （学科发言）
说到朗读，就不得不说我校“幸福语文”的概念。幸福语文是指向阅读、写作、朗读和表达的语文课堂，幸福语文所有的教学行为都旨在帮助学生养成良好的语文学习习惯，不断提高学生的语文学习能力，致力于学生语文素养的形成与发展，致力于遂外学子诗意人生的建构，夯实文化底蕴。
二年级的孩子已经初步掌握了识字方法，并且有了一定的识字能力，习得了朗读的基本技巧，在口语表达、写话方面也学会了说一句或几句完整的话，写几句或一段通顺的话。此时我们的教学需巩固这些语文能力，并且在这些能力的基础上提出更高的要求，如：抓关键字词初步理解文段的情感、能有节奏有感情的朗读课文、能够初步应用习得的句式进行口语表达；其目的除了提高学生的朗读能力外，更重要的是让学生在读中形成语感，在读中学会表达。在课文朗读中，大多数的学生能够把文段读通顺，少部分学生不能读通。对于朗读的内容要么因为识字量少读得不通顺，要么因为不会断句读得停顿不当，要么浮于文字表面不能读出情感。针对这突出的问题，我们将这样提升孩子的朗读能力：（1）提升识字量 （2）提高阅读兴趣 （3）教会阅读方法
在以上教学方法实施的过程中，希望家长可以很好的配合我们，尤其周末的早晨，一定让孩子坚持大声的朗读，因为大声的朗读有助于培养语感、增强记忆、提高写作。对于周末要求的背诵作业，也麻烦大家抽出几分钟的时间，听他们背诵。每周周末作业单上都有相应字词的检测，需要孩子在家长面前朗读过关然后签字，此项工作请大家一定不要忽视，特别是班级中识字量还很少的孩子，不认识字直接影响的就是孩子的朗读
八、家教文章（PPT出示逆商的培养：鼓励但不帮忙）
逆商培养（实则就是孩子的挫折教育）
一只蝴蝶在蛹里挣扎，用尽全力要破茧而出。一个小男孩在观察着，看见了蝴蝶所有的痛苦挣扎过程，以及蝴蝶多次努力不果，男孩心里很着急。于是男孩跑回家去，拿来一把剪刀，把包裹着蝴蝶的茧剪开，帮助蝴蝶出来。当小男孩看着趴在地上的被他“救”出来的蝴蝶，渴望着看蝴蝶环绕他飞舞的情景时，他却忽然发现，这只被他救出来的蝴蝶，不会飞！无论蝴蝶的翅膀如何舞动，它就是没法飞起来。过不了多久，蝴蝶在男孩的眼皮底下死去。（PPT）
这是一个真实的故事！蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶，需要经历极艰难极痛苦的蜕变，只有凭它自己的力量拼死挣扎，它才能破茧成为一只美丽的蝴蝶。而如果没有这种痛苦的蜕变作为前提，蝴蝶便永远无法成为真正的蝴蝶。纵观我们人生几十年，虽然我们常常许愿一帆风顺，然实际上没有人会真的一帆风顺，疾病痛苦，艰难困惑，天灾人祸等等，各种各样的逆境随时都出现在我们的生活中，常常会让我们彷徨无助，甚至悲痛欲绝。然而很多智者最终成为淡定从容的智者，常常是因为他们背后，经历过万千风雨，早已经笑看风云。为此，一个人无论情商再高，智商再高，如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧，那他尚不能称为拥有成功的人生。这种智慧，我们称之为“逆商”！所谓“授人以鱼不如授人以渔”。既然遭遇挫折是人生必经的坎儿，那么我们就必须教孩子学会接受挫折。与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”因此，明智的父母应该从小就对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”。
如今社会，有很多学习成绩优秀，性情乖巧可人，社交能力强的看着各方面都优秀的孩子，面对一些重大挫折时，却会变得手足无措，或者采取极端的处理手法。如当年撞人后把人捅死的药家鑫，或者最近媒体常常报道的那些因承受不了压力而自杀的优秀大学生。某种程度上，他们的极端处事手法，反映的是他们内心对逆境的极大恐惧。就药家鑫而言，不小心撞了人，大不了坐几年牢，没什么大不了的，几年后不也一样可以重新再来。或者那些因为找不到工作或者对象跑路而自杀的大学生，也没什么大不了的，只要活着，哪愁找不到好的工作和好的对象！
一个朋友的儿子被父母送到洛杉矶来上高中，寄宿于一个美国家庭。按理在美国高中生一般都已经具备独立生存的能力，他们自己开车上下学，自己做饭照顾自己独立生活，利用假期打工为自己赚伙食费。而这个朋友却每天都在抱怨寄宿家庭不好好照顾她的儿子，害得她儿子每天只能吃汉堡，而她不停地为孩子换寄宿家庭，儿子却仍然在抱怨这些家庭都对他不好而觉得很压抑。于是朋友经常为了儿子的吃喝拉撒问题频繁地从中国飞到洛杉矶，心力交瘁。而另一个朋友的儿子同样在洛杉矶上高中，因为父母对他考常春
藤名校寄予了太多希望，结果他没有收到任何大学的录取通知书，精神立马崩溃得了精神分裂症，父母只好接他回中国治疗。
身边太多这样的故事让我对孩子的逆商培养产生警醒，我对孩子的未来没有特别的希望和期待，只希望他做一个坚强的快乐普通人，能经得起各种考验。于是我开始注重孩子的逆商培养。如何培养孩子的逆商，总结下来，逆商培养最重要的原则应该是：鼓励但不帮忙！（PPT）望子成龙，望女成凤都是每个家长的迫切希望，所以我们总是越俎代庖的帮孩子们清除了成长道路上所有的障碍。我们总是希望孩子们可以走得一帆风顺，但是却忽略了如果没有风，帆船怎么向前行驶呢？就去年每个班级选20个孩子光荣入少先队。听到这个消息过后，家长的反应比孩子们的反应大多了。从年级上了解到某些班级的家长为了孩子可以当选，爸爸妈妈、爷爷奶奶，一家大小都打来电话给班主任，希望班主任可以给孩子这个机会。但是少先队员的选择权全部交给了学生，又正好这个孩子没有被选上。得知孩子没有被选上时，家长表现得很激动表达了一个意思，我的孩子这么优秀，为什么他没有选上？他的性格很好强，没有被选上他肯定会大受打击的，影响孩子的性格发展。就此事而言，先不论孩子孩子因为没有被选上而受到的影响，家长如此的处理方式才真的会影响孩子的一生。现在青少年的问题比比皆是，而望子成龙、望女成凤的我们不妨也反思一下，在孩子成长的道路上，我们是不是那一个帮助蝴蝶破茧的那个小男孩呢？
九、温馨提示（PPT）：
1、关注作业：请认真检查孩子的周末作业完成情况，各位也可以在上面填写自己的意见和合理的建议，大家对这件事上心了，孩子们也会关注更多的，关注孩子成长册内容，这也是我们交流的一种方式。
2、关于反馈：班级的QQ群是我们和大家交流最频繁的工具，我们的通知和大家的反馈都是通过QQ群这个平台，所以也希望大家多多关注班级QQ群里的通知，及时回复，这学期大家的回复都特别及时，也感谢大家对我们工作的支持对学校、对老师有什么意见或建议意见可以通过电话反馈给我，我能解决的一定解决，不能解决的，我会及时上报学校。QQ群也是公共场所，我们的发言和话语都有很多人关注着，我们做得不好的地方我们会虚心接受，并努力改正。因为孩子不仅是您的，也是我们每位老师的。我们有共同的愿望和追求。
3、接送守时：每周日不要在16:30分之前送孩子到学校，因为老师上班的时间是16:30分，来早了没人看管。自己接送孩子的家长一定将孩子送进校园。周日的班会课一定要重视，班会课是学生良好品行塑造和了解课外知识、拓展视野的又一个窗口，所以没有特殊事情，都请大家不要缺席。
4、营养保障：学校实施营养配餐，虽然口味没有家里的好吃，但是营养是全面的，学校的食堂是自己的食堂，不会在饮食上克扣孩子，教育孩子不挑食，不偏食，不暴饮暴食，孩子的饮食健康就有了保障！再加上每天还有三次课间餐，孩子的营养一点不会少，通过几年体检汇总可以看出，学校的老生班比新生班的平均身高高，平均体重重！
5、关于座位：为了保护孩子的视力，座位每周换一次，前后左右中间都要轮换，有些近视的孩子我们也会特殊照顾。
6、关于分数：大家都很关注自己孩子的分数，我完全可以理解你们望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多——学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等。我们需要正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？
十、结束语——感谢和祝福
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就有灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。千言万语，总结为一个词语“感谢”。感谢缘分让我们39个不认识的家庭走在了一起，并将风雨同舟继续前行；感谢你们对我的认可很信任，让我更加坚定的走属于自己幸福教师路！最后，我代表全体老师向各位家长朋友们致以节日的祝福：祝各位国庆快乐，阖家幸福。（ppt：祝福语）
遂州外国语小学校
2015、9、15
篇二：升旗仪式评价表
_______中队升旗仪式效果评价表:
篇三：撰写一份本学期班级工作总结,要求格式规范,语言准确,简明150字
通用公文1——班级学期工作总结2012级×××班2012-2013学年第一学期 工作总结
前言
一、班级制度建设
（着重围绕班级管理制度，班级口号、班级精神应在此体现） 二、班团干队伍建设及其
工作情况
（根据学生手册第108页（五）团结协作，干部带头好 这点要求来写，并结合班团干职
责、队伍工作情况） 三、思想政治素养提升方面
【根据学生手册第108页（一）政治坚定，思想教育好 这点要求来写，要统计班级同学
申请入党人数占班级总人数的比例】 四、班风建设方面
【根据学生手册第109页（三）文明礼貌，道德风尚好 这点要求来写，要统计学期班级
学期集体活动开展情况，升旗、出操、晚点名、班会的出勤率。】 五、学风建设方面
【根据学生手册第108页（二）刻苦钻研，学习成绩好 这点要求来写，要统计学期班级
学期迟到、旷课、早退的人数，成绩出来后统计班级学生成绩情况。】 六、活动方面
【根据学生手册第108页（四）积极锻炼，文体活动好 这点要求来 写，并结合学期开展过的活动（如联谊活动、主题班会等），活动详细写主题、活动目的、
时间、地点、活动效果等】 七、班级工作亮点 八、存在的问题 九、改进的方案和措施 结
束语
2012级×××班年 月 日 通用公文2——班团干学期工作总结（个人述职）2012级×××班×××2012-2013学年第一学期 工作总结
基本框架：
第一段 感谢词
第二段 个人学期工作内容和效果（参照班团干职责内容） 第三段 个人工作方面的缺
点和不足
第四段 今后努力的方向（根据自己的缺点和不足，提出改进的详细 方案和措施）
第五段 个人任职感想和期望职务：×××年 月 日通用公文3——班级学期工作计划 2012级×××班201×-201×学年第×学期 工作计划
第一部分 前言
第二部分 本学期工作目标
1. 全体同学积极要求进步，思想积极向上，入党比例超过40%。 2. 班团干团结协作，
模范带头好。班委会与团支委团结协作，认真履行工作职责，热情为同学服务。班团干部以
身作则，学生干部没有不及格现象，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。 3. 班级
班风良好，全体同学讲文明礼貌，道德风尚好。全体同学自觉遵守大学生行为准则，遵守校
规校纪；积极参加学校组织的各项活动，认真完成学校布置的各项工作任务，各项集体活动
不迟到、不早退，出勤率达90%以上；保持良好宿舍卫生、环境卫生和个人卫生，全班宿舍
被评为“良好宿舍”或“优秀宿舍”占50%以上。
4. 班级学风良好，全体同学学习目的明确，态度端正，有严谨求实、刻苦钻研、奋发向
上的优良学风。
5. 班级学习氛围浓厚，课堂纪律好，无人旷课、迟到、早退，无人作弊，学习成绩优良，
补考和重修人数不超过全班每学期总人数的10%。
6. 全体同学积极锻炼，文体活动好。积极组织同学参加体育锻炼，坚持参加早操等活动，
出勤率达90%，按《国家体育锻炼标准》全班体育达标率达85%；文体活动形式多样，内容丰富，组织班集体课余活动或组织比
赛每年4次以上；积极参加全校性体育竞赛，取得好名次。 第三部分 本学期工作要点
一、班级制度建设
（着重围绕班级管理制度，班级口号、班级精神应在此体现） 二、班团干队伍建设（根据班级学期目标第1点，写具体的措施，如班团干如何以身作则、发挥模范带头作
用，班委会和支委会如何开展，班团干培训计划等等） 三、思想政治素养提升方面
【根据学生手册第108页（一）政治坚定，思想教育好 这点要求和学期目标第2点来写，
要体现本学期班级同学申请入党人数计划达到多大比例】 四、班风建设方面
【根据学期目标第3点要求来写，特别是要写清楚针对解决上学期班级同学旷操、不参
加班会集体活动、宿舍内务不能做到自觉规范等问题的方案和措施】 五、学风建设方面
【根据学期目标第4、5点要求来写，要有针对上学期班级存在的学风问题，要罗列具体
的促进学风的措施。】 六、活动方面
【根据学期目标第6点要求来写。罗列出本班本学期计划开展的主题 活动。】
七、针对上学期班级存在的其它问题的改进方案 结束语 附件 2012-2013学年第二学期各班月工作重点 2012级×××班
年 月 日篇二：应用文写作学案 - 学生应用文写作复习学案
教学目标：
能规范写作课本所涉及的应用文。 考前链接
一、关于考纲
1
2、写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；
层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。
二、课本中所涉及的应用文
1、 便条 2、单据 3、启事 4、通知5、计划 6、调查报告
7、说明书 广告词 8、创业策划书9、求职应聘信10、海报11、简报
12、记录 13、致辞 14、消息 15、总结 16、小传 高考真题
1、 （2010年）撰写广告词（10分） 请以“节约用水”为主题，写一则公益广告。要求主题鲜明，表述新颖，字数100—150字，纯文本形式。
2、（2011年a卷）撰写计划（10分） 10月8日，语文老师要求以小组为单位开展编、演情景剧的活动。各小组的具体活动 内容为从教材中选取一篇合适的课文或片段，然后进行改编、分配角色、排练，10月20
日
作汇报演出。请你以第一小组组长的身份，为本组撰写一份活动计划。 要求：格式正确，字数为150字左右。计划中不得出现校名、真实的人名，涉及到具体人员用a、b、c等来代替。
3、（2011年b卷）撰写求职信（10分） 王明是东方职业学校2011届毕业生，面临就业问题，请你以王明的身份给xx公司写 一封求职信，要求格式正确，150字左右。
4、 （2012年）撰写应聘信（10分） 张平是中华职业学校2012届毕业生，某日，在市人才交流中心看到xx公司的招聘信 息，正好符合自身的条件。请你以张平的身份，给该公司的人力资源部李总监写一封应
聘信，
要求格式正确，150字左右。（不得透露考生个人相关信息）
5、 （2013年）撰写总结(10分) 请以李响的名义，撰写一份本学期技能训练总结，要求格式规范，语言准确、简明，200字左右。(不得透露考生个人相关信息)
6、 （2014年）应用文写作（10分） 新华职业学校教务处拟于2014年*月*日下午两点，在学校第二会议室召开高中毕业班 班长和学习委员会议，部署对口单招志愿填报工作。请你为学校教务处拟写一则通知。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。规律小结：知识点精讲
一、便条
1、分类：常用的便条有请假条，请托条，留言条以及用于介绍、感谢、致谢等的便条。
2、注意事项：写便条要讲究礼貌，有时需写致谢语。
3、格式（四个部分）：
二、单据
1、分类：常用的单据有：收条、领条、借条、欠条。
2、注意事项：书写单据时必须认真慎重。
3、格式（四个部分：）
三、启事
1、分类：常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典 启事
2、注意事项：表达要具体、准确、明白。
3、格式（三部分）：
四、通知
1、分类：通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。
2、注意事项：语言要准备明白；形成文书的事务性通知一般采取条款式行文。
3、格式（四部分）：
五、计划
1、注意事项：计划应有预见性、具体性、时效性、指导性。
2、格式（三部分）：
六、求职应聘信
1、分类：求职信、应聘信。求职信：在不知道用人单位是否聘用人的情况下自荐求职。应聘信：在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。
2、注意事项：能准确区别求职信和应聘信。
3、格式（六部分）：
七、海报
1、分类：按内容分，有演出海报、讲座海报、比赛海报、展览海报等。按形式分，有 文字海报和图文结合式海报。我们主要掌握文字海报。
2、格式（三部分）：
八、简报
1、分类：按性质可分为工作简报、会议简报、信息简报等；按内容和分为综合简报和专
题简报等。
2、格式（三部分）：
练习巩固
1、 指出并修改下列请假条的错误。 请假条
王老师：
给您添麻烦了，我感到非常不好意思。我今天下午不能到校上学，特想你请假，请您批准。王伟
改正：（1）(2)
（3）（5） （6）2、8月5日下午两点钟，周敏请王红一起去看电影。可是王红要把这件事告诉妈妈，妈
妈还没有回来。王红就写了一张留言条放在桌子上。请替王红写一张留言条给妈妈。
3、指出并修改下列领条的错误。(至少3处) 今领到
工会发放春节慰问金人民币600元整。 改正：（1） 孙佳玉 （2）
2014年1月15日 （3）
4、根据下面内容写一张欠条。9月1日开学时，朱琳因要买书，手中钱不够，向张蕾借了120元，说好一周后还。请
你替朱琳写一张欠条给张蕾。
5、李瑛在校图书馆看书时，将装有借书证、饭卡、学生证的钱包遗失，李瑛很着急。请
你代李瑛写一份寻物启事。
6、（2014年）新华职业学校教务处拟于2014年*月*日下午两点，在学校第二会议室召
开高中毕业班班长和学习委员会议，部署对口单招志愿填报工作。请你为学校教务处拟写一
则通知。
7、(2011年)10月8日，语文老师要求以小组为单位开展编、演情景剧的活动。各小组
的具体活动内容为从教材中选取一篇合适的课文或片段，然后进行改编、分配角色、排练，
10月20日作汇报演出。请你以第一小组组长的身份，为本组撰写一份活动计划。要求：格式正确，字数为150字左右。计划中不得出现校名、真实的人名，涉及到具体
人员用a、b、c等来代替。
8、请你就学校或班级最近举行的一次活动，编写一份简报。字数200字左右。篇三：本
学期班级工作总结
本学期班级工作总结（四年级）余艳平
这学期，经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个
总结。
一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生，让学生在一套较科学民主的规章
制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们如
果还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管
理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期，我着重在下面几
点上努力：
往常，我们往往忽视了学生的能力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没
有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心
把一些管理的重担交到他们手上，担心他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头
万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践
中，我也发现有些学生管理能力不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着设
立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起
立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律
等等。我还专门设计了一个本子，让值日班长摘录每天的情况。班主任根据他们摘录的班级
纪录，再结合平时自己的观察来评价学生。当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做
法是不科学的。一方面，我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级，有利于学生本身。
一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生
的心里面善恶分明了，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事
时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到
了自我纠正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或
者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让
学生看清事实、明辨是非，学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必须这样做”，“你这样做是不对的”，
“你再这样做我就??”等等，而常常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更
好的办法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要
接受惩罚的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应该那样做。我认为，问题式的谈心
有利于调动学生思想内部的矛盾，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要适当的惩罚 没有惩罚的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教
育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我
们反过来想一想，如果孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉，那还要我们这些教师端饭
碗干吗？纵观历史，很多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可实际上，一
个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们
国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家
的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健
康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，采取一些较适当的惩罚也是必要的。不过，我
们不要将惩罚错误地理解成了体罚。用惩罚，首先要弄清惩罚和体罚的关系；用惩罚，要讲
究惩罚的方式和功效；用惩罚，要以爱之深责之切为前提。 比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我
会将他请上讲台，不声色俱厉地批评，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读
得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我常常让写出情由
的方式惩罚他们，并根据情节的轻重决定字数的多少。这样，一来有利于学生反思自己的行