篇一：邓小平理论首要的基本理论问题是( )。 A.什么是社会主义,怎样建设社
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：邓小平理论A卷及参考答案
秋土木工程专科
《邓小平理论》A卷
姓名：成绩：
一、单项选择题（每题3分共21分）
1、邓小平理论首要的基本的理论问题是
A、社会主义发展道路问题B、社会主义发展阶段问题
C、什么是社会主义、怎样建设社会主义问题
2、马克思主义中国化的第二次历史性飞跃是
A、 邓小平理论 B 毛泽东思想 C“ 三个代表”重要思想
3、 邓小平理论作为党的指导思想，是党的哪一次会议确立的
A、十三大B、 十四大 C、 十五大
4、“三个代表”重要思想作为党的指导思想，是党的哪一次会议确立的
A、十四大 B、十五大C、 十六大
5、我国最大的实际和国情是
A 、我国已进入社会主义社会B、地大物博、人口众多
C、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 D、经济文化相对落后
6、社会主义初级阶段的时间跨度是指
A、中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现
B、社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现
C、中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成
D、社会主义改造基本完成到实现发达的社会主义
7、我国改革开放以来，邓小平对市场经济理论的重大突破是
A、市场经济是法制经济 B、 市场机制对资源配置起基础性作用
C、市场经济是有国家宏观调控的经济 D、 市场经济不属于社会基本制度的范畴 二、多项选择题（每题4分共36分）
1、马克思主义中国化的理论成果有
A、邓小平理论 B、毛泽东思想C、“ 三个代表”重要思想 Ｄ、科学发展观
2、贯彻“ 三个代表”重要思想的基本要求是
A、关键在坚持与时俱进 B、核心在坚持党的先进性 C、本质在坚持执政为民
3、 江泽民关于“三个代表”的重要思想，是对党的性质、宗旨、根本任务的新概括，“三个代表”是指中国共产党始终代表着
A、先进社会生产力的发展要求 B、先进生产方式的前进方向 C、中国先进文化的前进方向 D、 先进社会制度的发展要求 E、 中国最广大人民的根本利益
4、社会主义本质的内容是
A、坚持社会主义道路 B、解放生产力，发展生产力
C、坚持公有制D、消灭剥削，消除两极分化 E、最终达到共同富裕
5、我国实施可持续发展战略的主要措施是
A、严格控制人口数量，努力提高人口素质
B、合理使用、节约和保护资源，提高资源利用效率
C、加强生态建设，遏制生态恶化 D、 加大环境保护和治理力度 E、 坚持经济建设为中心
6、社会主义核心价值体系的基本内容是
A、坚持马克思指导思想 B、树立中国特色社会主共同理想 C、弘扬民族精神和时代精神 D、树立社会主义荣辱观E、繁荣社会主义文化
7、推动经济又好又快发展的途径是
A、走新型工业化道路B、建设社会主义新农村 C、推进自主创新，建设创新型国家
D、统筹区域发展 E、建设资源节约型、环境友好型社会 F、积极扩大就业
8、判断改革和一切工作是非得失的标准是
A、是否有利于发展社会主义生产力 B、是否有利于增强社会主义国家的综合国力
C、是否有利于提高人民的生活水平D、是否有利于一部分人先富起来
9、在中国实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕只有坚持共产党的领导是因为
A、坚持中国现代建设的正确方向需要中国共产党的领导
B、维护国家的统一社会和谐稳定需要中国共产党的领导
C、正确处理社会矛盾需要中国共产党的领导
D、应对复杂的国际环境挑战需要中国共产党的领导
三、三、简答题（每题5分共30分）
1、马克思主义中国化的历史进程有哪几个阶段？
2、构建社会主义和谐社会的科学涵义是什么？
3、毛泽东思想科学体系内容有哪几部分？
4、邓小平理论的主要内容有哪些？
5“三个代表”重要思想是如何表述的？其关系如何？
6怎样理解以人为本是科学发展观的核心？
四、人生启迪论述题（任选一题 13分）
1、用科学发展观的全面协调可持续发展的原理谈谈人与人、人与自然、人与社会的关系。
2、如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？
A卷参考答案
一、单项选择题
1. C 2.A 3.C 4.C 5．Ｃ6．Ｂ 7．Ｄ
二、多项选择题
1.ＡＢＣＤ 2．ＡＢＣ 3．ＡＣＥ 4．ＢＤＥ 5.ＡＢＣＤ 6.ＡＢＣＤ
7．ＡＢＣＤＥ 8．ＡＢＣ 9．ＡＢＣＤ
三、简答题
1、马克思主义中国化的历史进程有四阶段: ①在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。②党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党入，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，以搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”为首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问
2、构建社会主义和谐社会的科学涵义是:般地讲，和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一i。协调发展的社会;就是生产力和生产关系、经济基础之间和谐统一、 协调发展的社会。人类社会是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾统一中发展的，也是在和谐与不和谐的矛盾统一中发展的. ∑005年2月，胡锦涛在中央党校 部级主要领导干部提高建设社会主义和谐社会能力专题研讨班上发表的重要讲 中指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
3、毛泽东思想科学体系内容有六部分：①新民主主义革命理论；②社会主义革命和社会主义建设理论；③革命军队建设和军事战略的理论；④政策和策略的理论；⑤思想政治工作和文化工作的理论；⑥党的建设理论。
4、邓小平理论的主要内容有：①社会主义本质理论；②社会主义初级阶段理论；③改革开放理论；④社会主义市场经济理论。除了上面指出的几个方面外，邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。
５．“三个代表”重要思想的表述．“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国无进文牝 的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。这是对“三个代表”重要思想 的集中概括。
“三个代表”重要思想的关系．“三个代表”重要思想是统一的整体，相互联系，互相促进。发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和
先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。
６、以人为本就是以最广大人民的根本利益为本；以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求；坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
四、论述题参考答案
1、用科学发展观的可持续发展的原理谈谈人与自然的关系：科学发展观主张可持续发展。可持续发展就是要促进入与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。要实现可持续发展，必须正认识和处理当前发展和长远发展的关系。把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着跟未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。要从人民群众的根本利益出发，着眼于满足人民群众的需要和促进人的全面发展，着眼于人与自然的和谐，切实为人民群众创造源源不断、日益改善的生产生活条件，以利于中华民族和人类的长远发展。
2、马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系，它们辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。这个进程还在继续之中，它将随着中国特色社会主义实践的发展而进一步发展； 一是统一的理论基础； 二是统一的思想精髓；三是统一的政治立场和价值标准；四是统一的方向和路径；五是统一的历史任务和根本手段。
篇三：邓小平理论首要的基本理论问题是( )。 A.什么是社会主义,怎样建设社
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。